Libertad de Eleccion

LA LIBERTAD DE ELECCIN
Thomas J. Chalko MSc. Ph.D
Quien sabe todo, pero carece de VIDA INTERIOR, carece de TODO

Melbourne, Australia, 2000
Scientific Engineering Research P/L
Dr Thomas J. Chalko MSc, PhD

email: tjc@sci-e-research.com
Fax: +61 5681 6361
945 Gunyah Rd, Mt Best,
Vic 3960, Australia
Tabla de Contenidos:
LA LIBERTAD DE ELECCIN.............................................................1
Tabla de Contenidos:...............................................................................2
Introduccin:...........................................................................................4
Preguntas Fciles:....................................................................................6
El concepto del Propsito ........................................................................9
El Principio ........................................................................................... 11
Desarrollo del intelecto.......................................................................... 12
Dnde est el intelecto? ....................................................................... 14
El Origen del Intelecto........................................................................... 15
Las Necesidades Intelectuales................................................................ 17
Un Plan para AMAR ............................................................................. 19
Consecuencias de la Autonoma. ............................................................ 21
Enamorarse........................................................................................... 23
El Propsito .......................................................................................... 27
Es Posible?.......................................................................................... 29
Adoracin y Miedo................................................................................ 32
Comprobacin de la Realidad. ............................................................... 36
El Universo........................................................................................... 38
El Plan auto corrector ......................................................................... 40
Evitar errores. ....................................................................................... 42
Preguntas Frecuentes............................................................................. 44
Instrumentos Bsicos............................................................................. 46
Percepcin ........................................................................................ 46
Filtrar la informacin. ........................................................................ 48
Meditacin y Concentracin............................................................... 49
Tcnica simple de meditacin: ..................................................... 51
Ejemplo de ejercicios de concentracin. ...................................... 53
Concentracin en el Amor: .......................................................... 54
Concentracin en visiones. ....................................................... 54
Concentracin en el sonido interior. ........................................ 56
El Ejercicio de la cruz. ............................................................. 58
Nivel adelantado de concentracin............................................... 60
Respuesta a Ataques Psquicos........................................................... 60
Medir el Progreso.................................................................................. 65
La Educacin de los Hijos ..................................................................... 70
Ciencia y Tecnologa. ............................................................................ 72
Evolucin ............................................................................................. 77
La Libertad de Eleccin......................................................................... 79
La Cosa ms Difcil............................................................................... 81
El Ego................................................................................................... 82
Cree Vd.?............................................................................................ 84
La Comprensin lo es todo. ................................................................... 86
No QU? sino PORQU .................................................................... 88
El Pasado.............................................................................................. 90
El Futuro............................................................................................... 91
Mi Eleccin .......................................................................................... 93
Ayudar a los dems ............................................................................... 96
Una citacin ms ................................................................................... 99
La Prueba............................................................................................ 100
Postdata .............................................................................................. 102
Bibliografa......................................................................................... 103
Agradecimientos ................................................................................. 104
Otros Libros del Autor......................................................................... 105
Introduccin:
Imagnese un perro.
Suponga que le presente Vd. dos cosas a un perro para elegir:
Un magnfico diamante
y
Un trozo de papel.
Adivine lo que interesar al perro.
Con total seguridad, NO elegir el diamante. Incluso es posible que el perro
mee en l.
PORQU es un perro perfectamente feliz con su eleccin?
Simplemente porque el intelecto limitado del perro no le permite apreciar la
belleza de un diamante.
Nuestras elecciones conscientes estn determinadas y limitadas por nuestro
Intelecto.
Porqu empiezo un libro con una parbola? Porque este libro ha sido
escrito especficamente para provocar y desafiar vuestro Intelecto. Cul es
el reto? El reto es intentar no pasar al lado de una gema
Y en caso de que Vd. no encuentre ninguna al principio por favor, no mee
en ella, porque puede que se sienta raro despus cuando Vd. empiece a
comprender algo ms.
Tmese su tiempo. Puede que tenga que leer y estudiar este libro varias
veces, en diversas etapas de su vida, antes de que empiece a adquirir su
perfecto sentido.
El primer objetivo de este libro es ensearle todo el progreso que puede
Vd. realizar yendo DENTRO DE S y estudindose A S MISMO como
parte integral del Universo entero.
Preprese para muchas sorpresas cuando descubra rincones inexplorados de
su PROPIA Consciencia.
Hay muchas preguntas en este libro. Estn planeadas para despertar

respuestas que ya estn en su mente. Entre las cosas que Vd. sabe, a
cuntas puede Vd. traer a su atencin consciente?
Tom Chalko.
Melbourne, Australia, 4 Diciembre de 1999
5a. semana de ayuno.
Quien no Se conoce no conoce nada.
Pero quien Se conoce
Ya ha adquirido el Conocimiento
en cuanto a la Profundidad del Universo.
Preguntas Fciles:
Qu es ms fcil?
Construir una casa
o
Devolver la Vida a un cuerpo muerto?
Dicho de otro modo: es ms fcil crear una casa o crear Vida?
ES MUCHO ms fcil construir una casa que crear Vida.
Por favor, piense cuidadosamente caso de tener alguna duda referente a
esto. Si est Vd. absolutamente seguro de que la contestacin anterior es
correcta, est Vd. preparado para la pregunta siguiente.
Piensa Vd. que una casa podra crearse por s sola, sin nadie que la
planee?
Qu le parece si espersemos MUCHO tiempo? Un tiempo infinitamente
largo?
Puede realmente una casa construirse por s misma? Con ventanas,
puertas, alfombras, tejas, instalaciones elctricas, fontanera, servicios,
etc.?
Se puede calcular con exactitud cul es la PROBABILIDAD de que una
casa se construya por s misma?
Segn nuestra experiencia, debemos concluir que sencillamente una casa
no puede construirse por s misma. La probabilidad de que una casa se
construya sola es CERO.
Pero PORQU no puede una casa construirse por s misma?
Una casa no se puede construir sola porque se necesita Intelecto e
INTELIGENCIA para imaginar, planear, construir, comprobar y mejorar
una casa para que sea til.
Debemos concluir que el Intelecto y la Inteligencia deben existir

ANTES de que una casa pueda construirse, simplemente porque una
casa ha de ser IMAGINADA antes de que pueda incluso ser planeada.
Por favor, antes de pasar al captulo siguiente de este libro, asegrese de
que comprende Vd. totalmente la conclusin anterior y de que no tiene
ninguna duda al respecto.
El Primer GRAN Paso.

Estamos de acuerdo en que la Vida es mucho ms difcil de crear que una
casa.
Por lo tanto, si la probabilidad que tiene una casa de crearse a s misma es
cero, la probabilidad de la Vida de crearse a s misma es an menor!!!
Debemos concluir que la Vida NO puede simplemente crearse a s
misma. Por lo tanto,
Toda Vida debe ser por PLAN.
El Intelecto y la Inteligencia debieron existir antes de que la Vida existiera.
Porqu? Simplemente porque la Vida debi ser IMAGINADA y entonces
planeada. Como una casa.
Cunto Intelecto e Inteligencia se necesita para planear una Vida? Poco o
MUCHO?
Estoy seguro de que Vd. estar de acuerdo en que se necesita realmente un
Gran Intelecto para planear la Vida. Tan Grande, de hecho, que puede que
nos sea imposible imaginarlo hoy da.
Podemos resumir nuestro planteamiento hasta ahora con la afirmacin
siguiente:
Un GRAN Intelecto debi existir PRIMERO antes de que cualquier
Vida del Universo llegu a existir.
Me gustara recalcar dos palabras: GRANDE y el INTELECTO, porque
sin una Inteligencia fenomenal, la Vida no podra producirse.
Recuerde al leer el captulo anterior estaba Vd. de acuerdo en que incluso
una casa no puede ser creada sin Inteligencia. Y estaba Vd. de acuerdo en
que, para ser planeada, la Vida requera una Inteligencia mucho ms grande
que una casa.
Por favor, asegrese de que realmente entiende Vd. lo que estamos
diciendo. No hay mucho ms que leer si Vd. no entiende, ni est de acuerdo
con la afirmacin anterior.
El concepto del Propsito

