BLOQUE/MDULO

LOGO
INSTITUCIONA
L

N 5

UNIDAD EDUCATIVA ARCHIDONA

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE / MDULO

DOCENTE:
Celestino Chimbo

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
AO/CURSO/NI
SEMANAS
PERIODOS
VEL

REA/
ASIGNATUR
A
LENGUA Y
QUINTO AO
6
9
LITERATURA C
2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

AO LECTIVO: 2015 - 2016

No. DE
BLOQUE

DURACIN
INICIO
FINAL
1- 042016

13 05 2016

EJE
CURRICULAR
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
INTEGRADOR
Escuchar, hablar,
ESCUCHAR, HABLAR, LEER, ESCRIBIR Y TEXTO
EL BUEN VIVIR: Participar en una sociedad democrtica con
leer y escribir
el dilogo.
para la
interaccin social.
TTULO DEL BLOQUE/MDULO
OBJETIVO DEL BLOQUE / MDULO
DILOGO/CONVERSACIN
Comprender, analizar y producir clasificados adecuados con las propiedades textuales, los
TELEFNICA.
procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para descubrir distintas
particularidades textuales y valorar los diferentes textos de uso social.
ESTNDAR DE
DOMINIO A
Escucha activamente textos literarios y no literarios con prrafos de introduccin, desarrollo
APRENDIZAJE
y conclusin, y con un vocabulario variado que se puede deducir segn el contexto.
Infiere el significado de palabras, reconoce las ideas principales y la informacin relevante
relacionada con el significado global del texto. Abre y cierra un discurso, y respeta la opinin
de sus interlocutores.
Expresa ideas, experiencias y hechos con cohesin, coherencia y con un vocabulario acorde
a la audiencia, para alcanzar objetivos comunicativos.
DOMINIO B
Comprende textos literarios poticos, narrativos y no literarios (instructivos, explicativos,
descriptivos, expositivos y de opinin) que contengan un vocabulario variado y pertinente al
contexto. Reconoce los rasgos que distinguen un texto literario de uno no literario.
Determina elementos implcitos, ideas principales y secundarias, secuencias de acciones
temporales y espaciales, relaciones de causa-efecto de textos literarios y no literarios
(instructivos, explicativos, descriptivos, expositivos y de opinin), e interpreta la idea global

DOMINIO C

DESTREZA CON CRITERIO DE

DESEMPEO
ESCUCHAR

Escuchar
dilogos
y
conversaciones
telefnicas
dramatizadas en funcin de
analizar los elementos de la
comunicacin necesarios para su
produccin.

del texto.
Expresa ideas con base en informacin comparada y formula planteamientos a partir de los
textos ledos.
Produce textos escritos, literarios y no literarios, para exponer o informar.
Organiza ideas sobre un tema central y considera la estructura de un texto. Utiliza las partes
de un prrafo introductorio y conclusivo. Emplea un vocabulario variado y mantiene la
concordancia verbal; aplica las normas ortogrficas bsicas y el uso correcto de los signos de
puntuacin.
Escribe textos sobre experiencias personales y diversas situaciones cotidianas, con
propsitos comunicativos especficos.
EVALUACIN
ESTRATEGIAS
INDICADORES
TCNICAS E
RECURSOS
METODOLGICAS
ESENCIALES DE
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
EVALUACIN
Activacin
de Texto
del Distingue los elementos
Realiza
conocimientos
y
estudiante
que difieren a un texto
dramatizac
experiencias sobre los
pgina 96, 97 y
literario de un o no
iones por
dilogos
y
116
literario.
parejas o
conversaciones
en tros.
telefnicas.
Cuaderno
de INDICADORES
DE
Realiza las
Dramatizacin de la
trabajo pgina s
LOGRO:
actividades
conversacin
91 hasta la 94
de
las
Dramatizacin
telefnica
Dramatiza dilogos y
pginas 91
Eleccin
del
tema: Telfono
conversaciones
hasta la 94
Personajes
dilogo telefnico de
telefnicas.
del
Escenario
Identifica los elementos
una madre que desde
cuaderno
de la comunicacin en
Espaa llama a su hijo
de trabajo
los
dilogos
y
por el da del nio.
Tcnica:
conversaciones
por Observacin
Asignacin de roles:
Prueba
telfono.
madre e hijo.
Instrumento:
Preparacin
del
Lista de cotejo
escenario.
Escala numrica
Ejecucin
de
la
Cuestionario
dramatizacin.
Conclusiones reflexin
sobre los gestos que
acompaan
a
los
dilogos
orales,

HABLAR

Utilizar el vocabulario adecuado

y
preciso
para
enviar
y
comprender mensajes en los
dilogos
y
conversaciones
telefnicas.

respetar
el
turno,
hablar pausadamente,
usar
palabras
adecuadas.
Dramatizacin
en
parejas o en tros de
cualquier
dilogo
inventado.
Evocacin
de Texto
del
experiencias a travs
estudiante
de preguntas Qu es
pgina 96, 97 y
un dilogo?
116
de
Quines intervienen en Cuaderno
trabajo
pginas
un dilogo o una
91 hasta la 94
conversacin

Dramatizacin
telefnica? Qu habla
Telfono
usted por telfono?

Personajes
Cundo usamos el Escenario
telfono?
Cundo
dialogamos?

Anlisis de la utilizacin
del
vocabulario
a
travs del desarrollo
de
las
micro
habilidades de hablar.

Planificar el discurso:
planificar lo que se va
a informar en dilogos
y conversaciones por
telfono.
Conducir el discurso:
Aprovechar la palabra,
manifestar todo lo que
se quiere informar; de
qu manera hablar y
con
quin
quiere
hablar; ceder el turno

Utiliza el vocabulario
adecuado y preciso en
funcin de producir
mensajes
en
los
dilogos
y
conversaciones
telefnicas.

INDICADORES
DE
LOGRO:

Comprende
los
mensajes
en
los

dilogos
y
las

conversaciones

telefnicas
Dramatiza un dialogo

Improvisa
a
un
compaero
o
compaera
un
dilogo
Escribo
con
mis
propias palabras el
significado dilogo
Escribo los usos que
pueden tener los
dilogos
Tcnica:
Observacin
Prueba
Instrumento:
Lista de cotejo
Cuestionario

LEER

Comprender diferentes tipos de

dilogos escritos y analizar los
elementos que los conforman

de la palabra en el
momento adecuado.
Producir
el
texto:
expresar sus ideas con
claridad, aplicar las
reglas de la lengua en
dilogos
y
conversaciones
telefnicas
Dramatizacin.
Seleccin de dilogos Texto
de
escritos en material
estudiante
bibliogrfico.
pginas
98
Desarrollo de las micro
hasta la 105
habilidades
del Cuaderno
de
proceso de leer:
trabajo pginas
Prelectura:
Activacin
95 hasta la 102
de
conocimientos Dilogos
previos a travs de
telefnicos
y
preguntas
narrativos

