COLEGIO DE BACHILLERATO

CIUDAD DE CUENCA

AO LECTIVO
2015 -2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
Lic. Catalina
Matute S.
No BLOQUE:
6

REA/ASIGNATURA:
Educacin para la Ciudadana

PARALELO: C - B

TTULO DEL BLOQUE/ MDULO:

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO: Comprender a la democracia en

su doble dimensin: como una forma de gobierno y como una forma
Tema: La democracia como forma de gobierno y de vida, mediante el anlisis reflexivo del poder ciudadano y la
de vida en Ecuador.
defensa de derechos para apropiarse de los mecanismos de la
participacin democrtica.
LA DEMOCRACIA
COMO FORMA DE GOBIERNO Y COMO FORMA DE VIDA

EJE CURRICULAR
INTEGRADOR:
Comprender y valorar la convivencia
democrtica en una sociedad pluralista,
mediante el anlisis crtico de la realidad con
base en criterios de justicia y solidaridad para
deliberar sobre temas vinculados con los
derechos, el ejercicio de la ciudadana.

ESTANDARE
S DE
APRENDIZA
JE:

AO: SEGUNDO BGU, BI

EJE DE APRENDIZAJE:
los derechos humanos, el medio ambiente, la equidad de gnero, la cultura de paz o la
interculturalidad.

DOMINO C:
Contrasta y selecciona informacin de diversas fuentes, formula hiptesis y argumenta sobre problemas sociales, ambientales y de la ciudadana. Comunica
juicios crticos, conclusiones y resultados, de forma argumentada, a travs de la produccin de textos escritos y de varias formas de expresin oral, que
reflejen proyectos de investigacin sobre la prctica y promocin de la equidad, justicia social, cultura de paz, derechos humanos y otros mbitos de inters
social.
Ejerce sus derechos y responsabilidades como ciudadano, y evala su situacin en un contexto nacional, continental y mundial. Propone la resolucin de
problemas de la sociedad actual mediante el uso de enfoques, fundamentos y espacios pertinentes.

2. PLANIFICACIN
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Caracterizar la democracia como forma de gobierno mediante la relacin con la Describo o los elementos constitutivos
convivencia en la vida cotidiana.
ecuatoriano.

del sistema democrtico

Caracterizo y distingo tipos de democracia; directa, semi directa,

representativa en el contexto actual.

Establezco diferencias y relaciones entre democracia formal

democracia sustantiva.

Expongo la relacin entre democracia y derechos humanos

aplicndola a ejemplos extrados de la vida social y poltica.
Argumento con fundamentos a favor de la participacin ciudadana
como modo de fortalecer el sistema democrtico.
Particip activamente en los debates, escuchado y ofreciendo
razones, sin desviar o distraer la discusin hacia otros temas
laterales.
Evidencio la construccin paulatina de un pensamiento y una
postura propia y democrtica.

EJE TRANSVERSAL:

PERIODOS:

FECHA DE INICIO:

. La toma de conciencia de los derechos

humanos.
. El cumplimiento de las obligaciones
ciudadanas.
. La valoracin de la identidad ecuatoriana.
. El aprendizaje de la convivencia dentro de
una sociedad intercultural y plurinacional.
. La tolerancia hacia las ideas y costumbres de
los dems y el respeto a las decisiones
democrticas.

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
OBJETIVO:
Caracteriza la democracia como
forma de gobierno mediante la
relacin con la convivencia
democrtica en la cotidianidad. Para
recatar los valores de cada lugar que
estamos desarrollndonos.
ANTICIPACIN
Reflexiona y escribe la democracia
como forma d gobierno y de va en
Ecuador.
Describe las reglas del ejercicio
democrtico segn la constitucin de

RECURSOS
Hojas de trabajo de iniciativa
del docente.
Texto de Educacin para la
Ciudadana 2 de Academia
Editores
Plataforma de Edmodo.
Web. Pgs.

INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS /
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Mediante el mapa conceptual explica Tcnica:

cules son las bases fundamentales de
la democracia como sistema poltico ) Argumentacin.
valores organizacin etc)
Anlisis.
Dramatiza sobre la democracia
sustantiva y democracia participativa.
Realiza en con tus compaeros de
grupo.

http://educacin.practicopedia. Haz un breve resumen sobre la

bibliografa de un poltico que sea de
lainformacion.com/geografiatu preferencia y una de tu casa.
e-historia/como-era-lademocracia-ateniense-10958
Realiza una actividad ldica que
http://www.slideshare.net/Ale
moara/democracia-grecia-

FECHA DE
FINALIZACIN:

exponga con todo el grupo una

simulacin de las elecciones para las

Participacin grupal
Instrumento:
Actividades propuestas en el
texto.
Direcciones de internet
Tcnica:
Argumentacin

2008.
Desarrolla en una motivacin las
formas de participacin directa
prevista en la constitucin segn el
art. 1
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
Expn los detalles de las formas de
participacin directa en la sociedad
respecto a los valores de cada
estudiante.
Detalla con ejemplos las
manifestaciones de las reglas del
ejercicio democrtico.
En un cuadro detalla la participacin,
los niveles de la participacin y la
participacin sobre un derecho.
Ordena las palabras en un mapa
conceptual de los tipos de
participacin sobre la instituciones y
la comunidad.
En una presentacin detalla la
participacin ciudadana: como
mecanismo e instancias de
participacin y empoderamiento
ciudadano en los procesos de
gestin pblica.
CONSOLIDACIN
Elabora un proyecto escrito y llvalo
a la participacin dentro de tu
institucin. segn el esquema dado
en el libro de ciudadana detallado en
la pagina 167

12764347Texto de Educacin
para la Ciudadana 2de
Academia Editores.

diferentes dignidades del gobierno

local y nacional.

Debates.

Investigo los tipos de democracia

Establecer la diferencia entre
Pginas Web sugeridas en el democracia representativa y
democracia sustancial
texto.
Segn el estado ecuatoriano de los
derechos y justica social, democrtico,
soberano, independiente, unitaria,
plurinacional, que lo elaboraran en
forma grupal para formar la repblica
que se exprese de manera
descentralizada.
Detallar los formas de la constitucin
segn los derechos que tienen los
grupos histricos del pas.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN A SER APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Catalina Matute Saquicela

DIRECTOR DEL REA: Coordinadora Lic. Laura Machuca COORDINADORA

Firma:

Firma:

VICERRECTOR: Lic. Miguel

Bustamante
Firma:

Fecha: 10 febrero de 2016

Fecha:

Fecha: