NIVELACION RESTITUTIVA

Matemtica
MAS EDUCACION EN PRIMERO MEDIO

LIBRO DE TRABAJO 8
Expresiones algebraicas y ecuaciones

Ministerio de Educacin
Programa Liceo Para Todos

NIVELACION RESTITUTIVA

Matemtica
MAS EDUCACION EN PRIMERO MEDIO

LIBRO DE TRABAJO 8
Expresiones algebraicas y ecuaciones
> Material Elaborado
Clara Balbontn
Victoria Marshall
Mara Isabel Raul
Gloria Schwarze
> Coordinacin
Victoria Marshall
Pontificia Universidad Catlica de Chile
> Colaboracin edicin 2003
Daniel Contreras
Daniela Eroles
Matas Flores
Carlos Ossa
Andrea Palma
Cecilia Richards
Daniela Zenteno
Pamela Berros Gonzlez
Hctor Hernndez Nanjar
Ivonne Strange Fuentes
Aurora Valdebenito Gutirrez
> Diseo >
La Maestranza, Facultad de Arquitectura y
Urbanismo, Universidad de Chile

GUIAS DE TRABAJO
GUA 112: Expresiones Algebraicas

Problema resuelto

Resuelve los siguientes problemas

indicando en cada caso:

Si x representa un nmero entero, escribe la

suma de dicho nmero ms su cuarta parte.

(a) El procedimiento.
(b) La operacin con su resultado.
(c) La respuesta del problema.

Solucin
Al nmero entero x debemos sumarle la cuarta
parte de dicho entero.

Problema 1:
Escribe tres nmeros enteros consecutivos
usando slo una incgnita.

Esto se puede resumir en el siguiente esquema:

Procedimiento:
Tenemos que: la incgnita x representa un
nmero entero.
La cuarta parte del nmero entero x es: X
4
Operacin y resultado:
X + X
4
Respuesta:
La suma de x y su cuarta parte es: .
X + X
4

En cada caso, simplifica las expresiones

algebraicas, reduciendo los trminos semejantes:

1. 5 a + 3 c - 5 a (a - c) =
2.

2
db - 7 d (3 + 2b) =
3

d
+b+
2
2

3. abc + 2 ab - 7 bc + a b - 2 a (bc + b ) =
3

4. 15 y + 3 y + (-24,324) - 15 y + y (y - 3) =
14
12
xy + 6 x x (x + y) =
5
5
15
2
3
2
6. ( x ) +6( x )-3+12( x ) +9( x )+12(( x ) +1)
2
2
2
2
2

5.

Problema 2:
Escribe, usando slo una incgnita, un nmero
entero menos la mitad de dicho nmero.

Problema 3:
Escribe el doble de un nmero ms dicho
nmero, usando slo una incgnita.

Problema 4:
Escribe, con una sola incgnita, el doble de un
nmero ms el cuadrado de dicho nmero,
menos un tercio de la suma anterior.

Problema 5:
Escribe un quinto de un nmero entero, ms
la mitad de su cuadrado disminuido en 2,
usando slo una incgnita.

GUA 113: Frmulas Aritmticas

Problema resuelto

Resuelve los siguientes problemas

indicando en cada caso:

Escribe una frmula que represente la

propiedad conmutativa de la adicin de
nmeros enteros: si a y b son nmeros enteros,
entonces la suma de a ms b no vara si se
cambia el orden de los sumandos.

(a) El procedimiento.
(b) La operacin con su resultado.
(c) La respuesta del problema.

Solucin

Problema 1:
Escribe la suma de dos enteros pares
consecutivos.

Debemos escribir la suma de a ms b y, luego,

cambiar el orden de los sumandos.
Esto se puede resumir en el siguiente esquema:
Procedimiento:
Si a y b son nmeros enteros, entonces la suma
de a ms b es igual a la suma de b ms a.
Operacin y resultado:
a+b = b +a
Respuesta:
Si a y b son dos nmeros enteros
cualesquiera, entonces la propiedad
conmutativa de la suma se representa por:
a + b = b + a.

En cada caso, escribe una frmula que

represente la propiedad:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Propiedad conmutativa del producto.

