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Mirmonoscomoofrecemosnuestrasclases

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27defebrerode2015

CsarVicenteBenavidesTorres
IBERCIENCIA
ComunidaddeEducadoresparalaCulturaCientfica
Elmundonoslorequieremaestrosqueenseanloquesabensinotambinmaestrosque
sospechandeloquesabenydelamaneracomoloenseanyqueporesasospechaanalizan
suquehacerconstantemente.()lamaneradecomunicarelsaber,pero,antetodo,lareflexin
crtica,racionalyargumentadadelmismoesloqueverdaderamentedignifica,orientayda
sentidoalaeducacin(Restrepo,2008).
Esusualqueelmaestrocierrelaspuertasdelauladondevaadesarrollarsusclases.Razonescomo
evitarlacontaminacinacsticaeimpedirinterrupciones,sonvlidas,perotambinpodraserun
hbitoparanoindagarsobreloquesucedeenelaula,talvez,porqueseestinsegurodeloquese
haceydecmoselohace.
LaideacentraldelaMIRMONOSCOMOOFRECEMOSNUESTRASCLASES,espermitirque,
enprimerainstancia,algunoscolegas(losmscercanos,losmsamigos)observenlaclasepara
luego,enundilogosinceroypropositivo,establezcanlogrosyconsiderenoportunidadesdemejora,
conelnimodealcanzarcadavezclasesmsmotivantes,mscreativas,quedesarrollen
aprendizajessustentables.Losmaestrosconsuexperienciaysusapienciasonlosmsindicados
paraaprenderdesusparesycrecerjuntos.
Laclaseesunprocesoinacabado,quedebeestarenpermanentereconstruccin,quenoes
verdadera,queesfalibley,porello,requierevalidarsepermanentemente.Laclaseconcebidacomohiptesisdetrabajodebeservalidadaporotrosmaestros,conotras
miradasdesdelocolaborativo,paraascenderenespiralhacialaclaseideal.Alnosercuestionada,laclasecorreelriesgodehacersedogmtica.Paraello,sedebe
considerarelsalndeclasescomounaulaabiertaypermitirqueotrosmaestrosobservenyreflexionensobrelasdiariasprcticaseducativasdiariasqueensugran
mayorapasansinningunaevaluacin.
MIRMONOSCOMOOFRECEMOSNUESTRASCLASES,esunametodologaquepermiteaunequipodemaestrosinvolucrarseenunprocesodeinvestigacin
pedaggicaalreflexionarsobrelasestrategiasdeenseanzayaprendizajemseficientesypertinentesacadacontexto,conelfindealcanzarunmayordesarrollo
profesionalcomodocentes.Esunametodologaqueintentareducirlabrechaentreloqueseplaneayloquerealmentesucedeenclase.
PararesponderalapreguntaCmodictamosclaselosmaestros?,sedebehacerunabuenaobservacinyunabuenaescuchadelasclases,disparandolareflexin
crticadelosactorescomprometidosparaevaluarloquesucedeenelactoeducativo.Observarunaclaseporpropiosyextraoseslamejormetodologacolaborativapara
romperconlarutinapedaggicaycrecerendidcticaapartirdenuestrossaberes.
PorellolaMIRMONOSCOMOOFRECEMOSNUESTRASCLASES,esunahiptesisacomprobarquedebellevaralosmaestrosaindagarsobreloquesucedeenel
auladeclase,aexaminarsobreloquesaben,asospecharsobreloquelohacenysobreloqueaprendenlosestudiantes.
ComunidaddeEducadoresparalaCulturaCientfica:Abiertoelregistrolibre
EstaComunidadtieneporobjetivoelofrecerelaccesoaunosmaterialesquehansidodesarrolladosconeldobleprpositodeservirpara
incrementarlaculturacientficaylasactitudesinvestigadoresdelosestudiantesiberoamericanosyeldepromoverentreellosvocaciones
haciaelseguimientodeestudiossuperioresencienciaseingeniera.
Lasaltasseproducirnapartirdelaprimerasemanadecadames.Elaccesoalacomunidadesgratuito.

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