ATIVIDADES DE FIXAO PARA P1

SEPARAO SILBICA EXERCCIOS

01. Analise com ateno as seguintes recomendaes a respeito da separao
silbica e depois assinale a nica opo CORRETA.
I. No se separam os dgrafos nh, lh, ch, sc e xc nas palavras rainha, galho,
marcha, nascimento e exceto.
II. No se separa a vogal da semivogal em um ditongo ou em um tritongo, como
nas palavras beijo, loucura, saguo e Uruguai.
III. Separam-se as vogais dos hiatos, como nas palavras razes, sava, cooperar,
compreender.
IV. Consoante no seguida de vogal permanece na slaba anterior. Quando isso
ocorrer em incio de palavra, a consoante ser anexa slaba seguinte, como nas
palavras adjetivo, tungstnio, psiclogo, gnomo.
(A) Apenas a recomendao IV est correta.
(B) Somente as recomendaes I, II e V esto corretas.
(C) No h recomendao correta.
(D) A recomendao I est incorreta.
(E) Todas as recomendaes esto corretas.
02. Os vocbulos abaixo aparecem separados em slabas. Assinale aquele em
que a separao no obedece s normas do sistema ortogrfico vigente:

a) car-re-ga-dos;
b) es-t-tuas;
c) cam-ba-lei-a;
d) es-pi-ra-is;
e) es-cal-da-vam.
03. H erro de diviso silbica em uma das sries. Assinale-a:
a) ist-mo, -gua, pror-ro-gar, trans-a-tln-ti-co, cai-ais;
b) pneu, nup-ci-al, bi-sa-v, flu-iu, su-bo-fi-ci-al;
c) ne-crop-si-a, ru-a, sais, prai-a, cou-sa;
d) ap-to, de-s-gua, joi-a, mne-m-ni-ca, dor;
e) ad-li-ga-o, sub-lin-gual, a-ven-tu-ra, sa-ir, ca--da.
04. A diviso silbica s no est correta em:

a) cor-rup-o;
b) su-bli-nhar;
c) subs-cri-o;
d) s-rie;
e) a-ve-ri-gueis.
05. Assinale a nica opo em que h, um vocbulo cuja separao silbica no
esta feita de acordo com a norma ortogrfica vigente:

a) es-cor-re-gou / in-cr-veis;
b) in-fn-cia / cres-ci-a;
c) i-dei-a / l-guas;
d) des-o-be-de-ceu / cons-tru--da;
e) vo-ou / sor-ri-em.,
06. Assinale as alternativas em que as palavras Averiguou, desiguais e
Feldspato encontram-se corretamente divididas em slabas:

a) A-ve-ri-guou, de-si-gu-ais, Fel-ds-pa-to;

b) A-ve-ri-gu-ou, de-sig-u-ais, Felds-pa-to;
c) A-ve-ri-gu-ou, des-igua-is, Felds-pa-to;
d) A-ve-ri-guou, de-si-guais, Felds-pa-to;
e) A-ve-ri-guou, des-igu-ais, Fel-dsp-a-to.
07.Proceda da mesma forma em relao s palavras subscrever, substantivo
e Amnsia.

a) su-bs-cre-ver, subs-tan-ti-vo, A-mn-si-a;

b) subs-cre-ver, subs-tan-ti-vo, Am-n-sia;
c) su-bs-cre-ver, su-bs-tan-ti-vo, A-m-n-si-a;
d) subs-cre-ver, subs-tan-ti-vo, Amn-si-a;
e) subs-cre-ver, subs-tan-ti-vo, A-mn-sia.
08. Na expresso A ictercia nada tem a ver com hemodilise ou disenteria ,
as palavras grifadas apresentam-se corretamente divididas em slabas na
alternativa:
a) i-cte-r-cia, he-mo-di--li-se, di-sen-te-ria;
b) ic-te-r-ci-a, he-mo-di-li-se, dis-en-te-ria;
c) i-c-te-r-cia, he-mo-di--li-se, di-sen-te-ria;
d) ic-te-r-cia, he-mo-di--li-se, di-sen-te-ri-a;

e) ic-te-r-cia, he-mo-di--li-se, di-sen-te-ria.

09. Em Quaisquer pneumticos arrebentam, quando expostos a tratamentos
adversos. As palavras grifadas esto corretamente divididas, em:
a) qua-is-quer, p-neu-m-ti-cos, ar-re-ben-tam;
b) quais-quer, pneu-m-ti-cos, ar-re-ben-tam;
c) quais-quer, p-neu-m-ti-cos, arre-ben-tam;
d) qua-is-quer, p-neu-m-ti-cos, ar-re-ben-tam;
e) quai-squer, pneu-m-ti-cos, ar-re-ben-tam.
10. Em o boato da reestruturao da monarquia no pas, reeditou a lembrana
dos grandes saraus imperiais, assinale a alternativa em que os termos grifados
esto corretamente separados:

a) boa-to; re-es-tru-tu-ra-o, ree-di-tou;

b) bo-a-to, re-es-tru-tu-ra-o, re-e-di-tou;
c) bo-ato, rees-tru-tu-ra-o, re-e-di-tou;
d) bo-a-to, rees-tru-tu-ra-o, re-e-di-tou;
e) boa-to, re-es-tru-tu-ra-o, ree-di-tou.
11. Assinale o quadro de palavras em que no houve erro na separao de
slabas:

a) in-a-pto, trans-se-pto, des-or-dem;

b) n-ctar, fia-do, cri-an-a;
c) des-u-nhar, ad-je-ti-va, ve-e-men-ci-a;
d) gi-ras-sis, mag-n-lia, a-d-lia;
e) ins-cien-te, n-sia, n-scio.
12. Em enxguem a memria daquele horrvel despautrio, assinale a
seqncia em que as palavras grifadas se separam corretamente divididas em
slabas:
a) en - x - guem, hor - r - vel, des - pau - t - rio;
b) en - x - gu - em, horr - - vel, des - pau - t - rio;
c) e - nx - guem, ho - rrvel, des - pa - u - t - rio;
d) en - x - guem, hor - rr - vel, des - pau - t - ri - o;
e) en - x - gu - em, ho - rr - vel, des - pa - u - t - rio.
13. O Guaitac delinquiu aps a idade adulta, assinale a alternativa em que
os termos grifados esto acertadamente divididos:

a) Gu - ai - ta - c, de - lin - quiu, adul - ta;

b) Guai - ta - c, de - lin - qui - u, a - du - l - ta;
c) Guai - ta - c, del - in - qui - u, a - dul - ta;
d) Guai - ta - c, de - lin - quiu, a-dul - ta;
e) Gu - ai - ta - c, del - in - quiu, adu - l - ta.
14. As palavras inexcedvel, desobstruiu e dispepsia esto
corretamente divididas em:
a) i - nex - ce - d - vel, de - sobs - tru - iu, dis - pep - si - a;
b) in - ex - ce - d - vel, des - obs - tru - iu, di - spe - psia;
c) inex - ce - d - vel, de - so - bs - tru - iu, dis - pep - sai;
d) i - nex - ce - d - vel, de - so - bs - tru - iu, dis - pep - si - a;
e) i - ne - xce - d - vel, de - sobs - tru - iu, dis - pep - sai.

Atividades -

LETRAS E FONEMAS

1) Quantas letras e quantos fonemas tm estas palavras.

Margarida
Espelho
Ferro
Guincho
Papel
Chuva
Sorte
Honesto
Excesso
Mximo
Fixo
Companhia
Folha
Campanha
2) Retire do texto abaixo as palavras que possuem mais letras que
fonema:
Trova
Atirei um limo doce

Na janela de meu bem:

Quando as mulheres no amam
Que sono as mulheres tm!
(Manuel Bandeiras)
3) Coloque V ou F para o nmero de letras e fonemas das palavras
abaixo:
a) ( ) chimarro 9L e 7F
b) ( ) proibido 8 L e 7 F
c) ( humanidade 10 L e 9 F
d) ( ) vogal 5 L e 5 F
4)Qual das alternativas abaixo possui palavras com mais letras do que
fonemas?
a)Caderno
b)Chapu
c)Flores
d)Livro
e) Disco
5)Nas palavras alma, pinto e porque, temos, respectivamente:
a) 4 fonemas - 5 fonemas - 6 fonemas.
b) 5 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas.
c) 4 fonemas - 4 fonemas - 5 fonemas.
d) 5 fonemas - 4 fonemas - 6 fonemas.
e) 4 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas.
6) A alternativa que apresenta uma incorreo :
a) o fonema est diretamente ligado ao som da fala.
b) as letras so representaes grficas dos fonemas.
c) a palavra "tosse" possui quatro fonemas.
d) uma nica letra pode representar fonemas diferentes.
e) a letra "h" sempre representa um fonema.
7) O vocbulo cujo nmero de letras igual ao nmero de fonemas
est em:
a) sucedida.
b) habitando.

c) grandes.
d) espinhos.
8) Indique a palavra que tem 5 fonemas:
a)ficha.
b)molhado.
c)guerra.
d)fixo.
e) hulha.
9) Nas palavras a seguir, separe os fonemas e d sua classificao:
vogal, semivogal ou consoante.
a) rato
b) roeu
c) roupa
d)Rssia
e) roia
f) Ramalho
10) Indique o nmero de fonemas e o nmero de letras das seguintes
palavras:
a)
b)
c)

d)

e)

f)

meninos
.
quebrem
.
foguetes
.
longas
.
Lua
.
Vo
.

11) Classifique os fonemas ( vogal, semivogal, consoante ) das

palavras que seguem:
a)

b)
-

rua
.
anjos
.

c)
d)
-

so
.
pudessem
.

12) As palavras cambalacho, carretilha, circunferncia,

apresentam, respectivamente:
a) oito, nove e doze fonemas
b) oito, oito e onze fonemas;
c) oito, sete e treze fonemas;
d) sete, oito e doze fonemas;
e) oito, oito e doze fonemas.
13) As palavras pandemnio, derreado e oxal apresentam,
respectivamente:
a) nove, sete e cinco fonemas;
b) nove, sete e seis fonemas;
c) oito, seis e cinco fonemas;
d) nove, oito e seis fonemas;
e) oito, oito e cinco fonemas.
14) As palavras bilngue, derradeiro e complexo apresentam
respectivamente:
a) sete, oito e oito fonemas;
b) sete, nove e sete fonemas;
c) oito, oito e oito fonemas;
d) sete, nove e oito fonemas;
e) oito, oito e sete fonemas.
15) Assinale a alternativa em que todos os vocbulos apresentam o
mesmo nmero de fonemas de carreata:
a) elptico - sexagenrio - retngulo;
b) exagero - girassol - amgdala;
c) ovelheiro - exceder - enxaqueca;
d) miserando - excluso - fantasia;
e) groselha - brinquedo - misantropa.
16) Analise com ateno as seguintes recomendaes a respeito da
separao silbica e depois assinale a nica opo CORRETA.

