PENYUSUNAN

PROGRAM MATRIKULASI KELAS XI SMK

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

HANDOUT PENDAMPINGAN
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SMK

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2014

Penyusunan Program Matrikulasi Kelas XI SMK Tahun Pelajaran 2014/2015

PENYUSUNAN PROGRAM MATRIKULASI KELAS XI

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
A. Konsep
1. Latar Belakang
Kurikulum 2013 SMK diberlakukan mulai tahun pelajaran 2013/2014
secara terbatas pada 1020 Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).
Kemudian

tahun

Kementerian

pelajaran

Pendidikan

2014/2015,

dan

Kebudayaan

ditetapkan

kebijakan

(Kemdikbud)

bahwa

Kurikulum 2013 SMK diberlakukan untuk seluruh SMK pada kelas X

dan kelas XI. Bagi SMK yang pada tahun pelajaran 2013/2014 telah
mulai

melaksanakan

Kurikulum

2013,

kebijakan

tersebut

tidak

menjadi permasalahan di sekolah, tetapi untuk mayoritas SMK lain

yang pada tahun pelajaran 2014/2015 ini baru melaksanakan, maka
membutuhkan perlakuan khusus yang harus disiapkan terkait dengan
program pembelajaran peserta didik kelas XI. Peserta didik tersebut
ketika masih berada di kelas X, pembelajaran dilaksanakan mengacu
Kurikulum SMK 2006 atau lebih dikenal sebagai Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan (KTSP).
Persiapan yang dimaksud salah satunya adalah menyusun program
pembelajaran yang harus ditempuh peserta didik kelas XI untuk
beban belajar kelas X dan kelas XI berdasarkan Kurikulum 2013 SMK
pada tahun pelajaran 2014/2015. Program pembelajaran tersebut
harus didasarkan atas hasil analisis perbandingan antara Kompetensi
Dasar (KD), yang sudah ditempuh pada Kurikulum SMK 2006 (KTSP)
dan Kurikulum 2013 SMK. Apabila ternyata terdapat KD Kurikulum
2013 SMK yang belum dipelajari pada tahun pelajaran 2013/2014,
maka KD tersebut harus ditambahkan sebagai beban belajar kelas XI
Kurikulum 2013 SMK. Sebaliknya KD Kurikulum SMK 2006 yang sudah
dipelajari pada tahun pelajaran 2013/2014 dan ternyata akan
dipelajari juga pada kelas XI Kurikulum 2013 SMK, maka alokasi jam
pada KD tersebut harus menjadi pengurang beban jam belajar kelas
XI Kurikulum 2013 SMK, selanjutnya kegiatan ini disebut sebagai
program matrikulasi. Tetapi apabila

seluruh KD kelas X Kurikulum

@2014, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK

Penyusunan Program Matrikulasi Kelas XI SMK Tahun Pelajaran 2014/2015

2013 SMK telah dicapai melalui KD pada Kurikulum SMK 2006 (KTSP)
dan seluruh KD kelas XI Kurikulum 2013 SMK belum dipelajari melalui
KD kelas X Kurikulum SMK 2006, maka program matrikulasi tidak
diperlukan.
2. Pengertian
Program

matrikulasi

pembelajaran

Kurikulum

Kompetensi

Dasar

2013

SMK

kelas

dan

adalah
kelas

program
XI

yang

diprogramkan menjadi program pembelajaran kelas XI pada tahun

pelajaran 2014/2015, karena Kompetensi Dasar tersebut pada tahun
pelajaran 2013/2014 belum diajarkan berdasarkan Kurikulum 2006
(KTSP).
B. Tujuan
Program

matrikulasi

Kurikulum

2013

SMK

dimaksudkan

untuk

memfasilitasi pembelajaran peserta didik SMK kelas XI pada tahun

pelajaran 2014/2015 karena pada tahun pelajaran 2013/2014 peserta
didik tersebut masih mengikuti pembelajaran yang mengacu pada
Kurikulum SMK 2006 (KTSP). Tujuan program matrikulasi tersebut adalah:
1. Melaksanakan pembelajaran tambahan Kompetensi Dasar (KD) kelas
X Kurikulum 2013 yang tidak dipelajari pada KTSP;
2. Membekali

