UNITATEA DE NVMNT: coala Primar Belin-Vale

CLASA PREGTITOARE A
Prof.nv.primar: Sibianu Anamaria
Auxiliare : Didactica Publishing House ( CLR, MEM,DP)

PROIECTAREA UNITII TEMATICE Lumea din jurul nostru

Perioada: 3 sptmni
SPTMNA I

LUNI

Ziua

Competene
specifice
CLR 1.2
DP 1.1
1.3
2.2
2.1
3.3
AVAP 2.2

CLR 1.1

ACTIVITI INTEGRATE I FORME DE

Detalii de coninut
ORGANIZARE
Activiti integrate
ntlnirea de diminea: salutul, identificarea anotimpului,
Autocunoatere i
zilei, precizarea datei, vremea, prezena, nouti;
atitudine pozitiv fa
Distribuirea responsabilitilor pentru sptmna n curs.
de sine i fa de ceilali;
Reactualizarea normelor de conduit la coal
trire i manifestare
Realizarea de predicii i exprimarea propriilor dorine
emo-ional, starea de
referitoare la activitile sptmnii (coninut tematic,
bine; re-guli de
forme de organizare).
comunicare n
Exersarea salutului.
activitatea colar;
Jocuri de identificare i denumire a trsturilor fizice
comunicarea cu colegii.
(culoarea ochilor, lungimea prului, nlimea, greutatea)
Corpul meu - desenarea
Desenarea conturului feei n mrime corect, colorarea
conturului corpului;
conturului astfel nct s semene ct mai bine cu sine
identi-ficarea i numirea
(culoarea prului, culoarea ochilor etc.), decuparea i
unor trsturi fizice.
afiarea produselor.
1.Cine sunt eu? (pag. 3)
Vizualizarea n oglind a elementelor corporale i denumirea
acestora.
Realizarea de desene de tip autoportret, colaje despre
propria persoan.
Cine suntem?

Resurse
materiale
- mascota clasei Zebru

Evaluare
- observarea
sistematic a
elevilor;

Caiet DP
Coli colorate
foarfec, lipici

*Observarea

1.2
1.4

MM 2.1

CLR 1.1.
MEM 2.1.
3.1
4.1
5.1
MM. 2.1

Noi la coala

Ascultarea unui mesaj

Participarea la dialog

Caiet CLR
hrtie colorat
Mascota clasei

modului de a se
prezenta
*Observarea
reaciilor copiilor
pe parcursul
activitii
*Observarea
modului de formulare a mesa-jelor

Elemente pregtitoare
pentru nelegerea unor
concepte matematice:orientare spaial i
localizri n spaiu
repere/direcii n spaiu:
n, pe, deasupra, dedesubt,
lng, n faa, n spatele,
sus, jos, stnga, dreapta,
orizontal, vertical, oblic.
Scrierea de elemente
grafice: liniue
verticale,orizontale,oblice,
curbe,
combinaii;

Caiet MEM
Creioane colorate
obiectele din sala
de clasa

*Observarea
reaciilor copiilor
pe parcursul
activitii
*Observarea
modului de formulare a mesa-jelor
*Observarea
comportamentului
participativ

Discuii despre cum ncepe o zi de coal

- pregtirea pentru o zi de coal,
-drumul spre coal Ce vezi n jurul tu cnd vii la coal?
Cine suntem?
Noi la coala
colrei i colrie
Clasa noastr (identificarea obiectelor din clasa noastr,
poziionarea lor)
Joc: Ghici ce este? (recunoaterea elementelor din spaiul
clasei dup descrierea lor)
Joc de micare Bate vntul frunzele

Orientare i localizare n
spaiu
(pag 2-3).
CLR 1.1.
MM 1.1.
1.3
2.1
AVAP 2.2

Jocuri de receptare a sunetelor de intensiti diferite

Ghicete ce sau cine sunt
Jocuri de micare cu cntec i onomatopee.

Cntarea vocal n grup CD,

i individual. Poziia
imagini/fotografii
emisia natural, tonul,
semnalul de nceput,
dicia, sincronizarea.
Intonrea corect expresiv
i omogen a cntecelor

*Aprecieri globale
i individuale

din repertoriu cunoscut.

Bate vntul frunzele
Deschide urechea bine

Ziua

Competene
specifice

MARI

DP 3.1
CLR 1.1
1.2
1.4
3.4

ACTIVITI INTEGRATE I FORME DE ORGANIZARE

Detalii de
coninut

Activiti integrate
ntlnirea de diminea: salutul, identificareaanotimpului, zilei,
Dialogul
precizarea datei, vremea, prezena, nouti;
Memorizare
Reactualizarea normelor de conduit la coal
(pag. 4).
Primirea materialelor de lucru .
Prezentarea materialelor de lucru (copert, fil, pagin, direcie de
orientare n pagin, simboluri).
Descrierea verbal a observaiilor realizate pe baza imaginilor
despre animale
Memorizare Toto
-Oferirea de rspunsuri la ntrebarea: Despre cine este vora n
aceast poezie?
-Formularea unor rspunsuri la ntrebri despre coninutul mesajului
poeziei.

