FERRAMENTA:

Elaborando Objetivos de Aprendizagem

A taxonomia de Bloom te ajudar a identificar o nvel cognitivo para a elaborao dos objetivos de aprendizagem, assim como a usar
verbos precisos e ligados complexidade requerida (FERRAZ, 2010).

Nveis
intelectuais

C
O
M
P
L
E
X
O
+

Descrio

Verbos para as capacidades a adquirir

LEMBRAR

O aluno ir recordar ou reconhecer informaes, ideias, Reconhecer, relembrar, listar, nomear, definir, escrever, apontar.
contedos e princpios na forma (aproximada) em que
foram aprendidos.

ENTENDER

O aluno traduz, compreende ou interpreta

Interpretar, exemplificar, classificar, sumarizar, inferir, comparar,
informao com base em conhecimento prvio utilizando explicar.
suas prprias palavras.

APLICAR
ANALISAR

AVALIAR

CRIAR

O aluno executa ou usa um procedimento numa situao Executar, implementar, resolver, demonstrar, utilizar, construir.
especfica com um mnimo de superviso.
O aluno divide a informao em partes relevantes e Diferenciar, organizar, atribuir, comparar,
irrelevantes e entende a relao entre as partes.
categorizar.

contrastar, separar,

O aluno aprecia, avalia ou critica com base em padres e Verificar, criticar, julgar, recomendar, justificar, apreciar, ponderar.
critrios especficos. Combinar partes no organizadas para
formar um todo.
O aluno sintetiza elementos com o objetivo de criar uma Gerar, planejar, produzir, criar, inventar, desenvolver, elaborar
nova viso, uma nova soluo, estrutura ou modelo hipteses.
utilizando os conhecimentos e habilidades que j adquiriu.

FERRAZ, Ana Paula do Carmo Marcheti. Taxonomia de Bloom: reviso terica e apresentao das adequaes do instrumento para definio de objetivos instrucionais. Gest. Prod.,
So Carlos, v. 17, n. 2, p. 421-431, 2010.