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PLANO DE AEE PARA ALUNO

NOME DO ALUNO: LEANDRO


1. OBJETIVOS ESPECFICOS:

Desenvolver no aluno funes do desenvolvimento, explanando a interao social e


comunicao;

Aprimorar as funes cognitivas e metacognitivas como ateno, concentrao,


percepo, memorizao e seus processos de pensar e resolver problemas;

Reconhecer e decodificar unidades fonolgicas como slabas, palavras, rimas e textos


escritos;

Utilizar recursos para desenvolver sua capacidade visual para a resoluo de


problemas e tarefas dirias.

2.

ORGANIZAO DO ATENDIMENTO

Perodo de atendimento: durante todo o ano letivo.

Freqncia: 2 vezes por semana

Tempo de atendimento: 2 horas cada atendimento.

Composio do atendimento: individual e coletivo

3. ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS NO ATENDIMENTO:

Todas as atividades sero desenvolvidas atravs de pequenos projetos ou temas;

Explorando o ambiente escolar: conhecer a escola, colegas e funcionrios;

Construo da identidade: roda de conversa; atividades envolvendo o prprio nome e


nome de colegas (bingo, baralho com nomes, etc.);

Brincadeiras envolvendo sua efetividade como abraar o colega, aperto de mo, falar
mensagem e sua autonomia como higiene corporal, vesturio, esquema corporal,
organizao de brinquedos etc;

Jogos e brincadeiras que estimulam a integrao, a coordenao motora global e


equilbrio corporal;

Atividades com recursos concretos de apoio fsico, intelectual e visual;

Atividades com princpios de interveno para a atividade motora excessiva


(hiperatividade) jogo da ateno obedecendo a comando;

Oficinas de historias e recontos;

Uso da informtica acessvel para estimular a escrita e a comunicao: material


adequado, computador e material que serviro de apoio;

Arte: confeco de boneco (a partir do prprio corpo); pintura, colagem, recorte,


modelagem, desenho livre, dramatizao, dana, dobradura;

Atividades ldicas;

Uso de tcnicas de comunicao aumentativa e alternativa;

Uso de softwares com smbolos grficos e jogos;

Alfabetos mveis de vrios tamanhos, material dourado, blocos lgicos e trangran.

4. SELEO DE MATERIAIS E RECURSOS A SEREM CONFECCIONADOS,


ADAPTADOS OU ADQUIRIDOS PARA O ALUNO.

Ficha com nome.

Calendrio.

Cartazes com letras e nmeros.

Cartazes contendo figuras variadas, como pessoas praticando aes, objetos, frutas,
animais e outros.

lbum de fotografias da famlia, amigos e colegas.

Baralho dos animais.

Slabas mveis.

Fichas com palavras e figuras.

Quebra cabea.

Bingos de nmeros, letras, palavras.

lbum de coisas pessoais.

Jogos de memria, domins e trilha.

Material dourado, TANGRAN.

Jogos com diferentes materiais e tamanhos.

Lpis de cor, giz cera, tinta guache, cola, tesoura sem ponta, chamex colorido, palitos
de picol, canetinhas, pinceis diversos tamanhos, cartolina, papel carto, E.V.A, papel
fantasia, papel camura.

Brinquedos, DVDS infantis, CDS.

Computador

Instrumentos musicais, microfone.

Material de higiene pessoal: escova de dente, creme dental, sabonete, fio dental.

Sucatas.

Fantasias.

Livros de histrias e contos.

Revistas, jornais.

OBS.: Todos os materiais devem estar em boas condies de uso, boa impresso, legvel, no
devendo ser cortante, pontiagudo e nem pequenos, deve ter controle de estoque e repondo sempre
quando for necessrio.

5. PARCERIAS NECESSRIAS PARA APRIMORAMENTO DO ATENDIMENTO

Famlia
CAP

Fonoaudilogo, psiclogo, terapeuta ocupacional, psicopedagogo.

Grupo de teatro dana.

Secretaria de educao

6. PROFISSIONAIS DA ESCOLA E OUTRAS PESSOAS QUE RECEBERO


ORIENTAO DO PROFESSOR DE AEE:

Professor de sala comum

Colegas da turma

Equipe Pedaggica da escola como Diretor, especialistas, orientador.

Professor de educao fsica

Outros profissionais da escola

7. AVALIAO:

Indicao de formas de registro: O plano ser executado de acordo com o


desenvolvimento do aluno registrado em ficha individual sendo avaliado durante toda
sua execuo. O registro da avaliao ser contnuo, atravs da observao diria do
desempenho da criana quanto s atividades realizadas e relacionamento com o grupo.

Resultados obtidos diante dos objetivos do plano de AEE: Espera-se que o aluno
seja capaz de estabelecer vnculos afetivos, exera sua autonomia e amplie suas
relaes sociais e consiga realizar atividades do cotidiano escolar.