Es el estudio de un fenmeno complejo a travs del anlisis de sus elementos

o partes constitutivas. No se trata de rechazar la validez del camino analtico ya

que analizada su aplicacin no se puede dudar de su aporte al crecimiento del
conocimiento humano.
Por ejemplo, Lurt Lewin, el famoso psiclogo fundador de la teora de los
campos, sealaba que lo importante en la teora es la forma en que se procede
al anlisis. En vez de tomar uno u otro elemento aislado dentro de una
situacin, la teora del campo encuentra ventajas, como regla, de comenzar por
la caracterizacin de la situacin como un todo.
Por ejemplo, en biologa un elemento totalizante es el organismo; el concepto
de individuo en psicologa; el concepto de instituciones y clases sociales en
sociologa; el concepto de cultura en antropologa. Cada uno de estos sistemas
(o totalidades) se presenta en forma natural, simplemente, porque lo
percibimos as.
Por supuesto que no se busca establecer una teora general de prcticamente
cualquier cosa, nica y total, que reemplace todas las teoras especiales de
cada disciplina en particular. Tal teora no tendra contenido, porque en la
medida que aumentamos la generalidad perdemos en contenido. Persona.
Ciudadano. Nacionalidad. Etc... Sin embargo, entre lo especfico que no tiene
significado y lo general que no tiene contenido, debe existir para cada propsito
y para cada nivel de abstraccin, un grado ptimo de generalidad.
Los objetivos de la TGS pueden ser fijados a diferentes grados de ambicin y
de confianza.
A un nivel de ambicin bajo pero con un alto grado de confianza, su propsito
es descubrir las similitudes o isoformismos en las construcciones tericas de
las diferentes disciplinas, cuando stas existen, y desarrollar modelos tericos
que tengan aplicacin al menos en dos campos diferentes de estudio.
A un nivel mas alto de ambicin, pero quizs, con un grado de confianza
menor, espera desarrollar algo parecido a un espectro de teoras, un sistema
de sistemas que puedan llevar a cabo la funcin de una Gestalt en las
construcciones tericas. Por ejemplo, tenemos el caso de la tabla peridica en
los elementos qumicos. Durante muchos aos se dirigieron las investigaciones
para buscar los elementos faltantes de la tabla.

Son dos enfoques que deben tomarse ms como complementarios que como
competitivos.
Primer enfoque: observar al universo emprico y escoger ciertos fenmenos
generales que se encuentran en las diferentes disciplinas y tratar de construir
un modelo terico que sea relevante para esos fenmenos. En vez de estudiar
sistema por sistema, considera a un conjunto de todos los sistemas
concebibles. (por ej. Poblaciones)
Un segundo enfoque: ordenar los campos empricos en una jerarqua de
acuerdo con la complejidad de la organizacin de sus individuos bsicos o
unidades de conducta y tratar de desarrollar un nivel de abstraccin apropiado
a cada uno de ellos. (Un sistema de sistemas)
Boulding denomina a la TGS como el Esqueleto de la Ciencia en el sentido de
que esta ciencia busca un marco de referencia a una estructura de sistemas
sobre el cual colgar la carne y la sangre de las disciplinas particulares, en el
ordenado y coherente cuerpo de conocimientos

Existe sinergia cuando la suma de las partes es superior al todo.

Definicin de Fuller: un objeto posee sinergia cuando el examen de una o
alguna de sus partes (incluso de cada una de sus partes) en forma aislada, no
puede predecir o explicarla conducta del todo. Ejemplo de las naranjas en un
cesto y en forma de cruz. De la multitud de un estadio
Existen objetos que poseen como caracterstica la existencia de sinergia y
otros que no. En general, a las totalidades desprovistas de sinergia podemos
llamarlas conglomerados.
La diferencia entre un conglomerado y un sistema reside en la existencia o no
de relaciones o interacciones entre las partes.
Otra definicin de conglomerado: un conjunto de objetos de los cuales
abstraemos ciertas caractersticas, es decir, eliminamos aquellos factores
ajenos al estudio.
En resumen: los objetos presentan una caracterstica de sinergia cuando la
suma de sus partes es inferior al todo, o bien cuando el examen de alguna de
ellas no explica la conducta del todo.
Cuando nos encontramos con un objeto de caractersticas sinergticas (que
denominamos sistemas) debemos tener en cuenta la interrelacin de las partes
y el efecto final ser un efecto conjunto. Mencionar caso de muestreo.
Cuando hablamos de hombre o mujer, de naranjas, de cesantes, estamos
pensando en totalidades. Totalidades dentro de una totalidad mayor. Esto nos
lleva directamente a la recursividad.

