Republica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin

Liceo Juan German Roscio
San Juan de los Morros
(Edo. Gurico)

JGR-MUN
Profesor:

Estudiantes:

Florirma Carpio

Anglica Ramrez
Estefany Meza

Octubre, 2016IM

Modelo de Naciones Unidas

El Modelo de Naciones Unidas es un simulacro o representacin del Sistema
de Naciones Unidas en el que participan alumnos escuelas secundarias o
universidades. Los alumnos representan a los delegados de diferentes pases e
intervienen en debates y negociaciones en los que tratan temas que corresponden a los
programas de trabajo de los diferentes rganos y comisiones de las Naciones Unidas.
Su funcin es capacitar e instruir a los jvenes que participan, sobre temas de poltica
internacional y sobre el funcionamiento de Naciones Unidas, por el cual adquieren
una visin global del mundo en donde desarrollan sus vidas. Este ejercicio impulsa a
los jvenes a conocer:

Las preocupaciones y esperanzas de la gente en las diferentes regiones del

mundo.
La forma de cmo el trabajo de Naciones Unidas puede mejorar la vida de

la gente que habita este planeta.

Las herramientas reglamentarias y la actitud necesarias para reforzar la
cooperacin internacional.
El Modelo de Naciones Unidas ayuda a los estudiantes a formarse en tcnicas

de persuasin, negociacin, redaccin y oratoria, en un mbito de tolerancia y respeto

por la diversidad. Tambin ayuda a los participantes a comprender que la mejor forma
de resolver los conflictos es a travs del dilogo y la negociacin, sin recurrir jams a
la violencia. Organizacin, logstica, finanzas y relaciones pblicas son habilidades
que se desarrollan en MUN. La historia indica que a principios de 1920 unos
estudiantes de la Universidad de Harvard establecieron en una simulacin
universitaria de la Liga de Naciones Muchas Universidades siguieron ejemplo y
surgieron los modelos alrededor del mundo. En Venezuela, la iniciativa la toma el
Santiago de Len de Caracas para los Modelos de Naciones Unidas en espaol.

En cada modelo existen diferentes comits tales como: Asamblea General,

Consejo de Derechos Humanos, Programas del Medio Ambiente, Econmico y
Finanzas, Consejo de Seguridad y Comit Legal o de Asuntos Sociales, Culturales y
Humanitarios entre otros. Cada comit tendr entre uno y tres temas a discutir
previamente definidos en los cuales cada delegado representar la poltica del pas
asignado para llegar a una solucin. En estos eventos se premia a los delegados con
mejor contenido, oratoria, liderazgo y propuestas de conflictos a lo largo del modelo.
Generalmente, los modelos tienen una duracin de 3 das en horario que comprende
entre las 8:00 a.m. y las 6:30 p.m. Algunas mesas se desarrollan en el idioma ingls.
El xito de un Modelo de Naciones Unidas reside en el proceso de
preparacin e investigacin de los temas y en tener una idea clara de la posicin de
los pases en relacin con los temas en debate. Otra cuestin de importancia es la
ejecucin del Modelo, en la cual los alumnos deben asumir el papel de representantes
de pases y seguir una serie de reglamentos y normas de procedimientos similares a
las que utilizan los delegados en las reuniones de los diferentes rganos de Naciones
Unidas.
En nuestro pas se han realizado varios Modelos de Naciones Unidas desde
hace alrededor de 10 aos, pero es una prctica que se ha mantenido infrtil a la hora
de consolidarse como una herramienta de formacin que tenga un punto de vista
inclusivo con todas las instituciones acadmicas, solo se han enfocado en un sector
limitado de la educacin media el cual no se ha dado a la tarea de compartir y
difundir esta herramienta de formacin. Solo han sido los colegios privados de clase
media y clase alta quienes los han llevado a cabo. Esto aparta a la mayor parte de
estudiantes de las escuelas pblicas de participar en ellos y obtener sus beneficios.
Es por ello la razn primigenia de este modelo, que tiene como objetivo
fundamental que el Liceo Nacional Juan German Roscio brinde esta importante

herramienta a sus estudiantes, siendo un liceo de vanguardia en el Estado Gurico,

razn que nos caracteriza por ser el liceo piloto de nuestra entidad.
Viendo la cantidad de beneficios y que solo un sector de los estudiantes los
puede aprovechar, surge la iniciativa de MUN. La idea es expandir y hacer posible los
Modelos de Naciones Unidas quienes no se han visto en la posibilidad de participar
en ellos, en este caso, a los estudiantes de los Liceos Estatales para fomentar un
nuevo entendimiento de su entorno y s mismo.
Misin
Efectuar una conferencia acadmica para la integracin de los estudiantes de
los Liceos Estatales en los Modelos de Naciones Unidas, para que desarrollen
habilidades de liderazgo, oratoria y negociacin; con la finalidad de contribuir en la
formacin de lderes tolerantes, capaces de visualizar ms all de su entorno.
Visin
Crear jvenes agentes de cambio en sus localidades y hacer de este MUN una
propuesta institucional.
Objetivo(S)
General:
Crear una simulacin de una conferencia de las Naciones Unidas y de otros
organismos internacionales con la integracin de los estudiantes de los Liceos
Estatales.
Especficos:
Desarrollar habilidades de oratoria, redaccin, investigacin, negociacin, anlisis y
pensamiento crtico. Sembrar los valores de coexistencia, tolerancia, entendimiento y
compresin como fundamentos para las relaciones humanas. o Fortalecer metas

personales creando confianza en s mismos para alcanzar un

desenvolvimiento

exitoso general como persona

Cmo funciona un Modelo de Naciones Unidas? Los delegados en los Modelos de

Naciones Unidas (MUN) son su principal objetivo, por lo que su organizacin y
realizacin est enfocada en responder a ellos. Es en el debate donde los delegados
muestran sus opiniones, argumentan, establecen su posicin

frente al tema, y

cualquier otra accin que les permita liderar, expresar sus ideas y negociar de la
mejor forma para solucionarlo. Los discursos tienen una duracin establecida y
siempre se tiene que utilizar un lenguaje formal. Uno puede realizar preguntas o
discutir con los otros delegados con los puntos y mociones, cuando se abre el foro.
Los espacios en los cuales ellos realizan el debate se llama comit. Los debates se
dividen en sesiones de 1,5h y lo usual es tener 4 sesiones en un da con recesos de
20m y un almuerzo de 1,5h.
En los MUN, lo normal es ver de 15 a 7 comits por Modelo y con una
capacidad de 10 a 40 delegados cada uno. Los comits estn separados unos de otros,
solo hay un comit por saln. El tema de discusin est asociado en con el tipo de
comit, y se puede discutir tanto 1 tema como 3por comit durante la duracin del
modelo.
Las mesas directivas son las encargadas de dirigir el debate dentro de cada
comit. Solo hay una por comit. Ellas estn formadas por un presidente, 1 o 2
vicepresidentes y un secretario. Solo puede moderar una persona a la vez, y ella
otorga la palabra o la quita, sanciona si hay una falta al reglamento, mantiene el orden
y la formalidad, y un conjunto de otras acciones que mantienen la fluidez y el buen
desempeo en el comit.

En todo modelo existe un comit organizador, el cual es la mxima autoridad

administrativa y mayor instancia decisoria del modelo. La principal funcin de la
Directiva ser la planificacin, organizacin y realizacin del JGR- MUN, est
presidido por la Coordinacin General (logstico) y la Secretara General (acadmico)
conjuntamente, y conformado por las distintas coordinaciones

Caractersticas del Modelo

La duracin del modelo sera de entre 3 y 2 das seguidos, cada uno con 4
sesiones de debate de 1,5 horas. En el modelo participaran 300 estudiantes.
Preparacin de los delegados Proceso de captacin: Este proceso empieza por parte
de los profesores en sus distintos liceos para captar a estudiantes previamente
interesados y que demuestre habilidades. La meta mnima es de 5 estudiantes por
liceo entre 3er y 4to ao de bachillerato que Deseen participar.
Una vez se tengan a los alumnos seleccionados, se va a dar una charla por
regin educativa donde se renan a los estudiantes de dicha regin motivndolos para
el evento.
Proceso de Entrenamiento: La antelacin es la clave del xito. En los MUN el
conocimiento y la experiencia van de la mano. Debido a que los estudiantes no tienen
experiencia, ellos tienen que acogerla antes del inicio del evento para que su
participacin en l sea de la manera ms activa e interactiva posible. Las delegaciones
van a tener el papel principal en este proceso. La figura por parte de la gobernacin
que se encargue directamente del acompaamiento de los estudiantes son los
Coordinadores de Promotores de Paz, que estara entrenada por el Comit
Organizador (C.O.), tanto en lo practico como en lo terico.
Las Delegaciones

Son el conjunto de delegados que pertenecen a una misma institucin

educativa. La Cara del Colegio: La delegacin es la representacin de cada colegio
frente al MUN y su comunidad de participantes, cualquier premiacin o mencin que
se le haga a cada delegado ser en nombre de l y a la institucin que pertenece. Una
delegacin organizada, que trabaje en equipo y ganadora refleja la calidad del
esfuerzo que ha puesto cada institucin educativa para formar a sus delegados, dando
una imagen de excelencia frente a otras instituciones educativas que tambin
participan en el modelo, ya que se va a competir y a medirse frente a otras
agrupaciones de delegados que tambin van demostrar su mejor faceta. Importancia:
si se crea una delegacin por Institucin participante, se construira una red MUN en
los liceos pblicos, algo jams visto en Venezuela. Mientras ms delegaciones se
creen:
1. Hay ms posibilidades de crear MUN autnomos: ms colegios asisten, mayores
posibilidades que se repita
2. Mayor influencia en ms estudiantes: una delegacin puede tener contacto con todo
un liceo.
3. Generacin de una estructura que lleve por si sola avances en la formacin de
nuevos delegados, la presencia a otras modelos, alianzas con otras delegaciones y
convenios con instituciones.
Jefe de Delegacin
Los "faculty" son los jefes de delegacin. Ellos forman parte determinante en
la misma ya que se encargan de la preparacin acadmica con un apoyo en el material
informativo y de la preparacin prctica con la simulacin de comits sus delegados.
Adems son los voceros de la misma, para ponerse en contacto con otras
delegaciones, comits organizadores de otros colegios para asistir a otros MUN, y su
misma institucin educativa. Para que los falcuty desarrollen debidamente su funcin

se les dar un proceso de entrenamiento de la mano del comit organizador y si es

posible llevarlos a MUN para que vean realmente a los delegados.
A lo largo del desarrollo de este proyecto especialmente despus de que se
realice la primera

edicin del mismo, la importancia de este "jefe" toma ms

relevancia. Ya que la idea de una delegacin, nos lleva a referirnos a un trabajo de

manera autnoma, que se ponga en contacto con otros Modelos en su asistencia,
prepare sus delegados, busque apoyo y cooperacin con otras delegaciones, entre
otros. Viendo estas posibles actividades que debe llevar a cabo una delegacin para
poder crecer, mantenerse y desarrollarse, se ve claramente la necesidad de alguien
interesado y dedicado que tome la batuta de la delegacin, el desarrollo de sus
delegados, Siendo el que organice actividades para el crecimiento de la misma,
ampliar sus horizontes en la participacin en MUN es y construya legado.
Las funciones de los Jefes de delegacin pueden resumirse en:
1. Dirigir la preparacin acadmica de los delegados
2. Dirigir la preparacin practica de los delegados
3. Ser el nico vocero de la delegacin
4. Aprobar la asistencia a otros Modelo
5. Dirigir y controlar la participacin de los delegados siempre buscando su mejor
participacin y mejora.
Los Coordinadores de Educacin Media cumplirn las funciones de ser el asesor
directo de cada Promotor de Paz. Los coordinadores mantendrn contacto directo con
el comit organizador.
Los coordinadores son los asesores y voceros del comit organizador en cada
zona educativa, proveyendo de informacin, materiales para los Facultys, avances de
la delegacin al comit organizador, como tambin supervisar el progreso de las

actividades. Adems pasaran por una formacin en la cual se les instruir la

importancia, funcin, responsabilidad y alcance, de los Facultys.
Entonces, las funciones de los coordinadores de media se podran resumir en:.
Supervisor inmediato de las actividades llevadas a cabo tanto por el faculty como por
la delegacin.
2. Vocero del comit organizador frente a cada zona educativa y viceversa.
3. Encargado de entregar toda la informacin necesaria a los faculty
4. Organizar charlas para la captacin de los delegados
La importancia de los coordinadores de media es clave ya que facilitan el contacto
entre el comit organizador y las delegaciones permitiendo una coordinacin efectiva
y una provechosa de la realizacin del modelo.
Incentivo a la Competencia
Premios: En cada edicin de un modelo en el acto de clausura se da una
premiacin en el cual se reconocen con menciones su dedicacin y la importancia
sobresaliente que lograron demostrar una experiencia desatacada.
En el reconocimiento personal, es llevado por cada mesa de cada comit en el
cual reconocen con menciones a la dedicacin y la importancia sobresaliente de los
delegados que lograron demostrar en el comit.
En el reconocimiento grupal, se reconocen a la delegacin que en esa edicin
del modelo se haya llevado la mayor cantidad de menciones por sus delegados,
elevndola como la mejor delegacin entregndole un reconocimiento a la
institucin.. Pero sabiendo que esta es una primera edicin y es una experiencia nueva
para todos, deseo otorgar nuevos premios, pero que son bien merecidos. El primero,
reconocimiento al mejor faculty, por haber guiado de la mejor forma a su delegacin.

El segundo, un reconocimiento a la mejor zona educativa, en la cual se destac el

desempeo del Coordinador de Educacin Media de respectiva zona.
Reparticin de la tarea
El comit organizador: Estara integrado por: 1 secretario general, 1 secretario
adjunto, 5 coordinadores, 10 presidentes de mesa, 10 vicepresidentes, y 10
vicepresidente II. Este se encargara de todo lo acadmico del modelo: la creacin y
escogencia de las mesas y comits, escogencia de los tpicos, creacin y entrega del
material informativo y pedaggico, instruccin de delegados y del encargado de ellos.