Resurse
materiale

Evaluare

Caiet CLR
hrtie colorat
Mascota clasei
Zebru

*Observarea modului
de a se prezenta
*Observarea
reaciilor copiilor pe
parcursul activitii
*Observarea modului
de for-mulare a
mesa-jelor

Caiet MEM
(Pag. 3-4)
(Pag. 5)
- obiecte din sala de
clas
- CD Luai seama
bine

* Observarea
sistematic a elevilor
* Ev. selectiv a
copiilor care
recunosc poziia
jucriei

Activiti pe discipline Limba englez

MEM 2.1.
3.1
4.1
5.1

AVAP 1.1
MM

3.1.

Joc: Unde este jucria?

Compararea i descrierea obiectelor din desene, folosind termenii
pe, sub, stnga, dreapta, n fa.
Scrierea de elemente grafice: liniue verticale, orizontale, oblice,
curbe, combinaii
Coloreaz obiectele n funcie de condiiile date;
Cntec Luai seama bine

Orientarea i
localizarea n
spaiu: sus/jos,
pe/sub,
stnga/dreapta,
orizontal/vertical

Activiti pe discipline Educaie fizic

Competene
Ziua
specifice
DP 1.1
1.3
2.2
2.1
3.3

ACTIVITI INTEGRATE I FORME DE ORGANIZARE

Activiti integrate
ntlnirea de diminea: salutul, identificarea anotimpului, zilei,
precizarea datei, vremea, prezena, nouti; impresii, ateptri.
Primirea materialelor de lucru .
Reactualizarea normelor de conduit la coal
Jocuri pentru recunoaterea copiilor, pe baza enunrii trsturilor
fizice relevante.
Pot s te prezint eu? fiecare copil i prezint colegul/ colega.

MIERCURI

AVAP 2.2

DP 3.1.
CLR 1.2.
2.2.

MEM 2.1.
3.1
4.1
5.1

-Lectura dup imagini coala mea

- joc Cercul prieteniei

JocUnde stm noi,unde st colegul

-Decupeaz ptrelele, apoi lipete-le, respectnd condiiile;
-Coloreaz imaginea

AVAP 1.2

Detalii de
coninut
Autocunoatere i
atitudine pozitiv
fa de sine i fa
de ceilali; trire
i manifestare
emo-ional,
starea de bine; reguli de
comunicare n
activitatea
colar;
comunicarea cu
colegii.
Cel mai bun
prieten
( pag.4).
Acte de
vorbire/Iniierea
unui dialog
redarea unui mesaj
dup suport intuitiv
- caracteristici
personale simple
Orientarea i
localizarea n
spaiu: sus/jos,
pe/sub,
stnga/dreapta,
orizontal/vertical

Resurse
materiale
Caiet DP
Coli colorate
foarfec, lipici

Evaluare
*Observarea
reaciilor copiilor
pe parcursul
activitii
*Observarea
modului de
formulare a
mesajelor

imagini cu coala,
minge

*Observarea
sistematic a
copiilor;

Caiet MEM
(Pag. 6)

Activiti pe discipline Educaie fizic

Ziua Competene

ACTIVITI INTEGRATE I FORME DE ORGANIZARE

Detalii de

Resurse

Evaluare

specifice
MEM 2.1.
3.1
4.1
5.1

JOI

DP 3.1
MM 3.1
CLR 1.1
1.2
1.4
3.4
4.2
AVAP 1.1
CLR 1.1
1.2
1.4
3.4
4.2

coninut

materiale

Activiti integrate
ntlnirea de diminea: salutul, identificareaanotimpului, zilei,
precizarea datei, vremea, prezena, nouti; impresii, ateptri
Reactualizarea normelor de conduit la coal
Primirea materialelor de lucru .
formare,comparare, Plane, machete
Acesta sunt eu! comparare cu personajul preferat, culoarea clasificare
Caiet MEM pag 7
prului, a ochilor,a pielii
-Joc didacticGhicete colegul
-Joc de micare (Ursul doarme)
Lectur audiarea
Audierea unei poveti
unei poveti;
Selectarea unei imagini dintr-un set, pentru a indica despre ce este
evidenierea unor
vorba n text
modele
Imagini din poveste
Formularea unor rspunsuri la ntrebri despre coninutul textului
comportamentale
audiat
PinocchioCarlo Collodi
Desen Pinocchio

Repovestirea textului povetii audiate cu ajutorul imaginilor

Formularea de
enunuri pe baza
unui suport vizual
Exerciii grafice

Imagini din poveste

Caiet CLR

*Observarea
sistematic

*Evaluare oral

*Evaluare oral

Cntarea vocal
MM

Ziua

1.1.
1.3
2.1
DP

Competene
specifice

Jocuri de ascultare i comparare intuitiv a unor sunete emise de

obiecte cunoscute, cu sonoriti corecte
Jocuri pe cntec cu ascultarea unor micri potrivite coninutului de
idei al textului;

ACTIVITI INTEGRATE I FORME DE ORGANIZARE

Activiti integrate

Am o csu
mic
Deschide
urechea bine
Detalii de
coninut

CD,
imagini/fotografii

Resurse
materiale

*Aprecieri globale
i individuale

Evaluare

ntlnirea de diminea: salutul, identificareaanotimpului, zilei,

precizarea datei, vremea, prezena, nouti; impresii, ateptri
Reactualizarea normelor de conduit la coal
Primirea materialelor de lucru .
Identificarea unor elemente de limbaj plastic; recunoaterea
culorilor din natur, orientri spaiale: departe, aproape,
dimensiunea obiectelor n funcie de distan; sesizarea frumosului
din cotidian;

Materiale i
instrumente de
lucru
Paradactilopictur

AVAP 1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
CLR 1.1

Materiale i
Joc: Sculeu fermecat- copiii pun mna n scule cu obiecte, le instrumente de
pipie i recunosc obiectul dup form
lucru
Obiectul surpriz ghicirea obiectului dup caracteristici aflate Portretul meu
prin ntrebri
(Autoportret)

Coli colorate,
foarfec, lipici,
creioane colorate,
acuarele, etc

Observarea
reaciilor copiilor
pe parcursul
activitii
Aprecieri
individuale

VINERI

DP 3.1
AVAP 1.1
1.2
1.3
2.1
2.2

Activiti pe discipline Religie

Coli colorate,
foarfec, lipici,
creioane colorate,
acuarele, etc

Observarea
reaciilor copiilor
pe parcursul
activitii
Aprecieri
individuale

SPTMNA II

LUNI

Ziu
a

Competene
ACTIVITI INTEGRATE I FORME DE ORGANIZARE
specifice
Activiti integrate
CLR 1.2
ntlnirea de diminea: salutul, identificarea anotimpului, zilei,
precizarea datei, vremea, prezena, nouti;
DP 1.1
Distribuirea responsabilitilor pentru sptmna n curs.
1.3
Reactualizarea normelor de conduit la coal
2.2
Realizarea de predicii i exprimarea propriilor dorine
2.1
referitoare la activitile sptmnii (coninut tematic, forme
3.3
de organizare).
Exersarea salutului.
AVAP
Jocuri de identificare i denumire a trsturilor fizice (culoarea
ochilor, lungimea prului, nlimea, greutatea)
Desenarea conturului feei n mrime corect, colorarea
conturului astfel nct s semene ct mai bine cu sine (culoarea
prului, culoarea ochilor etc.), decuparea i afiarea produselor.
Jocuri de identificare i denumire a trsturilor fizice (culoarea
ochilor, lungimea prului, nlimea, greutatea)
Jocuri pentru recunoaterea copiilor, pe baza enumerrii
trsturilor fizice relevante
Eu i prietenul meu
Reprezint prin desen chipul unor colegi
Scrierea cu sprijin, a numelor colegilor desenai

Detalii de
coninut
Autocunoatere
i atitudine
pozitiv fa de
sine i fa de
ceilali; trire i
manifestare
emo-ional,
starea de bine;
re-guli de
comunicare n
activitatea
colar;
comunicarea cu
colegii.
Corpul meu desenarea
conturului
corpului; identificarea i
numirea unor
trsturi fizice.
1.Colegii mei?

Resurse materiale

Evaluare

- mascota clasei Zebru

- observarea
sistematic a
elevilor;

Caiet DP
Coli colorate
foarfec, lipici

CLR1.1
1.2
1.4
3.4
4.2

Joc de rol: Spectacolul jucriilor

Joc de prezentare Eu sunt...i-mi place....

DP

CLR 1.1.
MEM 2.1.
3.1
4.1
5.1

Gruparea jucriilor dup culoare, form, mrime

Colorarea elementelor unor mulimi conform indicaiilor;

(pag. 5)
Exersarea unor
formule de salut,
de adresare,
prezentare i
solicitare
adecvate
coninutului
Identificarea
trsturilor
jucriei preferate
Trire i
manifestare
emoional, stare
de bine
Sortarea,
gruparea
obiectelor dup
un anumit
criteriu

Caiet CLR
(Pag.5)
hrtie colorat
Mascota clasei
Jucrii, sfoar,
pnz

*Observare
sistematic

Caiet MEM
(Pag.8-9)

AVAP 1.1
CLR 1.1.
MM 1.1.
1.3.
2.1.
2.2
AVAP 2.2

Ziua

Jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau scurte, emise tare sau
ncet de obiecte cunoscute.
Audierea cntecului redat cu ajutorul mijloacelor tehnice
Reproducerea n colectiv a cntecelor nsuite, pronunnd corect
cuvintele.

Competene
ACTIVITI INTEGRATE I FORME DE ORGANIZARE
specifice

Cntarea
Semaforul

CD,
imagini/fotografii

*Aprecieri globale
i individuale

Detalii de
coninut

Resurse
materiale

Evaluare

MARI

Activiti integrate
DP 3.1
ntlnirea de diminea: salutul, identificareaanotimpului, zilei,
CLR 1.1
precizarea datei, vremea, prezena, nouti;
1.2
Reactualizarea normelor de conduit la coal
1.4
Primirea materialelor de lucru .
3.4
Prezentarea materialelor de lucru (copert, fil, pagin, direcie de
4.2
orientare n pagin, simboluri).
Descrierea verbal a observaiilor realizate pe baza imaginilor
despre animale
Joc : Cutiua fermecat
Identificarea unui obiect, informaii despre forma i utilitatea unor
obiecte

Activiti pe discipline Limba englez

MEM 2.1.
3.1
4.1
Compunerea i descompunerea unor mulimi de obiecte
5.1
Numrarea elementelor din fiecare mulime
Observarea mulimilor de elemente i eliminarea intrusului prin
tierea cu o linie a elementului ncorespunztor;
AVAP 1.1
Colorarea elemente mulimii de acelai fel

Recunoaterea
unui obiect, prin
formularea de
ntrebri despre
caracteristiceile
acestuia

Sortarea,
gruparea
obiectelor dup
un anumit
criteriu. Exerciii
grafice

Caiet CLR
Pag. 6
hrtie colorat
Mascota clasei
Zebru

Caiet MEM
Pag( 10-11)
Jucrii, creioanr
colorate

*Observarea modului
de a se prezenta
*Observarea
reaciilor copiilor pe
parcursul activitii
*Observarea modului
de for-mulare a
mesa-jelor

Observarea
comportamentului
participativ

Activiti pe discipline Educaie fizic

Ziu
a

Competene
specifice

ACTIVITI INTEGRATE I FORME DE ORGANIZARE

Activiti integrate

Detalii de coninut

Resurse materiale

Evaluare

DP 1.1
1.3
2.2
2.1
3.3

MIERCURI

AVAP 1.1

DP 3.1.
CLR 1.2.
2.2.
MEM 2.1.
3.1
4.1
5.1

ntlnirea de diminea: salutul, identificarea anotimpului, zilei,

precizarea datei, vremea, prezena, nouti; impresii, ateptri.
Primirea materialelor de lucru .
Reactualizarea normelor de conduit la coal
Jocuri pentru recunoaterea copiilor, pe baza enunrii trsturilor
fizice relevante.
Identificarea prilor componente ale corpului
Identificarea unor trsturi fizice asemnri/deosebiri dintre elev i
mama acestuia;
Colorarea prilor componente conform cerinei;

-Lectura dup imagini;

-Formularea unor rspunsuri pe baza imaginilor;
-Crearea unei poveti pe baza desenelor date;

Identificarea elementelor corespunztoare fiecrei mulimi

Sortare, grupare i aranjare
Decupeaz elementele componente al mulimilor i lipete etichete
corespunztoare fiecrui co;
Coloreaz corespunztor elementel mulimilor din couri;

Autocunoatere i
atitudine pozitiv
fa de sine i fa
de ceilali; trire
i manifestare
emo-ional,
starea de bine; reguli de
comunicare n
activitatea
colar;
comunicarea cu
colegii.
Prile corpului
( pag.4).
Lectur dup una
sau mai multe
ilustraii/benzi
desenate
Exerciii grafice
pag. 8
Sortarea, gruparea
obiectelor dup un
anumit criteriu.
Exerciii grafice

Caiet DP
(Pag. 6)
Coli colorate
foarfec, lipici

*Observarea
reaciilor copiilor
pe parcursul
activitii

Caiet CLR
(Pag. 7-8)

*Observarea
sistematic a
copiilor;
* Evaluare oral

Caiet MEM
(Pag. 12)
creioane colorate,
jucrii;

*Observarea
comportamentului
participativ
*Evaluare oral

Resurse materiale

Evaluare

AVAP
Activiti pe discipline Educaie fizic
Ziu
a

Competene
specifice

ACTIVITI INTEGRATE I FORME DE ORGANIZARE

Detalii de coninut

JOI

Activiti integrate
ntlnirea de diminea: salutul, identificareaanotimpului, zilei,
MEM 2.1.
precizarea datei, vremea, prezena, nouti; impresii, ateptri
3.1
4.1
Reactualizarea normelor de conduit la coal
5.1
Primirea materialelor de lucru .
Sorteaz obiectele din imagine conform cerinei;
DP
3.1
CLR 1.1
1.2
1.4
3.4
4.2

CLR 1.1
1.2
1.4
3.4
4.2
MM 2.1
MM

Ziu
a

1.1.
1.3
2.1

Benzi desenate realizate de copii

Crearea unei poveti pe baza unor desene.

Prezentarea imaginilor desenate i formularea poveti pe baza

acestor desene.
Joc :Tu eti ecoul meu - reproducerea unor mesaje foemulate de
adult sau copii (cu intensiti diferite)
Bate vntul frunzele
Jocuri de ascultare i comparare intuitiv a unor sunete emise de
obiecte cunoscute, cu sonoriti corecte
Jocuri pe cntec cu ascultarea unor micri potrivite coninutului de
idei al textului;
Exersarea asimilrii integrale a cntecului

Competene
ACTIVITI INTEGRATE I FORME DE ORGANIZARE
specifice
Activiti integrate

Matematica i viaa
(activiti practice
de sortare i
grupare a
obiectelor

Plane, machete
Caiet MEM
(pag.13)
Creioane colorate

*Observarea
sistematic

Benzi desenate,
realizate de copii.

Imagini din poveste

*Evaluare oral

Formularea de
enunuri pe baza
unui suport vizual
Exerciii grafice

Imagini din poveste

Caiet CLR

*Evaluare oral

CD,
imagini/fotografii

*Aprecieri globale
i individuale

Resurse materiale

Evaluare

Cntarea vocal
Semaforul
Detalii de coninut

VINERI

DP
AVAP 1.1
1.2
1.3
2.1
2.2

AVAP 1.1
1.2
1.3
2.1
2.2

Tehnici simple: tiere/ decupare i lipire. Blazonul personal

Modele decorative
Realizarea unor modele decorative folosind linii verticale,
orizontale, oblice

Blazonul personal
-elemente de
limbaj plastic- Joc:
Semntura
personal
conturarea propiei
mini, decuparea i
lipirea

Modele decorative

Coli colorate,
foarfec, lipici,
creioane colorate,
acuarele, etc

Carioci, creioane
colorate

*Observarea
reaciilor copiilor
pe parcursul
activitii
Aprecieri
individuale

*Observarea
reaciilor copiilor
pe parcursul
activitii
Aprecieri
individuale

Activiti pe discipline Religie

SPTMNA a III-a

LUNI

Ziu
a

Competene
ACTIVITI INTEGRATE I FORME DE ORGANIZARE
specifice
Activiti integrate
CLR 1.2
ntlnirea de diminea: salutul, identificarea anotimpului, zilei,
precizarea datei, vremea, prezena, nouti;
DP 1.1
Distribuirea responsabilitilor pentru sptmna n curs.
1.3
Reactualizarea normelor de conduit la coal
2.2
Realizarea de predicii i exprimarea propriilor dorine referitoare la
2.1
activitile sptmnii (coninut tematic, forme de organizare).

Detalii de
coninut
Autocunoatere
i atitudine
pozitiv fa de
sine i fa de
ceilali; trire i
manifestare

Resurse materiale

Evaluare

- mascota clasei Zebru

- observarea
sistematic a
elevilor;

Caiet DP

3.3
AVAP 1.1

Exersarea salutului.
Jocuri de identificare i denumire a trsturilor fizice (culoarea
ochilor, lungimea prului, nlimea, greutatea)
Desenarea conturului feei n mrime corect, colorarea conturului
astfel nct s semene ct mai bine cu sine (culoarea prului,
culoarea ochilor etc.), decuparea i afiarea produselor.
Identificarea prilor componente ale corpului omenesc evidenierea
rolului acestora
Identificarea consecinelor unor aciuni asupra propriului corp;

CLR 1.1
1.2
MM 2.1

Joc didactic Labirintul silabelor- desprirea n silabe a

cuvintelor care denumesc elemente de pe traseul correct
Enumerarea regulilor de circulaie corect
Semaforul- intonarea cntecului

CLR 1.1.
MEM 2.1.
3.1
4.1

Identificarea i denumirea prilor componente ale corpului

omenesc
Identificarea unor caracteristici asemntoare cu a celorlai;
Identificarea unor deosebiri dintre oameni

emo-ional,
starea de bine;
re-guli de
comunicare n
activitatea
colar;
comunicarea cu
colegii.
Corpul meu desenarea
conturului
corpului; identificarea i
numirea unor
trsturi fizice.
1.Corpul nostru?
(pag. 7)
Lecia de
circulaie
Formularea de
enunuri din 2-3
cuvinte

Coli colorate
foarfec, lipici

Mulimi. Pri
corpului
omenesc
asemnri i

Caiet MEM
(Pag. 14-15)
Creioane colorate
obiectele din sala

Caiet CLR
(Pag.10)
hrtie colorat
Mascota clasei

*Observarea
modului de a se
prezenta
*Observarea
reaciilor copiilor
pe parcursul
activitii
*Observarea
modului de formulare a mesajelor
*Observarea
reaciilor copiilor
pe parcursul
activitii

5.1
MM.

deosebiri ntre
oameni

2.1.

CLR 1.1.
MM 1.1.
1.3
2.1

Audierea cntecului cu ajutorul mijloacelor tehnice i intonat de

propuntor.
Reproducera n colectiv i individual a cntecelor nsuite,
pronunnd corect cuvintele
Portretul colriei/colarului

AVAP 1.1

MARI

Ziu
a

de clasa

Competene
ACTIVITI INTEGRATE I FORME DE ORGANIZARE
specifice
Activiti integrate
DP 3.1
ntlnirea de diminea: salutul, identificareaanotimpului, zilei,
CLR 1.1
precizarea datei, vremea, prezena, nouti;
1.2
Reactualizarea normelor de conduit la coal
1.4
Primirea materialelor de lucru .
3.4
Prezentarea materialelor de lucru (copert, fil, pagin, direcie de
4.2
orientare n pagin, simboluri).
Audierea unei poezii
Memorizarea poeziei Semaforul
Formularea unor rspunsuri la ntrebri despre coninutul unui mesaj
audiat;
Jocuri de activizare a a vocabularului (utilizarea unor cuvinte noi/

Audiie muzical CD,

colrei i
imagini/fotografii
colrie
i cntece la
alegere cu
micri libere pe
muzic, sugerate
de textele
cntecelor;

Detalii de
coninut
Dialogul
Memorizare
Semaforul
(pag. 11).

*Observarea
modului de formulare a mesa-jelor
*Observarea
comportamentului
participativ
*Aprecieri globale
i individuale

Resurse materiale

Evaluare

Caiet CLR
Pag. 11
hrtie colorat
Mascota clasei
Zebru

*Observarea modului
de a se prezenta
*Observarea
reaciilor copiilor pe
parcursul activitii
*Observarea modului
de for-mulare a
mesa-jelor

sugerate de imagini n enunuri proprii)

Activiti pe discipline Limba englez

MEM 2.1.
3.1
4.1
Compunerea i descompunerea unor mulimi de obiecte
5.1
Numrarea elementelor din fiecare mulime
Recunoaterea unor elemente din imagini dup cerine referitoare la
culoare i poziionarea n spaiu;

MM

Compararea
unor mulimi de
obiecte

2.1.

