GRUPO DE ENCUENTRO CON ESTUDIANTES DE LOS GRADOS 51 Y 53

Resolucin de Conflictos desde las Artes Expresivas

Psi. Practicante Tatiana Gonzlez Vlez
Psico-orientacin
2016-02
1. Objetivo General.
Fomentar la sana convivencia desde el autoconocimiento y respeto por los otros, abordando la
comunicacin asertiva desde la esfera privada, personal y pblica.
2. Referente Terico.
Artes Expresivas. El trmino artes expresivas significa la utilizacin de varias formas
de arte para expresar los sentimientos internos a travs de un medio externo que facilite el
crecimiento y la sanacin () Las artes del movimiento, lo visual, lo sonoro y la
redaccin creativa son leguajes del alma y el espritu que pueden aprovecharse para
explorar el rango de las emociones humanas y permiten desarrollar un sentido positivo
del self. (Guadiana, L., 2003, p. 3).
Las Artes Expresivas, propuesta por Natalie Rogers, son el medio para aproximarse al
miedo, la vergenza, la culpabilidad o el enojo inconsciente o no expresado, que
frecuentemente nos ata a un patrn de silencio. La expresin creativa, que se acepta y comprende
puede ayudar al participante a enfrentar estos sentimientos oscuros y crear un puente a la alegra,
el amor y la compasin.
Segn Guadiana, L. (2003), en algunas situaciones, una vez que la persona haya
explorado sus emociones y pensamientos a nivel verbal, se puede utilizar el color o el
movimiento para lograr mayor profundidad en la auto-comprensin. Estas expresiones
tambin forman parte de un poderoso lenguaje que se establece entre la persona y el
terapeuta. El arte se vuelve una parte natural del flujo teraputico. (p. 3).
El aprovechamiento de las Artes Expresivas, dan pie para mejorar y profundizar la
psicoterapia verbal. Cada vez comprendemos la necesidad de agrupar los procesos que integran

todos los aspectos del self: cuerpo, mente, emociones y espritu. Es decir, no podemos integrar el
self sin involucrar todos sus aspectos. No nos volvemos creativos al pensar en ello, despertamos
nuestra creatividad al involucrarnos en el proceso creativo mismo.
Cuando las personas o participantes grupales comparten su arte, la meta del facilitador
consiste en comprender mejor el mundo de dicho individuo, no analizamos o
interpretamos el arte () Analizar el arte fcilmente puede sofocar el impulso creativo
que brota del individuo () La intencin del terapeuta de Arte Centrado en la Persona, es
animar al individuo a explorar por s mismo el sentido de su arte. (Guadiana, L., 2003, p.
5).
Lo ms importante de todo, no tiene qu ver con el entrenamiento, sino con la actitud. El
terapeuta necesita saber cmo no obstaculizar el camino y confiar en que las personas pueden
encontrar su propio camino.
3. Actividades:
a) Presentacin de talleristas.
b) Encuadre.
c) Explicacin de las esferas: Privada, personal y pblica.
d) Dinmica experiencial: Los colores que hay en mi.
Se realiza con los estudiantes en el patio saln un dibujo de las esferas y en stas, se
realizan dinmicas ldicas y de interaccin para aprender a re-conocer los tipos de
convivencia en cada esfera.
e) Artes Expresivas: Pintemos.
La tcnica de las Artes Expresivas, permite a los estudiantes expresar -de forma
vivencial, en este caso, con vinilos, papel craft y sus manos- lo que introyectaron del
taller, es decir, en qu esfera se sintieron ms cmodos y en cul se permiten convivir
ms con los dems.
f) Reflexin.

4. Referencias.
Guadiana, L. (2003). Las Artes Expresivas Centradas en la Persona: Un Sendero Alternativo en
la Orientacin y la Educacin. Entrevista a Natalie Rogers. Revista Electrnica de
Investigacin Educativa, 5(2), 1-11.