COLEGIO SAN MATEO DE LA COMPAA DE JESS

PROGRAMACIN UNIDAD DIDCTICA N0

Unidad didctica: Starter Unit: Hi! Hello!
Profesor: Nora Ojeda, Paola Silva
Subsector de aprendizaje: Lengua Extranjera
Nivel: Pre kinder
Temporalizacin: 1 semana aproximada.
OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL

Valorar la vida en sociedad como una dimensin esencial del crecimiento de la persona .

APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES

1. Reconocer
las
diferentes 1. Saludan / se despiden utilizando
expresiones de saludos de uso correctamente
las
diferentes
habitual.
expresiones que corresponden a cada
situacin.

2. Identificar los nmeros (1 al 6) .

CONTENIDOS

ACTIVIDADES GENRICAS

1.1 Expresiones de saludos: hello, hi, 1.1 Cancines

good morning, How are You?
1.2 Juegos.
1.2 Expresiones de despedida: bye 1.3 mini obras de teatro.
bye, good bye, see you, see you
tomorrow.

2. Asocian correctamente cantidad (de 2.1 Vocabulario: one, two, three, four, 2.1 Actividades ldicas.
objetos, personas, etc.) con nmeros.
five, six.
2.2 Canciones.
2.3 Trabajo de Libro.

3. Reconocer los personajes del libro. 3.

Asocian
correctamente
los 3.1 Vocabulario: Monkey, Rocket, Star, 3.1 Actividades ldicas.
personajes
con
sus
respectivos Twig and Melody.
3.2 Canciones.
nombres y principales caractersticas.
3.3 Trabajo de Libro.

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PROGRAMACIN UNIDAD DIDCTICA N1

Unidad didctica: Wheres Monkey.
Profesor: Nora Ojeda, Paola Silva
Subsector de aprendizaje: Lengua Extranjera
Nivel:Pre kinder
Temporalizacin: 4 semanas aproximadas.
OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL

Desarrollar conciencia del cuerpo humano como un todo y valorar las partes de ste como elementos esenciales para el desarrollo de las distintas actividades de la vida
diaria.

APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Reconocer las partes de la cara.

2. Reconocer
Humano.

partes

del

INDICADORES

CONTENIDOS

1.
Asocian
correctamente
los
elementos ms representativos del
tpico la cara con sus equivalentes
en ingls.

1.1 Vocabulario: ears, eyes, nose,

mouth, face, hair.
1.2 Otros: where, cake, its, touch
1.3 Reciclado: hello, numbers (1-6),
bye bye
cuerpo 2.
Asocian
correctamente
las 2.1 Vocabulario: arms, legs, tail.
diferentes partes del cuerpo con sus 2.2 Reciclado: ears, eyes, nose,
nombres en ingls.
mouth, face, hair.

3.
Reconocer
instrucciones
y 3. Establecen coherencia entre la 3.1 Imperativos.
expresiones de uso habitual dentro de instruccin recibida y la accin
la sala de clases en ingls.
realizada.

ACTIVIDADES GENRICAS
1. Canciones.
1.2 Actividades ldicas
1.3 Trabajo de Libro.
1.4 Observacin de videos.
2.1 Canciones.
2.2 Observacin de video.
2.3 Actividades ldicas.
2.4 Trabajo de Libro.
3.1 Actividades ldicas.
3.2 Trabajo de Libro.

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PROGRAMACIN UNIDAD DIDCTICA N2

Unidad didctica: Mellodys balloon.
Profesor: Nora Ojeda, Paola Silva
Subsector de aprendizaje: Lengua Extranjera
Nivel: Pre kinder
Temporalizacin: 4 semanas aproximadas.
OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL

Participar solidaria y responsablemente en las actividades y proyectos grupales .

APRENDIZAJES ESPERADOS
1.Identificar
los
elementos
ms
representativos del tpico colores
asocindolos con sus equivalentes en
ingls.
2. Desarrollar la correcta pronunciacin
del idioma a travs de canciones.

INDICADORES
1. Asocia correctamente los diferentes 1.1
colores con sus equivalentes en ingls.
1.2

CONTENIDOS

ACTIVIDADES GENRICAS

Vocabulario: red, blue, yellow, 1.1 Canciones

green, orange, purple.
1.2 Actividades ldicas.
Reciclado: numbers 1-6
1.3 Trabajo de Libro.

2. Practica los sonidos propios del 2.1 Chants: The playhouse is yellow, 2.1 Actividades ldicas.
idioma y aplica el vocabulario a la its my balloon, etc.
2.2 Trabajo de Libro.
descripcin de elementos.

3. Practicar los colores aprendidos 3. Reconoce colores nombrndolos de 3.1 Vocabulario: pink, white, rainbow.
agregando
nuevo
vocabulario manera verbal.
3.1
Reciclado: red, blue, yellow,
relacionado con la extensin de ste
green, orange, purple, rainbow, etc.
segn el tpico.

3.1 Trabajo de Libro.

3.2 Actividades ldicas.
3.3 Canciones.
3.4 Observacin de videos.

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PROGRAMACIN UNIDAD DIDCTICA N3

Unidad didctica: Lets Play.
Profesor: Nora Ojeda, Paola Silva
Subsector de aprendizaje: Lengua Extranjera
Nivel: Pre kinder
Temporalizacin: 4 semanas aproximadas
OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL

Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad, el trabajo en equipo, el espritu emprendedor y las relaciones basadas en la confianza mutua y responsable.

APRENDIZAJES ESPERADOS
1.

Identificar los elementos ms

representativos del tpico
juegos asocindolos
correctamente con sus
equivalentes en ingls.

INDICADORES

CONTENIDOS

1. Asocia correctamente elementos de 1.1 Vocabulario: play, jump, slide, run,

la unidad con sus equivalentes en climb, clap.
ingls.
1.2 reciclado: numbers (1-6), colors,
hello song.

ACTIVIDADES GENRICAS
1.1 Canciones.
1.2 Observacin de videos.
1.3 Actividades ldicas.
1.4 Manualidades.
1.5 Trabajo de Libro.

Reconocer
instrucciones
y 2. Establecen coherencia entre la 2.1 Imperativos.
expresiones de uso habitual en instruccin recibida y la accin 2.2 Vocabulario: fly, swim
juegos infantiles.
realizada.

2.1 Actividades ldicas.

2.2 Trabajo de Libro.

Promover el uso del idioma de 3. expresan frases relacionadas con la 3. Expresiones de uso habitual en 3.1 Actividades ldicas.
forma oral.
unidad para comunicarse con el/la juegos infantiles: lets play, lets slide 3.2 Canciones.
profesor/a y compaeros/as.
down, lets climb up.
3.3 Trabajo de Libro.

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PROGRAMACIN UNIDAD DIDCTICA N4

Unidad didctica: Lets dress up.
Profesor: Nora Ojeda, Paola Silva
Subsector de aprendizaje: Lengua Extranjera
Nivel: Pre kinder
Temporalizacin: 4 semanas aproximadas
OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL

Apreciar la importancia de las diferencias entre hombres y mujeres, respetar y valorar dichas diferencias.

APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES

CONTENIDOS

1. Identificar los elementos mas

representativos del tpico la
ropa asocindolos
correctamente con sus
equivalentes en ingls.

1. Asocia correctamente elementos de 1.1 Vocabulario: hat, trousers, socks, tde vestuario con sus equivalentes en shirt, dress, shoes, cowboy, princess
ingls.
1.2 Reciclado: numbers, colors, jump,
yes/no, hello, bye bye

2. Reconocer
instrucciones
y
expresiones de uso habitual
dentro de la sala de clases en
ingls.
3. Reforzar la fluidez respecto de
la oralidad.

2. Establecen coherencia entre la 2.1 Imperativos: put on, dress

instruccin recibida y la accin
realizada.

ACTIVIDADES GENRICAS
1.1 Canciones.
1.2 Observacin de videos.
1.3 Juegos
1.4 Manualiddes
1.5 obras de teatro
1.6 Trabajo de Libro.
2.1 Actividades ldicas.
2.2 Trabajo de Libro.

3. Identifican y practican sonidos y 3.1 Vocabulario reciclado: vestuario, 3.1 Juegos.

entonacin propios del idioma a travs colores.
3.2 Canciones.
de canciones y pequeos dilogos.

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PROGRAMACIN UNIDAD DIDCTICA N5

Unidad didctica: Cherries.
Profesor: Nora Ojeda, Paola Silva
Subsector de aprendizaje: Lengua Extranjera
Nivel: Pre Kinder
Temporalizacin: 4 semanas aproximadas
OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL

Promover la alimentacin saludable y la discriminacin entre la alimentacin que beneficia la salud de la que no.

APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Identificar los elementos ms
representativos del tpico
fruta asocindolos
correctamente con sus
equivalentes en ingls.

INDICADORES

1. Asocia correctamente elementos de 1.1

Vocabulario:
apple,
orange,
comida con sus equivalentes en ingls. banana, cherries, plum, pear, fruit
salad.
1.2 Reciclado: colors, numbers 1-6,
hello, bye bye, yes/no

2. Reconocer
instrucciones
y 2. Establecen coherencia entre la 2. Imperativos
expresiones de uso habitual instruccin recibida y la accin
dentro de la sala de clases en realizada.
ingls.
3. Desarrollar oralidad.

ACTIVIDADES GENRICAS

CONTENIDOS

3. imitan sonidos propios del idioma y 3.1 Vocabulario

los aplican a travs de canciones y colores, nmeros.
frases cortas.

reciclado:

1.1 Canciones.
1.2 Observacin de videos.
1.3 Juegos
1.4 Manualiddes
1.5 obras de teatro
1.6 Trabajo de Libro.
2.1 Actividades ldicas.
2.2 Trabajo de Libro.

frutas, 3.1 Juegos.

3.2 Canciones.

COLEGIO SAN MATEO DE LA COMPAA DE JESS

PROGRAMACIN UNIDAD DIDCTICA N6

Unidad didctica: Shut the gate!.
Profesor: Nora Ojeda, Paola Silva
Subsector de aprendizaje: Lengua Extranjera
Nivel: Pre Kinder
Temporalizacin: 4 semanas aproximadas
OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL

Promover los valores de respeto por la naturaleza y la promocin de la ecologa.

APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Identificar los elementos mas
representativos del tpico los
animales.

2. Desarrollar
capacidad
comprensin auditiva

3. Desarrollar oralidad.

INDICADORES

ACTIVIDADES GENRICAS

CONTENIDOS

1. Asocia correctamente elementos de 1.1 Vocabulario: cow, sheep, duck,

la naturaleza con sus equivalentes en hen, horse, farmer, farm.
ingls.
1.2 Reciclado: colors, numbers 1 to
10, yes/no, hello, bye bye

1.1 Canciones.
1.2 Observacin de videos.
1.3 Juegos
1.4 Manualiddes
1.5 Role plays
1.6 Trabajo de Libro.
de 2. Escucha instrucciones e informacin 2. Imperativos: shut the gate, open the 2.1 Actividades ldicas.
especfica y acta acorde a lo gate
2.2 Trabajo de Libro.
expresado oralmente.
3. Imita sonidos y entonacin propios 3.1 Vocabulario: I like (ducks).
del idioma y expresa opinin referente 3.2
reciclado:
animals,
al tpico.
numbers, Greetings.

3.1 Juegos.
colors, 3.2 Canciones.
3.3 Trabajo de Libro.