Caiet MEM
(Pag.14-15)
(Pag. 5)
- obiecte din sala
de clas
- CD Luai seama
bine

* Observarea
sistematic a elevilor
* Ev. selectiv a
copiilor care
recunosc poziia
jucriei

Activiti pe discipline Educaie fizic

Ziu
a

Competene
specifice

ACTIVITI INTEGRATE I FORME DE ORGANIZARE

Activiti integrate
ntlnirea de diminea: salutul, identificarea anotimpului, zilei,
DP 1.1
precizarea datei, vremea, prezena, nouti; impresii, ateptri.
1.3
Primirea materialelor de lucru .
2.2
Reactualizarea normelor de conduit la coal
2.1
Identificarea elementelor componente ale corpului nostru
3.3
Realizarea corespondentelor dup model
Completarea exerciiului cu tot attea buline cte avem din
fiecare...
MEM 1.2
Ex. Ochi **
Identificarea i numirea rolului fiecrui component al corpului
Identificarea consecinelor unor aciuni asupra corpului;

Detalii de coninut

Resurse materiale

Evaluare

Autocunoatere i
atitudine pozitiv
fa de sine i fa
de ceilali; trire i
manifestare emoional, starea de
bine; re-guli de
comunicare n
activitatea
colar;
comunicarea cu

Caiet DP

*Observarea
reaciilor copiilor
pe parcursul
activitii

Coli colorate
foarfec, lipici

*Observarea
modului de
formulare a
mesajelor

DP 3.1.
CLR 1.2.
2.2.
AVAP

Semaforul-recitare
Formularea unor rspunsuri la ntrebri despre coninutul unui
mesaj audiat;
Realizarea unui desen corespunztor mesajului poeziei;

Identific mulimile din imagine

Realizeaz corespondena dintre elementele mulimilor;
Coloreaz mulimile conform indicailor (mai multe elemente cu
albastru , mai puine elemente cu galben, tot attea elemente cu
verde);
AVAP 1.1
Trasarea ovalului, liniei erpuite;
Activiti pe discipline Educaie fizic
MEM 2.1.
3.1
4.1
5.1

JOI

Ziu
a

Competene
ACTIVITI INTEGRATE I FORME DE ORGANIZARE
specifice
Activiti integrate
ntlnirea de diminea: salutul, identificareaanotimpului, zilei,
precizarea datei, vremea, prezena, nouti; impresii, ateptri
DP 3.1
Reactualizarea normelor de conduit la coal
Primirea materialelor de lucru .
MEM 2.1.
Care este casa lui?
3.1
Decupeaz ptratele i lipete fiecare animal n dreptul casei lui.
4.1
Coloreaz imaginile
5.1
Coloreaz numrul corespunztor de cerculee pentru fiecare
imagine - tot attea
AVAP 1.1

CLR 1.1
1.2
1.4
3.4

Joc didactic: Continu povestea

Sarea n bucate -ascultare
Reprezentarea prin desen a secvenei preferate

colegii.
Corpul nostru
( pag.8).
Recitarea poeziei
nvate

imagini cu coala,
minge

*Observarea
sistematic a
copiilor;

Caiet MEM
Mulimi de obiecte. (Pag. 6)
Corespondene
Creioane colorate,
ntre elemente
creion grafic ,
Exerciii grafice

Detalii de coninut

Resurse materiale

Mulimi de obiecte.
Corespondene
Caiet MEM
ntre elemente
pag 18-19
creioane colorate

Identificarea
trsturilor
personajelor

Carte,Cd poveste

Evaluare

*Observarea
sistematic

*Evaluare oral

-Trire i
manifestare
emoional, stare
de bine

4.2
AVAP 1.1
CLR 1.1
1.2
1.4
3.4
4.2
MM 1.1.
1.3
2.1

VINERI

Ziu
a

Repovestirea textului povetii audiate cu ajutorul imaginilor

Audiereai interpretarea cntecelor preferate cu exerciii de micare

sugerate de textele cntecelor

Competene
ACTIVITI INTEGRATE I FORME DE ORGANIZARE
specifice
Activiti integrate
DP 3.1
ntlnirea de diminea: salutul, identificareaanotimpului, zilei,
AVAP 1.1
precizarea datei, vremea, prezena, nouti; impresii, ateptri
1.2
Reactualizarea normelor de conduit la coal
1.3
Primirea materialelor de lucru .
2.1
Povestirea unui eveniment sau a unui lan de evenimente personale,
2.2
cu ajutorul desenului;

AVAP 1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
MM 2.1

Tehnici simple de lucru tiere lipire

Prieteni, prieteni, 1,2,3

Activiti pe discipline Religie

Formularea de
enunuri pe baza
unui suport vizual
Exerciii grafice

Imagini din poveste

Caiet CLR

*Evaluare oral

Micare pe muzic

CD,
imagini/fotografii

*Aprecieri globale
i individuale

Detalii de
coninut

Resurse
materiale

Evaluare

Povestirea unui
eveniment sau a
unui lan scurt de
evenimente
personale, cu
ajutorul desenului;