La suma de dos nmeros mltiplos de tres
es un mltiplo de tres.
El cero multiplicado con cualquier nmero
da cero.
El producto de un entero cualquiera por un
entero par es par.
La suma de dos nmeros impares es un
nmero par.
El producto de un mltiplo de 3 por un entero
par es mltiplo de 6.

Problema 2:
Escribe una frmula que represente que: el
nmero entero x es un mltiplo de cinco.

Problema 3:
Escribe una frmula que represente la
siguiente propiedad: Si c es un nmero
entero par, entonces, su cuadrado es un
entero par.

Problema 4:
Escribe una frmula que represente la suma
de dos enteros impares consecutivos

Problema 5:
Si a, b y c representan nmeros enteros,
escribe una frmula que represente la
propiedad distributiva de la multiplicacin con
respecto a la adicin de enteros.

GUA 114: Frmulas Geomtricas

Problema resuelto

Resuelve los siguientes problemas

indicando en cada caso:

La cancha de ftbol de un colegio tiene las

siguientes dimensiones: a metros de largo y
b metros de ancho. Calcula el rea de la cancha.

(a) El procedimiento.
(b) La operacin con su resultado.
(c) La respuesta del problema.

Solucin
La cancha es rectangular, por lo tanto su rea
corresponde al rea del rectngulo.
Esto se puede resumir en el siguiente
esquema:
Procedimiento:
Multiplicamos el largo de la cancha por su
ancho, porque el rea de un rectngulo es
producto de su largo, a, por su ancho, b.
Operacin y resultado:
rea = a b
Respuesta:
El rea de la cancha es
cuadrados.

a b

metros

Realiza las siguientes operaciones:

1.
2.
3.

Volumen de un cubo de lado 2 cm.

rea del crculo de radio 12 cm.
rea de un tringulo de base 36 cm y
altura h cm.
4. Permetro de un rectngulo de lados 5 cm
y a cm.
5. rea de un rectngulo de lados a cm y 12
cm.
6. Volumen de un paraleleppedo de lados
2, b y 5 cm.

Problema 1:
El rea de un tringulo es igual a la mitad del
producto de la longitud de su base por la
altura correspondiente.
Si la escuadra de Jorge mide a centmetros
en su cateto ms largo y b centmetros en su
cateto ms corto, cul es el rea de la
superficie encerrada por la escuadra de Jorge?
Problema 2:
El rea de un cuadrado es igual al cuadrado
de la longitud de uno de sus lados.
Un televisor tiene una pantalla plana que mide
a cm. por lado. Cul es el rea de la pantalla?
Problema 3:
El rea de un crculo es igual a:
por el
cuadrado del radio del crculo.
Si el radio de un CD es b centmetros, cul
es el rea de una de sus caras?
Problema 4:
El volumen de un paraleleppedo es igual al
producto del largo por el ancho de su base y
por su altura.
Pilar recibi de regalo una cajita de msica
que mide a milmetros de alto, b milmetros
de ancho y c milmetros de largo. Cul es el
volumen de la caja de msica?
Problema 5:
El volumen de una esfera es igual al cubo del
radio de dicha esfera por cuatro tercios de .
Escriba una frmula que represente el volumen
de una pelota cuyo radio es R cm .

GUA 115: Frmulas de la Fsica

Problema resuelto

Resuelve los siguientes problemas

indicando en cada caso:

Si d es el nmero de kilmetros que recorre un

vehculo en t horas, escribe una frmula que
permita calcular la rapidez media del vehculo.

(a) El procedimiento.
(b) La operacin con su resultado.
(c) La respuesta del problema.

Solucin
La rapidez media de un vehculo es el cuociente
entre la distancia recorrida por l y el tiempo que
demora en recorrer dicha distancia.
Esto se puede resumir en el siguiente esquema:
Procedimiento:
Designamos la rapidez media por v; la distancia
recorrida en kilmetros por d; y el tiempo que
demora en recorrer dicha distancia por t.