Los descubrimientos aislados y ms o menos independientes de caractersticas

particulares de pronto se arman como un rompecabezas y se descubren las
interacciones entre ellas que llevan a pensar y a ubicar a esos descubrimientos
parciales como partes de un todo superior. Se habla entonces, empleando el
lenguaje de Beer de los metasistemas.
Los avances en el estudio del Laser ayudaron al descubrimiento de la
Holografa. El holograma puede hacer visibles registros y proyecciones en tres
dimensiones. A su vez, el descubrimiento del lser condujo a un mejoramiento
de la Espectroscopia. Y por otra parte se desarrollaba la tcnica de las
computadoras. El desarrollo de estas tecnologas permiti examinar un campo
o sistema hasta entonces desconocido: las molculas y las protenas
completas Ejemplo Polaris.
Conclusin:
La idea de sinergia es inherente al concepto de sistemas, y la idea de
recursividad representa la jerarquizacin de lo todos los sistemas existentes.
Es el concepto unificador de la realidad y de los objetos

Un sistema puede ser el conjunto de la arena de una playa, un conjunto de

estrellas, un conjunto sistemtico de palabras o smbolos que pueden o no
tener relaciones funcionales entre s o un grupo de trabajo.
En ste ltimo, cada uno de sus miembros posee sus propias caractersticas y
condiciones, hbitos, esperanzas, temores, lo mismo que el matrimonio a pesar
de que digan que son uno.
Los subsistemas son sistemas ms pequeos dentro de sistemas mayores.
Pero a su vez los sistemas pertenecen a otros sistemas mayores: los
supersistemas. Ejemplo: el hombre como sistema con sus rganos como
subsistema y el grupo como supersistema.
Para que ello sea as tanto los subsistemas como los sper, deben responder a
ciertas caractersticas comunes, las caractersticas sistmicas.
A medida que integramos sistemas, vamos pasando de una complejidad menor
a una mayor. Y viceversa.
A medida que desintegramos perdemos visin del todo y nos vamos acercando
al mtodo reduccionista.
Kenneth Boulding ha formulado una escala jerrquica de sistemas, partiendo
desde los ms simples para llegar a los ms complejos.

Primer nivel: estructuras estticas (marco de referencia) geografa y anatoma

del universo (estructura de electrones alrededor del ncleo, los tomos etc.).
Segundo nivel: sistemas dinmicos simples con movimientos predeterminados:
Este puede ser denominado el nivel del movimiento del reloj (el sistema solar
es en s el gran reloj del universo). Desde las mquinas ms simples a las ms
complicadas, como los dnamos.
El tercer nivel: los mecanismos de control o los sistemas cibernticos. El
termostato.
Difieren de los ms simples por el hecho de que la transmisin e interpretacin
de informacin constituye una parte esencial de los mismos.
El cuarto nivel: los sistemas abiertos, Este es el nivel en que la vida empieza a
diferenciarse de los materias inertes y puede ser denominada con el nombre de
clulas.
Presentan dos propiedades particulares: automantencin y autoproduccin.
El quinto nivel: el gentico social, y se encuentra tipificado por las plantas y
domina el mundo emprico del botnico, las caractersticas mas importantes
son: a) la divisin del trabajo entre las clulas con partes diferenciadas y
mutuamente dependientes (races, hojas, semillas, etc.) y b) una profunda
diferenciacin entre el fenotipo y el genotipo, asociada con un fenmeno de
equifinalidad, es decir, los sistemas llegan a un mismo objetivo, aunque difieran
sus estados iniciales. En este nivel no existen rganos de los sentidos
altamente especializaron y los receptores de informacin son difusos e
incapaces de recibir mucha informacin. Un rbol distingue cambios en su
entorno, por Ej., el girasol y el movimiento solar.
Sexto nivel: A medida que pasamos del reino vegetal al animal, gradualmente
pasamos a un nivel organizativo ms complejo en su organizacin
El sptimo nivel: es el nivel humano. No slo sabe sino que tambin reconoce
que sabe. Tiene capacidad para producir, absorber, e interpretar smbolos
complejos.
El octavo nivel: lo constituyen las organizaciones sociales. No existe el hombre
aislado de sus semejantes. Un hombre verdaderamente aislado no sera
humano (aunque lo fuera potencialmente). Se pueden definir a las
organizaciones sociales como un conjunto de roles interconectados por canales
de comunicacin
El noveno nivel: los sistemas trascendentales. Aqu se encuentra la esencia, lo
final, lo absoluto, lo inescapable

Pro frontera del sistema queremos entender aquello que separa el sistema de
su entorno
(o supersistema) y que define lo que le pertenece y queda fuera de l.
A la jerarqua anterior cabra incorporarle el dcimo nivel, el ecolgico. El
sistema
ecolgico presenta un equilibrio desarrollado durante millones de aos, por
medio de la
evolucin tanto de los organismos vivos (incluido el hombre) como del paisaje
geogrfico. Hoy en da este sistema tiende a perder su equilibrio, se est
produciendo un
ecocidio.
Para la definicin de un sistema siempre contaremos con dos conceptos que
pueden
resultar de gran ayuda: la idea de un supersistema y la idea de un subsistema.
De este
modo podemos definir a nuestro sistema en relacin con su medio inmediato,
por una
parte, y en relacin con sus principales componentes, por otra.
Por ejemplo, una playa de arena: su frontera puede estar dada por sus lmites
geogrficos pero a su vez podra definir como subsistema a los objetos que
seencuentran en los lmites del sistema (parte del mar y el continente) Puedo
definir tambin los subsistemas, que en este caso podran ser los granos de
arena, las rocas etc., su constitucin y caractersticas.

Podramos sealar de manera general que cada una de las partes que encierra
un sistema puede ser considerada como un subsistema, es decir un conjunto
de partes e interrelaciones que se encuentran estructuralmente y
funcionalmente, dentro de un sistema mayor y que posee sus propias
caractersticas. As los subsistemas son sistemas ms pequeos dentro de
sistemas mayores.
Ejemplo: el hombre puede ser considerado un sistema q est conformado por
varios subsistemas como son el sistema circulatorio, el sistema digestivo, el
sistema linftico, el esqueleto, el sistema muscular y muchos ms subsistemas,
los cuales son sistemas ms pequeos porque pueden ser descompuestos aun
en ms partes. Y a la ves el hombre es un subsistema de la sociedad, y de
otros sistemas mayores ms.

Pero no hay q olvidar la viabilidad, la cual es un criterio para determinar si una

parte es o no un subsistema y entendemos por viabilidad la capacidad de
sobrevivencia y adaptacin de un sistema en un medio en cambio.
Los sistemas dinmicos abiertos deben cumplir cinco funciones para ser
sistemas viables:
1.- Las funciones de produccin
2.- Las funciones de apoyo
3.- Las funciones o subsistemas de mantencin
4.- Los subsistemas de adaptacin
5.- El sistema de direccin

Podemos definir para nuestro propsito la complejidad en relacin por una

parte, con las interacciones entre componentes y subsistemas del sistema y
por otra con la variedad de cada uno de los subsistemas. Entendemos por
variedad el nmero de estados posibles que pueden alcanzar un sistema o un
componente. As un sistema tiende a ser ms complejo cuando tanto las
interacciones y la variedad aumentan.

El primer nivel es aquel formado por las estructuras estticas.

El siguiente nivel en complejidad son los sistemas dinmicos simples, con

movimientos

predeterminados.

El tercer nivel de complejidad son los mecanismos de control o los sistemas

cibernticos.

El cuarto nivel de complejidad lo constituyen los sistemas abiertos

El quinto nivel de complejidad puede ser denominado gentico social y se

encuentra tipificado

por las plantas y domina el mundo de lo botnico.

El sexto nivel es el nivel animal

El sptimo nivel es el nivel humano

El octavo nivel de organizacin lo constituyen las organizaciones sociales.

La unidad en los sistemas u organizaciones humanas no es el individuo (el ser

humano como tal)

sino el papel que desempea aquella parte de la persona que se preocupa de

la organizacin o la

situacin en cuestin.

El noveno nivel de complejidad de las organizaciones est constituido por los

sistemas

trascendentales.

Hemos definido al sistema como un conjunto de partes interrelacionadas. Pero

si analizamos bien la definicin podremos darnos cuenta de que prcticamente
no existe objeto en toda la creacin que no se encuentre comprendido en ella
(excepto lo conglomerado). Incluso el conglomerado mantiene relaciones (de
atraccin, repulsin, simplemente de contexto). Segn Forrester podemos
dividir a los sistemas en abiertos y cerrados.
a) sistemas abiertos: aquellos cuya corriente de salida no modifica a la
corriente de entrada (un estanque en el que la salida del agua no tiene relacin
con el entrada)
b) sistemas cerrados: aquel cuya corriente de salida, es decir su producto,
modifica su corriente de entrada, es decir sus insumos.
Bertanlaffy:

a) sistema cerrado: no intercambia energa con su medio (ya sea importacin

como exportacin
b) sistema abierto es el que transa con su medio

Ejemplos de un hombre, una planta, una industria. Son sistemas abiertos que
precisan incorporar energa para funcionar.
En general, la energa importada tiende a comportarse con arreglo a la ley de
conservacin de la energa, que dice que la cantidad de energa que
permanece en un sistema es igual a la suma de la energa importada menos la
suma de la energa exportada.
Sin embargo, existe la corriente de entrada de una energa particular que no
responde a la ley de conservacin. Es la INFORMACION. Efectivamente, el
sistema importa informacin desde su medio a travs de sus centros
receptores y canales de comunicaciones. Este insumo se comporta segn la
ley del incremento, la informacin que permanece en el sistema es igual a la
que entra ms que la que existe, es decir, hay una agregacin neta en la
entrada y la salida no elimina informacin del sistema. Puede suceder todo lo
contrario: con la salida de informacin puede aumentar el total de informacin
del sistema (la mejor manera de aprender es enseando).

Equivale a la exportacin que el sistema hace al medio.(oxgeno por ejemplo).

Por lo general no existe una sino varias corrientes de salida. La planta, por
ejemplo, adems de oxgeno exporta alimentos y belleza a travs de sus flores.
Podemos dividir las corrientes como positivas o negativas para el medio y el
entorno (o supersistema). Una planta en general su corriente de salida es
siempre positiva, salvo que se tratase, por ejemplo de una amapola o algo por
estilo, que pueda emplearse para el opio y ste puede ser usado positiva (en
medicina) o negativamente.

Todo sistema tiene un propsito y la conducta que desarrolla una vez que
cuenta con suficiente energa, tiende a alcanzar ese propsito u objetivo.
La informacin de retroalimentacin es la informacin que indica cmo lo est
haciendo el sistema en la bsqueda de su objetivo y que es introducido
nuevamente al sistema con el fin de que se lleven a cabo las correcciones
necesarias para lograr su objetivo (retroalimentacin) Desde este punto de
vista es un mecanismo de control del sistema para asegurar el logro de su
meta.
Un ejemplo es la bicicleta. La bicicleta sin ciclista es un sistema cerrado. Con
ciclista es un sistema abierto y cuando la rueda delantera involuntariamente,
por causa de algn accidente del terreno se va hacia la izquierda el ciclista
reacciona y mueve el manubrio hacia la derecha para mantener el rumbo y el
equilibrio. Esa maniobra es de retroalimentacin

Ley cero: cuando dos cuerpos que poseen la misma temperatura son
colocados uno al lado de otro, sus temperaturas permanecen constantes. (ley
cero de la termodinmica)
Ley primera: en un sistema cerrado la energa tiende a conservarse. No se
gana ni se pierde.
Ley segunda: cuando dos cuerpos tienen diferente temperatura, existir
siempre un flujo de energa del ms caliente al ms fro. Dicho de otra manera:
cuando ciertos estados del sistema son ms probables que otros, el sistema
siempre se mover en la direccin del estado ms probable.

Es una cantidad fsica mensurable. En el punto de temperatura conocido como

cero absoluto (aproximadamente -273C) la entropa de cualquier sustancia es
cero. Cuando llevamos la sustancia a cualquier otro estadio mediante pasos
lentos y reversibles (aunque la sustancia cambie de naturaleza fsica o
qumica) la entropa aumenta en una cantidad que se calcula dividiendo cada
pequea porcin de calor que debemos agregar en ese proceso, por la
temperatura absoluta en la cual lo agregamos y sumando todas estas
pequeas contribuciones.
Recordemos que de acuerdo a la segunda ley de la termodinmica, la entropa
de un sistema aislado (que no comercia con el exterior) es siempre creciente,
va pasando de estados ms organizados hacia estados menos organizados,
hasta llegar a un caos final.

La Tierra no es un sistema aislado. Recibe energa desde el exterior (energa

radiante desde el sol, energa gravitacional desde el sol y de la luna,
radiaciones csmicas de origen desconocido) Tambin irradia energa. Cual es
el saldo ? No se conoce.
Los objetos fsicos tienden a ser sistemas cerrados, y por eso tienen una vida
limitada. La Esfinge, por ejemplo, muestra los efectos de la entropa si se
compara su estado actual con el original. La arcilla y la roca que la componen
se desgranan con el paso del tiempo y tienden a volver a su estado primitivo
como partculas y arena.
Cuando un sistema no vivo es aislado y colocado en un medio uniforme, todo
movimiento muy pronto llega hasta un punto muerto, como resultado de la
friccin. Las diferencias de potenciales qumicos se equilibran, la temperatura
se hace uniforme. Despus de esto todo el sistema cae en agona y muere,
transformndose en materia inerte. Se alcanza un estado permanente en que
no ocurre ningn suceso observable; los fsicos lo llaman estado de equilibrio
termodinmico o de mxima entropa.

Hemos sealado que una caracterstica comn a todos los sistemas es la

entropa. En los sistemas sociales sta tiene efectos que tienen relacin con los
problemas de la organizacin, de la informacin y de la comunicacin.
Segn dijimos la entropa es un concepto que proviene de la fsica y es una
conclusin a que se llega a partir de la segunda ley de la termodinmica, segn
la cual, los sistemas tienden a alcanzar su estado mas probable. Ahora bien, en
el mundo de la fsica el estado ms probable es el caos, el desorden y la
desorganizacin.
Si se examina un campo de tierra gredosa, apropiada para la fabricacin de
ladrillos, el estado en que se encuentra esa tierra ser de desorden (su estado
ms probable). Si de esa tierra gredosa se pretende fabricar ladrillos, habr
que organizarla. Y si a esos ladrillos los usamos para fabricar un muro,
estamos en una segunda etapa de organizacin.
Con el paso del tiempo los ladrillos tendern a desintegrarse, a la prdida de su
organizacin, a volver a transformarse en polvo o arcilla, a llegar a su estado
ms probable. El efecto de desintegracin es el efecto de la entropa

En el mundo fsico no existe creacin de neguentropa o entropa negativa. Los

sistemas vivos evitan el decaimiento a travs de la ingesta de alimentos. Un
organismo se alimenta de entropa negativa atrayndola para l para
compensar el incremento de entropa que produce al vivir y mantenindose as,
dentro de un estado estacionario, con un nivel relativamente bajo de entropa.
La neguentropa es en s una medida de orden, es el mecanismo segn el cual
el organismo se mantiene en estado estacionario y a un nivel bastante alto de
ordenamiento, es decir, a un bajo nivel de entropa.

5.6 INFORMACIN Y ORGANIZACIN

Las leyes de Isaac Newton (1642-1727) sobre movimiento:

Primera: cada cuerpo permanece en estado de descanso o inmvil, o con un
movimiento uniforme en lnea recta, a menos que sea forzado a cambiar ese
estado por fuerzas ejercidas contra l. (ejemplo bola de billar)
Tercera: a cada accin sigue una reaccin igual: la accin mutua de dos
cuerpos, del uno sobre el otro es siempre igual y en direccin opuesta. Cuando
presionamos una piedra con el dedo, el dedo es presionado por la piedra con
igual fuerza.
Equilibrio estadstico: Un sistema se mantiene en equilibrio estadstico cuando
en promedio sus condiciones internas permanecen constantes, o cuando el
todo permanece inmvil durante el tiempo.

Hemos observado que los sistemas tienden tanto a mantener un cierto

equilibrio (homeosttico o estadstico) as como a desarrollar entropa. Esta
aparente paradoja ha sido estudiada por distintos especialistas.
J. OManique cita a Theilhard de Chardin, especialmente su idea de la
Hiperfsica. Segn OManique que cita a Tower, Chardn logr dar sentido a
dos de las idas cientficas mas famosas: la teora de la evolucin biolgica (que
habla de una organizacin cada vez ms compleja) y, por otra, el principio de la
segunda ley de la termodinmica.
Wiese plantea la opinin de que junto a las ms conocidas leyes de la energa
debera existir otra: la ley de la organizacin. Parece ser que existe una
tendencia natural, inherente a los sistemas vivos hacia la organizacin.