Coli colorate,
foarfec, lipici,
creioane colorate,
acuarele, etc

Desen liberEu i
prietenii mei

Coli colorate,
foarfec, lipici,
creioane colorate,
acuarele, etc

Observarea
reaciilor copiilor
pe parcursul
activitii
Aprecieri
individuale

Observarea
reaciilor copiilor
pe parcursul
activitii
Aprecieri
individuale

Mingea albastra, de suparare, se legana cand intr-o parte, cand intr-alta, pe podea:
-Cu mine da in toate geamurile! Intr-o zi am sa ma sparg de tot!
-Ce mai! Mormai ursuletul ridicandu-se drept in picioare. Eu nu stau aici! Plec!
-Unde pleci? Se speriara celelalte jucarii.
-Ma duc la magazinul de unde am venit! Vorbi el apasat. Ce nou si ingrijit eram acolo! Poate am sa gasesc alt copil, care are sa ma ia cu el si are sa se
poarte frumos cu mine! Poate imi va drege si laba rupta!
- Stai ca vin si eu! striga atunci cutia de creioane colorate. Imi strang doar creioanele imprastiate si o iau din loc!
- Nici eu nu mai stau aici! Vin cu voi! vorbi hotarata cartea de povesti, tremurandu-si paginile de atata suparare. Iar mingea albastra se invarti in loc sa-si
faca vant spre fereastra.
- Si eu, si eu!
- Sa ne grabim! le spuse atunci ursuletul. Pana nu se stinge raza de luna! Si ajutandu-se una pe alta, jucariile se suira pe fereastra si se facura nevazute. Iar
raza lunii pieri din odaie si din pervaz si porni cu ele.
Calatorira mult pe strazile adormite pe sub lampile aprinse, pe unde nu trecea nici tipenie de om. Se zari doar intr-o curte un catel latos, care de mirare uita
sa le mai latre. Intr-un tarziu, cand in zare mijira zorii si raza lunii pali, ajunsera obosite in pragul magazinului cel mare din centrul orasului. Si cum
disparu raza, asfintind, adormira si ele cu toatele, unele langa altele.
Si asa se face ca dimineata, cand venira vanzatorii sa deschida magazinul, le gasira acolo. Vanzatorul de la raionul de jucarii le lua in mana, minunanduse:
- Ce-o fi cu jucariil e astea rupte, aici? Si ce sa fac cu ele? Doar aici vindem jucarii noi, de abia iesite din fabrica.
Le-o fi azvarlit vreun copil! isi dadu cu parerea vanzatorul cel tanar de la articolele de sport.

- Ia-le inauntru! spuse si vanzatorul de la articolele de drogherie. Poate va veni cineva sa le ceara!
Trecura cateva zile. Intr-o dimineata intra in magazin tocmai Petrisor, de mana cu mama lui. El o lasa pe mama sa umble dupa ce avea ea nevoie in alte
parti si alerga pe data spre raionul de jucarii, cum face totdeauna, sa vada jucariile noi. Acolo insa dadu cu ochii, pe tejghea, drept in fata, de cutia lui de
creioane colorate, de minge, ursulet si cartea de povesti.
Numaidecat se repezi la ele, explicand vanzatorului:
- Sunt jucariile mele!
Vanzatorul, care tocmai ii intinsese unui baietel subtirel un iepure de cauciuc, se intoarse catre el:
- Ia stai putin! Cum vine asta? Daca sunt ale tale, ce cautau in fata magazinului cu noaptea in cap?
Baietelul cu iepurele se uita intr-o parte la Petrisor si spuse repede:
- Poate au fugit de la el! Iar o fetita mititica, cu ochi neastamparati, adauga si ea, pe un glas plangaret:
- Nu vedeti ce rupte sunt, saracele?
- Asta e! Se poarta urat cu ele! Se vede cat de colo! vorbi un alt baietel care de abia isi desprinsese ochii de la masinutele si avioanele cu cheie. Petrisor isi
lasa capul in jos si se inrosi peste urechi.
- Ce spui? Il intreba vanzatorul. Cum sa ti le dau inapoi? Uita-te si tu cum arata!
Petrisor tacea mereu, cu ochii in pamant. Nici ceilalti copii nu mai spusera nimic, privindu-l cu suparare.
Vanzatorul isi plimba ochii de la el la jucarii si iarasi la Petrisor, mangaindu-si barbia, pe ganduri:
- Eu zic c-ar trebui sa le daruiesc unui alt copil, care sa stie cum sa se poarte cu ele!
- Nu, nu! se impotrivi atunci Petrisor, cu lacrimi siroindu-i pe obraji. Nu le dati altui copil! De acum inainte am sa am grija de ele! Numai sa vedeti!
- Ei, copii, ce spuneti? Ce facem cu jucariile lui Petrisor? intreba vanzatorul.
Baietelul subtirel spuse incet, tragand usor de-o ureche iepurele de cauciuc:
Daca are sa se poarte frumos cu ele de acum inainte
- Si nu le mai rupe adauga, mai incet inca, fetita de langa el.
Vanzatorul din spatele tejghelei hotari:
- Daca spuneti voi si daca lui Petrisor ii pare rau de felul in care s-a purtat pana acum cu jucariile lui sa i le dam inapoi.
Dar numai pentru o vreme! Sa vedem cum se va purta! Daca se tine de vorba si are grija de ele, i le lasam, iar de nu, i le luam pentru totdeauna si le dam
altui copil, care sa le merite!
- Asa, asa incuviintara copiii.
Iar Petrisor isi stranse jucariile la piept si pleca cu ele fara sa se mai uite inapoi. Din ziua aceea am auzit ca se poarta tare frumos cu orice jucarie. Si nici
uneia nu i-a mai trecut prin minte sa plece de la Petrisor!