Y, como la Rapidez media es igual a

distancia recorrida
tiempo empleado

, entonces v es el

cuociente entre d y t.
Operaciones y resultado
d
v=
t
Respuesta:
d
La rapidez media del vehculo es: v =
.
t
Realiza las siguientes operaciones:
1. Si la masa de un cuerpo es m =10 y su aceleracin
es 2a, entonces la fuerza que acta sobre l es :
2. Si una bola de masa m =15 se encuentra a una
altura h = 22 y tiene aceleracin g, entonces
su energa potencial es:
3. A una piscina vaca se le agrega una masa de
agua,mg = 154120 , entonces la piscina
contiene una masa final de agua mf =
4. Si un cuerpo est a una altura 5h y su masa
es 3m, su energa potencial es Ep=
5. Si la masa de un cuerpo es 2m y ocupa un
volumen 2V, la densidad del cuerpo es d =
6. Si la aceleracin de un cuerpo es a = 3,5 y su masa
es m, la Fuerza Total que se ejerce sobre l es F =

Problema 1:
La aceleracin media es la razn entre la
variacin de rapidez producida en un intervalo
de tiempo y dicho intervalo de tiempo
Si un mvil comienza un recorrido con rapidez
inicial vi , termina el recorrido con rapidez final
vf y el viaje le toma un tiempo t, escribe una
frmula que nos permita calcular la aceleracin
media del mvil.
Problema 2:
En todo proceso fsico se cumple que la masa
final de un cuerpo es igual a la masa inicial, ms
la masa que gana el cuerpo durante el proceso.
Escribe una frmula que describa este principio.
Problema 3:
"La fuerza total que acta sobre un cuerpo es
igual al producto de la masa del cuerpo por su
aceleracin.
Si un cuerpo se mueve con aceleracin a y tiene
masa m, escribe la frmula que permite calcular
la fuerza total que acta sobre este cuerpo.
Problema 4:
La densidad de un cuerpo (o lquido) es el
cuociente entre la masa del cuerpo y el volumen
que ocupa.
Si la masa de un cuerpo es m y su volumen es V,
con qu frmula se calcula la densidad d del cuerpo?
Problema 5:
La energa potencial de un cuerpo es igual al
producto de su masa m, por la aceleracin de
gravedad g y por la altura h a la que se
encuentra.
Escribe la frmula que permita calcular la energa
potencial Ep.

GUA 116: Aplicaciones de Frmulas

Resuelve los siguientes problemas indicando

en cada caso:

Problema resuelto

Aplica la frmula de la rapidez media: v = t , donde d es

la distancia recorrida por el mvil y t es el tiempo
empleado para recorrer dicha distancia, en el siguiente
caso:
Si Andrs demora 45 minutos en llegar al colegio desde
su casa que est a 3600 metros de distancia, a qu
rapidez viaja en promedio?.
Solucin
Para calcular con qu rapidez viaja Andrs, debemos
identificar las variables de la frmula con los datos del
problema.
Esto se puede resumir en el siguiente esquema:
Procedimiento:
Como el colegio est a 3600 metros de distancia de la casa,
Andrs recorre 3600 metros en 45 minutos. Por lo tanto, la
distancia que recorre, d, es 3600 metros y el tiempo, t, que
emplea en recorrerla es 45 minutos.
Para calcular la rapidez promedio con que viaja Andrs
reemplazamos los valores anteriores en la frmula: v = d
t

(a) El procedimiento.
(b) La operacin con su resultado.
(c) La respuesta del problema.
Problema 1:
Resuelve el siguiente problema, utilizando la frmula
para el rea de un crculo: a = . r 2 , donde r es
el radio del crculo.
Mi Pap colg una pelota de ftbol justo bajo la
ampolleta de mi pieza. Cuando enciendo la luz, la
sombra dibuja un crculo, de 40 centmetros de
dimetro, en el suelo. Cul es el rea de la sombra
de la pelota?
Problema 2:
La escuadra de Jorge mide 23 centmetros en su
cateto ms largo y 15 centmetros en su cateto
ms corto. Cul es el rea encerrada por la
escuadra de Jorge?
Para resolver este problema,. aplica la frmula del
rea de un tringulo: a = ba h , donde b es una
base y h es la altura del tringulo correspondiente
a ese lado.

Operaciones y resultado
v = 3600 metros = 80 m
45 minutos
min

Respuesta:
Andrs viaja con una rapidez media de 80 metros/minutos.

