Introduo Histria

Porque estudar Histria?

No estudo de Histria, ao voc compreender o que ocorreu no passado, voc entendera os
eventos que ocorrem no presente e tambm os que ocorrero no futuro.
Histria polissmica, ou seja, tem vrios significados, entre eles:
a) fico: os livros de aventura, as novelas de televiso ou os filmes de cinema contam histrias
muitas vezes inventadas para despertar nossa ateno sobre determinado assunto, fazer-nos refletir ou
simplesmente para nosso entretenimento. Essas histrias criadas a partir da imaginao humana, com seus
lugares e personagens, so chamadas tambm fico. Muitas vezes, as obras de fico so inspiradas no
conhecimento de pocas passadas, como acontece em filmes e romances de poca.
b) processo vivido: as lutas e os sonhos, as alegrias e as tristezas de uma pessoa ou de um grupo
social fazem parte de sua histria, de suas vivncias. Assim, o conjunto dos acontecimentos e das
experincias que ocorrem no dia a dia, tanto de uma pessoa quanto de um grupo, pode ser chamado de
histria vivida. Essa histria integra a memria (recordaes) das pessoas que a viveram.
c) rea de conhecimento: a produo de um conhecimento que procura entender como os seres
humanos viveram e se organizaram desde o passado mais remoto at os dias atuais constitui uma rea de
investigao ou disciplina chamada Histria. Nesse sentido, Histria constitui um saber preocupado em
desvendar e compreender as condies histricas (historicidade) das vivncias humanas, ou seja, em tratar
essas vivncias como expresso da poca em que elas ocorreram.
O que o historiador utiliza no seu trabalho?
Pense: para fazer o po, o padeiro usa farinha. Para fazer uma parede, o pedreiro precisa de
tijolos e cimento. E o historiador o que utiliza?
H milhares de anos, os seres humanos vm deixando sinais de sua existncia. So restos de
esqueletos e de construes, objetos, calados, cartas, jornais entre outros. Esses sinais so chamados
de fontes histricas.
O que chamamos de documentos, fontes ou evidncias histricas no necessariamente
produzido pelos indivduos com o objetivo de deixar testemunhos para aqueles que vivero no futuro.
So os pesquisadores, ao estudarem determinado documento, que atribuem um sentido a esses
documentos. Cada pesquisador elege, baseado em estudos, experincia pessoal e objetivo de trabalho,
um conjunto de critrios cientficos para definir a relevncia e o sentido do material histrico que tem
em mo. Dessa maneira, o presente influencia o modo como vemos e entendemos o passado do homem.
Existem diferentes tipos de documentos histricos, podemos dividi-los em trs categorias:

Documentos escritos: registros em forma de inscries, cartas, letras de canes,

livros, jornais, revistas, documentos pblicos ou particulares, entre outros;

Documentos no escritos: registros da atividade humana, como vestimenta, armas,

utenslios, pinturas, esculturas, construes, msicas, filmes, fotografias, etc.

Documento oral: depoimento de pessoas sobre os aspectos da vida social e

individual, de uma determinada poca ou acontecimento no qual a pessoa que depe tenha tido
contato.

Estes documentos podem ser encontrados em diversos locais, mas que desde o fim do sculo XIX,
com o desenvolvimento da Histria como disciplina acadmica foram construdas instalaes prprias para
preservar estes rastros do passado, como pblico museus, arquivos, e a instituio de rgos de
preservao de determinado ambiente ou prtica social, como o IPHAN. Pode-se completar esta
informao que o IPHAN responsvel pelo tombamento de legados culturais no Brasil, e que pelo mundo
h a UNESCO, que visa preservar legados da cultura humana. A palavra tombamento, tem origem
portuguesa e significa fazer um registro do patrimnio de algum em livros especficos num rgo de Estado
que cumpre tal funo. Ou seja, utilizamos a palavra no sentido de registrar algo que de valor para uma
comunidade protegendo-o por meio de legislao especfica.
Apesar da histria ser uma cincia que busca a objetividade, ela no algo absoluto. por isso
que se reescreve continuamente a histria, pois esta o produto de uma poca tambm.
Linha Historiogrfica ou Linha do Tempo

Atividade:
1 - A cada um dos grupos pedido para na prxima aula trazer algum tipo de documento da poca
de seus pais. Um grupo pode trazer cartas da poca de juventude dos pais ou avs. Um outro grupo fica
responsvel por trazer fotos. O terceiro deve trazer msicas que seus parentes gostavam. O ltimo pode
fazer uma pesquisa sobre programas de televiso ou filmes da poca dos pais. A partir da apresentao
dos documentos pelos grupos, o professor deve confrontar os documentos com objetos dos prprios alunos
e tentar demonstrar as transformaes que ocorreram ao longo do perodo (infncia/ juventude dos
pais/filhos).
2 - Anlise da seguinte charge:

Elaborem a definio das seguintes noes:

a) Anterioridade: poca anterior, que se passou antes de outro evento.
b) Posterioridade: poca posterior, que ocorreu depois de um outro evento.
c) Simultaneidade: Eventos que ocorrem de forma concomitante, ou seja, ao mesmo tempo, no
implicando que um influi no outro.
d) Mudana: Aquilo que deixou de ser o mesmo, algo que j no igual, semelhante, podendo ser
um mesmo objeto, mas essencialmente diferente do que j foi.
e) Permanncia: Algo que continua da mesma forma,
sendo necessariamente a mesma coisa, mas essencialmente parecido.

que

Avaliao
Com base no que aprendemos nesta aula, responda ao que se pede:

(Ambrogio Lorenzetti. A vida no campo. Os efeitos do bom governo no campo (c. 1337-1340))

(Reuters. Trabalhadores Rurais no Rio Grande do Sul, 2011)

1) As duas imagens acima representam que tipo de fonte histrica?

2) Qual das duas imagens ocorreu antes?
3) O que de semelhante em ambas imagens?
4) Quais so as diferenas?
5) Voc sabe dizer que poca essa imagens retratam?

no

mudou,

no