Matemtica:

Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad:

a.-Organiza datos en problemas que impliquen acciones de repetir una cantidad en grupos iguales de hasta 10 objetos y en filas y columnas, expresndolos
en un modelo de solucin de multiplicacin.
b.- Emplea procedimientos de clculo escrito para multiplicar con resultados hasta 100.
c.- Plantea relaciones entre los datos, en problemas de una etapa, expresndolos en modelos de solucin aditiva con cantidades de hasta tres cifras.
d.-Describe la medida del peso de objetos expresndolo en kilogramos y unidades arbitrarias de su comunidad; por ejemplo: manojo, atado, etc.
Acta y piensa matemticamente en situaciones de forma, movimiento y localizacin:
a.- Relaciona una forma tridimensional concreta y grfica con objetos de su entorno y con sus vistas.
b.- Describe las formas tridimensionales segn sus elementos.

Acta y piensa matemticamente en situaciones de gestin de datos e incertidumbre:

a.- Realiza preguntas relevantes para recoger datos relacionados con el tema de estudio y aporta con sugerencias a las preguntas formuladas por sus
compaeros.
b.- Transita de una representacin a otra (pictograma a tablas simples).
Acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio.
a.-Propone patrones aditivos con nmeros de hasta tres cifras, con apoyo de material concreto o grfico.
b.-Emplea procedimientos de conteo o de clculo, para ampliar, encontrar el trmino intermedio o crear patrones aditivos, usando material concreto.
Personal Social
Afirma su identidad.a.- Expresa agrado y orgullo por las vivencias y manifestaciones culturales de su familia, escuela y comunidad, y por sentirse parte de estos grupos.
b.- Describe sus sentimientos, distinguiendo emociones primarias y secundarias, y explicando causas y posibles consecuencias.
Se desenvuelve ticamente
a.-Da un porqu de su agrado, acuerdo o satisfaccin cuando percibe como buenas determinadas acciones cotidianas.
Convive respetndose asimismo y a los dems
a.-Se reconoce como una persona con derechos.
b.-Reconoce que los nios tienen responsabilidades y deberes en la escuela y en la casa.
c.-Se relaciona cordialmente con sus compaeros en el aula y el recreo, sin discriminarlos por razn de gnero, discapacidad o etnia.
Participa en asuntos pblicos para promover el bien comn.
a.-Reclama cuando no se est cumpliendo alguno de sus derechos.
b.-Seala que existen autoridades, dentro de la escuela y en su localidad, que velan por la seguridad y por los derechos de los nios.
Construye interpretaciones histricas
a.-Describe algunas caractersticas que muestran el cambio y la permanencia en objetos, juegos, costumbres y creencias.
b.-Elabora lneas de tiempo sencillas.
Acta responsablemente en el ambiente
a.-Identifica y describe problemas ambientales de su localidad y regin.
Acta responsablemente respecto a los recursos econmicos
a.-Desarrolla acciones para el cuidado de los recursos de su espacio reconociendo que estos les permiten satisfacer necesidades.
Arte
Expresin artstica
a.-Produce y disea trabajos para el mural dedicado al aniversario de su colegio.
b.-Elabora manualidades utilizando material reciclable.
Apreciacin artstica
a.-Reconoce y expresa sus emociones frente a su creacin y la de sus compaeros.