En cada frmula, reemplaza los datos

para calcular lo pedido:

Problema 3:
Cul es la densidad de una naranjada si se sabe
que un vaso de 200 cm3 pesa 0,35 kilogramos?.
Recuerda que la densidad de un cuerpo (o un
lquido) est dada por la frmula: d = mv
, donde
m es la masa del cuerpo y V es el volumen que
ocupa.
Problema 4:
Resuelve el siguiente problema, aplicando la frmula
del volumen de una esfera: v = 4 . . r 3
3
donde r es el radio de la esfera.
La tierra no es una esfera perfecta, pero si la
considerramos as, su dimetro sera de alrededor
de 12740 kilmetros, que es su dimetro promedio,
cul sera el volumen aproximado de la Tierra?
Problema 5:
Para responder la siguiente pregunta, aplica la
frmula para el rea de un cuadrado de lado a:
Area cuadrado = a2.
Una cancha de voleibol est formada por dos
cuadrados de 16 metros de lado cada uno. Cul
es el rea de la cancha?

GUA 117: Ecuaciones Elementales

Problema resuelto

Resuelve los siguientes problemas

indicando en cada caso:

Escribe el siguiente problema utilizando una

incgnita y resulvelo: Si la suma de un nmero
y 25 es igual a 100, cul es el nmero?

(a) El procedimiento.
(b) La operacin con su resultado.
(c) La respuesta del problema.

Solucin
El nmero es aqul que sumado con 25 da
como resultado 100.
Esto se puede resumir en el siguiente esquema:
Procedimiento:
Si x es el nmero que buscamos, entonces
x ms 25 debe ser 100.
Enseguida, determinamos el valor de x.
Operacin y resultado:
x + 25 = 100
x + 25 25 = 100 25
x + 0 = 75
x = 75
Respuesta:
El nmero es 75.

Realiza las siguientes operaciones:

1
2
3
4
5
6

La suma de un nmero y 21 es 39, cul

es el nmero?
Si a 62 se le resta un nmero el resultado
es 48, cul es el nmero?
Si a 163 se le resta un nmero se obtiene
478, cul es el nmero?
La suma de un nmero y 247 es 339,
cul es el nmero?
El producto de un nmero y 77 es 2079,
cul es el nmero?
El cuociente de un nmero y 17 es 1111,
cul es el nmero?

Problema 1:
En una tienda de msica, la banda ms
popular ha vendido 2500 copias de su ltimo
CD. Cuntas copias ha vendido el grupo
que se encuentra en segundo lugar, si slo
le falta vender 231 CD para igualar al
primero?
Problema 2:
Pedro tiene una cierta cantidad de caramelos.
Si compra 21 ms, tendr 49 en total. Cuntos
caramelos tiene Pedro?
Problema 3:
Francisca tena varias lminas repetidas en
su lbum. Si al cambiar 5, qued con 23
repetidas, cuntas lminas repetidas tena
antes de hacer el cambio?
Problema 4:
Cuntas manzanas haba en la frutera si
com 1 de las que haba y quedaron 6
3
manzanas?
Problema 5:
Un librero vende 95 libros a dos precios
distintos, unos a $1500 y los otros, a $2000.
Si obtuvo $163000 por la venta de estos
libros, cuntos libros de cada clase vendi?

GUA 118: Ms Ecuaciones

Problema resuelto
Jos calcula la edad de sus compaeros dndoles las
siguientes instrucciones: piensa en tu edad, multiplcala
por 10, a ese nmero rstale 18 y dame el resultado.
Con esta frmula Jos obtiene la edad del compaero.
Por ejemplo, si el resultado es 112 la edad es 13 aos.
Descubre el mtodo que utiliza Jos, designando
por una x la edad que pens el compaero.
Solucin
Esto se puede resumir en el siguiente esquema:
Procedimiento:
Si x es la edad pensada y repetimos el
procedimiento de Jos, obtenemos lo siguiente:
- el nmero pensado multiplicado por 10 es: 10x
- a este nmero hay que restarle 18, esto es: 10x - 18
- el resultado es 112, es decir, 10 x 18 = 112
Operacin y resultado:
x 10 18 = 112
x 10 = 112 + 18
x 10 = 130
x = 130 : 10
x = 13
x = 13
Respuesta:
El mtodo que utiliza Jos es: sumar 18 al resultado
que le han entregado y luego dividir por 10. El
nmero obtenido es la edad del compaero.