FRUCTUL CEL MAI VALOROS

A fost odat un tat care avea trei feciori. ntr-o zi i chem la dnsul i le spuse:
- Am s v dau la fiecare cte o pung cu galbeni. Mergei n lume i cutai fructul cel mai valoros. Celui care dintre voi mi-l va aduce, am s-i druiesc
jumtate din averea mea.
Feciorii luar pungile cu galbeni i pornir fiecare n trei pri ale lumii n cutarea fructului cel mai de pre.
Dup trei ani se-ntoarser cu toii la tatl lor.
- Ei, zise acesta, ntorcndu-se ctre feciorul cel mare, ce mi-ai adus?
Biatul i rspunse:
- Fructul cel mai valoros, tat, este acela care e cel mai dulce. Eu i-am cumprat un ciorchine de strugure. Dintre toate fructele pmntului nostru, acesta e
cel mai dulce.
- Bine ai fcut, spuse tatl, mi-ai adus un fruct tare bun. Dar tu ce mi-ai adus? i se ntoarse ctre feciorul cel mijlociu.
- Tat, eu m-am gndit c fructul cel mai valoros este acela care se gsete cel mai rar. De aceea m-am dus n rile sudice i i-am cumprat fructe rare, ce nu
cresc pe la noi. Uite: nuci de cocos, portocale, curmale, banane; din fiecare cte puin, ca s ai de unde s-i alegi: poftim, ia ce-i place!
- Bine ai fcut, fiul meu, mi-ai adus fructe minunate. Am s aleg una din ele.
Apoi se ntoarse ctre feciorul su cel mai mic:
- Dar tu, fiule, ce mi-ai adus? De ce te-ai ntors cu minile goale?
- Este adevrat, tat, c m-am ntors cu minile goale, ns banii pe care mi i-ai dat nu i-am risipit pe fructe scumpe, ci m-am nscris la o coal. Trei ani de
zile am tot nvat. Fructele pe care le-am cules nu se vd, pentru c ele se afl n inima i n mintea mea. Socot, tat, c acestea sunt fructe valoroase...
Auzind aceste cuvinte, tatl se bucur i zise:
- Tu mi-ai adus fructele cele mai scumpe, fiul meu! Tu merii rsplata fgduit, pentru c nu exist fruct mai valoros ca nvtura.

Luati seama bine

Luati seama bine ,
In picioare drepti !
Ochii toti la mine ,
Mainile la piept ! 1,2,3, 1,2,3 asa copii !
Luati seama bine ,
Dupa cum v-am spus ,
Ochii toti la mine ,
Mainile in sus !
Luati seama bine ,
Dupa cum v-arat,
Mainile in lat !
Luati seama bine,
Ca sa nu gresiti.
Ochii toti la mine ,
Mergem linistiti !

Sfatul jucariilor
Desi ora e tarzie,
Uite, nici o jucarie
Nu poate dormi.
Azi sunt tare suparate
Si raman la sfat cu toate
Pana-n zori de zi.

BATE VANTUL
FRUNZELE

Uite, spune-o minge mica,

Nicu m-a intepat.
Mi-am pierdut puterea toata
Si m-am dezumflat.

Mama la placinte coace

Si bunica lina toarce
Tata trage la rindea
Iar eu bat din palme-asa.

Coada mi-a taiat c-o lama,

Spune un catel
Si de atunci mi-e tare teama
Sa ma joc cu el.
Si asa s-au plans cu toate,
Jucariile stricate.
Iar apoi cand au sfarsit,
O scrisoare-au intocmit
Tuturor copiilor,
Din partea jucariilor.

Bate vantul frunzele,

Invarte moristile,
Randunica asa zboara,
Iar eu trag zmeul de
sfoara.

Mosul taie lemnele

Eu adun surcelele
O fetita da la pui
Iar eu in copac ma sui.

Cantec Familia intreaga

Acesta este tata bun si serios
Aceasta este mama cu glasul ei
duios
Fratele cel mare merge la
scoala
Sora mijlocie cu papusa-n
poala
Sora cea mica la mama alearga
Aceasta e copii familia
intreaga.
Familia mea
Mama si tata si fratii mai mici
Chiar surioare si unii bunici
Ca-ntr-un buchet ii poti
numara
Familia mea.
Mama e painea de care mi-e
dor
Tata e soarele stralucitor
Frati si surori petale de flori
Familia mea.
Bunicul meu mi-e tare drag,
E poarta credintei curate
standard
Bunica mea cu zambet cald

Si-n scrisoare au spus atat: "

Noi de azi am hotarat
Sa fugim de acei copii
Care strica jucarii."

Aceasta-I familia mea.

Ref
Plutim cu toti pe-al vietii val
Privind cu credinta spre-al
cerului nalt
Iubirea lui Isus Hristos
E singurul dar luminos.
ref