Nombre de la materia

XXX
Nombre de la Licenciatura
XXX
Nombre del alumno
XXX
Matrcula
XXX
Nombre de la Tarea
XXX
Unidad #
Nombre de la unidad
Nombre del Tutor
XXX
Fecha
XXX

Unidad 4. Ecuaciones cuadrticas

lgebra superior

Objetivos:
1. El alumno comprender el concepto de ecuacin como una igualdad en la que se debe encontrar el
valor de la incgnita que la hace verdadera.
Instrucciones:
1. Con ayuda de los videos de la seccin dos lecturas al final de la seccin Recursos 4 que se
encuentran en la semana 4 podrs hacer la traduccin del lenguaje natural al lenguaje algebraico y
viceversa, adems de identificar el problema y decidir qu mtodo de resolucin es el adecuado
para el tipo de ecuacin resultante (lineal o cuadrtica).
2. Entrega la tarea usando el editor de ecuaciones de Word en este documento, de esa forma
enriquecers tus habilidades tecnolgicas o desarrolla tus ejercicios en una hoja con letra legible y
pega la foto en cada uno de tus ejercicios.
Forma de evaluacin:
La actividad se conforma de 5 apartados que tienen la siguiente valoracin:
1. Son cinco ejercicios de ecuaciones lineales que en total te deben sumar 1 punto.
2. Es un problema que considera el planteamineto y la solucin, sumando 3 puntos.
3. Son tres ejercicios de ecuaciones cuadrticas que en total deben sumar 2 puntos.
4. Es un problema que considera el planteamiento y la solucin, sumando 3 puntos.
5. Es un problema real donde aplicas lo aprendidido, sumando 1 punto.
Se calificarn los resultados correctos.
Recuerda que el procedimiento para cada ejercicio debe estar completo, eso ayudar en tu calificacin.
Desarrollo de la actividad:

Recuerda tener papel, lpiz y tu calculadora cientfica a la mano para resolver la

actividad.

Unidad 4. Ecuaciones cuadrticas

lgebra superior

Ejercicio 1: ecuaciones lineales.

Resuelve las siguientes ecuaciones de primer grado:

2.5x-1.5x=1500
X=1500

10b - (-4b -8)=20

14x + 8 =20
MDC(14,8,20)=2
14x + 8 = 20 |:2
7x+4 = 10
7x = 6
X= 6/7 (x= 0.8571429)

x-2b 3 = 5/4
MCM (3,4) = 12
B - 2/3 = 5/4 |*12
12b 8 = 15
12b =23
b=23/12 =1 11/12 (b=1.9166667)

2 * (x-8)/12 = 3/2
(2w 16 ) / 12 = 3/2
1/6 w- 4/3 = 3/2
MCM (6,3,2) = 6
1/6 w 4/3 = 3/2 |*6
w-8 =9
w=17

X +20 = 15
X= -5

Tip de solucin:
Instrucciones para resolver ecuaciones lineales:

Unidad 4. Ecuaciones cuadrticas

lgebra superior

1. Los trmicos que contengan la letra o variable los trasladas al miembro izquierdo y los nmeros o
constantes al miembro de la derecha; recuerda que los que cambian de lugar cambia su signo (si son
positivos pasan negativos y viceversa).
2. Se hacen las operaciones adecuadas en cada miembro de la ecuacin (las variables y las
constantes), con la intencin de agruparlas en un solo trmico.
3. Dejar sola la variable teniendo en cuanta que lo que est multiplicando a la variable debe pasar
dividiendo a la constante; y s hubiera algo dividiendo a la variable pasara multiplicando a la
constante. El objetivo es dejar a la variable con signo positivo y sola.
4. Puedes hacer una comprobacin para validar tus resultados.

Ejercicio 2: Ecuaciones lineales

Contexto:
Si el permetro de un departamento, de forma rectangular, mide 30 metros, y si lo largo mide el doble de
lo ancho.
Resuelve:
Cules son las dimensiones del departamento? Para responder lo anterior obtn una expresin para el
rea de un rectngulo tal que responda:

Area= (2X) (x)

rea= 2x2

Tip de solucin:

Considera que el permetro de una figura geomtrica es igual a la sumatoria de sus lados.

Unidad 4. Ecuaciones cuadrticas

lgebra superior

Ejercicios 3: Ecuaciones cuadrticas

Resuelve las siguientes ecuaciones cuadrticas por el mtodo que consideres ms adecuado:

-x2 + 6x = -1 | +1
-x2 + 6x +1 = 0
a = -1 b = 6 c= 1
D= b2 -4 * a * c
D= (6)2 4 * (-1 ) * 1 = 36 +4 = 40
D> 0 = > X1,2 = (-b (D)/(2 * a)
x1,2 = (- 6 (40))/(2 * (- 1)) = (- 6 (2*2*10))/(- 2) = (- 6 2(10))/(- 2) = 3 (10)
x1 = 3 - (10) (x1 = -0.1622777)
x2 = 3 + (10) (x2 = 6.1622777))

2x + 10x - 5 = 0 |
2x + 10x - 5 = 0
a = 2 b = 10 c = - 5
D = b - 4 * a * c
D = (10) - 4 * 2 * (- 5) = 100 + 40 = 140
D > 0 => x1,2 = (-b (D))/(2 * a)
x1,2 = (- 10 (140))/(2 * 2) = (- 10 (2*2*35))/4 = (- 10 2(35))/4 = - 5/2 (35)/2
x1 = - 5/2 - (35)/2 (x1 = -5.4580399)
x2 = - 5/2 + (35)/2 (x2 = 0.4580399)

=0

(x + 1) * (x - 2) = 0
(x - x - 2) = 0
x - x - 2 = 0 |
x - x - 2 = 0
a=1 b=-1 c=-2
D = b - 4 * a * c

Unidad 4. Ecuaciones cuadrticas

lgebra superior

D = (- 1) - 4 * 1 * (- 2) = 1 + 8 = 9
D > 0 => x1,2 = (-b (D))/(2 * a)
x1,2 = (1 (9))/(2 * 1) = (1 3)/2
x1 = (1 - 3)/2 = - 2/2 = - 1
x2 = (1 + 3)/2 = 4/2 = 2
x1 = - 1
x2 = 2

Ejercicio 4: Ecuaciones cuadrticas

Contexto:
Un contenedor para reciclar botellas de PET tiene una capacidad de almacenaje de 700 unidades cbicas.
Si su altura es de 20 unidades, el ancho es

, y el largo tiene

unidades.

Resuelve:
Cules son las dimensiones del contenedor? (obtn una expresin matemtica)

(X ) (x +10) (200)/700* X2+10x +200 (34300000)

X2 + 2+10 X + 6.8

Unidad 4. Ecuaciones cuadrticas

lgebra superior

Tip de solucin:

Considera que para calcular el volumen debes multiplicar

; resultando una

ecuacin cuadrtica (en este caso).

Ejercicio 5: Ecuaciones con radicales

Contexto:
Los cientficos han determinado que la distancia que una persona puede ver en un da claro se puede

calcular por la frmula

donde

(en millas) y

Responde:
Si un observador puede ver 140 millas A qu altura sobre el suelo se encuentra (en pies)?
V = 1225(a/1000)
v = 140 millas

Unidad 4. Ecuaciones cuadrticas

lgebra superior

despejando a (altitud)
140 = 1225(a/1000)
(a/1000) = 140 / 1225
(a/1000) = (0,11429)^2
a = (1000)(0,01306)
a = 13,06 pies
Tip de solucin:
Recuerda que la operacin opuesta a la raz cuadrada es la potencia 2.

Referencias bibliogrficas