Realiza las siguientes operaciones:

1. El triple de un nmero, disminuido en 42 es
57. El nmero es:
2. La suma de 25 y el doble de un nmero es
57. El nmero es:
3. 10 veces un nmero es 15 unidades mayor
que 155. El nmero es:
4. La mitad de un nmero aumentado en 261 es
760. El nmero es:
5. Si resto 19 al doble de un nmero el resultado
es 23. El nmero es:
6. Si disminuyo en 17 el triple de un nmero, el
resultado es 46. El nmero es:

Resuelve los siguientes problemas

indicando en cada caso:
(a) El procedimiento.
(b) La operacin con su resultado.
(c) La respuesta del problema.

Problema 1:
Si al doble de la edad de Josefina le
agregamos 7 aos, el resultado es 41. Qu
edad tiene Josefina?
Problema 2:
Si al cudruplo del nmero de estudiantes
que hay en una sala le agregamos 21
personas, ocupamos la totalidad de las sillas
del lugar. Cuntos alumnos hay en la sala,
si la sala tiene 109 sillas?
Problema 3:
El triple del nmero de monedas que tiene
Jorge, aumentado en 29, es igual al doble del
nmero de monedas que tiene Jorge, ms el
nmero de monedas de Carlos. Si Carlos tiene
101 monedas, cuntas tiene Jorge?
Problema 4:
En 16 aos ms, mi hermano mayor tendr
el doble de la edad actual de mi hermana.
Si ella tiene 33 aos, cuntos tiene mi
hermano mayor?
Problema 5:
En un trabajo grupal de Matemticas, el
profesor asignar 100 puntos por cada
problema bien resuelto y quitar 50 puntos
por cada problema mal resuelto. Si uno de
los grupos entreg 60 problemas resueltos
y obtuvo 3750 puntos, cuntos problemas
tenan resueltos en forma correcta?

GUAS DE SNTESIS I, II, III, IV

Trabajo de sntesis - Gua 1
Velocidades, tiempos y distancias
La Familia Paredes viaj de Concepcin a Pucn en camioneta, realizando el viaje
en cuatro tramos. Para entretenerse los hijos llevan un registro de datos en relacin
a las distancias recorridas, tiempos empleados y velocidades promedios para cada
uno de los tramos:
RECORRIDOS

DISTANCIA

TIEMPO

Concepcin Los ngeles

124 Km.

2 Hrs.

Los ngeles Temuco

158 Km.

2,5 Hrs.

Temuco Villarrica

83 Km.

1,25 Hrs.

Villarrica - Pucn

25 Km.

0,5 Hrs.

VELOCIDAD (KM/HR).

Para trabajar en grupo:

Problema 1:
Completa los datos de la tabla calculando las velocidades promedio en cada uno de
los tramos recorridos.
Expresa en una frmula la velocidad en funcin de la distancia y el tiempo.
Qu hubiera pasado con la velocidad si aumentaba el tiempo y la distancia se
mantena?
Qu hubiera pasado con la velocidad si aumentaba distancia y el tiempo se mantena?
Problema 2:
A la vuelta recorrieron el primer tramo ( Pucn-Villarrica) a una velocidad menor ( 10
Km./ hr. menos) Cunto se demoraron en ese tramo? ( Ocupa la frmula obtenida)
Problema 3:
En el segundo tramo (Villarrica- Temuco) redujeron el tiempo a 2 horas Qu pas con
la velocidad?
(Ocupa la frmula obtenida)
Problema 4:
En el tercer tramo (Temuco- Los ngeles ) aumentaron la velocidad en un 25 %. Qu
pas con el tiempo empleado? (Ocupa la frmula obtenida)
Problema 5:
Si quieren llegar a Concepcin habiendo viajado la misma cantidad de tiempo. A qu
velocidad tendrn que hacer el ltimo tramo? (Ocupa la frmula obtenida)

Trabajo de sntesis - Gua 2

Calculando notas
El Profesor de matemticas de Marcia ha decidido tomar tres pruebas simples durante
este semestre. Todas las pruebas valen igual y al final sacar el promedio de ellas.
Problema 1:

Qu promedio obtuvo Marcia si se sac un 4,5 , un 6,2 y un 3,9 en las tres

pruebas.

Expresa en una frmula el promedio de un alumno en funcin de las tres notas

parciales
Problema 2:
El profesor decide que los que tengan promedio bajo 5 tendrn que dar una prueba
al final del semestre, la cul tendr coeficiente dos.

Qu nota deber sacarse Carlos en la tercera prueba si tiene 4,5 y 5,1 en las
dos primeras, para no tener que dar la prueba final?

Podr Rosita saltarse la prueba final si lleva hasta ahora 3,9 y 3,1?
Problema 3:
El profesor decide que los que tengan promedio bajo 4 adems de dar la prueba final
debern asistir a clases recuperativas.

Que nota deber sacarse Sergio en la tercera prueba para no tener que ir a
recuperacin si tiene 3,8 y 2,7 en las dos primeras pruebas?

Puede Sergio eximirse de la prueba final?

Problema 4:
Francisca obtuvo notas 4,2 ; 3,9 y 4,7 en las tres pruebas parciales y 4,9 en la prueba
final.

Cul fue su promedio semestral?

Expresa en una frmula el promedio final de un alumno en funcin de las tres

pruebas parciales y de la prueba final.
Rosario lleva 5,1 y 4,8 en las dos primeras pruebas.

Que nota deber sacarse Rosario en la tercera prueba para tener que rendir
la prueba final pero terminar con promedio 5,3?

10

Trabajo de sntesis - Gua 3

reas
La empresa Agita ha creado un nuevo tipo de piscinas, cuyas formas segn
asegura la empresa revolucionarn el mercado.
Las dos primeras muestras son de la siguiente forma:

Tipo A

Tipo B

Para trabajar en grupos:

Discute acerca de cual es una frmula para poder calcular los metros
cuadrados de superficie de cada uno de los tipos de piscinas, de
acuerdo al largo el ancho y el radio de la semicircunferencia..
Problema 1:
La Sra. Georgina tiene un terreno rectangular, de 12 metros de largo por 18 me-tros
de ancho, en el que desea instalar una piscina tipo A. La nica condicin que ella
impone es que la piscina deje por lo menos 1 metro en cada borde.
1. Diga cules son las dimensiones de la piscina ms grande que se le puede construir
.
2. Cules seran las dimensiones de la piscina si la semicircunferencia se ubica en
el ancho de la piscina?
3. Analice cules de las dos piscina tiene una mayor rea.
Problema 2:
La Sra. Clara quiere que se le construya una piscina del tipo B, en un terreno cuadrado
de 16 metros de largo.
1. Qu dimensiones tendr la piscina si se deja 1 metro en cada borde, y la parte
rectangular tiene 8 metros de ancho?Cul es el rea?
2. Qu dimensiones tendr la piscina si se deja 2 metros en cada, y la parte
rectangular tiene 8 metros de ancho?Cul es el rea?

11

Trabajo de sntesis - Gua 4

Volmenes
El volumen, Vol., de una caja cuya base es un rectngulo con largo L y ancho A y su
altura es H est dado por Vol. = A L H
Adems, su superficie lateral, S, est dada por S = 2 A L + 2 A H+2 L H

A
1)

2)
i)
ii)
iii)
iv)

12

Encuentre el volumen y la superficie lateral de las cajas cuyas magnitudes estn

dadas en el siguiente cuadro:
CAJA1

CAJA 2 CAJA 3 CAJA 4 CAJA 5 CAJA 6

Ancho

Largo

1.2

0.5

12

Alto

3.8

Una envase de leche tiene a centmetros de ancho, l centmetros de largo y h

centmetros de alto:
Cul es la altura de una caja con la misma capacidad que el envase pero que
tiene el doble de ancho y el doble de alto?
Cul es la altura de otra caja con doble capacidad que el envase y que tiene la
mitad del ancho y el triple de alto?
Cunto mayor es la capacidad de otro envase que tiene el doble de ancho, doble
de alto y doble de largo que el envase original?
Encuentre el volumen y la superficie lateral de todos ellos.