kompetensi

peserta

didik

agar

siap

mengikuti

pembelajaran pada kelas XI yang sedang berjalan dan kelas XII tahun
pelajaran 2015/2016;
3. Memenuhi kompetensi yang menjadi tuntutan yang disyaratkan pada
SKL Kurikulum 2013.
C. Deskripsi
Struktur kurikulum dan silabus Kurikulum 2006 SMK pada prinsipnya
tidak dirancang berdasarkan tingkat atau kelas, tetapi dalam kesatuan
utuh sebagai program 3 (tiga) tahun. Rancangan per tahun atau bahkan
per semester disusun oleh SMK dalam bentuk KTSP sebagai kurikulum
implementatif yang sudah spesifik untuk masing-masing SMK. Dengan
demikian

keadaan

setiap

SMK

memiliki

rancangan

implementasi

kurikulum yang berbeda-beda, sehingga tidak mungkin dibuatkan

@2014, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK

Penyusunan Program Matrikulasi Kelas XI SMK Tahun Pelajaran 2014/2015

rancangan program matrikulasi yang dapat diterapkan untuk seluruh

SMK.
Program matrikulasi ini akan menjelaskan langkah-langkah operasional
yang dapat memandu setiap guru mata pelajaran dalam menyusun dan
menetapkan program pembelajaran matrikulasi.
1. Memetakan KD Kelas X
Langkah pertama ini dilakukan dengan kondisi bahwa KD Kurikulum
2006 pada setiap mata pelajaran belum ditata berdasarkan tingkat
atau kelas. Dengan menggunakan Format 1 di bawah ini, setiap guru
dapat memetakan KD mata pelajaran yang diampunya untuk
mengetahui KD mana saja yang diajarkan pada kelas X, meskipun
data tentang hal itu sesungguhnya telah ada pada KTSP yang disusun
sebagai kurikulum implementatif.
Format 1
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KELAS X
PADA KURIKULUM 2013 SMK DAN KURIKULUM SMK 2006 (KTSP)
KURIKULUM 2013 SMK
Kela
s

Kod
e

Kompetensi Dasar

KURIKULUM SMK
2006 (KTSP)

KETER.

Kompetensi Dasar
Diajarkan di Kelas X

P
X
K
P
XI
K
Keterangan Pengisian Format 1.
a. KD dari Kurikulum 2013 SMK kelas X dan kelas XI yang dipetakan
pada format 1 di atas hanya KD yang merupakan jabaran dari KI-3
= Pengetahuan (P) dan KI-4 = Keterampilan (K).
Isikanlah KD tersebut sesuai dengan kelompoknya; Pengetahuan
(P) atau Keterampilan (K).
@2014, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK

Penyusunan Program Matrikulasi Kelas XI SMK Tahun Pelajaran 2014/2015

b. KD pada Kurikulum SMK 2006 tidak secara tegas dibedakan

berdasarkan Pengetahuan (P) dan Keterampilan (K), bahkan lebih
diarahkan untuk dirumuskan secara terintegrasi antara teori atau
pengetahuan dan praktik atau keterampilan. Namun demikian,
sesuai dengan karakteristik materi ada kalanya KD tersebut lebih
bersifat pengetahuan atau lebih bersifat keterampilan.
Isikanlah seluruh KD dari Kurikulum SMK 2006 yang diajarkan pada
kelas X tahun pelajaran 2013/2014 sesuai dengan kecenderungan
kelompok

Pengetahuan

(P)

atau

Keterampilan

(K).

Apabila

ditemukan KD yang sulit untuk menentukan kelompoknya karena

kecenderungan antara kelompok Pengetahuan dan Keterampilan
seimbang, maka guru dapat menuliskannya pada kedua kelompok.
c. Bandingkanlah KD kelas X dan kelas XI pada Kurikulum 2013 SMK
dengan KD dari Kurikulum SMK 2006 (KTSP) yang diajarkan di
kelas X.

