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Ficha de Avaliao diagnstico

Ano letivo 2015/2016
Prof. Filomena Pal
Nome:

Turma:

Apreciao:

E. Educao:

Data:

GRUPO I
Leia o seguinte texto.

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0

1
5

Era uma tarde do fim de novembro, j sem nenhum outono.

A cidade erguia as suas paredes de pedras escuras. O cu estava alto,
desolado, cor de frio. Os homens caminhavam empurrando-se uns aos
outros nos passeios. Os carros passavam depressa.
Deviam ser quatro horas da tarde de um dia sem sol nem chuva.
Havia muita gente na rua naquele dia. Eu caminhava no passeio,
depressa. A certa altura encontrei-me atrs de um homem muito
pobremente vestido que levava ao colo uma criana loira, uma daquelas
crianas cuja beleza quase no se pode descrever. [] Instintivamente o
meu olhar ficou um momento preso na cara da criana. Mas o homem
caminhava muito devagar e eu, levada pelo movimento da cidade, passei
sua frente. Mas ao passar voltei a cabea para trs para ver mais uma
vez a criana.
Foi ento que vi o homem. Imediatamente parei. Era um homem
extraordinariamente belo, que devia ter trinta anos e em cujo rosto
estavam inscritos a misria, o abandono, a solido. [] Estreitamente
esculpida pela pobreza, a cara mostrava o belo desenho dos ossos. Mas
mais belos do que tudo eram os olhos, os olhos claros, luminosos de
solido e de doura. No prprio instante em que eu o vi, o homem
levantou a cabea para o cu.
Sophia de Mello Breyner Andresen, Contos Exemplares, O Homem. Porto, Figueirinhas,
1986.

1. Selecione
1.1.
(A)
(B)
(C)
(D)

a opo correta.
A ao decorre numa tarde de fim de novembro
luminosa e fria.
fria e triste.
luminosa, mas triste.
triste, mas amena.

1.2.
O narrador parou ao aperceber-se
(A) da deteriorao do vesturio do homem que se encontrava
sua frente.
(B) de que a multido empurrava o homem.
(C) do aspeto do homem que caminhara sua frente.
1

(D) da beleza da criana ao colo do homem que caminhara sua

frente.
1.3.
Entre o movimento do homem e o movimento da cidade
estabelece-se uma relao
(A) de contraste.
(B) de semelhana.
(C) de consequncia.
(D) de causalidade.
1.4.
(A)
(B)
(C)
(D)

O rosto deste homem descrito como

extremamente magro e excessivamente belo.
banal de um homem de trinta anos.
belo, mas evidenciando todos os sacrifcios do passado.
muito belo, mas evidenciando desamparo e infortnio.

1.5.
No segmento textual compreendido entre Era um homem (l.
12) e ossos (l. 15) verificam-se as seguintes marcas da descrio:
(A) adjetivao, enumerao, metfora, formas verbais no
pretrito imperfeito e frases relativas.
(B) adjetivao, enumerao, metfora, formas verbais no
pretrito perfeito e frases relativas.
(C) adjetivao, enumerao, metfora, formas verbais no
pretrito imperfeito e frases causais.
(D) formas verbais no pretrito perfeito e frases causais.
GRUPO II
Leia o seguinte texto. Nas respostas de escolha mltipla, selecione a opo
correta.
A Voz de Cyrano no escuro
Cyrano de Bergerac de Edmond De Rostand, Teatro Maria Matos, Lisboa 9
de Outubro, 21h30 Casa cheia

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Tal como se usa o preto e o branco para representar um passado que

todos sabemos que foi a cores, bastante credvel que exista uma Paris
de 1700 onde todos falam em verso.
Apesar de fantasiosamente versejada, Cyrano de Bergerac assenta em
aes dramticas que coincidem com aes fsicas, ou no fosse esta uma
pea de capa e espada. []
Mesmo estas cenas, dependentes do jogo de vozes, precisam de certa
materialidade para que a comunicao entre atores e espetadores seja o
mais completa possvel. Na verdade, -lhe essencial, se tivermos em
conta que esta pea uma alegoria sobre a oposio entre mente e
matria, paixo carnal e amor espiritual uma ciso que, mesmo depois
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de reconhecido o erro de Descartes, continua a fazer mossa na nossa

cultura crist de casamentos com separao de carne e esprito.
Mas isso a pea, ou, pelo menos, uma teoria sobre o que a pea.
Felizmente, para isso temos, em parte, o filme com Depardieu, que, como
outros, liberta o teatro da necessidade de representar tal e qual o cenrio
das fices originais. [] As escolhas da encenao para materializar
determinado texto, segundo o que cr, que fazem distinto o seu
labor. Neste espetculo, Bruno Bravo optou por eliminar a maior parte das
coisas que deveriam estar vista, confiando nas referncias que o texto
faz, e eliminou tambm o movimento fsico implcito nas falas, colocando
os atores a falar para a plateia, no entre si.
Boa parte da pea ficou por fazer, se considerarmos que para cada
fala de uma pea h movimentos e pensamentos possveis que cabe aos
atores definir. O texto foi apresentado na sua pureza, diriam uns, ou na
sua incompletude, diriam outros. Os aspetos dramticos do texto
perderam a prioridade, para os aspetos lricos e narrativos. O que
acontece uma espcie de audioteatro, a cuja rcita assistimos
sossegadamente.
Cenrio,
adereos,
figurinos
so
tambm
secundarizados. Para que isso impressionasse, no entanto, era preciso que
os atores interpretassem de tal maneira o texto que no se sentisse falta
de espadas, capas, penas, papis, lgrimas e sangue. []

Jorge Lourao Figueira,

In Pbico, 12 de outubro de 2014, p.35.

1. A referncia tcnica do preto e branco para representar o passado

(A)
constitui uma crtica do enunciador a esta especificidade da
arte.
(B)
serve para aceitar como verosmil a forma versificada da
obra Cyrano de Bergerac.
(C)
introduz, no discurso, a ideia de que a arte fantasiosa.
(D)
remete o espetador para tempos remotos.
2. No contexto em que surge, a expresso de capa e espada (l. 4) significa
que se trata de um filme
(A) cuja ao se passa num espao rural, no presente.
(B) onde todos os atores usam uma capa e uma espada.
(C) que inclui duelos de esgrima, retratadores da honra, entre
adversrios.
(D) muito violento, onde se mata com recurso a uma espada.
3. Segundo o autor, a pea encenada por Bruno Bravo
(A) fiel ao texto original, criando, assim, uma ao gloriosa em
palco.
(B) manteve-se fiel ao texto, embora fique aqum do filme de
Depardieu.
(C) respeita o texto, mas elimina o acessrio, o que no perturba a
sua compreenso.
(D) embora respeite o texto, suprime aspetos necessrios sua
total interpretao.
4. A encenao de Cyrano de Bergerac por Bruno Bravo
(A) secundariza os aspetos dramticos, privilegiando os aspetos
lrico e narrativo.
3

(B)
(C)
(D)

coloca ao mesmo nvel os aspetos dramtico, lrico e narrativo.

d muito destaque aos adereos e aos cenrios.
privilegia o aspeto narrativo bem como os cenrios e adereos.

5. O termo tambm (l. 16) no contexto em que surge tem um valor

(A) consecutivo.
(B) aditivo.
(C) disjuntivo.
(D) conclusivo.
6. O termo audioteatro (l. 22) exemplifica o processo de formao
(A) composio morfolgica.
(B) composio morfossinttica.
(C) derivao por prefixao.
(D) derivao por parassntese.

7. Entre os termos Cenrio, adereos, figurinos (ll. 22-23) e o vocbulo

pea estabelece-se uma relao de
(A) hiperonmia hiponmia.
(B) holonmia meronmia.
(C) sinonmia.
(D) paronmia.

Responda aos itens seguintes.

8. Indique a funo sinttica do advrbio Felizmente (l. 11).
9. Classifique a orao introduzida pelo pronome relativo que na linha
12.
10. Indique a classe de palavras a que pertence o vocbulo que no
seguinte excerto textual: [] o texto que no [] (l. 24).

GRUPO III
Por vezes, h momentos, situaes e locais que no esquecemos graas aos
sentimentos e/ou sensaes que despertam em ns.
Recupere um momento, uma situao ou um local que tenha sido marcante
e escreva um texto memorialista, contendo entre 120 e 170 palavras,
respeitando os seguintes aspetos:
narrador autodiegtico;
expresso de memrias/recordaes;
vocabulrio sensitivo;
utilizao conotativa da linguagem;
observncia do seguinte plano de texto:
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o Introduo
Apresentao da situao/acontecimento vivenciado.
o Desenvolvimento
Descrio do contexto espcio-temporal onde ocorreu.

Exposio
dos
sentimentos,
dvidas,
anseios
experienciados.
Enunciao dos motivos que os originaram.
o Concluso
Situao final/desenlace.

Prof. Filomena Palhas