Qu tipos de dilogos
escritos conoce? La
novela, el teatro, el
cuento son dilogos
escritos? Comprensin
de
dilogo
y
las
caractersticas
del
dialogo oral y escrito
Lectura: saber leer a
una
velocidad
adecuada.
Comprender
los
mensajes del dilogo.
Anlisis
de
los
elementos
que
lo
conforman.
Poslectura: Distinguir la
idea
principal
y

Comprende Realiza las actividades

diferentes tipos de
de las pginas 95
dilogos.
hasta la 102 del
cuaderno de trabajo
del estudiante
Tcnica:
INDICADORES
DE Prueba
Instrumento:
LOGRO:
Cuestionario
Analiza los elementos
que conforman los
diferentes tipos de
dilogos

ESCRIBIR
Escribir
dilogos
utilizando
recursos
particulares
del
lenguaje con diversos propsitos
comunicativos.

extraer la idea global

de dilogos escritos.
Emplear
recursos
grficos para sintetizar
la informacin.
Exploracin de Texto
del
saberes previos
estudiante
y experiencias
pginas 106 y
a travs de
107

Cuaderno
de
lluvia de ideas
trabajo pginas
Con
qu
103 y 104
propsito
Carteles
con
comunicativo
dilogos
se escriben los
dilogos?
Conoce
el
nombre de un
dilogo escrito
o
ha
participado en
alguno?
Desarrollo de las micro
habilidades
del
proceso de escribir:
Planificar: Elaboracin
de un esquema de
escritura.
Redactar: Usar la raya
(_) para sealar el
parlamento
de
un
personaje y la comillas
para
resaltar
pensamientos. Escribir
el texto teniendo en
cuenta la gramtica
oracional,
uso
de
verbos, ortografa y
eleccin de palabras.

Escribe dilogos con En parejas escribe un

diversos
propsitos
dilogo telefnico
comunicativos.
Realiza las actividades
de las pginas 103 y
INDICADORES
DE
104 del cuaderno de
LOGRO:
trabajo
del
estudiante
Escribe dilogos con Tcnica:
diverso s propsitos Prueba
Instrumento
comunicativos.
Cuestionario

Producir borradores.
Revisar: .Revisar las
ideas, la estructura y
la expresin del texto.
Presentar
los
originales
limpios,
claros y en orden de
acuerdo
con
las
normas.
Publicar:
Exponer
a
sus
compaeras
y
compaeros
TEXTO
Teora

Utilizar las propiedades textual es

Gramatical
y los elementos de la lengua
Observacin: De
desde la escritura de dilogos y
sustantivos:
el
cumplimiento
de
los
concretos
y

propsitos comunicativos.
abstractos,

Elementos de la lengua
pronombres
Las comillas y la raya
personales,
Sustantivos
concretos
y
demostrativos,
abstractos.
grado
Pronombres personales
comparativo del
Pronombres demostrativos
adjetivo.
Grado Comparativo y positivo del

Comparacin:
adjetivo Uso de la "b" y v
Establecer semejanzas
y diferencias entre los
temas de estudios.
Abstraccin:
de
caractersticas de los
sustantivos,
pronombres,
grados
del adjetivo
Generalizacin:
transferencia
del
conocimiento
a
situaciones nuevas
Resumir
en

Texto
del Utiliza los sustantivos
estudiante
concretos
y
Cuaderno
de
abstractos,
trabajo
pronombres, el grado
Dilogos
comparativo y positivo
Cartel
del adjetivo, uso de
Reglas
signos de puntuacin
ortogrficas
y reglas ortogrficas
en los textos que
escribe.

INDICADORES
DE
LOGRO:
Utiliza
sustantivos
concretos y abstractos
Identifica
los
pronombres.
Determina
el
grado
comparativo
del
adjetivo.
Escribe
palabras
y
oraciones con "B" y
"V".
Escribe citas de otros

autores entre comillas.

Contesta cuando es
utiliza la raya en un
dilogo
Completa
el
texto
sobre las reglas de
las comillas
Escribe
dos
sustantivos
concretos
y
dos
abstractos
Completa
las
oraciones
con
pronombres
personales
y
demostrativos
Completa las escenas
utilizando el grado
comparativo de los
adjetivos
Completa
las
oraciones con las
palabras
del
recuadro con b" y
v
Tcnica:
Prueba

LOGO
INSTITUCIONA
L

organizadores
grficos.
Mtodo
Viso-AudioMotor- Gnsico
Visualizacin:
Observacin de las
palabras con b" y "v
Audicin: Escucha de
las
palabras
en
estudio
Pronunciacin: anlisis
de la palabra.
Conocimiento:
significado
de
palabras - Obtener
normas
para
la
escritura
de
las
palabras
Aplicacin de las reglas
ortogrficas Escritura:
Ejercitar la escritura
de palabras con "b" y
"v

Utiliza la raya para Instrumento

escribir dilogos.
Cuestionario

UNIDAD EDUCATIVA ARCHIDONA

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE / MDULO

DOCENTE:
Celestino Chimbo

REA/
ASIGNATUR
A
MATEMTIC
A

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
AO/CURSO/NI
SEMANAS
PERIODOS
VEL
QUINTO AO
6
7
C
2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

AO LECTIVO: 2015 - 2016

No. DE
BLOQUE

DURACIN
INICIO
FINAL
01 -04- 2016

13 05 2016

EJE
CURRICULAR
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
INTEGRADOR
Desarrollar
el
EL BUEN VIVIR: Desarrollo de la recreacin. Respeta las
reglas y los juegos
El
razonamiento,
la
demostracin,
la
pensamiento
lgico y crtico comunicacin, las conexiones y/o la
para interpretar y representacin
resolver
problemas de la
vida.
TTULO DEL BLOQUE/MDULO
OBJETIVO DEL BLOQUE / MDULO
Resolver divisiones de una cifra y con residuo. Reconocer los nmeros decimales como la
Mdulo 5: Numrico y de medida.
expresin decimal de las fracciones. Realizar conversiones simples de medidas de longitud,
Somos nicos y diversos
del metro a sus mltiplos y viceversa.
Utiliza nmeros racionales positivos para realizar operaciones bsicas, conversiones y comparaciones
DOMINIO A

ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

DOMINIO B

simples en medidas de longitud, rea, volumen, mas y en medidas angulares.