Puede Vd. imaginar a alguien sumamente inteligente planeando algo sin
NINGN objetivo ni por NINGN motivo?
Por lo tanto, la prxima conclusin es que la Vida DEBE tener un
PRPOSITO.
El resto de este libro se centra sobre el resultado ms importante y
posiblemente ms difcil que pueda imaginarse, o sea
en el
descubrimiento y comprobacin del Propsito de todo el Universo y de la
Vida en particular.
Prepare su imaginacin y su intelecto para alcanzar los lmites que nunca
pensaba posibles.
Si Vd. puede hallar el reto, incluso en un alcance limitado, Vd. conocer
SEGURO su sitio y sus perspectivas en el Universo. Vd. ya no necesitar
creer en alguien o en algo. VD. SABR. Seguro.
No le gustara ver su vida desde la ms amplia perspectiva imaginable?
No le gustara SABER qu es lo que pasa realmente en el Universo y
PARA QU? Porqu sucedi? Porqu DEBI ocurrir?
Muchas grandes individuos en el lejano pasado intentaron explicar algunos
aspectos del Propsito a gente que no podan siquiera empezar a
comprender lo que oan. Desde entonces no pudieron entender mucho
desarrollaron varias creencias.
Pero para CADA INDIVIDUO, incluso VD - MISMO, el sospechar o
creer en el Propsito y el COMPROBARLO comprensivamente, son
cosas totalmente diferentes.
El entendimiento intuitivo y la comprensin que me gustara compartir con
Vd. en este libro se desarrollaron progresivamente, durante cuatro dcadas
de pruebas y errores, seguidas de 5 aos de meditacin e intensiva
concentracin, varias horas al da.
Hacerle participe de ello es la tarea ms difcil de mi vida hasta ahora.
Comprender el Propsito y comprobarlo por m mismo, aunque sea un

gran reto en s, no fue tan difcil como expresarlo para que otras personas lo
entiendan. Porqu?
Porque se necesita que DOS mentes tengan una comunicacin realmente
eficaz. Me conozco, pero a Vd. no le conozco. Sencillamente, no s cual
informacin y qu ejemplos de la Naturaleza pueden estimular ms
eficazmente su imaginacin.
Antes de empezar a escribir, intent expresar mi descubrimiento a varios
amigos elegidos cuidadosamente, a quienes estoy muy agradecido por su
revisin. Casi todos fueron profundamente conmovidos y sugirieron que lo
escriba.
Y aqu est.
Primero, consideremos el Principio. Cada cosa debe tener un principio.
Est Vd. de acuerdo?
10
El Principio
Imagnese El Principio
EL Principio de Todo.
No hay NADA.
Absolutamente NADA.
Absolutamente Nada ni espacio, ni tiempo, ni percepcin, ni consciencia
nada.
Puede Vd. imaginar la NADA VERDADERA?
S que es difcil, pero intntelo
Imagine la NADA absoluta, hipottica, terica que debi existir antes de
cualquier cosa en El Principio.
El Principio de Todo.
Intente imaginar NADA en su mente.
Ahora, cuntas Nadas absolutas como sta pueden existir?
Si Vd. dice 2 o ms ninguna de ellas ser nada de verdad habrn 2
algo que Vd. ha definido y distinguido como dos cosas separadas.
Por lo tanto debemos concluir que en El Principio slo poda haber UNA
NADA.
Singularidad.
En consecuencia, el Universo entero debe ser un Proceso Singular poco
importa lo complicado que nos parezca a nosotros y poco importa cun
limitada es nuestra percepcin e interpretacin de l.
Incidentalmente, todo lo que nuestros astrnomos pueden percibir del
Universo parece tener su origen en el Punto nico del Espacio llamado
por los cientistas el Centro del Big Bang.
Es esto una coincidencia?
11
Desarrollo del intelecto

Ahora, vamos a examinar cules son las condiciones esenciales para que se
desarrolle el intelecto.
Es posible grabar o transmitir inteligencia de una criatura viva a otra?
Si esto fuera posible estaramos enseando a monos y pollos en las
Universidades.
Puede una persona aprender y otra volverse ms inteligente como
resultado? Ciertamente no.
Es posible desarrollar el intelecto sin practicar el acto de pensar?
Altamente improbable.
La nica condicin necesaria para el desarrollo del intelecto parece ser la
INTENCIN del PROPIO intelecto. No hace falta nada ms solamente la
intencin de pensar.
A partir de esta constatacin, es obvio que el Intelecto puede
UNICAMENTE desarrollarse a S MISMO. Nadie ms puede hacernos
ms inteligente y ms sabio slo nosotros mismos. No es verdad?
Por lo tanto, la Propiedad clave del intelecto es que SE puede
desarrollar en la direccin de su propia INTENCIN.
Ahora, intente imaginar lo que sucedera al intelecto si NO tuviese la
intencin de desarrollarse. Qu sucedera a su propio intelecto si Vd.
decidiera NO usarlo en absoluto?
Suponga que Vd. decidiera NO pensar. Es obvio que con el tiempo, su
intelecto se destruira y regresara de modo significativo.
Por lo tanto, el intelecto tiene un motivo para desarrollarse. La mejor
eleccin y la ms lgica para el intelecto es crecer y expandirse. De otro
modo se destruye y en ltima instancia, incluso puede cesar de existir.
No es agradable el sentimiento de volverse ms inteligente y con ms
conocimiento?
12
Quisiera Vd. considerar elegir lo contrario?

Quisiera Vd. desear volverse menos inteligente?
Por favor, tenga bien presente en su mente las contestaciones que Vd. hace
a estas preguntas las va a necesitar bien pronto.
13
Dnde est el intelecto?

Cul es la diferencia entre un cuerpo vivo y un cuerpo muerto en el
momento de la muerte?
Cada rgano en ambos casos es exactamente el mismo.
Incluso cada tomo es el mismo.
Entonces, cul es la diferencia?
Se ha ido la consciencia diran muchos expertos.
A DNDE se ha ido? Y de todos modos dnde est cuando estamos
vivos? No est seguramente en ningn rgano, o ni siquiera en ningn
tomo de nuestro cuerpo ya que todos se quedan exactamente los mismos
en el momento de la muerte. Los rganos y los tomos no van a ninguna
parte. Se quedan idnticos, y solamente ms tarde se descomponen.
A partir de este ejemplo sencillo, debemos concluir que la consciencia
como el intelecto (el cual es cierta faceta de la consciencia) existen
independientemente de la realidad material que est compuesta de tomos.
Dnde estn? No lo sabemos an1, pero esto no significa que no podamos
estudiarlos.
Sin embargo, es obvio que el uso de la tecnologa material (un instrumento
hecho de tomos) para estudiar la consciencia y el intelecto puede que no
sea muy buena idea.
La MENTE debera ser nuestro instrumento. Usmosla.
Para los ltimos descubrimientos, Ver el Journal NU de Descubrimiento

