SESIN DE APRENDIZAJE N 27

I.

INFORMACIN GENERAL.
1.1. UGEL
1.2. I.E.
1.3. REA
1.4. GRADO Y SECCIN
1.6. DURACIN
1.7. FECHA

:
:
:
:
:
:

1.8. TTULO
1.9. DOCENTE

N 06
N 1270 JUAN EL BAUTISTA
P.F.R.H.
3 A, B
2 horas
11 de octubre del 2016
13 de octubre del 2016
Tiempo libre, recreacin e intereses
Melitn Machacuay Inche

:
:

APRENDIZAJE ESPERADO

Comprender la importancia de valorar el

tiempo libre, organizarlo y darle un sentido, practicando actividades que favorezcan su salud fsica y mental.

SECUENCIA DIDCTICA

SITUACIN
DE
APRENDIZAJ
E

PROCESOS
PEDAGGICO
S

PROCESOS
COGNITIVOS

ESTRATEGIAS

Actividades permanentes.

Carteles.
Plumones.
Limpiatipo.
Pizarra.

Saludos de los alumnos, el docente coteja

la asistencia de los alumnos.

Invitarlos a manifestar abiertamente lo que

sugiere cada escena presentada en la
ficha.

Preguntarles si realizan algunas de esas

actividades de las escenas.

Solicitarle a los alumnos que comenten

otras situaciones que suelen realizar en su
tiempo libre.
Se les invita a los alumnos a leer los textos

propuestos

Luego se formula la siguiente interrogante

Qu importancia tiene darle sentido al tiempo
libre?

Imagen.
Pizarra.
Plumones.
Limpiatipo.
Pizarra.

Se realizar las siguientes interrogantes: Por

qu decimos que el tiempo es oro y no hay que
perderlo?
La docente comunica el aprendizaje esperado a los
estudiantes.

Se colocar el ttulo de la clase con apoyo de

los estudiantes.

Recepcin de
La docente explicar el marco terico
con
la Informacin
apoyo de la lectura del libro del MED

En forma individual leen

de lectura identificando ideas principales.

Pizarra.
Plumones.

MOTIVACIN

INICIO

ACTIVACIN
DE LOS
SABERES
PREVIOS

CONFLICTO
COGNITIVO

PROCESO
PROCESAMIENTO

DE LA
INFORMACIN

APLICACIN
DE LO
APRENDIDO

MEDIOS Y
MATERIALES /
RECURSOS

Observacin
Selectiva.

del

Divisin
todo en partes

En forma individual extraen informacin

relevante sobre los conceptos de :

Tiempo libre
Importancia del tiempo libre
Como dar sentido al tiempo libre.
En equipo de trabajo analizan la lectura del
tema con apoyo de libro Luego escriben sus

ideas en su cuaderno.

Papel arco iris.

.
Pizarra.
Plumones.
Papelotes
Ficha de
lectura.
Limpatipo.

TIEMPO

05 min.

05 min

05 min

20 min.

Hoja bond.
Lapiceros.

10 min

Papelotes.
Plumones
Limpiatipo.

20 min.

Interrelacin de
las partes para
explicar o
justificar.

SALIDA
TRANSFERENCIA

A
SITUACIONES
NUEVAS

REFLEXIN
DE LO
APRENDIDO

EVALUACIN

Un representante por equipo expondr las

razones de su trabajo
La docente retroalimentar y realizar un

consolidado del tema.

Pizarra.
Plumones.
Cuaderno.
Lapiceros.

Se realizar la siguiente interrogante: En qu

consiste la organizacin del tiempo libre? Los
estudiantes emiten sus opiniones.

10 min

05 min.

Se efectuar la metacognicin en forma oral a

travs de carteles
con las siguientes
interrogantes:
Qu saban del tema?
Qu aprendieron?
Cmo lo aprendieron?
Para qu les sirve?
La evaluacin ser permanente, mediante Gua de
tcnicas de observacin informal; luego
evaluacin
Ficha de
emplearemos Gua de evaluacin
Ficha de observacin de trabajo en equipo
observacin
de trabajo
en equipo.

05min.

05 min.

EXTENSIN
Tarea: Trabajo individual y evaluemos y reflexiones del Libro

II.

EVALUACIN.

CRITERIO

APRENDIZAJE
ESPERADO

Identifica y
analiza los
tiempos que
destina para
sus
actividades
recreativas.

Comprender
la importancia
de valorar el

Actitud ante
el rea

CONOCIMIENTOS

INSTRUMENTOS

Reconoce
los
aspectos
positivos de practicar deporte,
realizar actividades artsticas
compartir con sus amistades y
dedicar
tiempo
para
actividades de bien social.

Registro auxiliar

Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

Registro Auxiliar

tiempo libre,
organizarlo y darle
un sentido,
practicando
actividades que
favorezcan su salud
fsica y mental.

Tiempo libre, recreacin e

intereses.

INDICADOR

III. BIBLIOGRAFA / REFERENCIA

ESTUDIANTE

Persona, Familia y Relaciones Humanas - Ministerio de Educacin

DOCENTE

Manual para el docente Persona, Familia y Relaciones Humanas - Ministerio de Educacin

_________________________

___________________________

Lic: Ruth Villantoy Claros

Directora

Lic. Melitn, MACHACUAY INCHE

Profesor del rea