Representa nmeros naturales, fraccionarios y decimales en forma concreta, grfica, simblica y
simplificada. Establece relaciones de orden y reconoce el valor posicional. Asocia los porcentajes con
nmeros fraccionarios y decimales. Reconoce la relacin entre unidades, mltiplos y submltiplos en
medidas de longitud, rea, volumen y masa, segn el Sistema Internacional;
Justifica procedimientos utilizados en la resolucin y formulacin de situaciones o problemas

geomtricos de medicin y estimacin. Analiza y explica el significado de los resultados

obtenidos
DOMINIO C
Resuelve y formula problemas a partir de un conjunto de datos que provienen de
observaciones, consultas o experimentos.
EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO DE
ESTRATEGIAS
INDICADORES
TCNICAS E
RECURSOS
DESEMPEO
METODOLGICAS
ESENCIALES DE
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
EVALUACIN
NUMRICO
Activacin
de Texto
de Resuelve divisiones con Resuelve
las

Resolver
divisiones
con
conocimientos previos
estudiante
divisores de una cifra
divisiones y efecta
divisores de una cifra y con
a travs de clculo
pgina 55 hasta
con residuo.
la prueba de la
residuo.
mental
la 57
multiplicacin
para
Repaso de patrones Cuaderno
de INDICADORES
DE
comprobar
los
numricos con patrn
trabajo pginas
LOGRO:
resultados
decrecientes de resta
87 y 88
Resuelva
las
Ejercicios
y Realiza divisiones con
y divisin
divisiones y estima
Planteamiento
de
problemas
el cociente.
tres
cifras
en
el
problemas
con Material

Realiza
los ejercicios
dividendo y una en el

Reconocer
los
nmeros
decimales como la expresin
decimal de fracciones por medio
eje la divisin.

divisiones exactas e
interactivo
divisor.
inexactas.
Anlisis de problemas
guiando
a
los

estudiantes a travs
de preguntas.
Formulacin
de
alternativas
de
solucin
dando
oportunidad para que
los
educandos
exploren y prueben
diversas
estrategias
para
resolver
ejercicios y problemas
de divisin.
Resolucin
de
los
problemas en forma
individual o colectiva,
propiciando
la
oportunidad para que
se
discuta
sobre
resultados.
Transferencia de los
aprendizajes
a
situaciones nuevas o
distintas.
Activacin
de Texto
del Transforma
nmeros
conocimientos previos
estudiante
decimales
en
a travs de escribir
pginas 58 y 59
fracciones y viceversa.
de
nmeros
decimales. Cuaderno
trabajo pginas INDICADORES
Con
dcimas,
DE
89 y 90
centsimas
y
LOGRO:

Material
de base
milsimas
diez
Representacin en la
Lee y escribe nmeros
semirrecta
numrica
decimales.
de
nmeros
de
Transforma decimales a
decimales
fracciones
y
de

las pginas 87 y 88
del
cuaderno
de
trabajo.
Tcnica:
Prueba
Instrumento
Ejercicios

Divide el numerador
para el denominador
y forma el nmero
decimal.
Escribe en decimales
y
fracciones
decimales las partes
coloreadas en cada
figura.
Realiza los ejercicios
de las pginas 89 y

 Representacin de los
fracciones
a
dcimos, centsimos y
decimales.

milsimos en material

de base diez.
Explicacin de que el
nmero
decimal
resulta de dividir el
numerador para el
denominador.
Identificacin de los
nmeros decimales en
la tabla de valor
posicional, que est
formada de una parte
entera y otro decimal.
Lectura y escritura de
nmeros decimales
Aplicacin
del
conocimiento en la
escritura
de
otros
nmeros y en la
transformacin
de
quebrado
s
a
decimales.
Establecer relaciones de orden; Activacin
de Texto
del Ubica,
lee,
escribe,
mayor que y menor que en
conocimientos previos
estudiante
ordena y representa y
nmeros decimales
a travs de divisiones
pginas 60 y 61
decimales.
Cuaderno
de

exactas e inexactas
Lectura y escritura de
trabajo pginas Compara
nmeros
nmeros decimales
91 y 92
decimales con El signo
Representacin de los Regletas
>, <, e =
nmeros decimales en

la
semirrecta
numrica.

Ubicacin
de
los
nmeros decimales en
orden de secuencia en
la semirrecta

90 del cuaderno de
trabajo
Tcnica: Prueba
Instrumento Ejercicios

Ordena de mayor a
menor, los pesos de
los jugadores.
Realiza los ejercicios
de las pginas 91 y
92 del cuaderno de
trabajo
Tcnica: Prueba
Instrumento
Cuestionario
Ejercicios

 Ordenar de mayor a
menor y de menor a
mayor
Comparacin de los
nmeros
decimales
con
el
signo
matemtico >, <, =
Resolucin
de
problemas
con
relacin de orden
Resolver divisiones de nmeros Activacin
de Texto
del Resuelve divisiones de Realiza los ejercicios
naturales por 10, 100 y 1 000.
conocimientos previos
estudiante
nmeros naturales por
de las pginas 93 y
(P)
a
travs
de
pginas 62 y 63
10,100 y 1000.
94 del cuaderno de

Cuaderno
de
operaciones de clculo
trabajo
trabajo pginas INDICADORES
mental.
DE Tcnica: Prueba
Instrumento
Escritura y lectura de
93 y 94
LOGRO:
Cuestionario
patrones
numricos Ejercidos

Ejercicios
descendentes con 100
Utiliza estrategias para
y 1000
dividir para 10,100 y
Explicacin del proceso
1000.
de la divisin por 10,
100 y 1000
Deduccin de la regla
para dividir por 10,
100 y 1000.
Aplicacin
del
conocimiento en otros
ejercicios cotidianos
MEDIDA
Activacin
de
Texto del
Transforma
Multiplica y divide
Realizar conversiones
conocimientos previos
estudiante
unidades
de
para
realizar
las
simples de medidas de
a travs de preguntas
pginas
medida
de
siguientes
longitud del metro a sus
Qu objetos medimos
64 y 65
longitud a sus
reducciones.
mltiplos y viceversa. (P, A)
Cuadern
con
el
metro?
mltiplos
y Escribe las medidas
o
de
equivalentes de cada
Cuntos centmetros
submltiplos
trabajo
medida
tiene
un
metro?
ms usuales.

Realiza
los ejercicios
pginas
Cuntos decmetros
de las pginas 95 y
95 y 96
tiene
un
metro?
INDICADORES
DE
96 del cuaderno de
Cuntos
milmetros Metro
LOGRO:
Dm
trabajo

tiene el metro?

Manifestacin
de
la mm
utilidad
de
las
medidas de longitud.
Determinacin de las
equivalencias
con
relacin al metro
Determinacin
que
cada
unidad
de
medida de longitud es
10 veces mayor a la
inmediata inferior o 10
veces menor
Convertir:
para
convertir una medida
mayor a una menor se
multiplica y de menor
a mayor se divide.
Calcular: distancias en
Km, hm, dam, m
Realizacin
de
conversiones
de
medidas mayores a
menores y viceversa.

LOGO
INSTITUCIONA
L

Cm

Tcnica: Prueba
Reconoce los mltiplos Instrumento
Cuestionario
del metro.

UNIDAD EDUCATIVA ARCHIDONA

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE / MDULO

DOCENTE:

REA/

1. DATOS INFORMATIVOS
AO/CURSO/NI
TIEMPO

Realiza
conversiones
de
medidas
mayores
a
menores
y
viceversa.