KD yang sama atau sepadan dari kedua kurikulum

tersebut, berarti sudah dipelajari oleh peserta didik. KD pada

Kurikulum 2013 SMK yang tidak ada padanannya pada Kurikulum
SMK 2006 (KTSP), berarti belum dipelajari oleh peserta didik, dan
harus diprogramkan sebagai materi pembelajaran matrikulasi
pada kelas XI. Sedangkan KD pada Kurikulum SMK 2006 (KTSP)
yang tidak ada padanannya pada Kurikulum 2013, dicoret dan
tidak diperhitungkan.
Pemahaman kesepadanan KD dari kedua kurikulum tersebut tidak
semata-mata dilihat dari sisi kesamaan nama dan rumusan
kalimatnya, tapi perlu dianalisis lebih mendalam ruang lingkup
materi yang dibahas di dalamnya.
d. Kolom

keterangan

diisi

dengan

penjelasan

tentang

kondisi

kesepadanan KD yang dibandingkan. Misalnya untuk KD yang

ternyata sama atau sepadan dilihat dari sisi rumusan kalimatnya,
tetapi ruang lingkup isinya tidak sama. Atau sebaliknya, rumusan
kalimatnya tidak sama atau seolah-olah tidak sepadan, tapi
ternyata isinya sama.
Perhatikan pada butir c. di atas, jika ketidaksamaan itu menunjuk
pada adanya isi KD Kurikulum 2013 SMK yang belum diajarkan
@2014, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK

Penyusunan Program Matrikulasi Kelas XI SMK Tahun Pelajaran 2014/2015

pada saat peserta didik berada di kelas X, isi KD tersebut dicatat

sebagai materi yang akan diajarkan pada program matrikulasi.

2. Membuat Daftar KI-KD Kelas XI pada Tahun Pelajaran 2014/2015

Daftar KI-KD untuk kelas XI program matrikulasi pada dasarnya
merupakan

silabus

atau

program

pembelajaran

hasil

analisis

matrikulasi, sehingga beban belajar pada kelas XI Kurikulum 2013

merupakan kumulatif KD yang belum dipelajari melalui Kurikulum
SMK 2006. Penyusunan daftar KI-KD dimaksud menggunakan format 2
sebagai berikut.
Format 2
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR KELAS XI
MATA PELAJARAN: ____________________
(Program Pembelajaran dan Pembelajaran Matrikulasi Kelas XI
Tahun Pelajaran 2014/2015)
KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

ALOKASI
WAKTU (JP)

KI-1
-

KI-2
-

KI-3

KI-4

Jumlah Jam Pelajaran

Keterangan Pengisian Format 2.

@2014, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK

Penyusunan Program Matrikulasi Kelas XI SMK Tahun Pelajaran 2014/2015

a. Format 2 di atas merupakan format isian untuk pembelajaran

kelas XI Kurikulum 2013 program matrikulasi tahun pelajaran
2014/2015 bagi SMK yang baru melaksanakan Kurikulum 2013.
b. Isikan KI-1 dan KI-2 beserta KD turunannya sama seperti yang ada
pada Kurikulum 2013 SMK, tanpa ada perubahan substantif. Isikan
KD hasil pemetaan program matrikulasi pada Format 1 yang akan
diajarkan pada kelas XI tahun pelajaran 2014/2015 sesuai dengan
kelompoknya; KD yang berada pada kelompok Pengetahuan (P)
diisikan pada kelompok KI-3 dan KD yang berada pada kelompok
Keterampilan (K) diisikan pada kelompok KI-4.
c. Selanjutnya isilah kolom waktu dengan jumlah jam pelajaran
sesuai kebutuhan waktu pencapaian setiap KD. Pengisian kolom
waktu ini hendaknya memperhatikan hal-hal sebagai berikut.
1) Kolom waktu untuk KI-1 dan KI-2 tidak perlu diisi.
2) Jumlah jam pelajaran yang tersedia untuk masing-masing mata
pelajaran adalah sebagaimana yang tercantum dalam Struktur
Kurikulum 2013 SMK dikalikan dengan jumlah minggu efektif
per semester. Minggu efektif semester 1 kelas XI adalah 20
minggu dan semester 2 adalah 18 minggu.
3) Apabila

hasil analisis jumlah jam pelajaran pada kelas XI

melebihi dari jumlah jam pelajaran yang tersedia pada struktur

Kurikulum 2013 yang disebabkan adanya penambahan dan
pengurangan KD hasil matrikulasi, maka kelebihan jumlah jam
pelajaran tersebut dijadikan program pembelajaran di luar jam
pembelajaran

terstruktur,

disebut

sebagai

program

pembelajaran tambahan. Kompetensi Dasar yang menjadi

program pembelajaran tambahan adalah KD kelas X Kurikulum
2013 hasil matrikulasi yang tidak mungkin disampaikan melalui
jam pembelajaran reguler sesuai beban belajar per minggu
pada struktur Kurikulum 2013.
D. Penilaian dan Laporan Hasil Belajar
1. Penilaian Hasil Belajar

@2014, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK

Penyusunan Program Matrikulasi Kelas XI SMK Tahun Pelajaran 2014/2015

Penilaian hasil belajar pada KD program matrikulasi dilakukan seperti

halnya menilai KD pada Kurikulum 2013. Pada penilaian hasil belajar
Kurikulum

2013

peserta

didik

dinyatakan

kompeten

bila

hasil

pengukuran kompetensi pengetahuan dan keterampilan mencapai

ketuntasan belajar dengan nilai 2,67 (B-) dan untuk sikap dengan nilai
B (Baik). Penilaian pada Kurikulum 2013 menggunakan penilaian
otentik baik terhadap ranah sikap, ranah pengetahuan maupun
terhadap ranah keterampilan. Penilaian otentik menekankan pada
penilaian proses dan hasil belajar secara berimbang.
2. Laporan Hasil Belajar
a. Laporan pencapaian kompetensi sikap
Laporan pencapaian kompetensi sikap pada akhir semester
didasarkan atas modus perilaku sikap spiritual dan sosial yang
sering terjadi dari hasil observasi guru selama satu semester.
b. Laporan penilaian kompetensi pengetahuan
Laporan

pencapaian

kompetensi

pengetahuan

pada

akhir

semester merupakan rerata dari pencapaian kompetensi minimal

(2,67).
c. Laporan pencapaian kompetensi keterampilan
Laporan

pencapaian

kompetensi

keterampilan

pada

akhir

semester merupakan capaian paling optimum kompetensi dari

batas minimal (2,67).
E. Konversi Nilai Laporan Hasil Belajar
Terhadap nilai capaian hasil pembelajaran KD kelas X Kurikulum 2006
(KTSP)

tahun

pelajaran

2013/2014

yang

hasil

sepadan/sama berdasarkan Kurikulum 2013 SMK

analisis

KD-nya

dan masih ditulis

dalam skala nilai 1 - 100 dilakukan konversi menjadi skala nilai 1 - 4,

sebagai berikut/
Interval Skor

Hasil
Konversi

Predikat

96-100

4.00

91-95

3.67

A-

Kriteria

@2014, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK

SB

Penyusunan Program Matrikulasi Kelas XI SMK Tahun Pelajaran 2014/2015

86-90

3.33

81-85

3.00

B+

75-80

2.67

B-

70-74

2.33

C+

65-69

2.00

60-64

1.67

C-

55-59

1.33

D+

<54

1.00

Sumber : SK Dirjen Dikmen No 781 tahun 2013 tentang LCK SMK.

Selanjutnya nilai hasil konversi dan nilai program matrikulasi merupakan
nilai capaian yang dituliskan kedalam Laporan Hasil Belajar kelas X
Kurikulum 2013 SMK tahun pelajaran 2013/2014.
F. Tugas/Latihan
1. Berdasarkan langkah-langkah pemetaan Kompetensi Dasar kelas X
Kurikulum 2013 SMK dan Kompetensi Dasar Kurikulum SMK 2006
(KTSP) sebagaimana ditunjukkan pada tahap-tahap pengisian format
1,

belum

tentu

setiap

mata

pelajaran

memerlukan

program

matrikulasi di kelas XI tahun pelajaran 2014/2015.

Buktikan bahwa mata pelajaran yang Saudara ampu, memerlukan
atau tidak memerlukan program matrikulasi di kelas XI tahun
pelajaran 2014/2015.
2. Jika terbukti mata pelajaran yang Saudara ampu memerlukan
program matrikulasi di kelas XI tahun pelajaran 2014/2015, apakah
seluruh KD (KD kelas XI dan KD matrikulasi dari kelas X) akan
dilaksanakan pada jam pembelajaran terstruktur atau sebagian harus
dilaksanakan di luar jam pembelajaran terstruktur.
Buatlah rencana pelaksanaan pembelajaran yang Saudara rancang
dengan cara mengisikan kondisi kesepadanan KD mata pelajaran
yang Saudara ampu menggunakan Format 2, dan lengkapi setiap KD
dengan jumlah jam pembelajaran yang dibutuhkan peserta didik
untuk

menguasainya,

kemudian

bandingkan

jumlah

jam

pembelajaran yang dibutuhkan dengan yang tersedia pada Struktur

Kurikulum 2013 SMK.
@2014, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK