Dpto.

de Historia y Ciencias
Prof. Gisel Gmez Campusano.
PRUEBA COEF. 2: HISTORIA 7, GRECIA Y ROMA
Nombre: .Fecha:
Nivel de exigencia: 60%
Pje.
Total:
puntos.
Objetivo:
Establecer relaciones entre el desarrollo histrico y la conformacin del espacio geogrfico en las primeras
civilizaciones, en la Antigedad.
tem I: Seleccin mltiple: Seleccione la alternativa correcta segn corresponda (2 ptos c/u)
1.- En qu continente se localiz la cultura Griega?
a)
b)
c)
d)

Asia.
Europa.
frica.
Ninguna de las anteriores.

2.- En qu pennsula se localiz la cultura Romana?

a)
b)
c)
d)

Itlica.
Balcanes.
Ibrica.
Ninguna de las anteriores.

3.- En qu mar de Europa, se desarrollaron la cultura griega y romana?

a)
b)
c)
d)

Egeo
Negro
Mediterrneo.
Rojo.

4.- Cmo surge el pueblo griego?

a)
b)
c)
d)

Por las migraciones de los cretenses

Por las invasiones de los pueblos indoeuropeos
Por las invasiones de los etruscos
Ninguna de las anteriores

5.- Qu lugar conquist el pueblo etrusco dentro de la pennsula Itlica?

a)
b)
c)
d)

Las siete torres

Las polis romana
Las siete colinas
Ningunas de las anteriores

6.- De qu manera benefici a los griegos, su expansin territorial?

a)
A tener ms poder poltico
b)
A desarrollar una red comercial
c)
Influenciar con su arte
d)
Byc

7.- Qu motiv la creacin de la Democracia en la cultura Griega?

a)
b)
c)
d)

La necesidad de subir los impuestos y hacer crecer la economa

La corrupcin de los senadores, ya que velaban slo por sus intereses
La necesidad de los plebeyos de tener mayor participacin poltica
Todas las anteriores

8.- Qu criterio, de los siguientes, representa una diferencia entre la Democracia Griega y la Repblica
Romana?
a)
b)
c)
d)

La preocupacin por los derechos civiles

La participacin efectiva de toda la comunidad
La motivacin para crear ambos sistemas de gobierno
Ninguna de las anteriores.

9.- En el ao 509 a.C. los romanos pusieron fin a la monarqua; cmo se llam el sistema de gobierno que
instauraron entonces?
a)
b)
c)
d)

Senado.
Magistraturas.
Patriciado.
Repblica.

10.- Tras poner fin a la monarqua, en el ao 509, las decisiones polticas las tomaban los romanos que
participaban en la asamblea del pueblo, los miembros del Senado y los cnsules. Qu grupo social tena acceso
a estas instancias?
a)
b)
c)
d)

Patricios.
Plebeyos.
Magistrados.
Tribunos.

La poltica de Csar
El plan de una nueva poltica a tono con los tiempos, trazado desde haca ya largo tiempo por Cayo Graco, fue
mantenido por sus partidarios y sucesores con mayor o menor ingenio, con mayor o menor fortuna, pero sin
vacilaciones. Julio Csar, que era de por s y en cierto modo tambin por sus ttulos hereditarios el caudillo del
partido popular, haba mantenido en alto su liderazgo por espacio de treinta aos sin cambiar ni recatar tampoco
sus colores; y sigui siendo un demcrata aun como monarca.
Theodor Mommsen. El mundo de los Csares. Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 2006.
11. A partir del texto, qu se puede concluir sobre la interpretacin que hace el autor de la poltica de Julio
Csar?
A. Julio Csar era contrario a los planteamientos de Cayo Graco.
B. Julio Csar era continuador de la poltica de Cayo Graco.
C. Julio Csar no era demcrata, porque era un monarca.
D. Julio Csar era caudillo de la aristocracia.
12. A quines se enfrent Julio Csar?
A. Emperadores.
B. Aristocracia.
C. Plebeyos.
D. Cnsules.
13. Qu territorio conquist Csar antes de que se iniciaran las guerras civiles?

A. Galia.
B. Etruria.
C. Cartago.
D. Grecia.
14. Cul fue el resultado de las guerras civiles del siglo I a.C.?
A. El ascenso de Octavio al poder.
B. El control absoluto del poder poltico por el Senado.
C. El fin del patriciado.
D. El fin de la monarqua.
tem II. Desarrollo. Responda a las siguientes preguntas. (4 ptos. c/u)
1. Explique el origen mitolgico de Roma.
..
..
..
2. Por qu decimos que la civilizacin griega era un mundo de polis?
..
..
..
..
3. Qu era la Hlade? Qu tenan en comn todos sus habitantes?
..
..
4. Describe brevemente las caractersticas sociales de los grupos sociales existentes durante la monarqua
romana (2 puntos c/u)
a). Patricios:

b). Plebeyos:

c). Esclavos:

tem IV. Comprensin lectora. De acuerdo al texto entregado responde a las siguientes preguntas (4 ptos. c/u)

FUENTE 1: LOS ESCLAVOS

[] Este a quien llamas tu esclavo ha nacido de la misma semilla que t, goza del mismo cielo, respira de la
. misma forma, vive y muere como t. [...] No quiero discutir acerca del trato de los esclavos, con los cuales nos
comportamos de forma tan soberbia, cruel e injusta.
Esta es, no obstante, la esencia de mi norma: vive con el inferior del modo como quieres que el superior viva
contigo.
Fuente: SNECA
1. Qu defiende Sneca en su texto? Con qu argumentos?

2. Cul era la procedencia de los esclavos en Roma? Qu trabajos desempeaban?

FUENTE 2: LOS JUEGOS OLMPICOS.

En sus principales ciudades se organizaban eventos atlticos en honor de los dioses, sin embargo, los ms importantes
eran los que se celebraban en honor del dios Zeus en la ciudad sagrada de Olimpia, cada cuatro aos durante el
verano. Personas de todos los rincones del territorio griego asistan a ver las competencias. Entre los espectadores
siempre poda contarse a polticos y autoridades de alto rango que aprovechaban la ocasin para concertar alianzas
entre las ciudades, o comerciantes que vendan de todo, tambin a artistas y poetas que participaban en los festejos
nocturnos o actuaban en los espacios pblicos; as como a espectadores comunes que llenaban el estadio para ver las
competencias. En aquellos antiguos juegos participaban solamente hombres libres que hablaran griego, y las mujeres,
tenan estrictamente prohibido intervenir. A tal grado exista la restriccin, que aquellas que atrevieran a contravenir esta
disposicin podan ser castigadas incluso con la muerte si se les descubra en los juegos. Sin embargo haba
competencias de carrera para mujeres, las ms famosas eran las que se llevaban a cabo en el estadio Olmpico en
honor de la diosa Hera.
Fuente: Texto del Estudiante, 8 ao bsico, ao 2012, pgina 112.

3. Caracterice el evento deportivo del texto.

FUENTE 3: LA LUCHA DE LOS PLEBEYOS POR LA IGUALDAD JURDICA DURANTE LA REPBLICA

(510-287 A.C)
El Estado romano, controlado por los patricios, comenz a abrirse paulatinamente gracias a las constantes
presiones de los plebeyos por obtener mayor participacin poltica. La apertura del Estado frente a las
demandas plebeyas fue impulsada por el aumento de las necesidades militares de la ciudad, como fruto de la
expansin territorial que se desarrollaba paralelamente y que llevara a roma a unificar la pennsula Itlica hacia
el siglo III a.C. y tambin por el progresivo endeudamiento de la plebe y las promesas incumplidas de los
patricios. Como consecuencia de la creciente integracin de los plebeyos en la sociedad romana, surgi un
grupo social conocido como optimates. Este nuevo sector monopolizaba el manejo del estado, fomentaba la
expansin territorial y acaparaba los beneficios de esa expansin.

Las consecuencias del movimiento plebeyo se pueden resumir en que lograron formar su propia asamblea
en el sistema poltico y eligieron a sus propios magistrados, los tribunos de la plebe. Adems consiguieron la
aprobacin de la Ley de las Doce Tablas, donde se establece la igualdad de las leyes para todos los
romanos, el matrimonio mixto entre patricios y plebeyos, el acceso a cargos polticos relevantes, como el
senado y/o el consulado.
1. Completa la siguiente tabla de peticiones plebeyas durante la Republica (2 puntos cada una):
1. Polticas
2. Sociales
3. Jurdicas
4. Religiosas

tem VI. Trminos pareados: Coloca en la lnea de la columna B, el nmero de la columna A que corresponda al
concepto sealado (1 pto. c/u)
Columna A
1. Juegos Olmpicos
2. Politesta
3. Atenea
4. Zeus
5. Amorfo
6. Poseidn
7. Monotesta
8. Afrodita
9. Ares
10. Antropomorfo

Columna B
____ Dios de la Guerra
____ Con forma y caractersticas humanas
____ Diosa del amor y la belleza
____ Festividad en honor de los dioses
____ Creencia religiosa en muchos dioses
____ Rey de los dioses griegos
____ Diosa de la sabidura
____ Dios del mar

Autoevaluacin: califica de 1 a 7 los siguientes indicadores con respecto a tu preparacin para la prueba. (1 pto.
c/u)
Indicadores
1. Estudie con anticipacin para la prueba.
2. Mantuve mi cuaderno al da con los contenidos.
3. Pregunt al profesor cuando tena dudas.
4. Asist regularmente a clases.
5. En general, el profesor explic claramente los contenidos.
6. Me mantuve ordenado(a) y con disposicin para aprender
en clases.