I. No se separam os dgrafos nh, lh, ch, sc e xc nas palavras rainha,

galho, marcha, nascimento e exceto.
II. No se separa a vogal da semivogal em um ditongo ou em um
tritongo, como nas palavras beijo, loucura, saguo e Uruguai.
III. Separam-se as vogais dos hiatos, como nas palavras razes, sava,
cooperar, compreender.
IV. Consoante no seguida de vogal permanece na slaba anterior.
Quando isso ocorrer em incio de palavra, a consoante ser anexa
slaba
seguinte,
como
nas
palavras
adjetivo,
tungstnio, psiclogo, gnomo.
(A) Apenas a recomendao IV est correta.
(B) Somente as recomendaes I, II e V esto corretas.
(C) No h recomendao correta.
(D) A recomendao I est incorreta.
(E) Todas as recomendaes esto corretas.
17) Leia atentamente as assertivas e depois assinale alternativa
adequada:
I. Ditongo o encontro de uma vogal e uma semivogal/uma semivogal
e uma vogal na mesma slaba: noite, demais, lngua, ioi.
II. Hiato o encontro de duas vogais consecutivas, pronunciadas em
slabas distintas: sada, sade, miado, raiz.
III. Tritongo o encontro de uma semivogal, uma vogal e uma
semivogal na mesma slaba: Paraguai, saguo, aguou, quais.
IV. Encontro consonantal o agrupamento de duas ou mais
consoantes na mesma slaba ou em slabas consecutivas: professor,
deflagrar, coordenador, abrupto.
V. Dgrafo o encontro de duas letras que representam um fonema:
carrocinha, excesso, limbo, bomba.
VI. Ditongo decrescente o encontro de uma vogal e uma semivogal
na mesma slaba: faixa, beijo, fui, camafeu.
(A) Somente a assertiva 5 est correta.
(B) Apenas as assertivas 1, 2, 3 esto corretas.
(C) No h assertiva correta.
(D) As assertivas 3 e 4 esto incorretas.
(E) Todas as assertivas esto corretas.

Atividades funes da linguagem

1. Identifique a funo da linguagem predominante em cada texto:
a) Aproveite a grande liquidao de mveis.
b) - Ns a amamos muito, Cludia!
c) - Al, Ricardo! A misso foi cumprida, ok? Devo voltar ao escritrio?
Est me ouvindo? Al!!
d)

Fonte:
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/en/thumb/b/ba/DrawingHands.jpg/
300px-DrawingHands.jpg
e)
Ol, como vai?
Eu vou indo, e voc, tudo bem?
Tudo bem, eu vou indo, correndo,
Pegar meu lugar no futuro. E voc?
Tudo bem, eu vou indo em busca de um sono
Tranquilo, quem sabe?
Quanto tempo ...
(Sinal fechado- Paulinho da Viola 1974)
f) Ela no desanima nunca... Voc concorda? No acha?
g) Horscopo: Touro - No queira que outras pessoas venham fazer por
voc o que precisa ser feito com o seu esforo. Voc sabe muito bem o
valor do que pode ser feito por voc mesmo. No venha depois se
queixar de que o mundo no lhe responde.
h) O termo memorial, conhecido como guardio das coisas passadas,
vem do latim memoriale. No Aurlio, o termo designa escrita que relata
fatos memorveis. Nos tempos atuais, memorial pode representar

tambm um lugar construdo para lembrar feitos e imagem de algum

importante, como o Memorial JK de Braslia. (Revista Isto )
i) DESCUIDAR DO LIXO SUJEIRA
Diariamente, duas horas antes da chegada do caminho da prefeitura,
a gerncia de uma das filiais do McDonalds deposita na calada
dezenas de sacos plsticos recheados de papelo, isopor, restos de
sanduches. Isso acaba propiciando um lamentvel banquete de
mendigos. Dezenas deles vo ali revirar o material e acabam deixando
os restos espalhados pelo calado. (Veja. So Paulo, 23-29/12/92).
j)
O Bicho
Vi ontem um bicho
Na imundcie do ptio
Catando comida entre os detritos
Quando achava alguma coisa.
No examinava nem cheirava:
Engolia com voracidade.
O bicho no era um co.
No era um gato.
No era um rato.
O bicho, meu Deus, era um homem.
k) - Como isso, seu Alexandre? perguntou o cego. A cascavel
meteu o rabo entre as pernas? Cascavel no tem pernas. - Est claro
que no tem respondeu Alexandre. Quando a gente diz que uma
criatura mete o rabo entre as pernas, quer dizer que ela se esconde,
capionga, percebe? (Fonte: RAMOS, Graciliano. O estilo de prata. IN:
Alexandre e outros heris. Rio de Janeiro/So Paulo, Record, 1979, p.
41.).
Capionga: indivduo que tem defeito em uma das vistas.
m) As folhas da rvore, movimentadas pela brisa, produzem sons.
n) Na tarde quente
As folhas aplaudindo
A brisa fresca