Los sistemas vivos en general poseen una caracterstica que los lleva no slo a
permanecer (o sobrevivir) sino a crecer y expandirse. Es lo que hemos
denominado el principio de organizacin.

Hemos sealado que en general los sistemas tienden a mantenerse en

equilibrio, sea estadstico u homeosttico (estado permanente) y que actan
sobre ellos dos fuerzas: una que trata de impedir los cambios bruscos y otra
que impulsa al sistema a cambiar, pero en forma lenta y evolutiva.
La retroalimentacin tiende a mantener el sistema dentro del programa o plan
que ste se haba fijado para alcanzar su objetivo. En otras palabras, cuando el
sistema se desva de su camino, la informacin de retroalimentacin advierte
de estos cambios a los centros decisionales del sistema y stos toman las
medidas para iniciar acciones correctivas que deben hacer retornar al sistema
a su camino original. En este caso hablamos de retroalimentacin negativa.
Un circuito de retroalimentacin es denominado frecuentemente como sistema
con circuito cerrado.

Existen sistemas cuyo efecto o comportamiento es tpico de desviacin y

amplificacin, es decir, encierran procesos de relaciones causales mutuas que
amplifican un efecto inicial que puede ser insignificante y casual, producen una
desviacin y divergen de la condicin inicial (ej.: acumulacin de capital en la
industria, la evolucin de un organismo vivo y aquellos procesos denominados
circulo vicioso e inters compuesto.
Estos procesos parecen ser opuestos a aquellos en que la desviacin es
corregida y se mantienen en equilibrio. Pero ambos mantienen una
caracterstica esencial en comn. Los elementos del sistema se influencian
entre s ya sea en forma simultnea o alternativa. La diferencia est en que los
sistemas desviacin-correccin poseen una retroalimentacin negativa entre
sus elementos mientras que los sistemas desviacin-amplificacin poseen una
retroalimentacin positiva. Maruyama denomina a los primeros morfostasis y
a los segundos morfognesis.
Un ejemplo del primer caso es el del aumento de salarios y de la poblacin
humilde, que se imaginaban por entonces que poda llegar a ser directamente
proporcional. Modelo morfosttico.
Un ejemplo del segundo es que mientras mas capital existe ms rpida es la
tasa de su aumento. Este es un modelo morfogentico.

Cuando hablamos de recursos del sistema nos estamos refiriendo a su interior,

es decir, a los recursos internos. Por lo tanto no deber ser confundidos con los
recursos externos, con las llamadas corrientes de entrada.
Los recursos del sistema son los arbitrios de que dispone para llevar a cabo el
proceso de conversin y para mantener la estructura interna.
En general, los recursos del sistema, como opuestos al medio, son todo aquello
que el sistema puede cambiar o utilizar para su propia ventaja.

Esta es aquella parte del sistema donde se generan los planes. Es su

inteligencia y su central de decisiones. Es donde se consideran todos los
aspectos anteriormente comentados.
Ejemplo: el capitn de un barco que tiene la responsabilidad de asegurar que el
barco llegue al puerto de destino dentro de un tiempo prescripto y de acuerdo
con un plan de navegacin (escalas)
Este es el objetivo general del sistema. Su actuacin se medir en trminos de
la meta. El medio del barco es el conjunto de condiciones externas que la nave
debe enfrentar: el tiempo, la direccin del viento, la fuerza de las olas, las
corrientes marinas, etc. Desde el punto de vista del capitn tambin puede
considerarse como medio a las mquinas y la tripulacin, ya que stos se
encuentran dados durante el viaje y siempre que la respuesta a la primera
pregunta (puedo hacer algo?) sea negativa y la de la segunda pregunta
Tiene relacin con mi objetivo? Sea afirmativa
Los recursos del barco son las mquinas, la tripulacin, el combustible. Los
componentes del sistema son las misiones de la sala de mquinas, las
misiones de manutencin, de vigilancia, etc...
La direccin del barco corresponde al capitn que es quien establece el plan
general de la nave y vigila su desarrollo correcto.