AO LECTIVO: 2015 -2016

No. DE
BLOQUE
DURACIN

Celestino Chimbo

ASIGNATUR
A
ESTUDIOS
SOCIALES

VEL

SEMANAS

PERIODOS

QUINTO AO
6
4
C
2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

INICIO
01-04-2016

FINAL
13 05 2016

EJE
CURRICULAR
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
INTEGRADOR
Comprender
el
EL BUEN VIVIR: La formacin de una ciudadana
mundo donde vivo Buen Vivir, identidad nacional, latinoamericana y
democrtica.
y
la
identidad planetaria.
ecuatoriana.
TTULO DEL BLOQUE/MDULO
OBJETIVO DEL BLOQUE / MDULO
Valorar a Amrica latina como una unidad con identidad comn y gran diversidad cultural,
AMRICA LATINA: NUESTRA
mediante el estudio descriptivo de sus regiones, con el propsito de generar y fortalecer la
REGIN
identidad latinoamericana.
ESTNDAR DE
DOMINIO A
Obtiene informacin de diversas fuentes dadas y elabora preguntas para explicar un tema
APRENDIZAJE
histrico. Diferencia la ficcin de la realidad, la opinin de los hechos, en diversos textos
histricos y literarios. Expresa opiniones propias y conclusiones sobre procesos histricos
analizados a travs de la expresin oral y textos escritos.
Describe, en trminos generales, caractersticas propias de procesos histricos e identifica
en ellos elementos que han confluido en su ruptura y consolidacin. Identifica hitos en
procesos colectivos y evala el accionar de sus actores. Ubica temporalmente y secuencia
hechos histricos utilizando unidades de tiempo (aos, dcadas, siglos). Identifica momentos
de migracin y mestizaje en la historia del Ecuador y los relaciona con la configuracin de la
diversidad cultural del pas. Describe qu es patrimonio tangible e intangible del pas, y
diferencia ambos trminos.
Demuestra actitudes y acciones de respeto hacia las manifestaciones de la diversidad
cultural del pas, y se muestra como parte de ella. Expresa y demuestra acciones de cuidado y
rescate del patrimonio tangible e intangible del pas, considerando su importancia nacional.
DOMINIO B
Identifica y selecciona informacin demogrfica, social, ambiental y econmica del
continente en general y del pas en particular de diversas fuentes verificables dadas. Formula
preguntas y elabora conjeturas sobre la interrelacin del medio geogrfico y el accionar
humano. Diferencia entre opinin y suceso natural o cientfico. Emite opiniones propias y
conclusiones sobre el medio geogrfico ecuatoriano, a travs de la expresin oral y de la
produccin de textos escritos.
Lee informacin de material cartogrfico o datos estadsticos simples, considerando la
simbologa convencional. Relaciona la existencia de distintas actividades econmicas con los

DOMINIO C

DESTREZA CON CRITERIO DE

DESEMPEO
Establecer que Amrica es
nuestro continente, pues nuestro
pas forma parte de l y de la
regin latinoamericana, desde el
reconocimiento de la identidad
nacional y latinoamericana.

recursos naturales del espacio geogrfico nacional. Caracteriza las principales dinmicas
demogrficas del Ecuador. Describe, en trminos generales, caractersticas geogrficas,
sociales, econmicas y culturales del pas y del continente americano, y las relaciona entre s.
Reconoce alternativas concretas de solucin a problemas del pas, relacionados con el
cuidado y proteccin del espacio geogrfico.
Obtiene y selecciona informacin de fuentes dadas sobre problemas de la sociedad en
diversas pocas de la historia del pas. Identifica y formula preguntas sobre derechos polticos
y sociales, logrados y reconocidos, a lo largo de la historia del pas. Emite opiniones y
conclusiones propias sobre derechos y responsabilidades, a travs de la expresin verbal y de
la produccin de textos escritos.
Reconoce sus derechos y responsabilidades relacionados con su entorno escolar, familiar y
social. Describe problemas generales del mundo y particulares de la sociedad ecuatoriana que
amenazan la convivencia. Reconoce mecanismos e instituciones gubernamentales cuya
funcin es garantizar los derechos de las personas y la satisfaccin de sus necesidades.
Identifica normas que fomentan una convivencia social en distintos momentos de la historia
del Ecuador. Identifica la organizacin estudiantil como su primer espacio poltico para el
ejercicio ciudadano. Identifica y analiza formas de organizacin social que han impulsado
principios de convivencia en varios momentos de la historia del Ecuador.
Reconoce sus derechos y los canales establecidos para ejercerlos, y respeta los derechos de
los dems. Comprende su rol como ciudadano o miembro de la comunidad. Cumple sus
responsabilidades y practica acciones de compromiso para mejorar la calidad de vida en su
localidad.
EVALUACIN
ESTRATEGIAS
INDICADORES
TCNICAS E
RECURSOS
METODOLGICAS
ESENCIALES DE
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
EVALUACIN
Exploracin y activacin Texto
del Localiza las subregiones Precisa
las
de
conocimientos
estudiante
de
de Amrica Latina,
caractersticas de las
previos Cules son
las pginas 72 y
describe
sus
regiones de Amrica
los pases que forman
73.
caractersticas
y
su
identidad

Cuaderno
de
nuestra
Amrica
culturales y explica
Latinoamericana.
trabajo
Latina?
sus
problemas Realiza las actividades
Lectura
sobre
la Mapas
sociales.
de la pgina 42 del
Carteles
identidad de Amrica.
cuaderno de trabajo.
Internet
Investigacin sobre las
INDICADORES
DE Representa
en
regiones
que
LOGRO:
material cartogrfico
estructuran Amrica.
las regiones y las
Localizacin
de
las
Identifica las regiones
caractersticas
de

Identificar a Amrica
Latina como una parte del
continente
americano
desde el reconocimiento
de su perfil cultural y
poltico propio.

regiones de Amrica.
Establecer
las
caractersticas
particulares de las
regiones.
Determinacin de la
hidrografa, orografa y
climas de las regiones.
Observacin
de
la
diversidad cultural de
Amrica.
Elaboracin de mapa
con las caractersticas
geogrficas
de
las
regiones de Amrica.
Realizar resmenes en
un
organizador
grfico.
Exploracin y activacin
de
conocimientos
previos. Qu rasgos
polticos
culturales
conoce de Amrica
Latina?
Lectura sobre los rasgos

sociales polticos, y

culturales.
Investigacin
bibliogrfica de los
aspectos cultural y
poltico.
Localizacin
en
una
carta geogrfica de los
pases que forman la
Amrica Latina.
Establecer la identidad
del
periodo
de

de Amrica y
caractersticas
geogrficas.

sus

Amrica.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios.

Texto
del Describe
las Identifica
el
perfil
estudiante
caractersticas
de
social,
poltico,
pginas 78 y
Amrica Latina y los
econmico y cultural
79.
elementos
de
su
de Amrica Latina.
Cuaderno
de
desarrollo
cultural, Realiza las actividades
trabajo
social y poltico.
d la pgina 45del
Mapas
cuaderno de trabajo.
Carteles
Representa
en
Internet
INDICADORES
DE
material cartogrfico
LOGRO:
los
rasgos
del
desarrollo
cultural,
Establece
las
poltico,
social
y
particularidades de su
econmico
de
desarrollo
poltico,
Amrica Latina.
social, econmico y Tcnica:
cultural de Amrica Prueba
Portafolio
Latina.
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios

Caracterizar
la
diversidad
geogrfica
y
climtica
del
territorio de Amrica Latina y su
significado
para
los
seres
humanos.

colonizacin
de
Amrica Latina.
Determinacin de los
rasgos culturales de
Amrica Latina.
Observacin
de
la
problemtica social y
econmica de Amrica
Latina.
Elaboracin de mapa
geogrfico
de
los
aspectos cultural y
poltico
Realizar resmenes en
organizadores
grficos.
Exploracin y activacin Texto
del Explica la diversidad
de
conocimientos
estudiante
geogrfica de Amrica
previos. Cul es la
pginas 76 y
Latina y el clima y su
importancia del clima
77.
influencia
en
el
de
para
los
seres Cuaderno
desarrollo de los seres
trabajo
humanos?
humanos.

Mapas
Lectura
sobre
la
Carteles
diversidad geogrfica
INDICADORES
DE
Internet
de Amrica Latina.
LOGRO:

Investigacin
Establece la diversidad
bibliogrfica de los
de los climas de
climas de Amrica
Amrica Latina.

Latina.

Localizacin
en
una

carta geogrfica de los

climas.

Establecer los distintos

aspectos geogrficos
de Amrica Latina.
Determinacin de los
climas de Amrica

Precisa la diversidad
geogrfica
y
climtica en Amrica
Latina.
Realiza las actividades
d la pgina 46 del
cuaderno de trabajo.
Representa
en
material cartogrfico
los
climas
de
Amrica Latina.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
instrumento
Cuestionario
Documentos varios

Analizar
estadsticamente los datos
relevantes de la poblacin
de Amrica Latina, su
distribucin geogrfica y
por actividad econmica.

Latina.
Observacin
de
la
influencia
de
los
climas en el desarrollo
de los seres humanos.
Elaboracin de mapa
geogrfico
de
la
climatologa
de
Amrica Latina.
Realizar resmenes en
organizadores
grficos.
Exploracin y activacin
de
conocimientos
previos.
Cmo
se
encuentra distribuida
econmicamente
la
poblacin
Amrica

Latina?

Lectura
sobre
la
distribucin
de
la
poblacin e n Amrica
Latina.
Investigacin de los
cuadros
estadsticos
de crecimiento de la
poblacin en Amrica
Latina.
Localizacin
de
las
regiones
ms
pobladas de Amrica
Latina.
Establecer los factores
que
determinan
la
distribucin
de
la
poblacin en Amrica
Latina.

Texto
del Establece los datos Precisa
los
datos
estudiante
demogrficos de la
estadsticos de la
pginas 84 y
poblacin de Amrica
poblacin
de
85.
Latina su distribucin
Amrica Latina.
Cuaderno
de
las
principales Realiza las actividades
trabajo Mapas
actividades
de la pgina 48 del
Carteles
econmicas.
cuaderno de trabajo.
Internet
Representa
en
material cartogrfico
INDICADORES
DE
la
distribucin
LOGRO:
geogrfica
de
la
poblacin
en
Precisa las actividades
Amrica Latina.
socioeconmicas y su Tcnica:
Prueba
distribucin
Portafolio
geogrfica.
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios

Determinacin de los
datos
de
las
actividades
econmicas
de
Amrica Latina.
Observacin
del
proceso y ritmo de
crecimiento
de
la
poblacin en Amrica
Latina.
Elaboracin de mapa
demogrfico
de
la
poblacin.
Realizar resmenes en
organizadores
grficos.
Describir las poblaciones Exploracin y activacin Texto
del Valora la diversidad
indgenas,
mestizas,
de
conocimientos
estudiante
pluricultural de los
afroamericanas
y
previos. Que culturas
pginas 86 y
pueblos
y
sus
migrantes presentes en
conforman
nuestro
87.
movimientos
Cuaderno
de
Amrica Latina y sus
pas pluricultural?
migratorios
trabajo
necesidades, para conocer Lectura
sobre
las
socioeconmico
de

Mapas
y valorar su diversidad.
poblaciones indgenas,
Amrica Latina.
Carteles
mestizas
y
Internet
afroamericanas.
INDICADORES
DE
Investigacin
LOGRO:
bibliogrfica
de
la
diversidad tnica y
Describe los aportes
cultural de la Amrica
culturales
de
los
Latina.
pueblos
indgenas,
Localizacin
en
una
mestizos
y

carta geogrfica de las

afroamericanos

principales culturas en

Amrica Latina.

Establecer la identidad
cultural de cada uno
de los pueblos de

Precisa la diversidad
tnica y la valoracin
de la identidad de
las
culturas
de
Amrica Latina.
Realiza las actividades
de la pgina 49 del
cuaderno de trabajo.
Representa
en
material cartogrfico
la diversidad tnica y
las
culturas
Latinoamericana.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios

Recopilar informacin sobre la

poblacin
de
nios,
nias,
jvenes
y
adultos,
su
distribucin
en
el
espacio
geogrfico, el acceso a los
servicios y las condiciones
bsicas
de
vida
en
Latinoamrica

Amrica Latina.
Determinacin de las
expresiones culturales
de
las
sociedades
latinoamericana.
Observacin
de
los
grupos tnicos, modos
de vida y costumbres
de
las
culturas
latinoamericana.
Elaboracin de mapa
etnogrfico
de
las
principales culturas en
Latinoamrica.
Realizar resmenes en
organizadores
grficos.
Exploracin y activacin Texto
del Describe
la
de
conocimientos
estudiante
distribucin
de
la
previos. Qu datos
pginas 88 y
poblacin
en
el
conoce de la poblacin
89.
espacio geogrfico y
de
joven
de
Amrica Cuaderno
las condiciones de
trabajo
Latina?
vida de los nios,
Lectura
sobre
la Mapas
nias,
jvenes
y
Carteles
distribucin geogrfica
adultos en Amrica
Internet
de la poblacin joven.
Latina.
Investigacin
bibliogrfica
de
la
INDICADORES
DE
poblacin joven de
LOGRO:
Latinoamrica y sus
condiciones de vida.
Establece
la
Localizacin
en
una
distribucin geogrfica
carta geogrfica de la
de la poblacin joven
distribucin
de
la
y adulta de Amrica

poblacin de nios,
Latina.
nias y jvenes en

Amrica Latina.

Describe
la
distribucin
geogrfica
de
la
poblacin de nios,
nias y jvenes y
adultos
en
Latinoamrica.
Realiza las actividades
d la pgina50del
cuaderno de trabajo.
Representa
en
material cartogrfico
los
recursos
naturales del mundo.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios

 Establecer los datos

estadsticos
de
crecimiento
de
la
poblacin joven de
Amrica Latina.
Determinacin de la
situacin legal de la
poblacin joven de las
sociedades
latinoamericana.
Observacin
de
la
situacin social real de
la
poblacin
joven
latinoamericana.
Elaboracin de mapa
demogrfico
de
la
poblacin joven de
Latinoamrica.
Realizar resmenes en
organizadores
grficos.
Reconocer las desigualdades Exploracin y activacin
sociales y econmicas como el
de
conocimientos
principal problema de Amrica
previos.
Qu
Latina.
fenmenos
de
desigualdad
social
existen
en

Latinoamrica?

Lectura
sobre
los

fenmenos
de
desigualdad social y
econmica de Amrica
Latina.
Investigacin
bibliogrfica de los
problemas
socioeconmicos
de

Texto
del Relaciona las causas y Precisa
la
estudiante
consecuencias de los
problemtica
de
pginas 90 y
problemas sociales y
desigualdades
91.
econmicos
de
sociales
y
Cuaderno
de
Amrica Latina.
econmicas
en
trabajo
Amrica Latina.
Mapas
INDICADORES
DE Realiza las actividades
Carteles
LOGRO:
d la pgina51 del
Internet
cuaderno de trabajo.
Contrasta las causas y Representa
en
consecuencias de las
material cartogrfico
desigualdades sociales
los
sectores
de
y
econmicas
de
poblacin
con
Amrica Latina.
desigualdades
sociales
y
econmicas
de

Describir el tema del trabajo en

Amrica Latina, en cuanto a
niveles salariales, desocupacin,

desigualdad
en
Amrica Latina.
Localizacin
en
una
carta geogrfica de los
sectores ms pobres
de Amrica Latina.
Establecer
los
problemas sociales y
econmicos
de
Amrica Latina.
Determinacin
de
las
actividades
econmicas
alrededor
de
las
desigualdades
en
Latinoamrica.
Observacin de
los
sectores
econmicos
ms
desarrollados
de
Amrica
Latina.
Elaboracin de mapa
geogrfico
de
los
fenmenos
de
desigualdad
en
Amrica Latina.
Realizar resmenes en
un
organizador
grfico.
Exploracin
y Texto
del
activacin
de
estudiante
conocimientos
pginas 90 y

Caracteriza los
niveles sociales
y
econmicos

Amrica Latina.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios

Establece los
fenmenos
sociales
y

condiciones
de
trabajo,
diferencias
por
gnero,
Emigracin y trabajo, legalidad y
trabajo.

previos.
Que
conoce
del
trabajo,
salarios,
migracin,
desocupacin,
condiciones de
legalidad?
Lectura sobre la
economa y el
trabajo
en
Amrica Latina.
Investigacin
bibliogrfica de
la problemtica
social
y
econmica de
Amrica Latina.
Localizacin en
una
carta
geogrfica
de
las actividades
econmicas
fundamentales
de
Amrica
Latina.
Establecer las
condiciones de
legalidad y de
ilegalidad
del
trabajo
en
Amrica Latina.
Determinacin
de los niveles
de explotacin
de
los
habitantes
de

91.
Cuaderno
trabajo
Mapas
Carteles
Internet

en
Amrica
Latina en los
aspectos
de
trabajo,
desocupacin,
salarial,
migracin
y
diferencias de
gnero.

de

INDICADORES
DE LOGRO:

Describe
los
niveles
de
desocupacin,
salarios,
condiciones de
trabajo legal e
ilegal,
migracin,
diferencias de
gnero
en
Amrica Latina.

econmicos
que afectan a
la
poblacin
Latinoamerica
na.
Realiza
las
actividades
d la pgina
51
del
cuaderno de
trabajo.
Representa en
material
cartogrfico
los
cuadros
estadsticos
de
los
fenmenos
sociales
y
econmicos
de
Amrica
Latina.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios

Explicar desde la perspectiva

cultural
qu
es
ser
latinoamericano para definir y
reforzar la identidad.

Latinoamrica,
alrededor
de
las actividades
econmicas.
Observacin de
los niveles de
desocupacin,
condiciones de
trabajo
legal,
migracin
y
salarios
en
Amrica Latina.
Elaboracin de
mapa
geogrfico
de
los fenmenos
sociales
y
econmicos
Latinoamerican
os.
Realizar
resmenes en
organizadores
grficos.
Exploracin
y
activacin
de
conocimientos
previos.
Qu
es
ser
latinoamerican
o?
Lectura
sobre
los
aspectos
que definen a
un
latinoamerican
o.

Texto
del Relaciona
las
estudiante
expresiones culturales
pginas 92 y
de los pueblos para
93.
definir la identidad de
Cuaderno
de
que es ser un Latino
trabajo
Americano.
Mapas
Carteles
INDICADORES
DE
Internet
LOGRO:
Determina los aspectos
que identifican ser un
Latino Americano.

Profundiza en
lo
cultural
para
identificar el
ser
un
Latinoamerica
no.
Realiza
las
actividades
de la pgina
52
del
cuaderno de
trabajo.

Investigacin
bibliogrfica de
las expresiones
culturales.
Localizacin en
una
carta
geogrfica
de
la diversidad de
culturas
de
Amrica Latina.
Establecer los
distintos grupos
culturales que
conforman
Latinoamrica.
Determinacin
de las diversas
actividades que
identifican a un
Latinoamerican
o.
Observacin de
los
factores
culturales que
refuerzan
ser
un
Latinoamerican
o.
Elaboracin de
mapa
geogrfico
de
los elementos
culturales de la
poblacin
Latinoamerican
a.
Realizar

Representa en
material
cartogrfico
las
expresiones
culturales que
identifican al
Latinoamerica
no.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios

resmenes en
un organizador
grfico.

LOGO
INSTITUCIONA
L

UNIDAD EDUCATIVA ARCHIDONA

AO LECTIVO: 2015 - 2016

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE / MDULO

DOCENTE:
Celestino Chimbo

REA/
ASIGNATUR
A
CIENCIAS
NATURALES

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
AO/CURSO/NI
SEMANAS
PERIODOS
VEL
QUINTO AO
6
5
C
2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE
CURRICULAR
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
INTEGRADOR
Comprender
las Ecosistemas acutico y terrestre: los individuos
interrelaciones del interactan con el medio y conforman la comunidad
mundo
y
sus biolgica