http://Nujournal.net/cjoice.html
14
El Origen del Intelecto

Estamos de acuerdo en que en El Principio haba una Nada Singular.
Tambin estamos de acuerdo en que antes de que pueda aparecer la Vida,
debi existir un Gran Intelecto quien la plane.
Cmo pudo aparecer un Gran Intelecto? Pudo aparecer desde dentro de la
Nada?
Bien, acabamos de descubrir, examinando ciertos aspectos de nosotros en
una de las secciones previas de este libro, que el intelecto PUEDE y
realmente se DESARROLLA a s - mismo. Tiene Vd. prueba de ello en su
PROPIO intelecto.
Por cierto, cuando Vd. examina Su Yo con sinceridad y seriedad, Vd.
encuentra que su propio intelecto se ha expandido a partir de un
conocimiento muy simple, tan simple de hecho que Vd. no puede siquiera
recordarlo conscientemente.
Por lo tanto, tenemos una secuencia muy lgica. El Intelecto SE desarroll
desde el conocimiento ms simple posible justo como lo hizo nuestro
intelecto.
O sea, el conocimiento de Nada se expandi del modo muy parecido en
que NUESTRO conocimiento lo hizo. Es la razn por la cual es TAN
importante estudiarnos es la nica manera de comprender la Consciencia.
Desde el conocimiento consciencia de ser, la inteligencia y el Intelecto
se desarrollaron totalmente por SI MISMOS y CONSIGOMISMOS. No
se necesit nada ms solamente el PROPSITO del Intelecto de pensar
por s - mismo en todas las etapas de su propio desarrollo 2.
Ya hemos establecido que una de las actividades ms placenteras y
satisfactorias del Intelecto es desarrollarse a S - MISMO. En
consecuencia, casi es seguro que despus de una cantidad suficiente de
2
Este idea es muy avanzada y slo se puede plenamente entender estudiando el Yo, lo cual puede pedir al
lector toda una vida. Sin embargo, la comprensin de cmo puede aparecer y desarrollarse el intelecto no
es esencial para comprender el resto de este libro. Basta al lector con comprender el concepto de la Nada
Singular y la necesidad de que el Intelecto precediera la Vida.
15
actividad pensante, el Intelecto se volvi muy evolucionado desde

dentro la Nada.
Adems del placer de desarrollarse, qu OTRAS necesidades esenciales del
Intelecto Avanzado podemos identificar con total seguridad? Qu es lo
que complacera al Gran Intelecto y la Gran Inteligencia del Planeador de
la Vida? Parece imposible decirlo Sin embargo, PODEMOS determinar
las necesidades de NUESTRO intelecto, verdad?
Intentemos establecer cules son las actividades que podran ser las ms
satisfactorias para SU inteligencia e intelecto.
Imagine que Vd. no tiene cuerpo fsico slo intelecto e inteligencia.
Cul debera ser la actividad ms agradable y ms satisfactoria para su
intelecto? La actividad SUPREMA? La que NUNCA le aburrira, la que a
Vd. le gustara hacer indefinidamente?
Esto depende puramente de Vd. Cuanto mejor entienda Vd. la contestacin
ms cerca se acercar a la comprensin total del Propsito del Universo
entero. Por este motivo, sugiero que Vd. PIENSE en la contestacin a esta
pregunta, antes de seguir leyendo.
16
Las Necesidades Intelectuales.

Ya hemos establecido que una de las actividades ms agradables y
satisfactorias del Intelecto es desarrollarse a S- MISMO.
Descubri Vd. alguna otra cosa intentando contestar a las preguntas del
captulo anterior? Descubri Vd. otras necesidades ESENCIALES para SU
intelecto?
Qu hay de una necesidad de SENTIMIENTOS? Cul es el sentimiento
particular ms agradable y siempre satisfactorio?
No es AMAR y ser AMADO?
Por cierto, slo con examinarnos, podemos establecer con un alto grado de
certidumbre que cualquier intelecto avanzado tiene una NECESIDAD de
Sentimientos Superiores, como el Amor.
Por lo tanto, sin duda alguna, podemos concluir que el Gran Intelecto
tambin tuvo una NECESIDAD de experimentar Sentimientos Superiores.
Necesit Amar y ser Amado.
Qu es exactamente el Amor Verdadero? Es muy difcil definir este
estado dichoso de la mente y del intelecto con precisin. Una cosa es
segura, sin embargo. Para experimentar el Amor tiene que ocurrir un
intercambio de sentimientos. Para experimentar el Amor necesitamos
dar Amor y tambin experimentar ser amados.
Quiere Vd. una prueba? Imagine que una de las cosas anteriores est
faltando
Entonces, para que el Amor sea completo y conceda realmente plenitud,
debe haber un intercambio mutuo de sentimientos.
Intercambio de sentimientos? Con QUIN???
NO hay nadie ms! El Intelecto est solo en la Nada!
Por lo tanto, El Intelecto, en cierto nivel de su evolucin (solamente
entonces!), desarrolla una NECESIDAD de ciertas sensaciones, que
17
llamaremos sentimientos. Imagina, en particular, un INTERCAMBIO

muy especial, dichoso, de sentimientos que ahora llamamos AMOR.
Pero para poder realizar tal intercambio El Intelecto necesita una
compaa de otros intelectos individuales para PODER realizar tal
intercambio agradable.
Sabe Vd. cmo PLANEAR un sistema en el cual est optimizada la
posibilidad de experimentar Amor?
Exploremos ciertos aspectos clave de un plan de esta ndole.
18
Un Plan para AMAR

Puede Vd. obligar a alguien a amarle?
Puede Vd. exigir ser amado?
Amara Vd. realmente a alguien si estn implicadas condiciones?
Qu le sucede al verdadero Amor en estas situaciones?
En el momento en que intentamos forzar a alguien a que nos quiera, o
imponemos cualquier condicin, el sentimiento ms Alto que llamamos
Amor simplemente deja de existir. Est instantneamente sustituido por
sentimientos de amargura, disgusto e incluso engao, tan pronto como se
descubre cualquier condicin.
sta es una situacin delicada como mnimo.
A partir de lo anterior, es obvio que:
Para experimentar el Amor Verdadero la autonoma de los intelectos
individuales no puede de ningn modo estar comprometida.
Los intelectos individuales deben ELEGIR ellos mismos dar sus
sentimientos ms Altos a otros intelectos individuales por su PROPIO
Libre Albedro.
Por lo tanto, podemos definir la autonoma de los intelectos individuales
como una condicin necesaria del Plan para Amar.
Sin la autonoma de los intelectos individuales ninguna posibilidad
de Amor existe.
Una parte esencial de esta autonoma individual es la ilimitada Libertad de
Eleccin o Libre Albedro.
Habra lmites a tal autonoma del intelecto individual? Si hubiese algn
lmite de algn tipo en El Plan tan pronto como lo descubriera el
intelecto individual provocara sentimientos desagradables de
desilusin y decepcin.
19
Por lo tanto,
En el Plan para Amar, la autonoma del intelecto individual debera
ser ilimitada.
20
Consecuencias de la Autonoma.
Como que los intelectos individuales deben tener una autonoma
ilimitada, no hay ninguna garanta de que elijan Amarle cuando se vuelvan
autnomos.
Como que su autonoma debe ser ilimitada y no puede estar interferida
los intelectos individuales pueden elegir cualquier otra actividad o
sentimiento que imaginen.
Es importante observar que sus elecciones slo sern limitadas por su
PROPIO intelecto (Recuerda la historia del perro?)
Qu se puede hacer para inspirar estos intelectos individuales
autnomos de modo que ELIJAN el camino del Amor por su PROPIO
Libre Albedro?
sta es una situacin muy delicada de hecho, porque tal inspiracin no
debe interferir de ningn modo con NINGN aspecto de la autonoma del
intelecto individual.
En este punto, deberamos recordarnos una de nuestras anteriores
conclusiones, que los Sentimientos Superiores como el Amor slo son
posibles si el intelecto es lo bastante bien desarrollado.
Cuanto ms desarrollado est el Intelecto individual ms Altos son los
sentimientos que pueda experimentar.
Por lo tanto condiciones Creativas para el DESARROLLO del
intelecto autnomo individual son otra condicin necesaria para
experimentar Sentimientos Superiores.
No slo el desarrollo del intelecto es la eleccin ms lgica as como la
actividad muy agradable para el mismo intelecto, sino que es la condicin
esencial para crear, desarrollar y experimentar Sentimientos Superiores, el
Amor inclusive.
Debera este desarrollo del intelecto individual estar limitado de alguna
forma?
21
Impondra Vd. un lmite a la inteligencia que su propios hijos puedan

conseguir?
Otra vez, si existe algn lmite cualquiera en el Plan tan pronto como est
descubierto por el intelecto individual provocar sentimientos
sumamente desagradables de decepcin y disgusto. Cualquier suerte de
conseguir Sentimientos Superiores estara totalmente eliminada.
Por lo tanto - NO PUEDE existir ningn lmite en el desarrollo del
intelecto individual.
As es que, autnticos Sentimientos Elevados slo pueden esperarse de los
intelectos individuales que eligen desarrollarse lo suficiente Y eligen
Amar al Planificador por su Propio Libre Albedro.
Pero an cuando la autonoma y las oportunidades de desarrollo para los
intelectos individuales sean ambas ilimitadas no hay an ninguna
garanta de que elijan el Camino del Amor. En caso de que no lo hagan
al Planearlos no hay ningn punto para empezar con ellos. Para qu?
Para molestar al Gran Intelecto? Planeara Vd. un Sistema que molestase
altamente su Intelecto?
22
Enamorarse
Cmo es posible inspirar a intelectos individuales que tienen
autonoma ilimitada y potencial ilimitado para desarrollarse a que le
amen?
Ya hemos establecido, que mandar a alguien hacer algo NO engendra
ningunos Sentimientos Elevados. Mandar a otros es un violento sabotaje de
Amor.
Por lo tanto, puede la POSIBILIDAD de Amor y de otros Sentimientos
Elevados OPTIMIZARSE?
Es posible PLANEAR para Amar, desde El Principio?
Imagine El Principio del Universo.
Slo est El Intelecto y nada ms.
El Gran Intelecto.
Solo.
Desarrollndose porque es la nica cosa lgica y
Satisfactoria que hacer.
Desarrollndose a tal punto
Que pueda imaginar y planear
CUALQUIER COSA y TODO lo que desee.
El Intelecto imagina Sentimientos.
El Intelecto imagina AMOR
Un intercambio particularmente dichoso de sentimientos.
El Intelecto desea experimentar tal intercambio
- Amar y ser Amado
Despus de establecer una necesidad, el Intelecto imagina
Una COMPAA para l.
l imagina una compaa de OTROS intelectos autnomos e

independientes, porque slo stos son capaces de dar y tomar el Amor
Autntico que El Intelecto imagin y dese experimentar.
23
Ya hemos establecido que autnticos Sentimientos Elevados slo pueden

esperarse de los intelectos individuales que eligieron desarrollarse
suficientemente por s mismos.
Estara Vd. plenamente satisfecho de recibir amor de alguien primitivo
con una inteligencia limitada que no pueda comprenderle?
En consecuencia, El Intelecto IMAGINA y entonces PLANEA el mejor
sistema que pueda, en el cual los Intelectos Autnomos individuales
estn animados a desarrollarse tanto como quieran y a desarrollar sus
propias necesidades de experimentar Amor.
Sera muy ingenuo asumir que el Gran Intelecto previ slo una
probabilidad de ser Amado. Es muy razonable asumir que us su Gran
Inteligencia para optimizar la posibilidad de recibir Amor.
Cmo es posible incrementar una posibilidad de recibir Amor sin
comprometer en absoluto la autonoma de ningn otro Intelecto Individual?
Para obtener este entendimiento, examinemos el proceso
enamoramiento. cules son las condiciones iniciales
enamoramiento?
del
del
Es el verdadero Amor posible sin conocer a quin le ama? Altamente

improbable.
En consecuencia, el Gran Intelecto debi imaginar una manera con la cual
pueda darse a conocer a otros Intelectos Individuales. Naturalmente,
conocer a alguien no es suficiente para enamorarse, pero es una condicin
sine qua non. Est Vd. de acuerdo?
Cmo revelarse a otros para despertar su curiosidad, inters y fascinacin
haca Vd.? Cmo optimizar las probabilidades de que otros empiecen a
admirarle de su propio Libre Albedro. Qu hacer?
Recuerde que, en este punto, el Gran Intelecto est solo en la Nada. La
nica cosa que puede verdaderamente estar revelada al respecto es El
Intelecto y su Magnitud. Cmo revelar El Intelecto de modo que otros
puedan elegir apreciarle?
Qu hara Vd.?
24
Qu le parece crear la Naturaleza TAN bella, TAN fascinante, TAN

majestuosa y noble, y TAN inteligentemente planeada que cualquier
persona con algn atisbo de inteligencia y sensibilidad ESTARA
OBLIGADA a admirar su PLAN.
Ha encontrado Vd. alguna vez a alguien quien no admire la Naturaleza?
Debe Vd. admitir que la admiracin es un primer paso muy bueno para
Amar Puede Vd. realmente Amar a alguien sin admiracin?
En consecuencia, El Gran Intelecto imagin la Noble Realidad Material y
la Vida, de forma que los Intelectos Autnomos Individuales pudiesen
algn da aprender a admirar la Belleza y la Inteligencia del Plan pero
slo cuando decidan evolucionar lo bastante para comprenderlo y elegir
ellos - mismos esta actitud.
En otras palabras, la existencia de la Realidad material planeada y de
la Vida es una manera de revelar la Magnitud del Intelecto a un
observador Inteligente, sin interferir en su autonoma ni su Libertad
de Eleccin.
Por consiguiente, planeando la Naturaleza y la Vida, el Gran Intelecto
aument altamente la PROBABILIDAD de que Intelectos Individuales
observasen la autntica existencia de su Intelecto, llegasen a conocerle,
aprendiesen a apreciar su Magnitud y devolviesen admiracin y Amor de
su propio Libre Albedro.
Entonces, el Gran Intelecto conscientemente imagin, plane en gran
detalle y entonces inici el proceso de creacin del Universo o de la
Naturaleza que conocemos hoy. El proceso del plan empez como una
perturbacin muy inteligentemente planeada de la Nada como una
inmensa explosin conducida por El Intelecto.
Nuestros cientistas llamaron a esto la explosin del Big Bang. tomos,
galaxias, estrellas, planetas, Vida estn conscientemente y continuamente
imaginados, planeados y creados. El plan est lejos de estar acabado
tenemos cada evidencia de que an hoy prosigue
Observe que hay una evidencia material concreta de que el Universo se
origin a partir de un PUNTO SINGULAR del espacio. Todo lo que
25
pueden percibir nuestros astrnomos en el Universo se ALEJA con alta

velocidad de este punto singular, LLAMADO EL CENTRO DEL BIG
BANG.
Los cientistas de la tierra se extraan constantemente de la complejidad y la
belleza de los procesos que pueden observar lejos en el Espacio Profundo.
Un nmero incrementado de cientistas admite que a raz de la observacin
de los procesos del Espacio Profundo tienen cada vez ms preguntas que
contestaciones.
Porqu? Porque ignoran TOTALMENTE el hecho de que el Universo se
est creando Conscientemente, Inteligentemente, segn un Plan y con un
Propsito.
Como cualquier producto de un Gran Intelecto, el Universo es tanto una
obra de Arte o el objeto de la Belleza, como es til y funcional.
No estuvimos de acuerdo en que uno de los primeros objetivos del Plan
del Universo era la Belleza?
Pueden nuestros cientistas medir la Belleza?
26
El Propsito
Hemos omitido realmente algo importante?
Quines son estos intelectos individuales con una
y un potencial ilimitado para desarrollarse?
compaeros inteligentes del Gran Intelecto
inspirados para aprender a Amar al Planeador
Albedro?
autonoma ilimitada
Quines son estos
que necesitan estar
por su propio Libre
Fue para ellos que se plane el Universo entero y la Vida? Dnde estn?
Son los Seres Humanos.
La Gente.
Nosotros.
VD. y YO.
Nuestros intelectos autnomos, individuales, con un potencial ilimitado por
desarrollar (o por desechar, todo depende de nuestra Libertad de
Eleccin)
NOSOTROS somos el Propsito del Universo entero.
Somos la RAZN esencial y primera para crear todo el Universo material
para empezar. Los tomos, las Estrellas, las Galaxias, los Planetas, la Vida
y cualquier otra cosa que an no sepamos que existe.
NOSOTROS somos la compaa inteligente potencial para el Gran
Intelecto, que estaba solo en El Principio.
CUANDO y SI descubrimos quienes somos naturalmente.
CUANDO y SI evolucionamos para ser lo bastante inteligentes para
comprender y apreciar la Magnitud del Gran Intelecto.
CUANDO y SI dejamos de abusar de la Naturaleza y la reconocemos
como una manifestacin de la Gran Inteligencia frente a nuestros ojos.
27
Cuando nos PROBEMOS todo lo anterior estudiando El Yo.

Quien no Se conoce no conoce nada, pero quien Se conoce ya ha
adquirido el Conocimiento de la Profundidad del Universo.
Por lo tanto, cul fue el Propsito ORIGINAL para planearnos? Lo
recuerda?
En el proceso de desarrollarse a S mismo, El Gran Intelecto imagin una
necesidad de desarrollar y experimentar Altos Sentimientos como la
Admiracin y el Amor que eran imposibles de experimentar cuando El
Gran Intelecto estaba solo.
En consecuencia, hay DOS razones para que cada ser humano individual
exista:
1. desarrollar nuestro intelecto individual lo mximo posible.
2. Desarrollar nuestra capacidad de experimentar los ms Altos
Sentimientos que podamos imaginar.
Estas DOS Razones son idnticamente las mismas que las Razones
para la existencia del Gran Intelecto desde El MUY Principio NO
hay lmite ninguno NO PUEDEN haber lmites La Evolucin de
nuestro Intelecto es tan ilimitada como la Evolucin del Gran Intelecto
Mismo
Comprende Vd.? Si est Vd. tan conmovido como yo al escribir estas
palabras es la prueba de que Vd. ha alcanzado por fin la comprensin
inicial del Propsito.
Si Vd. no comprende por favor vuelva a leer este libro desde el principio
e intente comprender lo que estoy intentando explicar.
28
Es Posible?
El Propsito del Universo que acabamos de descubrir parece demasiado
bueno para ser verdad
Cmo podemos estar seguros de que somos capaces de comprender el
Propsito y los motivos del Creador con nuestro intelecto limitado?
Estoy de acuerdo que no percibimos todo en el momento. Pero lo que
PERCIBIMOS debera ser eventualmente suficiente para desarrollar
nuestra Comprensin del TODO.
No hemos de tener intencin de ello tenemos la Libertad de Eleccin.
Sin embargo, una vez decidamos tener la intencin de comprender,
creamos una posibilidad de lograr comprender, simplemente porque somos
inteligentes y nuestro intelecto tiene una maravillosa capacidad para
CRECER en la direccin de la intencin. En otras palabras, creamos y
aumentamos la posibilidad de comprensin totalmente por nosotros
mismos. Somos capaces de desarrollar nuestra propia comprensin.
Por lo tanto, si Vd. no lo intenta Vd. no encontrar nunca cuanto puede
Vd. entender. Mi lgica es TENER INTENCIN de una comprensin
mxima y ACTAR con ella. Este libro es un resumen de mi comprensin.
Vd. necesita desarrollar la suya.
Porque no hay nada escondido que no ser revelado
Quien busca encuentra. [2]
No es nuestro cuerpo fsico una seria limitacin? Cuestiona la
verdadera existencia de nuestro cuerpo fsico alguna de nuestras
conclusiones?
En primer lugar, hemos concluido que somos Intelectos Individuales
Autnomos y NO SOLAMENTE cuerpos fsicos. Los cuerpos fsicos son
instrumentos temporales que usamos para aprender quienes somos.
No hay limitacin al desarrollo de nuestro intelecto individual, sin embargo
podemos nosotros mismos imponer limitaciones temporales, simplemente
29
porque en cierta etapa de nuestra evolucin puede parecernos una buena

idea.
Por ejemplo, cada uno de nosotros puede conscientemente decidir con
nuestro Libre Albedro vivir una vida en un cuerpo fsico.
Aprender a Amar a otros Intelectos Individuales que estn en la misma
etapa de desarrollo que la nuestra es una muy buena Leccin de Amor
verdad?
La Vida en un cuerpo fsico es tambin un TEST de nuestra comprensin
del Propsito de la existencia consciente. Es un test que planeamos
parcialmente nosotros mismos para comprobar cuanto comprendemos
REALMENTE sobre el Universo. La interaccin con otros Intelectos
Individuales en el contexto de la realidad material crea condiciones
excelentes para este test.
Una de nuestras primeras conclusiones de este libro fue que el Intelecto
deba existir antes de que nuestros cuerpos fsicos puedan vivir. En
consecuencia, antes de que nazca Vd. , Vd. ya tena una apreciacin
consciente de una teora de cmo vivir una vida.
Es por este motivo que Vd. puede contestar cada una de las preguntas
singulares de este libro. Vd. ya la ha odo en alguna parte. En
consecuencia, no puedo decirle algo que Vd. an no sepa. Slo puedo
traerlo a su atencin consciente.
Viviendo en un cuerpo fsico autnomo, Vd. tiene una oportunidad de
probar que Vd. entiende.
Por ejemplo, si Vd. comprende bastante bien, Vd. puede reconstruir el
Propsito de su existencia en el Universo, incluso si su memoria est
totalmente borrada al nacer.
Realmente, uno de los principales propsitos del vivir en un cuerpo fsico
es hallar El Propsito otra vez y otra vez, incluso en las situaciones ms
inesperadas y desafiantes. Es una manera de probarse a Vd. que Vd. sabe
que Vd. sabe quien es Vd. y lo que hace Vd. en el Universo.
Tambin, en el cuerpo fsico Vd. tiene una oportunidad nica de
experimentar y estudiar la Naturaleza que es simplemente una
30
manifestacin del Gran Intelecto a un observador inteligente. En

consecuencia, vivir en el cuerpo fsico le da una oportunidad de intentar
conocer el Gran Intelecto interactuando con la Naturaleza y estudindola.
Lo mejor, naturalmente, es empezar a estudiar su propio cuerpo primero.
Si Vd. ignora y destruye la Naturaleza y si no puede reconocer la Magnitud
del Gran Intelecto quien la plane cmo puede Vd. esperar atraer
sentimientos superiores?
Suponga que Vd. planeara y construyera una casa lujosa para darla a sus
hijos. Cmo se sentira Vd. si hiciesen mal uso y destruyesen la casa?
Les dara Vd. otra?
Tiene Vd. inters en conocer alguien quien no puede apreciar su intelecto
y generosidad?
La Vida es un test, si Vd. entiende o sencillamente suea que entiende.
Otros aspectos de nuestra existencia fsica (y su necesidad) se discutirn
ms adelante en este libro.
31
Adoracin y Miedo
Le gustara que sus hijos le adorasen? [17]
Le gustara que sus hijos adorasen sus estampas, sus estatuas, construyan
altares para Vd., en vez de reconocer quien es Vd. realmente y apreciar lo
que est Vd. haciendo?
Le dara satisfaccin esta adoracin? PORQU NO?
Por favor, piense muy cuidadosamente PORQUE esta actividad parece una
pura absurdidad. Intente encontrar una RAZN LGICA para que parezca
una absurdidad. Examine sus sentimientos.
Cmo se sentira si sus hijos decidiesen adorar sus estatuas y rezar delante
de sus fotos? Se sentira Vd. satisfecho? Porqu no? Estaran satisfechos
su intelecto y su inteligencia?
No se sentira Vd. profundamente decepcionado que a sus hijos no se les
ocurra nada ms inteligente?
La adoracin es claramente decepcionante, desagradable e incluso molesta
para alguien lo bastante inteligente para comprender todos los sentimientos
implicados. Y esto naturalmente incluye El Gran Intelecto.
Debemos concluir que
Adorar a alguien o algo no tiene sentido ninguno. La adoracin de
cualquier tipo es la evidencia de una total ignorancia.
Naturalmente, Vd. lo saba desde el principio, verdad? Casualmente, no
es la autntica esencia del Primero y el mandamiento3 ms importante de
la Biblia? Ve Vd. lo pervertido que est todo hoy da? Ve Vd. cmo el
descuidar este consejo lgico sencillo cre las condiciones para cultos
primitivos y una peligrosa idolatra?
(20:3)No pongis ningunos otros dioses antes de m. No representis estos dioses con estatuas o
estampas de algo en el cielo arriba, en la tierra abajo, o en el agua debajo de la tierra. No os inclinis
delante de ellos y no los adoris. Y ms adelante (20:20) No hagis ninguna representacin de algo que
est conmigo.
32
Por lo tanto, PORQU tanta gente en la Tierra se compromete en todo tipo

de adoracin?
La adoracin slo se puede producir cuando suprimimos y saboteamos
activamente el intelecto individual. Una de las maneras ms eficaces de
suprimir y sabotear el intelecto es fomentar el MIEDO. Quien est
verdaderamente asustado tiene grandes dificultades para pensar
lgicamente - no es verdad?
No es una coincidencia que la promocin del MIEDO sea un mtodo
clave para mantener y controlar un rebao de adoradores?
Pero el miedo es un sentimiento consciente del Intelecto Individual, que se
experimenta
Individualmente.
SLO
podemos
experimentar
conscientemente miedo si nos lo PERMITIMOS.
Si alguien intentase asustarle diciendo que Dios le castigar si no hace
esto o lo otro, se sentira asustado? Observe que Vd. se sentira asustado
SOLAMENTE si Vd. CREYERA en esta posibilidad y SOLAMENTE si
su intelecto fuera incapaz de imaginar otras posibilidades y soluciones.
Se sentira asustado si SUPIERA que la persona no tiene ni idea del tema
en cuestin?
En resumen, el MIEDO consciente es un resultado del Intelecto
Individual que elige limitarse.
Existe ALGO de verdad en el Universo que pueda asustarnos?
Recuerda Vd. El Propsito? Recuerda QUIN es Vd. y CUL es su
potencial? Qu opina?
El nico lmite que podamos jams experimentar en el Universo es el
que nos imponemos.
33
Por lo tanto, QU?

Por lo tanto, qu debemos hacer? Cmo debemos vivir?
No puedo decirle.
De hecho, NADIE del Universo puede.
Incluso el mismo Gran Intelecto no puede hacer ninguna eleccin por
Vd.
Hacer una eleccin para alguna persona no tiene ningn sentido
Cada Intelecto Individual, Vd. incluido, ha sido ESPECFICAMENTE
PLANEADO para tener total autonoma y una Libertad de Eleccin Sin
lmites.
Por lo tanto, no deje que nadie gobierne su vida.
La autonoma ilimitada y la Libertad de Eleccin nos han sido dadas por
una RAZON. Recuerda Vd. qu era?
Claramente hemos visto que
Sin la autonoma de intelectos individuales y su Libertad de Eleccin
no existe ninguna posibilidad de Amor.
En consecuencia; la autonoma del intelecto individual no debera estar en
absoluto comprometida. Referente a Vd., Vd. ha de APRENDER a hacer su
PROPIA eleccin en cualquier situacin es el modo en que su intelecto
individual se desarrolla.
Por lo tanto, la eleccin de cmo vivir es REALMENTE SUYA.
Desde este punto de vista, es obvio que decir a alguien exactamente cmo
vivir su vida es sencillamente imposible. Sin embargo, es totalmente sabio
desarrollar principios generales para que la gente los considere. La otra
buena manera es volverse un ejemplo vivo para los dems.
Empecemos por definir acciones que, segn el Propsito del Universo,
deberan ser francamente evitadas.
Por ejemplo, si Vd. conscientemente elige vivir en armona con El
Propsito, Vd. no comprometer la Libertad de Eleccin de nadie, de
34
NINGN modo. Podemos resumirlo en el siguiente consejo para su

consideracin.
Ejercitar su Libertad de Eleccin de un modo que limita la Libertad de
Eleccin de otra persona es un crimen directo contra el Propsito del
Universo. [1]
Porqu? Porque limitar la Libertad de Eleccin inmediatamente merma o
elimina los Sentimientos Superiores.
Tambin si elegimos conscientemente vivir en armona con El Propsito,
no comprometeremos el desarrollo del Intelecto Individual de nadie, de
NINGN modo.
Suprimir el Desarrollo del Intelecto Individual de alguien de
CUALQUIER modo es una violacin directa del Propsito del
Universo.
Esto es tambin grave porque sabotea directamente El Propsito
35
Comprobacin de la Realidad.
Acabamos de ver que cualquier actividad que compromete y/o suprime el
desarrollo de un intelecto individual de algn modo es un acto que viola y
sabotea El Propsito del Universo.
3. Promover creencias y sistemas de creencias, independientemente de su
perfume
4. - Usar el hipnosis, tanto individual como colectivo para implantar
creencias y sistemas de creencias (mal - programar el intelecto).
5. Promover y alimentar el miedo de cualquier tipo. Ejemplos incluyen una
propaganda del miedo como promover el miedo a Dios, el miedo a la
enfermedad, el miedo a la muerte, el miedo al Infierno, el miedo a la luz
solar, o el miedo a cualquier cosa.
6. Imponer doctrinas y autoridad de cualquier tipo.
7. Suprimir y ridiculizar los puntos de vista alternativos.
8. Interferir en la LIBERTAD individual de ELECCIN de cualquier
modo (como forzar la gente a seguir ordenes o volverse igual que cada
cual por ejemplo.
9. Restringir la libertad de pensamiento de cualquier forma.
10. Nublar la consciencia con drogas, sustancias y actividades que alteran la
percepcin.
11. Reforzar, promover y glorificar instintos primitivos
12. Promover y glorificar la violencia.
De lo anterior, - Cules son las actividades ms peligrosas para el
Intelecto Individual?
Mal - programar la consciencia no es en general una cosa fcil de cambiar.
Por ejemplo, comprende Vd. cuanto esfuerzo consciente y auto disciplina
es necesario para vencer un hbito que ya no queremos? Comprende Vd.
que el des aprendizaje es frecuentemente mucho ms difcil que estudiar
desde el principio?
Algunas personas parecen tan pegadas, que no cambiarn a menos
de renacer
Para comparar consecuencias de varios abusos del Propsito, asumamos
que una persona, quien ha sido sometida a todos los abusos anteriores,
36
descubre un da El Propsito del Universo y el hecho que el/ella estuvo

engaado /a durante mucho tiempo.
Cuando Vd. descubre que ha sido engaado durante mucho tiempo, y que
Vd. tiene prueba de ello elige Vd. creer y seguir a los que le engaaron,
al da siguiente?
Despertar el Intelecto Individual puede ser un cambio espectacular de mal
programacin. Un nuevo aprendizaje puede producirse muy rpidamente
una vez que una persona descubre cmo usar la Inteligencia y la Libertad
de Eleccin para recobrar autonoma.
Parece haber solamente una excepcin. Cuando una persona ha usado
drogas.
Uno de mis amigos me habl de una pareja amiga suya que haba probado
setas alucingenas durante dos meses. Slo dos meses. Mucho tiempo
despus de haber parado siguen convencidos de que son delfines. No se
puede tener ninguna conversacin inteligente con ellos. Son delfines
Est todo en orden en sus cuerpos fsicos, pero la destruccin de su
Intelecto parece permanente. Se han mal - programado, falsificando sus
propias sensaciones Ejercieron su Libertad de Eleccin
Cualquier otro acto contra el Intelecto Individual parece ser una leccin
potencial que eventualmente lleva a un progreso consciente en la vida
actual salvo el uso de las drogas. No solo las drogas causan una prdida
dramtica e inmediata del Intelecto, pero tambin reduce la capacidad del
Intelecto de repararse.
Cmo puede Vd. despertar un Intelecto que no funciona?
Cuntas vidas con un intelecto daado se necesita para recuperar la
inteligencia?
Desea Vd. descubrirlo?
37
El Universo
Es absolutamente fascinante observar que no hay NADA MATERIAL en
el Propsito del Universo.
El Gran Intelecto y su Inteligencia han sido ambos no materiales desde el
principio. Por no- material entiendo aqu no compuesto de tomos [1].
El Gran Intelecto simplemente no puede tener necesidades materiales.
El nico Propsito es el desarrollo del Intelecto Individual. El Gran
Intelecto y el nuestro.
Es claramente 100% materia MENTAL.
Por lo tanto, centrando nuestra vida exclusivamente en una existencia
material como el aspecto de su cuerpo fsico por ejemplo, y descuidar el
desarrollo de su intelecto puede ser el error ms grave que pueda jams
hacer.
Qu hay del Universo? Recuerda Vd. para que estaba planeado el
Universo Material?
Fue planeado para nosotros para que observemos, exploremos y
admiremos su Plan Inteligente.
Fue planeado para estimular nuestra curiosidad e inteligencia.
Fue planeado para que descubramos y comprendamos los principios de
su plan.
Fue planeado para ayudarnos a desarrollar nuestro propio intelecto y
facultades para Sentimientos Superiores. Fue planeado para poder aprender
a Amar empezando con el uno al otro
Por lo tanto, el Universo Material entero es justo un terreno de juego
temporal del cual un da, dentro de 50 millones de aos aproximadamente
[1], podremos salir como nios que salen del jardn de infancia.
Sin embargo, Vd. puede elegir no crecer nunca
38
Vd. puede elegir quedarse y jugar en el jardn de infancia tanto tiempo

como quiera. Vd. tiene Libertad de Eleccin.
Segn mi opinin particular, tener intencin de progresar es la eleccin
ms lgica. Vd. tiene Libertad de Eleccin para desarrollar otra opinin.
Cuando comprendemos los motivos del Gran Intelecto, se vuelve obvio que
la va ms rpida para que aprendamos es estudiar y comprender los
principios del plan del Universo, un conjunto de lo que puede llamarse La
Ley de la Naturaleza o La Ley Universal [1]. Es importante notar que la
Ley Universal existe y se aplica no slo a la realidad material (Leyes de
Fsica), sino tambin al dominio de la Consciencia y del Intelecto.
Recoger cosas materiales no lleva a ningn progreso en ningn sentido.
Son claramente secundarias. El confort material es solamente importante si
lo usamos para acelerar el desarrollo de nuestro Intelecto Individual. La
mayora de gente (yo incluido) aprendemos mucho ms cuando sufrimos
[12].
En el proceso de aumentar nuestra comprensin de la Ley Universal,
probando cosas, haciendo varios errores cada da y aprendiendo de ellos,
intentamos desarrollar nuestra inteligencia e intelecto.
Y sobre todo, a travs de las pruebas y el error, intentaremos desarrollar y
experimentar los sentimientos ms elevados que podamos imaginar.
Progresivamente, aprenderemos a reconocer y respetar cada ser humano
alrededor nuestro como un Intelecto Individual con un Potencial
Ilimitado
Casualmente, no es la manera de tratar a nuestros propios hijos?
Es esto una coincidencia?
39
El Plan auto corrector

Cules son las consecuencias del actuar, en contraste con el pensar?
Cuando pensamos los resultados de nuestro pensamiento se quedan
puramente en nuestra imaginacin. No hay necesidad de interaccin con
otros Intelectos Individuales para pensar.
Cuando hacemos cosas tenemos una oportunidad de experimentar
consecuencias de nuestras acciones. Tambin hay un intercambio de
informacin entre nosotros y otros Intelectos Individuales.
En consecuencia, al ser inteligentes una oportunidad de hacer cosas crea
un mecanismo para aprender de nuestras acciones. Al analizar las
consecuencias de nuestras acciones podemos aprender la relacin entre
nuestras acciones (la causa) y sus consecuencias (efecto) no solamente para
nosotros, sino tambin para otros Intelectos Individuales.
Cules son las consecuencias de hacer cosas sin consideracin del
Propsito del Universo?
Asombrosamente, un acto contra El Propsito provoca el experimentar
sufrimientos y miseria por parte de los Intelectos Individuales. Puede ser
nuestro propio sufrimiento, o el sufrimiento de otros. Cuanto ms grave es
el desprecio del Propsito ms grave es el alcance del sufrimiento y de la
miseria resultantes.
Al ser inteligentes y no nos gusta el sufrimiento ni la miseria tenemos
la oportunidad de APRENDER cmo evitarlo. Cul es la ltima leccin?
Aprender a vivir y actuar de acuerdo con El Propsito del Universo entero.
Y qu pasa si rehusamos aprender? Sufrimos. Sufrimos hasta que
comprendamos el porque. Sufrimos hasta que desarrollamos algunas
ideas de cmo evitar el sufrimiento. Sufrimos hasta que comprendamos lo
bastante. Sufrimos hasta que comprendamos El Propsito y lo adoptemos
como modo de existencia para nuestro Libre Albedro.
Esta es una base de un magnfico mecanismo Auto Corrector en el
Universo. Un Intelecto Individual debe experimentar todas las
consecuencias de su propia Libertad de Eleccin para aprender.
40
No hay manera de escapar a las consecuencias simplemente porque

