PROGRAMA DE FORMACIN GENERAL

GUA METODOLGICA PARA LA REDACCIN

DE LA MONOGRAFA

Manuel Antonio Cardoza Sernaqu

Rosa Mara Salas Snchez

Chimbote
2010

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Gua metodolgica para la redaccin de la monografa

Cardoza, Manuel; Salas, Rosa (2010). Gua metodolgica para el

registro de fuentes de informacin. Chimbote: Universidad Csar
Vallejo de Chimbote. Programa Acadmico de Formacin General.

Universidad Csar Vallejo

Filial Chimbote
Campus Universitario
Urb. Los Portales Mz. H Lt. 1
Nvo Chimbote | Tel. (043) 483030
Chimbote (Per)

http://www.ucvchimbote.edu.pe/

Reservados todos los derechos. No se permite reproducir, en

los sistemas de recuperacin de la informacin, ni transmitir
alguna parte de esta publicacin, cualquiera que sea el medio
empleado electrnico, mecnico, fotocopia, grabacin, etc.- sin
el permiso de los titulares de los derechos de la
propiedad intelectual.

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Gua metodolgica para la redaccin de la monografa

LA MONOGRAFA
1. QU ES UNA MONOGRAFA?
La monografa es el primer esfuerzo que el alumno
universitario efecta para escribir sobre un tema
especfico, procurando penetrar en l hasta lograr un
cabal conocimiento de la cuestin. Se trata pues de
indagar sobre algo que no se encuentra hecho sino
parcial o superficialmente y le corresponde al alumno
recolectar esos aspectos parciales en diferentes
fuentes hasta darles, con su esfuerzo, una nueva
relacin lgica.
La monografa es
el tratamiento cientfico,
sistemtico, metdico de un asunto cualquiera, sea en
el mbito de las letras o de las ciencias. Se basa en una
personal y cientfica tarea de investigacin; supone
firme propsito de aportar algo nuevo, valedero,
provechoso1.
2. NORMAS BSICAS PARA LA PRESENTACIN DE
MONOGRAFAS
Dividimos las normas de presentacin de una
monografa de esta gua en dos partes, la primera
trata sobre la estructura como tal del documento, y la
segunda sobre aspectos de forma, particularmente
sobre la titulacin y redaccin.

ngeles Caballero, Csar (2002). La monografa. Investigacin y

elementos. 8 ed. Lima: San Marcos, p. 135.

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2.1. ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFA

Para presentar la monografa debemos tomar en
cuenta el siguiente esquema:

GENERALIDADES (contenidos en la cartula)

1.1. Nombre de la universidad y de la escuela
acadmico profesional.
1.2. Ttulo de la monografa
1.3. Docente asesor
1.4. Autor(es)
1.5. Fecha de entrega
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
NDICE
INTRODUCCIN
CUERPO DE LA MONOGRAFA
CAPTULO I
1.1.
1.2.
1.3.
CAPTULO II
2.1.
2.2.
2.3.
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFA
ANEXOS

II.

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Toda monografa consta de las siguientes partes: 2

a) Cartula
b) ndice.
c) Introduccin.
d) Cuerpo
e) Conclusiones.
f) Bibliografa.
g) Anexos
a) Cartula
Contiene los datos generales de la monografa como:
el nombre y logo de la universidad, el ttulo, los datos
de los autores, la escuela acadmica a la que pertenece,
la asignatura correspondiente, el docente que asesor
la monografa, el semestre acadmico en el que se
present el trabajo, as como la fecha de presentacin.
El ttulo debe ser claro, atractivo y reflejar el objetivo
de la investigacin (qu es lo que se hizo o de qu
trata la investigacin?). El lector debe ubicarse de
manera clara e inconfundible en el contenido de la
m,onografa con slo leer el ttulo.
La cartula y la dedicatoria, constituyen aspectos
formales que se colocan al principio de la monografa,
antes de la introduccin.

Rivara de Tuesta, Mara Luisa (2004). Pensamiento poltico

latinoamericano. Lima: Universidad Nacional Mayor de San
Marcos, 17.

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U NIVERSIDAD CSAR VALLEJO

ESCUELA PROFESIONAL DE

TTULO DEL TRABAJO

.

MONOGRAFA PRESENTADA COMO TRABAJO FINAL

DE LA ASIGNATURA DE COMUNICACIN II

DOCENTE ASESOR:.
AUTOR(ES):
.
.
.

FECHA DE ENTREGA:

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Dedicatoria (opcional)
Es aquella parte de la monografa en la que se
identifica a quin se ofrece o dedica el trabajo. Debe
ser corta y clara. Se coloca en una pgina aparte. Su uso
es opcional.
Agradecimientos (opcional)
Es la pgina que empleamos para demostrar la
gratitud a aquellas personas, organizaciones e
instituciones que apoyaron o colaboraron en la
construccin de nuestro escrito o en la obtencin de
informacin significativa para la presentacin del
informe monogrfico.
b) ndice
Es la relacin ordenada de las partes de la monografa.
Se seala la pgina donde se inicia cada una.
Se organiza en captulos o subcaptulos y su funcin es
ofrecer una visin global del contenido del trabajo
monogrfico, as como permitir al lector ubicar
rpidamente la informacin del tema investigado.
Los ndices pueden ser:
ndice general. Contiene la
temtica del trabajo monogrfico.
ndice de grficos.
ndice de cuadros
Glosario de abreviaturas
ndice de anexos
ndice de apndices

estructura

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Los ndices se preparan en funcin al contenido

temtico (profundidad o extensin del anlisis) de la
monografa.
3. Introduccin
Es la parte de la monografa que motiva la lectura de la
monografa. Debe redactarse en una a dos pginas
como mximo.
En la introduccin debe indicarse:
Una presentacin del tema a abordarse en la
monografa.
Los objetivos o propsitos que se pretenden
alcanzar.
La importancia del tema investigado
Una descripcin breve y ordenada de la
organizacin temtica del contenido.
4. Desarrollo temtico o cuerpo de la monografa
Es la seccin ms importante y ms extensa del
trabajo monogrfico. Est sujeta a divisiones en
captulos, subcaptulos, ttulos, subttulos, secciones,
prrafos, etc.).
. Contiene el desarrollo del tema de acuerdo a la
estructuracin temtica del contenido. Puede estar
constituido por uno o ms captulos de acuerdo con la
extensin
y profundidad de la investigacin
monogrfica.
El desarrollo de los contenidos debern estar
respaldados por citas bibliogrficas, debido a la
naturaleza del trabajo.

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Los captulos presentan las siguientes caractersticas: 3

Tiene subcaptulos.
Cada captulo desarrolla un tema especfico
dentro del plan de la monografa.
Cada captulo guarda un orden secuencial con los
otros captulos.
Tienen citas, y las referencias de stas pueden
hacerse a pie de pgina o al final del captulo.

e) Conclusiones
Es la parte de la monografa en la que el investigador
de manera coherente y precisa presenta de manera
significativa los resultados, hallazgos, consecuencias o
sntesis del trabajo monogrfico.
Se recomienda que las conclusiones no constituyan de
ninguna manera resmenes de alguna parte de los
captulos o extractos de aspectos esenciales del
contenido temtico desarrollado en los captulos.
Las caractersticas son:
Van enumeradas en arbigos.
Son breves y claras.
Son pocas.
Guardan orden jerrquico de importancia.

Cfr. Acosta, Arturo (2006) Manual para la elaboracin y presentacin de trabajos acadmicos
escritos. Bogot: 2006. Disponible en: http://www.scribd.com/doc/38879/Manual-para-laelaboracion-y- resentacion-de-trabajos-academicos-escritos#document_metadata

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f) Bibliografa/Referencias
En esta seccin se consignan las fuentes de
informacin: libros u otros documentos consultados
para la realizacin del trabajo monogrfico.
En la bibliografa se consignan los materiales impresos
consultados: libros, revistas, peridicos, trabajos de
investigacin, etc. Si adicionalmente se emplean, como
suele suceder en la presente era de la informacin,
otras fuentes de informacin como las provenientes de
textos o escritos de carcter electrnico como los
procedentes de buscadores de informacin en internet
(artculos publicados en pginas web, monografas,
libros electrnicos, etc.) debe utilizarse la expresin
FUENTES o REFERENCIAS.
Se recomienda que las fuentes deban estar clasificadas
y organizadas alfabticamente,. Su presentacin debe
realizarse siguiendo las normas estandarizadas e
internacionales
de
registro
de
informacin
bibliogrfica. (Normas ISO, APA).
g) Apndices/ Anexos
Anexos
Pueden o no figurar en un trabajo monogrfico. Son la
parte terminal de un trabajo de investigacin. En ellos
se incluye todo elemento que haga ms explicativa la
monografa: grficos, cuadros, fotografas, documentos
que apoyan los contenidos del tema.

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Los apndices y anexos slo se agregan cuando lo exige

la naturaleza del trabajo; los apndices constituyen,
por lo general, desarrollos autnomos elaborados por
el autor mismo, para completar su razonamiento, sin
afectar la unidad del ncleo del trabajo; por su parte,
los anexos son documentos, no siempre propios del
autor, que sirven de complemento al trabajo y de
fundamento a su investigacin. Los anexos deben
indicar la fuente cuando no han sido elaborados por el
mismo autor. 4
b.2. NORMAS DE REDACCIN
Al iniciar la redaccin el investigador debe tomar en
cuenta una serie de normas que atienden:
1. El formato y la edicin del texto
2. El uso de citas
1. El formato del texto
Comprende el uso de las caractersticas de
edicin que definen la calidad de impresin
del documento. Comprende:
Uso de mrgenes, espacios. tamao y tipo
de letra, etc.
Normas
de
diseo
de
pgina:
interlineado, tamao del papel, etc.

Severino, Antonio Joaqun (2000). Metodologa del

trabajo cientfico. Santa Fe de Bogot, Magisterio, p.
78.

11

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ASPECTOS

EDICIN
Arial
14 y 18 puntos
12 puntos
10
Times New Roman
1.5 lneas

08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.

Tipo de letra en todo el documento

Tamao de letra en la cartula
Tamao de letra en el texto
Tamao de letra en notas al pie o citas
Tipo de letra en notas al pie o citas
Espacio entre lneas en el texto o
interlineado
Espacio entre lneas, ndice, bibliografa
y citas
Alineacin
Margen izquierdo
Margen derecho
Margen superior
Margen inferior
Color de las hojas
Tamao de las hojas

15.
16.

Color de las hojas

Color de las letras

01.
202.
03.
04.
05.
06.
07.

FORMATO DE IMPRESIN

2.5 m.

2.5 cm.

2.5 cm

2.5 cm.

12

1.5 lneas
Justificada
3.0. cm.
2.5. cm.
2.5. cm.
3.0 cm.
blanco
A4 21 cm. x 29,7
cm.
blanco
negro

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2. Uso de las citas

En la redaccin acadmica y cientfica de artculos,
ensayos, monografas, sntesis de documentos, etc., es
imprescindible aplicar las normas del citado de
informacin.
Las citas son elementos extractados de los
documentos en los que se investig durante la lectura
de documentacin y que resultan tiles para
corroborar las ideas desarrolladas por el autor en el
transcurso de su razonamiento. Aparece seguida de la
referencia a la fuente de la que se extrae.
Un ejemplo del uso de la cita en el trabajo de investigacin
lo constituye:
Respecto a la cualidad el hombre como un ser que tiene la caracterstica
innata de indagar, reflexionar y cuestionar la realidad que lo rodea,
coincidimos en que: Una de las cualidades esenciales del ser humano es
su tendencia tratar de comprender y explicar el mundo que lo rodea y a
buscar el sentido de las cosas. Esta capacidad innata, tendiente a la
bsqueda de la verdad y la razn de ser de la existencia, constituye el
motor que ha impulsado al hombre a lograr el avance de la ciencia y la
tecnologa (Munch y ngeles 1988:25).

Existen diferentes formas para citar informacin en

textos acadmicos, la APA (American Psychological
Associaciation) propone dos tipos de citas:5

American Psychological Associaciation. Normas APA. 2008.

Extrado
el
18
de
abril
de
2009
desde

http://operacionlangosta.wordpress.com/2008/05/13/norm
as-apa-y-estilo-editorial-apa/.

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Cita textual o literal:

Aquellas que corresponden a un extracto textual y
literal de algn artculo o texto. Reproduce
exactamente el contenido de las ideas de otro autor.
Las citas textuales se caracterizan por:
Debe ir con la indicacin del apellido de l o los
autores de dicho texto, ao de publicacin y
pgina(s) de donde se ha extrado, todo ello entre
parntesis.
No debe ser superior a 40 palabras debe ir
entrecomillada y dentro del prrafo.
Deben reproducir literalmente, incluso si hubiera
incorrecciones o errores. En este caso, se utiliza
[sic] inmediatamente despus de la palabra o
expresin errnea.
Un ejemplo de cita de cinco lneas es el siguiente:6
Respecto a las habilidades de comunicacin es preciso
enfatizar que: Es bastante frecuente encontrar a alumnos
tanto jvenes como mayores (y tambin adultos) que tienen
carencias en importantes habilidades de comunicacin. A
todos se nos dificulta describir nuestras propias ideas y
sentimientos de modo que nuestros escuchas lo perciban de
manera precisa, y nos es igualmente difcil escuchar e
interpretar lo que los dems nos dicen (Arends, 2007:368).

El contenido del ejemplo de cita textual ha sido tomado de

Arends, Richar (2007). Aprender a ensear. Mxico: Mc
Graw Hill.

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Cuando las citas son superiores a 40 palabras

(bloques), se separan en un prrafo aparte, y se
sangra todo el texto que se cita. Estos bloques no
se ponen entre comillas.
Estas citas ms extensas (normalmente de ms de
500 palabras) es preciso solicitar permiso del
propietario del copyright y hacerlo constar en
nota a pie de pgina.
En este caso cuando las citas tienen seis lneas o
ms deben escribirse en un tamao menor que el
empleado en el texto, con sangra y sin comillas.
Un ejemplo de cita de seis lneas a ms es el
siguiente:7

Existen diferentes propuestas para definir al texto, pero debemos

destacar una de ellas, la que concibe al texto como unidad mnima
unidad comunicativa, producto de la actividad comunicativa
humana. Este concepto fue formulado por Enrique Bernrdez, quien
sostiene:
Texto es la unidad lingstica comunicativa fundamental,
producto de la actividad verbal humana. Se caracteriza por su cierre
semntico y comunicativo, as como por su coherencia profunda y
superficial, debido a la intencin (comunicativa) del hablante de
crear un texto ntegro, y a su estructuracin mediante dos conjuntos
de reglas: las propias del nivel textual y las del sistema de la lengua.
(Cassany, 2007: 314)

La cita textual presentada como ejemplo ha sido extrada de

Cassany, Daniel (2007) Ensear lengua. Barcelona: Grao. 12
reimpresin.

15

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Citas no textuales o de parfrasis:

Aquellas que corresponden a dar referencia del autor
propietario de una idea que es traspasada al texto que
se escribe, pero asumiendo una redaccin propia, de
forma no textual.
Es obligatorio citar todas las ideas que se tomen
de otros autores o trabajos.
Existen diferentes propuestas para definir al texto, pero
debemos destacar una de ellas, la que concibe al texto como
unidad mnima unidad comunicativa, producto de la actividad
comunicativa humana. Este concepto formulado por Enrique
Bernrdez, destaca la nocin del texto como una actividad
producida en las interacciones lingsticas humanas y que se
caracteriza por poseer significado, coherencia y un propsito
o finalidad. Esta unidad comunicativa se estructura en funcin
de las reglas de construccin de textos y del conocimiento que
posee el hablante respecto a las reglas del sistema de la
lengua.
Asimismo debe destacarse que el texto tiene un carcter
comunicativo dado su intencionalidad o finalidad en la
comunicacin, un carcter pragmtico porque se produce en
una situacin o momento concreto segn el escenario de la
comunicacin, el tipo de interlocutor, los objetivos de la
comunicacin, etc.) y es una unidad estructurada en funcin
de las reglas gramaticales y de coherencia interna que
aseguran su significado y el xito de su uso en la interaccin
comunicativa. (Cassany, 2007: 314)

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INSTRUMENTO DE EVALUACIN PARA MONOGRAFAS

DE COMPILACIN BIBLIOGRFICA
NIVEL

DESTACADO
(4.5 - 5 puntos

LOGRADO
(2.5 - 4 puntos)

DEFICIENTE
(1 2 puntos)

Contempla los
datos generales
para identificar
el trabajo

Los
datos
para
identificar el trabajo
estn incompletos y
desorganizados.

Representa el
trabajo
realizado.
Es
claro,
sinttico
y
comprensible.
Se presenta un
ndice
organizado en
captulos
y
subcaptulos.

El ttulo no tiene la
capacidad
de
representar
el
trabajo y/o es poco
comprensible

CRITERIO
Se
considera
el
nombre y logo de la
universidad, el ttulo,
los datos de los
autores, la escuela
acadmica a la que
pertenecen,
la
asignatura
IDENTIFICACIN
correspondiente, el
docente que asesor
la monografa, el
semestre acadmico
en el que se present
el trabajo.

TTULO

Representa
significativamente el
trabajo realizado.
Es atractivo.
Es
claro
y
comprensible
El ndice se organiza
en
Es sinttico
captulos
y

subcaptulos
y
NDICE
permite tener una
visin global del
trabajo monogrfico
y permite la rpida
ubicacin
de
la
La
introduccin
informacin
del
presenta en forma
tema.
clara, sinttica e
INTRODUCCIN
integrada el tema,
los objetivos, su
importancia y su
organizacin
temtica.

La introduccin
cumple con con
presentar
el
tema
monogrfico y
la relevancia del
trabajo.

17

Se
presenta
un
ndice
desorganizado y sin
coherencia lgica.
No
se
logra
exponer
con
claridad el tema, sus
objetivos
ni
su
relevancia.
No
se
logra
comprender o
justificar
el
trabajo que
Se realizar.

PUNTAJE
OBTENIDO

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DESARROLLO
TEMTICO

DESARROLLO
CONCLUSIONES
TEMTICO

Emplea
con
propiedad
el
lenguaje
especializado para la
estructuracin de la
informacin textual.
Se explica el tema
monogrfico
utilizando
correctamente
las
citas.
Las
Se
presenta
el

conclusiones
desarrollo
constituyen temtico
una
de manera
sntesis
global clara,
de la
sistemtica
temtica abordada,y
original.
relacionndolo con
propsito
del
el
Presenta
diversas
trabajo.
fuentes
de

Gua metodolgica para la redaccin de la monografa

Se describe y
explica el tema
monogrfico
en captulos y
subcaptulos.
Utiliza citas en
la redaccin del
trabajo
monogrfico.
Presentan una
sntesis global
de la temtica
abordada.

Las
fuentes
bibliogrficas
especificadas en
el trabajo se
evidencian en el
uso de las citas.

Se
aborda
el
desarrollo del tema
monogrfico
de
manera incompleta e
incoherente.
No
se
presenta
estructurado el tema
monogrfico.
El
desarrollo
temtico es una
copia fiel de las
fuentes
Las
conclusiones de
se
informacin.
formulan en forma
vaga y pobre y no
son coherentes con
los
objetivos
planteados
Presenta
pocas
fuentes
de
informacin
bibliogrfica
Las citas no guardan
relacin
con
la
bibliografa
registrada
y
no
Los apndices o
cumplen las normas
anexos
APA
seleccionados
no
guardan relacin con
los contenidos del
trabajo monogrfico.
No cumple con el
formato
institucional.
Comete
innumerables
errores gramaticales
u ortogrficos.

informacin
para
abordar
su tema
monogrfico.
Las citas guardan
directa relacin con
la
bibliografa
Los apndices o
Los apndices o
registrada y cumplen
anexos
anexos
con las normas APA.
seleccionados
seleccionados
APNDICES/
aportan
aportan
ANEXOS
significativamente
informacin
informacin
sobre
alguna
Es
creativo y cumple
Cumple
con del
el
complementaria
parte
con
y los
formato
y
paraellaformato
comprensin
trabajo
del
aspectos
formales
tema
aspectos
DEL INFORME
normalizados
formales
monogrfico. por la
FINAL
institucin.
normalizados
Libre de errores
por
la
gramaticales
u
institucin.
NOTA: En caso de plagio parcial o total el trabajo monogrfico ser
ortogrficos
Comete algunos
calificado con la nota mnimaerrores
de cero sin opcin a reclamo alguno.
VER REGLAMENTO DE RGIMEN DISCIPLINARIO PARA ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD
gramaticales u
CSAR VALLEJO, ARTCULO 9
ortogrficos
leves.

BIBLIOGRAFA

PUNTAJE OBTENIDO

NOTA VIGESIMAL

18

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Acosta, Arturo (2006) Manual para la elaboracin y

presentacin de trabajos acadmicos escritos. Bogot: 2006.
Disponible
en:
http://www.scribd.com/doc/38879/Manual-para-laelaboracion-y-presentacion-de-trabajos-academicosescritos#document_metadata
American Psychological Associaciation (2008) Normas APA.
2008. Extrado el 18 de abril de 2009
desde
http://operacionlangosta.wordpress.com/2008/05/13/nor
mas-apa-y-estilo-editorial-apa/
ngeles Caballero, Csar (2002). La monografa.
Investigacin y elementos. 8 ed. Lima: San Marcos.
Cardoza, Manuel (2006) Introduccin a la investigacin
cientfica. Chimbote: Universidad Los ngeles de Chimbote.
Carrillo, Francisco (1986). Cmo hacer la tesis y el trabajo
de investigacin universitario. Lima, Horizonte.
Chvez, Juan y otros (2004). Metodologa de la investigacin
y del trabajo universitario. Lima: San Marcos.
Rivara de Tuesta, Mara Luisa (2004). Pensamiento poltico
latinoamericano. Lima: Universidad Nacional Mayor de San
Marcos.
Severino, Antonio Joaqun (2000). Metodologa del trabajo
cientfico. Santa Fe de Bogot: Cooperativa editorial
Magisterio. 2000.
Valle, Pablo; Ander Egg, Ezquiel (1997) Gua para preparar
monografas y otros textos expositivos. Buenos Aires: Lumen.

19