No. DE
BLOQUE

DURACIN
INICIO
FINAL
01-04-2016

13 05 2016

EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
EL BUEN VIVIR: Socioecologa

cambios.
TTULO DEL BLOQUE/MDULO
LOS CICLOS EN LA NATURALEZA Y
SUS CAMBIOS
DOMINIO A

DOMINIO B

ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
DOMINIO D

DOMINIO C

DESTREZA CON CRITERIO DE

DESEMPEO
Comparar los ciclos de vida que
ocurren en los ecosistemas: ciclo

OBJETIVO DEL BLOQUE / MDULO

Diferenciar los ciclos que cumplen los seres vivos en la naturaleza mediante la observacin y
comparacin de procesos y funciones, para fomentar hbitos de cuidado y proteccin del
cuerpo.
Registra y compara los datos utilizando esquemas, grficos o tablas, y los coteja con
informacin de fuentes dadas. Interpreta los datos obtenidos de las experiencias realizadas;
formula y comunica conclusiones sobre la base de los resultados, de manera ordenada, por
medio de informes.
Propone prcticas ecolgicas para conservar y proteger los recursos naturales de su entorno.
Realiza experiencias guiadas para verificar las observaciones sobre ecosistemas o biomas.
Plantea preguntas y formula conjeturas con base en los datos obtenidos. Registra y compara
los datos mediante el uso de esquemas, grficos o tablas, y los coteja con informacin de
fuentes dadas. Interpreta los datos obtenidos de las experiencias realizadas; formula y
comunica conclusiones sobre la base de los resultados, de manera ordenada, por medio de
informes.
Describe la flora y fauna de diferentes biomas en funcin de las caractersticas climticas
que los determinan.
Desarrolla diversas actividades orientadas a preservar la flora y fauna de los diferentes
biomas. Practica acciones de conservacin de su ambiente inmediato.
Realiza experiencias guiadas para verificar las observaciones sobre diferentes funciones de
los seres vivos. Plantea preguntas y formula conjeturas de sus observaciones. Registra y
compara los datos por medio del uso de esquemas, grficos o tablas, y los coteja con
informacin de fuentes dadas. Interpreta los datos obtenidos de las experiencias realizadas;
formula y comunica conclusiones sobre la base de los resultados, de manera ordenada, por
medio de informes.
Plantea preguntas y formula conjeturas con base en los datos obtenidos. Registra y compara
los datos mediante el uso de esquemas, grficos o tablas, y los coteja con informacin de
fuentes dadas. Interpreta los datos obtenidos en las experiencias realizadas; formula y
comunica conclusiones sobre la base de los resultados, de manera ordenada, por medio de
informes.
EVALUACIN
INDICADORES
TCNICAS E
RECURSOS
ESENCIALES DE
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
EVALUACIN
Exploracin
y Texto del alumno Relaciona los ciclos de
Identifica en
activacin
de
pginas desde
vida de las plantas con
el grfico la

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

de plantas sin semilla y ciclo de

vida de los animales vertebrados
desde
la interpretacin
de
grficos
y
documentales
audiovisuales, jerarquizacin de
sus
etapas
vitales
y
la
contrastacin con el ciclo vital
del ser humano.

conocimientos
a
travs
de
preguntas Qu
sucede con las
plantas que se
descomponen
en el suelo?
De
dnde
procede
el
oxgeno
que
respiramos?
Identificacin y
descripcin del
ciclo de vida de
animales,
plantas y seres
humanos
a
travs
de
grfico
o
materiales
audiovisuales.
Comparacin
de
los
diferentes
procesos
de
estos ciclos.
Observacin de
plantas
del
entorno para la
identificacin y
descripcin de
las
caractersticas
morfolgicas
externas.
Clasificacin de
las plantas de

la 70 hasta la
semilla
y
de
los
82
animales vertebrados.
Cuaderno
de
trabajo pginas INDICADORES
DE
51 y 52
LOGRO:
Videos
Carteles
Establece
relaciones
Plantas
entre la estructura de
Animales
la flor y los procesos
Lminas
de reproduccin de las
plantas.

Clasifica a las plantas

de
acuerdo a su
semilla Determina las
funciones de la flor.

Clasifica a los animales

por
la
estructura
interna.

germinacin
de la semilla
escribiendo
sus pasos.
Completa
el
mapa
conceptual
con
la
clasificacin
de las plantas
con semilla
Grafica
el
ciclo de vida
de las plantas
Completa
el
mapa
conceptual
con
la
clasificacin
de
los
animales por
la estructura
interna de su
cuerpo.
Completa
el
cuadro con las
caracterstica
s
de
los
mamferos
Realiza
las
actividades
de la pg. 51
y
52
del
Cuaderno de
Trabajo.

Reconocer

los

cambios

acuerdo a la
presencia de la
semilla.
Estudio de la
funcin de la
flor
Clasificacin de
las plantas con
semilla
Comprensin
del
ciclo
biolgico de los
animales
vertebrados y
la comparacin
con el ciclo del
ser
humano
desde
la
observacin de
grficos,
fotografas
y
videos
Clasificacin de
los
animales
por
la
estructura
interna de su
cuerpo
Elaboracin de
grficos
y
resmenes en
mapa
s
mentales,
mentefactos,
rueda
de
atributos
Exploracin
y Texto de alumno Reconoce los cambios

En

el

biopsicosociales que ocurren en

nios y nias con la edad con
descripciones y contrastacin de
las caractersticas en cada etapa
de su desarrollo.

activacin
de
conocimientos
a travs
de
preguntas Qu
cambios fsicos
observa en nio
s y nias de 11
y 12 aos?
Qu
actividades les
gusta
desarrollar
a
esta
edad?
Qu cambios
fsicos observan
a la edad de 16
y 18 aos? A
qu actividades
se dedican?
Identificacin y
descripcin de
los
cambios
biopsicosociale
s que ocurren
en las nias y
en los nios a
medida
que
van creciendo
desde
la
observacin de
grficos,
fotografas
y
videos.
Realizacin de
un
trabajo
cooperativo
para que los

pgina
s
83
biolgicos,
hasta la 85
psicolgicos y sociales
Cuaderno
de
que ocurren en las
trabajo pgina
nias y en los nios
53
durante su desarrollo.
Videos
Carteles
INDICADORES
DE
Lminas
LOGRO:
Reconoce semejanzas y
diferencias sobre el
crecimiento de nias y
nios.
INDICADORES
LOGRO:

DE

Describe su crecimiento
personal y lo compara
en relacin al gnero
opuesto.

diagrama de
la T escribe
los
cambios
fsicos
producidos en
nias y en
nios.
Elabora
un
mini
lbum
con
fotografas
para observar
su
crecimiento.
Realiza
las
actividades
de la pgina
53
del
cuaderno de
trabajo
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
lbum de fotografas
Trabajos varios

estudiantes
analicen cmo
influye
los
factores
biolgicos,
psicolgicos y
sociales en la
construccin de
su
identidad
individual
y
social desde la
reflexin
de
comportamient
os reales.
Observaciones
de fotografas
de las nias y
nio s para ver
cunto
han
crecido.
Elaboracin de
grficos
y
resmenes en
mapas
mentales,
mapas
conceptuales,
cadena
de
secuencias.

LOGO
INSTITUCIONA
L

UNIDAD EDUCATIVA ARCHIDONA

AO LECTIVO:2015 -2016

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE / MDULO

DOCENTE:
Celestino Chimbo

EJE
CURRICULAR
INTEGRADOR

REA/
ASIGNATUR
A
EDUCACIN
ESTETICA

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
AO/CURSO/NI
SEMANAS
PERIODOS
VEL
QUINTO AO
6
2
C
2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

No. DE
BLOQUE

DURACIN
INICIO
FINAL
01-04-2016

13 05 - 2016

EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
EL BUEN VIVIR. La Responsabilidad

TTULO DEL BLOQUE/MDULO

DESTREZA CON CRITERIO DE

DESEMPEO
ACTIVIDADES PRCTICAS
Composicin y pegado; collage
en equipo; temas sugeridos

OBJETIVO DEL BLOQUE / MDULO

Fomentar y difundir el arte y sus expresiones individuales y colectivas
EVALUACIN
ESTRATEGIAS
INDICADORES
TCNICAS E
RECURSOS
METODOLGICAS
ESENCIALES DE
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
EVALUACIN
Informacin
Cuaderno
de
Realiza grficos
Tcnica
sobre el uso
Cultura Esttica
con
- Observacin

Lpiz
- Demostracin
adecuado
de
composicin y
Instrumento
los materiales. Carboncillo
pegado.
Papel
- Escala
Y
de
las
Cartn
numrica
actividades
a Telas
INDICADORES
DE
- Trabajo
realizar
LOGRO:
Aserrn
prctico
Observacin
Acuarelas

del
entorno
natural y social
Descripcin con
sus
propias
palabras de lo
observado
Reconocimiento
De
Los
Materiales
a
travs de la
manipulacin.
Observacin y
exploracin de
los objetos a
utilizar para la
elaboracin de
las
composiciones.
Realizacin de
trabajos
con
composiciones
y pegado para
realizar
el

Temperas
Pinturas
Entorno natural.
Papel brillante
Regla

Elabora
collage.

Grafica
composiciones
con
pegado,
distribuyendo
en
forma
proporcional
sus elementos.

Grafica
composiciones
con pegado
Realizar
collage
con
temas como la
familia, el da
del nio, el
medio
ambiente, un
da de campo,
el
da
del
trabajo

collage.
Elaboracin del
collage
con
temas como la
familia, el da
del
nio,
el
medio
ambiente,
un
da de campo,
el
da
del
trabajo.
Presentacin de
los trabajos a
limpio.
Exposicin de
los trabajos en
la cartelera.

LOGO
INSTITUCIONA
L

UNIDAD EDUCATIVA ARCHIDONA

AO LECTIVO: 2015 - 2016

No. DE
BLOQUE

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE / MDULO

DOCENTE:
Celestino Chimbo

EJE
CURRICULAR
INTEGRADOR

REA/
ASIGNATUR
A
MUSICA

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
AO/CURSO/NI
SEMANAS
PERIODOS
VEL
QUINTO AO
6
1
C
2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

TTULO DEL BLOQUE/MDULO

DESTREZA CON CRITERIO DE

DESEMPEO

DURACIN
INICIO
FINAL
01 04 2016

13 05 2016

EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

OBJETIVO DEL BLOQUE / MDULO

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

Percepcin
de
caractersticas Ejercicios
de
musicales
sobre
meloda,
motivacin.
acompaamiento o acorde a Audicin de sonidos
solo a acompaado.
travs de los sentidos
Deduccin de meloda y
acorde
Lectura de notaciones
musicales con y sin
acompaamiento.

RECURSOS

EVALUACIN
INDICADORES
TCNICAS E
ESENCIALES DE
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
EVALUACIN
Identifica meloda y Realiza
una
lnea
armona mediante la
meldica.
Crea varios acordes
audicin.
en el pentagrama.

 Establece semejanzas y
diferencias.
Ejercicios en el pizarrn.
Realizar ejercicios de
meloda y armona
Representacin en el
texto gua.
Entonar el Himno de Gratitud al Ensayo
de
temas
Maestro, Marcha Panamericana y
anteriores.
canciones populares valorando Exhibicin de temas del
repertorio propuesto
la importancia de su expresin.
Lectura comprensiva
Audicin de los temas
propuestos.
Anlisis del contenido
de la letra
Relacin del contenido
de la letra con fechas
conmemorables.
Deducir la importancia
del respeto en las
canciones.
Expresin
coral
en
forma
colectiva,
grupal e individual.
Representacin grfica
sobre el contenido.

Expresa
canciones Canta canciones del
valorando
su
texto con respeto
importancia
segn
segn
fechas
fechas importantes.
respectivas.

Tcnica:
Leccin Oral.
Prueba escrita.
Instrumento:
Ejercicios.
Escala numrica.

LOGO
INSTITUCIONA
L

UNIDAD EDUCATIVA ARCHIDONA

AO LECTIVO: 2015 - 2016

No. DE
BLOQUE

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE / MDULO

DOCENTE:
Celestino Chimbo
EJE
CURRICULAR
INTEGRADOR

REA/
ASIGNATUR
A
PROYECTOS
ESCOLARES

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
AO/CURSO/NI
SEMANAS
PERIODOS
VEL
QUINTO AO
6
3
C
2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

TTULO DEL BLOQUE/MDULO

CONSTRUCCIN DEL
INSTRUMENTOS DE JUEGO PARA
DESARROLLAR LA INTELIGENCIA
DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEO

DURACIN
INICIO
FINAL
1- 042016

13 05 2016

EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

EL BUEN VIVIR. La Responsabilidad

OBJETIVO DEL BLOQUE / MDULO
Construir un tablero de la dama china en madera para jugar en pares y ocupar bien el tiempo
libre.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

RECURSOS

EVALUACIN
INDICADORES
TCNICAS E
ESENCIALES DE
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
EVALUACIN

Construir un tablero de dama

china con sentido de recreacin y

diversin en equipo.

Trazar el tablero para

tener una estructura de

una dama china.

Clavar
en
las

intersecciones de la

lnea con clavos para

tener un punto de

perforacin.

Realizacin de hoyos
con el taladro.

Lijar y pintar
Comprar 2 grupos de
10 boliches o disponer
de semillas diferentes
Escuchar instrucciones
para el proceso de
juego en pares.
Ejecutar juegos en el
tablero de la dama
china.

Tablero de 30
x
30 cm y 1 cm de
grosor.
Clavos, martillo
Taladro

Regla
Comps
Pintura

Extensin
elctrica
Boliches
o

semillas
redondas.

Construye el tablero de TECNICA

dama
china
para Observacin
recreacin en pares.
Construccin
Participacin
INDICADORES
DE
LOGRO:
INSTRUMENTOS
Escala numrica
Construye el tablero de Tablero construido
dama china
Boliches o semillas
redondas
Juega
en
pares
siguiendo las reglas
establecidas.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

4. BIBLIOGRAFA / WEBGRAFA: Utilizar normas APA

correspondientes.
Actualizacin y fortalecimiento curricular.
Textos del Ministerio de Educacin para el alumno.

ELABORADO
DOCENTE: Celestino M Chimbo A.
FIRMA:

5. OBSERVACIONES

REVISADO
VICERRECTORA: Prof. Yolanda Ochoa
FIRMA:

APROBADO
NOMBRE:
FIRMA:

FECHA: 03 de abril del 2016

FECHA:

FECHA: