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Propsitos
Que los nios:
Expresin oral:
- Comprendan y produzcan mensajes.
-Regulen los usos de la expresin,
para dar claridad, secuencia, relacin
entre ideas, precisin.
-Reconozcan el uso de las distintas
funciones de la comunicacin.
- Organicen temporal y causalmente
las partes del discurso.
Contenidos
Lectura :
-Conozcan la funcin, caractersticas
y contenidos del tema.
-Reconozcan las partes de un texto
menor: ttulos, subttulos, prrafos.
Comprensin lectora:
- Comparen sus predicciones con lo
ledo del texto.
Escritura:
-Tengan un uso de la escritura con
distintos propsitos.
-Conozcan las caractersticas de los
tipos de texto.
Tengan
conocimiento
de
caractersticas de los tipos de texto.
Ajuste de predicciones.
Instructivo: propsito,,
material y procedimiento.
Identificacin de la
estructura de los tipos de
discurso; entrevista,
formulacin de preguntas.
Comprensin y uso de las
clases de palabras: verbos.
Matemticas
Ciencias
Naturales
En
energa
Conteo
por
medio
de
diferentes
procedimientos
(multiplicaciones y sumas).
cambio
Recursos y poblacin de la
entidad.
Controlar
emociones
y
aprender el significado de la
palabra libertad.
Historia
-Vea que las formas de juego siguen
siendo las mismas del pasado y se
transmiten por generaciones.
Geografa
Educacin
Cvica
Educacin
Artstica
SECUENCIA DIDCTICA
Apreciacin
teatral.
expresin
Lean un texto informativo que se titula Las canicas y respondan de qu creen que
tratar y anotar sus predicciones en el pizarrn.
Actividad de desarrollo:
Al leer
Lectura comentada. Se organicen en parejas para que lean los prrafos alternando
turnos .Despus de cada prrafo comenten lo que les haya parecido interesante.
Actividad de cierre:
Despus de leer
Actividad de desarrollo:
Conozcan el propsito de la actividad (pp. 90 y 91) que es escribir un instructivo para
jugar canicas. Recuerden que pueden basarse en alguno de los juegos que les
explicaron los adultos entrevistados o bien inventar un juego nuevo. Conozcan sobre
las caractersticas que debe tener un instructivo de este tipo: nombre del juego,
material, instrucciones o pasos, como termina el juego, etc. Y que se fijen en el
ejemplo de su libro.
Actividad de cierre:
Cuando terminen de redactar el instructivo, lo revisen utilizando el cuadro que se
presenta al final de la pagina 91 e intercambien sus instructivos para que otros
equipos los pongan en prctica y comprueben si funcionan.
QUINTA SESIN
Actividad inicial:
Resuelvan el crucigrama (Qu hacen?, p. 92.) donde encontraran palabras que
indican las acciones que realizaron los nios de las ilustraciones (Telefonear, escribir,
correr, leer y recortar). Contesten como se llaman las palabras que nombran acciones
(verbos). En la segunda parte de la actividad identifiquen los verbos de un texto breve;
la mayora estn conjugados (Invit, trabaja, vieron, fabrican, interes, aprendieron,
divirtieron) y dos son infinitivos (Ver y hacer). Hagan una lista de acciones que
realizan en la escuela y en la casa. Intercambien sus trabajos, para aclarar sus dudas.
Actividad de desarrollo:
Jueguen la canica perdida. Se organicen en equipos de cuatro, cada equipo deber
tener cuatro papelitos del mismo tamao. Sern seleccionados por el maestro para
que les entregue una canica diferente que nadie ms debe ver. Procuren que las
canicas tengan algunas caractersticas semejantes, por ejemplo, el mismo color, pero
diferente tamao o el mismo color y diferente tono, etc. Esto con la finalidad de crear
la necesidad de hacer ms precisas las descripciones de los nios. Indicarles que
observen en secreto la canica que les toc y que piensen como describirla. Devuelvan
las canicas en cuanto estn listos.
Escuchen con mucha atencin a los compaeros que describirn las canicas para que
descubran a cual se refiere cada quien.
Actividad de cierre:
Coloquen las canicas en un lugar visible para todos; pongan a cada una un cartoncito
con una letra diferente para identificarlas. Despus de cada descripcin, discutan por
equipo de que canica se trata. Se pongan de acuerdo, y anoten algo similar a lo
siguiente en cada uno de los papelitos que prepararon: La canica que describi Jos
Asignatura: Matemticas
Actividad inicial:
se renan por equipos de 5 integrantes, cada quien traer un nmero de canicas
designadas por el maestro, adems traern individualmente una caja (de madera o
de cartn), para que coloquen todas sus canicas en (filas y columnas) dentro de la
caja.
Actividad de desarrollo:
calculen cuntas canicas tiene cada uno, con el procedimiento que quieran y anoten
en su cuaderno, adems calcularn las canicas de sus dems compaeros.
Actividad de cierre:
Realicen otros ejercicios de conteo puestos por el maestro para reforzar si la
actividad queda clara.
Asignatura: Geografa
Actividad inicial:
Escuchen las indicaciones del maestro para realizar la exposicin de juegos
tradicionales.
Actividad de desarrollo:
Realicen por equipos de 3 alumnos, una exposicin (Por medio de dibujos, maquetas
o material concreto) de los juegos tradicionales de su localidad.
Al realizar la exposicin se les recuerde que deben describir los juegos tradicionales
mencionando el nombre del juego, como se juega, cuantos pueden jugar, etc.
Actividad de cierre:
Los nios comenten que les pareci la exposicin y por equipos elaboren un escrito
acerca de su juego que eligieron.
Asignatura: Historia
Actividad inicial:
Comenten acerca de las siguientes cuestiones:
- Las cosas y la vida cambian con el tiempo.
- Las cosas de antes y las cosas de ahora.
- Las formas de vida del pasado y la vida de hoy.
- Testimonios generales de diversos miembros de la comunidad: preguntar cmo se
jugaban con las canicas.
Actividad de desarrollo:
Creen una lnea del tiempo de acuerdo a la evolucin de los distintos tipos de juegos.
Agreguen recortes o dibujos a la lnea.
Actividad de cierre:
Analicen y comenten la lnea de tiempo. Peguen en la pared del saln su lnea de
tiempo.
Actividad de desarrollo:
Se organicen en parejas para que lleven a cabo una entrevista entre ellos mimos para
que asuman los roles de entrevistador y entrevistado.
Elaboren sus propias preguntas para la entrevista acerca del juego de las canicas, u
algn otro juego que ellos se sepan.
Actividad de cierre:
Comenten la experiencia que tuvieron de entrevistarse entre ellos mismos, comenten
si en verdad llevaron a cabo las sugerencias al entrevistarse.
Materiales:
Canicas
Lmina con instructivo
Lmina con sugerencias
entrevista
crucigrama
cartulinas fosforescentes
Tiempo:
Una semana
para
Evaluacin:
Elaboracin del instructivo del juego
la
Observaciones:
Las canicas.
Dibujo del proceso de elaboracin de
las canicas.
Representacin de la entrevista
(obra).
Participacin
en
las
distintas
actividades.
Eficacia en la solucin de problemas.
Trabajo en equipo.
Elaboracin de la lnea del tiempo.
Exposicin
de
los
juegos
tradicionales.
Cumplimiento de la entrevista sobre la
ocupacin del agua en los distintos
oficios de la poblacin.
Respeto, tolerancia, cumplimiento de
acuerdos.