Andrea Jazmn Hernndez Blanco

Topicos en psicologa aplicada

19 de Sep de 2016.
Histioria de la psicologia en educacin especial
La Educacion Especial desde sus inicios ha estado vinculada con las ciencias de la medicina y la psicologa. Desde estas
perspectivas se inicio el estudio y descripcion de los deficits, estableciendo amplias y detalladas categoras clasificatorias,
en funcion de la etiologa, con el proposito en un principio, de curar o corregir la situacion deficitaria o patologica
(modelo bio-medico) y ms tarde, basado en el enfoque psicologico, de adaptar las intervenciones a las particularidades
del deficit diagnosticado y definido. Estos enfoques tuvieron su mayor auge entre los anos 40 y 60, que consistio en dar
atencion educativa a los ninos, ninas y jovenes con discapacidad en centros y escuelas especiales separadas de las escuelas
regulares.
Garanto, (1984) define la Educacion Especial, como la atencion educativa que se presta a todos aquellos sujetos que
debido a circunstancias geneticas, familiares, orgnicas, psicologicas y sociales, son considerados sujetos excepcionales
bien en una esfera concreta de su persona (intelectual, fsico sensorial, psicologico o social) o en varias de ellas
conjuntamente.
En las decadas de los 80 y 90, la Educacion Especial que se caracteriza por ir abandonando los enfoques centrados en el
deficit para situarse en un marco propiamente educativo.
Hipocrates (V a.C.) habla de la anormalidad como una enfermedad. Para Paracelso (1530), hablar de subnormales hace
alusion a su inocencia. A principios de la edad moderna aparecen los primeros centros especiales para subnormales.
En 1818, el psiquiatra frances Esquirol propone el termino idiota para los retrasados mentales a los que define como
seres que no haban desarrollando sus capacidades intelectuales, no son enfermos y no tienen capacidad de recuperacion.
La colaboracion entre Segun y Esquirol constituye el primer equipo medico-pedagogico.
Pestalozzi funda en Suiza en centro de educacion donde aplica un procedimiento intuitivo y natural. En la medida en que
avanzan los conocimientos psicologicos, se deja de considerar la inteligencia humana como un conjunto de facultades que
pueden ser adiestradas individualmente, y se empieza a vislumbrar se sentido globalizador, al tiempo que se desechan los
metodos que pretenden adiestrar por separado cada uno de los sentidos.
En 1853 el cirujano ingles William Little elaboro la primera descripcion de parlisis cerebral, y en 1866 el medico ingles
Langdown dio nombre al sndrome de Down y propuso la denominacion de mongolismo para pacientes que supona
afectados de degeneracion racial.
En 1898 Claparede inicia en Ginebra clases para formacion de ninos retrasados, y en 1904, en colaboracion con Naville
neurologo, abren la primera consulta medico-pedagogica destinada a enumerar, mediante el diagnostico, criterios para la
seleccion y clasificacion de alumnos destinados a las clases especiales que ya fueron incorporadas a la ensenanza publica.
En 1905 Alfred Binet y Theodore Simon publican la primera escala de inteligencia dando origen al desarrollo de la
moderna psicometra.
Se incrementan la atencion a ciegos y sordomudos en residencias especiales, inicindose a finales de siglo, en Inglaterra,
Alemania y Estados Unidos, la institucionalizacion de los deficientes mentales, que se ir extendiendo a lo largo del
primer cuarto del siglo XX a la mayor parte de los sujetos excepcionales.
Bibliografa

Godoy, P., Meza, M., & Salazar, A. (2004). Antecedentes historicos, presente y futuro de la
educacion especial en Chile. Santiago de Chile: Ministerio de Educacin.

Quesada, C. (2010). Psicologa de la educacion especial.

http://www.eduinnova.es/ene2010/Psi_Especial.pdf