(Pinto, Gustavo Alberto C. Relmpagos. So Paulo, Massao Ohno,

1990).
o) Poesia
Gastei uma hora pensando um verso
que a pena no quer escrever.
No entanto ele est c dentro
inquieto, vivo.
Ele est c dentro e no quer sair.
Mas a poesia deste momento
inunda minha vida inteira.
(Carlos Drummond de Andrade)
02.
Desabafo
Desculpem-me, mas no d pra fazer uma cronicazinha divertida hoje.
Simplesmente no d. No tem como disfarar: esta uma tpica
manh de segunda-feira. A comear pela luz acesa da sala que
esqueci ontem noite. Seis recados para serem respondidos na
secretria eletrnica. Recados chatos. Contas para pagar que
venceram ontem. Estou nervoso. Estou zangado.
CARNEIRO, J. E. Veja, 11 set. 2002 (fragmento).
Nos textos em geral, comum a manifestao simultnea de vrias
funes da linguagem, com o predomnio, entretanto, de uma sobre as
outras. No fragmento da crnica Desabafo, a funo da linguagem
predominante a emotiva ou expressiva, pois
a) o discurso do enunciador tem como foco o prprio cdigo.
b) a atitude do enunciador se sobrepe quilo que est sendo dito.
c) o interlocutor o foco do enunciador na construo da mensagem.
d) o referente o elemento que se sobressai em detrimento dos
demais.
e) o enunciador tem como objetivo principal a manuteno da
comunicao.
03.
Funes da linguagem, ENEM 2006
Aula de Portugus
A linguagem
na ponta da lngua
to fcil de falar
e de entender.
A linguagem

na superfcie estrelada de letras,

sabe l o que quer dizer?
Professor Carlos Gis, ele quem sabe,
e vai desmatando
o amazonas de minha ignorncia.
Figuras de gramtica, esquipticas,
atropelam-me, aturdem-me, sequestram-me.
J esqueci a lngua em que comia,
em que pedia para ir l fora,
em que levava e dava pontap,
a lngua, breve lngua entrecortada
do namoro com a priminha.
O portugus so dois; o outro, mistrio.
Carlos Drummond de Andrade. Esquecer para lembrar. Rio de
Janeiro: Jos Olympio, 1979.
Explorando a funo emotiva da linguagem, o poeta expressa o
contraste entre marcas de variao de usos da linguagem em
a) situaes formais e informais.
b) diferentes regies dos pais.
c) escolas literrias distintas.
d) textos tcnicos e poticos.
e) diferentes pocas.
04. Assinale a alternativa que contenha a sequncia correta sobre as
funes da linguagem, importantes elementos da comunicao:
1. nfase no emissor (l pessoa) e na expresso direta de suas
emoes e atitudes.
2. Evidencia o assunto, o objeto, os fatos, os juzos. a linguagem da
comunicao.
3. Busca mobilizar a ateno do receptor, produzindo um apelo ou uma
ordem.
4. nfase no canal para checar sua recepo ou para manter a
conexo entre os falantes.
5. Visa traduo do cdigo ou elaborao do discurso, seja ele
lingustico ou extralingustico.
6. Voltada para o processo de estruturao da mensagem e para seus
prprios constituintes, tendo em vista produzir um efeito esttico.
( ) funo metalingustica.
( ) funo potica.
( ) funo referencial.

( ) funo ftica.
( ) funo conativa.
( ) funo emotiva.
a) 1, 2, 4, 3, 6, 5.
b) 5, 2, 6, 4, 3, 1.
c) 5, 6, 2, 4, 3, 1.
d) 6, 5, 2, 4, 3, 1.
e) 3, 5, 2, 4, 6, 1.
05. Leia a tirinha de Calvin e Haroldo para responder questo:

As funes da linguagem podem ser encontradas em vrios tipos de

textos, inclusive nas histrias em quadrinhos
Para tentar convencer o pai a comprar seu desenho, Calvin empregou
uma funo de linguagem especfica. Assinale a alternativa que indica
a resposta correta:
a) funo metalingustica.
b) funo ftica.
c) funo potica.
d) funo emotiva.
e) funo conativa.
06. Produza um texto empregando, no mnimo, quatro funes da
linguagem (emotiva, referencial, metalingustica, potica, apelativa,
ftica). Depois de produzir esse texto, dever indicar os trechos em que
predomina cada funo empregada
ATIVIDADES - ELEMENTOS DE COMUNICAO
1. O pai conversa com a filha ao telefone e diz que vai chegar atrasado
para o jantar.
Nesta situao, podemos dizer que o canal :
a) o pai
b) a filha
c) fios de telefone
d) o cdigo

e) a fala
2. Assinale a alternativa incorreta:
a) S existe comunicao quando a pessoa que recebe a mensagem
entende o seu significado.
b) Para entender o significado de uma mensagem, no preciso
conhecer o cdigo.
c) As mensagens podem ser elaboradas com vrios cdigos, formados
de palavras, desenhos, nmeros etc.
d) Para entender bem um cdigo, necessrio conhecer suas regras.
e) Conhecendo os elementos e regras de um cdigo, podemos
combin-los de vrias maneiras, criando novas mensagens.
3. Uma pessoa convidada a dar uma palestra em Espanhol. A pessoa
no aceita o convite, pois no sabia falar com fluncia a lngua
Espanhola. Se esta pessoa tivesse aceitado fazer esta palestra seria
um fracasso porque:
a) no dominava os signos
b) no dominava o cdigo
c) no conhecia o referente
d) no conhecia o receptor
e) no conhecia a mensagem
4. Um guarda de trnsito percebe que o motorista de um carro est em
alta velocidade. Faz um gesto pedindo para ele parar. Neste trecho o
gesto que o guarda faz para o motorista parar, podemos dizer que :
a) o cdigo que ele utiliza
b) o canal que ele utiliza
c) quem recebe a mensagem
d) quem envia a mensagem
e) o assunto da mensagem
5. A me de Felipe sacode-o levemente e o chama: Felipe est na
hora de acordar. O que est destacado :
a) o emissor
b) o cdigo
c) o canal
d) a mensagem
e) o referente

6. Podemos afirmar que Referente :

a) quem recebe a mensagem
b) o assunto da mensagem
c) o que transmite a mensagem
d) quem envia a mensagem
e) o cdigo usado para estabelecer comunicao
7. De acordo com os textos abaixo, identifique os seguintes elementos
da comunicao:
Um menino, jogando bola na rua, quebra a vidraa do Sr. Manuel.
Furioso, ele grita :
- Moleque danado. Seu pai vai ter que pagar!
O garoto, ento, foge em disparada.
a. Emissor:
b. Mensagem:
c. Receptor:
d. Canal:
e. Cdigo:
8. Considere os seguintes elementos percebidos em uma situao
comunicativa ocorrida em um ambiente escolar.
I. Lngua Portuguesa.
II. Redao.
III. Aluno.
IV. Violncia contra a mulher.
V. Argumentos.
VI. Professor.
Identifique as funes desempenhadas por esses elementos nessa
situao comunicativa hipottica, escrevendo-os, a seguir, no espao
adequado.
a)
Emissor:__________________________________________________
______
b)
Destinatrio:_______________________________________________
_____
c)
Referente:________________________________________________
_______

d)
Mensagem:_______________________________________________
_______
e)
Cdigo:___________________________________________________
______
f)
Canal:____________________________________________________
______
ATIVIDADES - HOMNIMOS E PARNIMOS
01. Assinale a alternativa correta, considerando que direita de cada
palavra h um sinnimo.
a) emergir = mergulhar; imergir = vir tona
b) emigrar = entrar (no pas); imigrar = sair (do pas)
c) delatar = expandir; dilatar = denunciar
d) deferir =conceder; diferir = diferenciar
e) dispensa = cmodo; despensa = desobrigao
02. Indique a letra na qual as palavras completam, corretamente, os
espaos das frases abaixo.
I. L estava ele em seu escritrio, ________, altivo e sereno.
II. Quem possui deficincia auditiva no consegue ________ os sons
com nitidez.
III. O diretor do presdio ______ pesado castigo aos prisioneiros
revoltosos.
a) intimorato discriminar - infligiu.
b) intimorato descriminar infringiu.
c) intemerato descriminar - infligiu.
d) intemerato discriminar - infligiu.
e) intemerato descriminar - infringiu.
03. H uma alternativa ERRADA. Assinale-a:
a) cozer = cozinhar; coser = costurar.
b) proeminente= nobre; preeminente= saliente.
c) comprimento = medida; cumprimento = saudao.
d) consertar = arrumar; concertar = harmonizar.
e) deferir= conceder; diferir = distinguir-se.

04. Ainda que haja algum capital _________, o ______ da conta

bancria , por si s, insuficiente para cobrir o _______ rombo da
conta.
a) inserto estrato vultuoso
b) incerto extrato vultoso
c) inserto extrato vultoso
d) incerto extrato vultuoso
e) inserto estrato vultoso
05. Complete as lacunas com (estada / estadia /onde / aonde):
_______ quer que eu me hospede, procuro logo saber o preo da
minha _______ e quanto custa a _______de um carro alugado, bem
como _______ se possa ir noite.
a) Aonde estadia estada onde;
b) Aonde estada estadia onde;
c) Onde estadia estada aonde;
d) Onde estada estadia aonde;
e) Onde estadia estadia aonde.
06. Indique a alternativa correta.
a) O ladro foi apanhada em fragrante.
b) Ponto a intercesso de duas linhas.
c) As despesas da mudana sero vultuosas.
d) Assistimos a uma violenta coliso de caminhes.
e) O artigo incerto na Revista das Cincias foi lido por todos ns.
07. Complete corretamente as lacunas:
O ______ de veculos de grande porte, em vias urbanas, provoca
_______ no trnsito; forando a que os motoristas dos carros menores
_______,muitas delas, completamente sem _______ .
a) trfico infraes infrinjam concerto;
b) trfego infraes inflijam conserto;
c) trfego infraes infrinjam conserto;
d) trfego infraes inflacionem conserto;
e) trfico infraes inflacionem concerto.
08. Marque a frase em que deve ser empregada a primeira das duas
palavras que aparecem entre parnteses:
a) Essas hipteses _______ das circunstncias. (imergem-emergem);
b) Nunca o encontro na _______ em que trabalha. (sesso - seo);
c) Ao sair do barco, o assaltante foi preso em_________. (fragrante flagrante);

d) O prazo j estava _______. (proscrito-prescrito);

e) A recesso econmica do pas faz com que muitos _______ do pas.
(emigrem- imigrem ).
09. Marque a alternativa que se completa corretamente com o
segundo elemento dos parnteses:
a) O sapato velho foi restaurado com a aplicao de algumas _______.
(tachas-taxas);
b) Slvio _______ na floresta para caar macacos. (emergiu - imergiu);
c) Para impedir a corrente de ar, Lus ______ a porta. (cerrou-serrou);
d) Bonifcio ______ pelo buraco da fechadura. (espiava-expiava);
e) Quando foi realizado o ltimo ________? (censo - senso).
10. Marque a alternativa que se completa com o primeiro elemento
dos parnteses:
a) A polcia federal combate o _________ de cocana. (trfego-trfico);
b) O balo, tremeluzindo _________ para o cu estrelado. (acendeuascendeu).
c) Voc precisa melhorar seu __________ de humor. (censo-senso);
d) O presidente _________ antecipou a queda do muro de Berlim.
(ruo-russo);
e) Cuidado, conquistador ________________e cruel. ( intimoratointemerato)
11. Em o prefeito deferiu o requerimento do contribuinte, o termo
destacado poderia perfeitamente ser substitudo por:
a) apreciou;
b) arquivou;
c) despachou favoravelmente;
d) invalidou;
e) adiou.
12. Quanto parnima, assinale a alternativa correta:
a) No o cria to insensvel quanto parecia. A descrio impunha-lhe
tenaz responsabilidade.
b) Diante de minha slida argumentao, s restou ao tenente diferir
meu requerimento.
c) Tive gana de provocar um prejuzo vultuoso na firma. Afinal, era um
bom tesoureiro.
d) O meu pai sempre foi um peo de fbrica, um lder no lar, um
homem justo.
e) Da administrao direta imerge parte da publicidade governamental.

13. Imoralidade e Amoralidade so palavras de forma semelhante,

mas de significado distinto ( parnimos); o item a seguir que NO
apresenta parnimos porque uma das formas no existe :
a) apressar / aprear;
b) arrear / arriar;
c) descrio / discreo;
d) destorcer / distorcer;
e) delatar / dilatar.
14. Os sinnimos de pleito, espavorido e expulso so,
respectivamente:
a) disputa, assustado e prescrio.
b) homenagem, cansado e prescrio.
c) homenagem, assustado e proscrio.
d) homenagem, ofegante e proscrio.
e) disputa, assustado e proscrio.
15. Considere o contexto atribudo pelos enunciados e marque a
opo em que esto CORRETAMENTE empregados os
homnimos/parnimos destacados a seguir:
(A) POR QUE desistir agora de um projeto PORQUE nos batemos h
tanto tempo?
(B) No se deve levar em considerao as afirmaes de pessoas
INSIPIENTES.
(C) Dessa forma, se voc INFLIGIR a lei, o juiz ir lhe INFRINGIR uma
pena ou multa.
(D) Era evidente que se tratava de um jogador MAL-carter porque,
MAL entrava em campo, agredia os adversrios.
(E) preciso RATIFICAR este documento, pois est MAL redigido.
ATIVIDADES LNGUA, LINGUAGEM E FALA
1. Produza um pargrafo em que conceitue LINGUAGEM, LNGUA e
FALA. Depois, produza outro pargrafo para estabelecer uma relao
entre esses trs fatores da comunicao.
2. A linguagem no verbal, apesar de no utilizar palavras concretas,
se apoia em outros recursos, os quais inferem que o falante, esteja
apto a decodificar a mensagem nela expressa. Levando-se em
considerao os traos que demarcam a linguagem no verbal, analise
as imagens a seguir e elucide sua opinio a respeito delas:

a)

b)

c)

d)

e)
a) ______________________________ _____
b) __________________________________
c) _______________________________________
d) ___________________________________
e)___________________________________
3. Reflita sobre o texto a seguir a partir de seus conhecimentos acerca
de variedades lingusticas.
A variao inerente s lnguas, porque as sociedades so divididas
em grupos: h os mais jovens e os mais velhos, os que habitam numa
regio ou outra, os que tm esta ou aquela profisso, os que so de
uma ou outra classe social e assim por diante. O uso de determinada
variedade lingustica serve para marcar a incluso num desses grupos,
d uma identidade para os seus membros. Aprendemos a distinguir a
variao. Quando algum comea a falar, sabemos se de So Paulo,
gacho, carioca ou portugus. Sabemos que certas expresses
pertencem fala dos mais jovens, que determinadas formas se usam
em situao informal, mas no em ocasies formais. Saber uma lngua
ser poliglota em sua prpria lngua. Saber portugus no s
aprender regras que s existem numa lngua artificial usada pela
escola. As variaes no so fceis ou bonitas, erradas ou certas,
deselegantes ou elegantes, so simplesmente diferentes. Como as
lnguas so variveis, elas mudam.
FIORIN, Jos Luiz. Os Aldrovandos Cantagalos e o preconceito
lingustico. In O direito fala. A questo do preconceito lingustico.
Florianpolis. Editora Insular, pp. 27, 28, 2002.
Agora, redija um pargrafo a fim de apresentar trs inferncias obtidas
aps a leitura do texto de FIORIN.

4. Coloque C para afirmaes corretas e E para afirmaes

erradas.
a( ) Linguagem a faculdade que tem o homem de exprimir seus
estados mentais por meio do processo de interao comunicativa.
b( ) A linguagem no exclusiva do homem, uma vez que outros
seres podem utiliz-la.
c( ) A lngua o mais completo e natural sistema de comunicao.
d( ) A lngua esttica, isto , no evolui com o processo de
desenvolvimento da comunidade.
e( ) As lnguas apresentam-se sob as formas oral e escrita.
f( ) Quando nos comunicamos por meio de palavras (oral ou escrita),
estamos utilizando a linguagem verbal.
g( ) Se fazemos uso de gestos e sinais em nossa comunicao,
estamos utilizando a linguagem no verbal.
h( ) Receptor o falante da mensagem; emissor o ouvinte da
mensagem.
i( ) Fala a utilizao individual da lngua; um fenmeno fontico
(sons).
j( ) A lngua est sempre atualizada com novas palavras, por isso
move-se rapidamente.
k(

) A lngua potencial, social e possui cdigo com estrutura prpria.

l( ) A linguagem verbal mais rpida e eficaz que a linguagem visual,

uma vez que transmite a mensagem de forma completa e objetiva.
5. Leia o texto abaixo e complete as lacunas a seguir.
Diariamente, duas horas antes do caminho da prefeitura, a gerncia
de um restaurante da cidade deposita na calada dezenas de sacos
plsticos com restos de sanduches.
A mensagem do texto foi transmitida atravs da linguagem ...................
(verbal/no
verbal),
utilizando
um
cdigo
estruturado
denominado ....................(lngua/fala). Por ser um emprego individual
da ....................(lngua/fala), uma representao ........................
(oral/escrita) da .....................(lngua/fala).
A linguagem o cdigo mais complexo que usamos para nos
comunicar. Por sua prpria complexidade e riqueza, ela possui uma
grande variedade de formas. Entre elas temos as variaes diatpicas

que so as diferenas de lngua de um lugar a outro; e as variaes

diastrticas referem-se aos diferentes grupos sociais. Assinale a
alterativa que um exemplo da variao diatpica.
a) Maneiro irado, massa.
b) Legal, joia bacana.
c) Nis cantemos.
d) Mandioca, macaxeira ou aipim.
e) Os doce mais gostoso .
6. A comunicao prev que os usurios da lngua utilizem construes
adequadas para que a mensagem possa ser devidamente
compreendida. Qual dessas sentenas no transmite uma
comunicao eficiente?
a) Ol, voc pode comprar a minha rifa?
b) Bom dia, a senhora poderia comprar a minha rifa?
c) E a? Me d uma ajuda? Cara, voc pode comprar uma rifa?
d) Bom dia, a senhora rifa comprar mim ajudar nela eu?
e) Por obsquio, voc poderia comprar uma rifa para me ajudar?
7. A linguagem verbal uma capacidade humana e a lngua uma
espcie de "contrato" entre as pessoas em uma sociedade e por ser
uma capacidade humana que os analfabetos conseguem se comunicar,
mesmo sem saber ler e escrever. INCORRETO afirmarmos que:
a) Somente os animais possuem linguagem verbal.
b) A linguagem verbal no depende exclusivamente da formao
acadmica.
c) Somente os seres humanos possuem linguagem verbal.
d) Independente da escolaridade, todos os humanos so dotados de
linguagem verbal.
e) A linguagem no verbal se d, tambm, atravs de gestos.
8. Qual das afirmaes abaixo, referentes linguagem ou lngua, no
expressa um conceito correto?
a) Linguagem uma faculdade (capacidade) que permite exercitar a
comunicao, latente ou em ao.
b) Os animais comunicam-se de alguma maneira, podemos afirmar,
entretanto, que eles no tm linguagem, pois esta exclusiva do ser
humano.

c) Pesquisas cientficas j catalogaram, em chimpanzs, cerca de 100

sinais diferentes para expressar medo, fome, alegria etc. Mas so
formas pontuais, limitadas, especficas.
d) Os animais comunicam-se de alguma maneira, podemos afirmar,
portanto, que eles tm linguagem, pois esta no exclusiva do ser
humano.
e) Lngua refere-se a um conjunto de palavras e expresses usado por
um povo, por uma nao, munido de regras prprias.
9. Leia a definio a seguir: " um cdigo, ou seja, um conjunto de
elementos e de regras combinatrias que possibilitam a troca de
infinitas informaes." Esta definio pertence a uma das opes
abaixo. Qual?
a) A msica
b) A fala
c) O jargo
d) A cultura
e) A lngua

10. Podemos dizer que linguagem uma faculdade (capacidade) que permite exercitar
a comunicao, latente ou em ao. J a lngua refere-se a um conjunto de palavras e
expresses usado por um povo, por uma nao, munido de regras prprias (sua
gramtica). Escolha, ento, a opo que melhor define essa afirmao.

a) A linguagem uma capacidade exclusiva do homem.

b) A linguagem humana aprendida socialmente.
c) A linguagem e a lngua so adquiridas, respectivamente, por meio social e
por naturalmente.
d) A linguagem dos animais outra forma de lngua.
e) A linguagem um conjunto de regras adotadas por falantes da lngua.
11. A atividade de comunicao no to simples quanto parece, pois
precisamos pensar, elaborar o que queremos comunicar, depois procurar
palavras e construes adequadas na lngua. Analise as afirmativas a seguir
considerando os conceitos de lngua e de linguagem estudados e marque a
alternativa que apresenta INCORRETAMENTE uma ideia sobre lngua o
sobre linguagem.
a) Para haver comunicao, basta o indivduo acionar a capacidade mental
(linguagem) e articular o cdigo social (lngua).

b) A linguagem est relacionada interpretao do mundo, nossa

capacidade de atribuir significado s coisas.
ATIVIDADES - ACENTUAO
1. Ao tentar escrever uma redao, um aluno teve dvidas em relao
grafia e pronncia corretas de algumas palavras. Levado o problema sala
de aula, o debate circulou acerca da importncia de conhecer as regras de
acentuao tanto para auxiliar na escrita como na pronncia padro da lngua
portuguesa. Aps o debate, tentaram analisar as palavras luz das regras
gramaticais de acentuao grfica e chegaram as seguintes concluses:
I. A escrita correta RBRICA, pois trata-se de uma palavra proparoxtona.
II. Deve-se escrever RECORDE, pois as paroxtonas terminadas em E no
so acentuadas.
III. Como as oxtonas terminadas em X no tm acento grfico, a grafia
correta LATEX.
IV. Pode-se escrever SABI, SABIA e SBIA. A primeira palavra apresenta
acento grfico, pois uma oxtona terminada em A. Quanto segunda, essa
no possui acento grfico por ser uma paroxtona terminada em A. Como se
trata de uma paroxtona terminada em ditongo, a ltima palavra est
corretamente acentuada.
V. Uma vez que o Novo Acordo Ortogrfico da Lngua Portuguesa determina
acentuao dos ditongos abertos EI e OI nas palavras paroxtonas, as
palavras ASSEMBLIA, IDIA, JIBIA E APIO esto escritas corretamente.
Depois de refletir sobre as concluses dos alunos em relao grafia correta
e pronncia padro da lngua portuguesa, a nica alternativa certa :
(A) Todas as afirmaes so verdadeiras.
(B) Somente as afirmaes II e IV so verdadeiras.
(C) No h afirmao verdadeira.
(D) Apenas as afirmaes I e V so verdadeiras.
(E) Todas as afirmaes so verdadeiras, exceto a I.
02. Assinale a alternativa corretamente acentuada.
a) Ela mantm no sto os trs gatinhos de pelo cinzento.
b) Ela mantm no soto os trs gatinhos de pelo cinzento.
c) Ela mantm no soto os tres gatinhos dc plo cinzento.
d) Ela mantem no soto os trs gatinhos de pelo cinzento.

e) Ela mantm no sto os trs gatinhos de pelo cinzento.

03. Assinale a srie em que todas as palavras esto acentuadas
corretamente.
a) juza urub item trax
b) m virs interni nnha
c) poln lons pal bnus
d) climax saci almo carter
e) amm trceps jquei pr (verbo)
04. Os pais_______ na tv que os desenhos animados______ grande
influncia sobre seus filhos, mas_________ , tambm, que faz parte da
infncia.
a) vm, tem, crm
b) veem, tem, creem
c) vem, tem, crem d) veem, tm, creem
e) vm, tm, crem
05. Assinale o uso correto quanto ao acento diferencial:
a) O menino nervoso pra de repente.
b) Toda manh, ela ca o caf.
c) Gosto de pra madura.
d) Preciso pr as coisas em ordem.
e) n.d.a.
06. Assinale a forma incorreta quanto acentuao:
a) Eles leem o jornal todos os dias.
b) As meninas tm muitos brinquedos.
c) Os jovens crem no futuro.
d) Sempre que ando de nibus, eu enjoo.
e) n.d.a.
07. Assinale a alternativa que completa corretamente as frases.
1 Ele sempre___________a calma.
II Os turistas_________ informaes pela lnternet.
III As polcias civil e militar_________ nos motins do presdio.
a) mantm, obtm, intervm
b) mantm, obtm, intervm
c) mantm, obtm, intervm
d) mantm, obtm, intervm
e) mantm, obtm, intervm
08. Assinale a alternativa incorreta quanto acentuao:
a) heri
b) herico
c) jia

d) centopia

e) n.d.a.

09. (Med. Barbacena-MG) Assinale a opo em que todas as palavras so

acentuadas pela mesma regra de algum, inverossmil, carter,
respectivamente:
a) hfen, tambm, impossvel
b) armazm, til, acar
c) tm, anis, ter
d) h, impossvel, crtico
e) plen, magnlias, ns
10. (FESP-SP) Em que alternativa as palavras devem ser acentuadas pelo
mesmo motivo?
a) tambem refm
b) velocidade rubrica
c) aniversario fortuito
d) fortuito
e) ceu tambem
11. (Fuvest-SP) Assinale a alternativa em que todas as palavras esto
corretamente acentuadas.
a) Tiet, rgo, chapuzinho, estria, advrbio
b) fluido, anzis, Tatu, armazm, carter
c) sade, melcia, gratuto, amendoim
d) ingls, cip, cafzinho, til, It
e) cana, heroismo, crem, Sergpe, bambu
11 Nenhum vocbulo deve receber acento grfico, exceto:
a) abacaxi b) idia
c) assembleia d) heroi
voo

e)

12. Identifique a alternativa em que h um vocbulo cuja grafia no atende

ao previsto no Acordo ortogrfico:
a) aguentar tranquilidade delinquente arguir averiguemos;
b) cinquenta aguemos lingustica equestre eloquentemente;
c) apaziguei frequncia arguio delinquncia sequestro;
d) averiguei inconsequente bilngue linguia quinqunio;
e) sequncia redargimos lingueta frequentemente bilngue.
13. Identifique a alternativa em que um dos vocbulos, segundo o Acordo
Ortogrfico, recebeu indevidamente acento grfico:
a) cu ru vu;
b) chapu ilhu incru;
c) anis fiis ris;

d) mi heri jia;
e) anzis faris lenis.
14. As sequncias abaixo contm paroxtonas que, segundo determinada
regra do Acordo Ortogrfico, no so acentuadas. Deduza qual essa regra
e assinale a alternativa a que ela no se aplica:
a) aldeia baleia lampreia sereia;
b) flavonoide heroico reumatoide prosopopeia;
c) apoia corticoide jiboia tipoia;
d) Assembleia ideia ateia boleia;
e) Crimeia Eneias Leia Cleia
15.O uso do acento diferencial, consoante as novas regras, facultativo nos
seguintes casos, exceto em:
a) frma (significando molde)
b) pde (no pretrito perfeito do indicativo);
c) cantmos (no pretrito perfeito do indicativo);
d) ammos (no pretrito perfeito do indicativo);
e) dmos (no presente do subjuntivo).
16. Preencha as lacunas com as palavras corretas, de acordo com o novo
acordo ortogrfico.
assemblias|assembleias /idia|ideia /Mller|Muller /estria|estria/Bocaiva|
Bocaiuva platia|plateia apio|apoio heris|herois trofus|trofeus
Os membros das ________ estaduais do pas gostaram da _______ do
Harold ________. Um parlamentar aproveitou, inclusive, a ______ de uma
pea de teatro que assistia na cidade de _______ para se dirigir _______,
dizendo: Eu _______ esta ao comunitria. E digo mais: se iniciativa der
certo, esses
_______ merecero ________ como agradecimento de toda a populao.