nuestro Intelecto sigue existiendo indefinidamente y no puede haber
lmites lo recuerda? Vd. no puede escapar de S- Mismo.
Nuestra Libertad de Eleccin no est comprometida en absoluto pero
tenemos otra experiencia de misma ndole cuando hacemos errores. No es
inteligente?
En resumen, es importante comprender y recordar que:
1. El sufrimiento, la miseria y la infelicidad existen.
2. Hay una RAZN para que existan un desprecio del Propsito del
Universo.
3. El sufrimiento, la miseria y la infelicidad pueden ser eliminadas.
4. Hay MANERAS de eliminar el sufrimiento, la miseria y la infelicidad
aprendiendo a reconocer y respetar El Propsito del Universo entero en
cada cosa que hacemos.
Casualmente, estas cuatro verdades nobles son las conclusiones exactas
de uno de los ms grandes Intelectos Individuales de la historia conocida de
nuestro planeta. [3]
No tienen un sentido perfecto?
Buscando maneras de eliminar permanentemente el sufrimiento, la miseria
y la infelicidad aprendemos progresivamente a apreciar y comprender
principios del plan y El Propsito del Universo entero.
Observen la ausencia total de cualquier dogma o doctrina en las cuatro
verdades nobles anteriores. La nica referencia que se necesita para
formularlas es la Realidad que observamos cada da.
41
Evitar errores.
Podemos evitar hacer errores? Djeme contestar con una pregunta:
Puede un nio aprender a andar sin jams experimentar una cada?
El hacer errores es esencial para el proceso de aprendizaje. No podemos
totalmente evitar errores porque al hacerlo, eliminaramos el autntico
mecanismo de aprendizaje.
Sin embargo, se puede y se tiene que evitar repetir errores identificados.
Tambin, podemos usar nuestra inteligencia para observar y aprender de
los errores de los dems.
Cmo saber lo que constituye un error? En esencia, una accin que
desprecia El Propsito del Universo es un error.
A la prctica, el experimentar sufrimiento y miseria de Uno - mismo o de
los dems debera indicarnos LO QUE es exactamente NUESTRO error.
Es muy importante reconocer la relacin causa y efecto entre nuestras
acciones y sus consecuencias. Hay tambin la posibilidad de que nuestras
acciones puedan hacer que OTRAS personas hagan SUS errores.
Considere el siguiente ejemplo. Mucha gente hoy cultiva la llamada
mentalidad de vctima culpan a otros de SUS propios sentimientos
enfermos y limitaciones.
Suponga que Vd. diga a una persona que cada cual en el Universo tiene un
potencial ilimitado. Muy probablemente, la persona se sentir ms
miserable e inadecuada y Vd. estar inculpado de provocar tal
sentimiento. Dnde est el error?
Su error fue el haber intentado explicar demasiado, demasiado
rpidamente. Cmo puede Vd. esperar que un nio pueda correr antes
de que se aguante de pie? Vd. se equivoc al reconocer e identificar
limitaciones las limitaciones de la capacidad de otra persona para
comprender. Como resultado Vd. no tena ningn plan en el modo de
comunicar su idea para que est adecuadamente comprendida. El resultado
final fue que la otra persona le mal interpret totalmente.
42
Para explicar algo con xito necesita Vd. un plan o un mtodo para
tratar las personas que cultivan la mentalidad de vctima o tienen otras
dificultades de comprensin. Un excelente ejemplo de un mtodo
comprensivo, prctico y muy beneficioso para guiar a las personas y para
que erradiquen su mentalidad de vctima como tantas otras limitaciones
por ellas mismas est descrito por Colin Tipping. [6]
Tambin puede desear explorar el mtodo que uso en este libro. No es
nuevo. [11]
Poseer un plan o un mtodo inteligente, es la parte ms importante de
una actividad consciente.
Tome ejemplo sobre El Gran Intelecto. Planee sus acciones.
Vd. tiene Intelecto y Libertad de Eleccin. selos.
43
Preguntas Frecuentes.
Qu pasa si alguien no entiende y ni siquiera ve la necesidad de entender?
Puede Vd. culpar a un beb por no haber aprendido a andar an?
El principio ms importante es respetar la Libertad de Eleccin de otros
Intelectos Individuales. Dejarles hacer sus propios errores es la NICA
manera para ellos de aprender algo. Djelos solos, as pueden experimentar
las consecuencias de su propia actitud.
Y si la gente se re de Vd., ridiculiza su actitud y sigue abusando de Vd.
verbalmente?
Si un perro ladra le contesta Vd. ladrando?
Recuerda Vd. QUIEN es Vd.? Vd. es el Intelecto Individual con un
Potencial ilimitado. Nadie puede herir su Intelecto Individual slo puede
Vd. herirlo Vd. mismo. Sus sentimientos son SU responsabilidad. No
intente siquiera culpar a los dems de SUS PROPIOS sentimientos.
Las personas que ridiculizan a los dems tienen un montn que aprender.
Vd. necesita aprender a respetar esto. Cmo puede Vd. culpar a un beb
por no haber aprendido an a andar?
Descubr que una muy buena solucin es desarrollar un mtodo
inteligente para tratar con estas personas. Que el tratamiento de estas
personas sea un reto para su intelecto. Puede Vd. reconocer elementos de
un tal reto en este libro?
Qu pasa si alguien intenta herirnos fsicamente?
De todos modos su cuerpo fsico es temporal. No es nada ms que un
instrumento para aprender. Cuando est Vd. agredido, necesita recordar
Quin es Vd. y cul es El Propsito de su existencia.
Vd. tiene la Libertad de Eleccin para decidir si se quiere defender o no. Su
eleccin depender exclusivamente de su capacidad para comprender las
consecuencias de sus elecciones. Vd. puede tener intencin de lograr un
objetivo a corto trmino (supervivencia de su cuerpo fsico) o un objetivo a
44
largo plazo el desarrollo de su Intelecto y sus aptitudes para lograr los

sentimientos ms altos posibles en las circunstancias ms extremas. A
veces, Vd. puede elegir el compromiso. Vd. tiene la Libertad de Eleccin
que slo es limitada por su propio Intelecto.
Djeme recordar, que nadie puede extinguir su consciencia y su Intelecto,
incluso en una explosin atmica. Slo Vd. puede destruirlo al mal
programarlo y corromperlo. Cmo s algo de la explosin atmica? Bien
El Gran Intelecto naturalmente no fue herido por el Big Bang (la
explosin atmica ms grande del Universo). Nuestros Intelectos
Individuales, aunque an no evolucionados, existen en un dominio
similar separado de la Realidad material compuesta de tomos.
Un da puede que entienda plenamente la sabidura del consejo de los
antiguos de No Resistir al diablo [5] [7] [8] en el contexto ms amplio
posible el Propsito del Universo entero y su propio papel en l.
Qu hay del suicidio?
Al cometer un suicidio, la gente da clara evidencia de que no tienen la
clave del Propsito del Universo y en particular, de que no comprenden la
necesidad y la oportunidad de vivir en un cuerpo fsico. Recuerda Vd. la
diferencia entre hacer y pensar?
Fallan el test de la Vida. Fallan el test del hacer. La consecuencia
ms normal es que tendrn que repetir este test varias veces hasta que
comprendan.
La Vida es un test, que entendamos o que estemos slo soando que
entendemos.
45
Instrumentos Bsicos.
Percepcin
Cmo notamos, exploramos y admiramos la belleza de la Naturaleza
que nos rodea?
El instrumento ms fundamental de nuestro Intelecto es la Percepcin. Sin
el mecanismo de percepcin nuestro intelecto no podra recibir ninguna
informacin.
Por este motivo, comprender los principios fundamentales y las
limitaciones de nuestra percepcin es sumamente importante.
Hay una Ley de percepcin que puede llamarse Universal, porque se aplica
a CUALQUIER situacin. Es la ley de los Contrastes.
La percepcin se basa en el CONTRASTE. Vd. puede leer este texto slo
porque hay suficiente contraste entre las letras y el fondo.
Percibimos las cosas solamente cuando estn puestas en bastante contraste.
Por ejemplo, la salud se aprecia solamente cuando est perdida. La miseria
y el sufrimiento deben ser experimentados, de modo que podamos definir y
apreciar una existencia feliz. La gente debe experimentar las consecuencias
de la lucha y el competir para descubrir que el Amor y la cooperacin es
una eleccin ms sabia.
El principio del contraste se aplica por todas partes en la Naturaleza,
incluso cada aspecto de nuestra percepcin de la Realidad. En consecuencia
forma parte de la Ley Universal un conjunto de principios que se aplican
en todo el Universo.[1]
Conocer este principio bsico de percepcin podemos examinar nuestras
elecciones y querer sacar el partido mximo posible de nuestras
capacidades.
Por ejemplo, si realmente queremos comprender la importancia del Amor
debemos imaginar, observar, analizar e incluso experimentar su carencia.
Poner las cosas en el adecuado contraste aumenta espectcularmente su
facultad de comprensin. La prxima vez que vuelva a leer este libro
46
intente prestar atencin al cmo y porqu mi uso deliberado de los

contrastes estimula su aptitud para comprender.
Algunas composiciones de contrastes nos provocan mientras otras nos
aburren francamente. Tambin existen composiciones particulares de
contrastes que son muy agradables y estimulan nuestro intelecto.
Considere la msica por ejemplo. Las notas (tonos) deben contrastar las
unas con las otras, segn alguna balanza. Cuando arreglamos estos
contrastes (tonos) de un modo particular logramos el efecto que
percibimos como armona. Las composiciones armoniosas de los
contrastes son muy agradables y para ser disfrutadas.
Para lograr una armona slo podemos usar los sonidos al azar incluso
en un piano perfectamente bien afinado. Ambas, la composicin y la
percepcin de la armona, son funciones del intelecto.
Recuerda Vd. cmo se siente cuando Vd. escucha su msica favorita? Una
armona particular que elegimos y reconocemos que nos gusta induce
muy profundos cambios en nuestro estado de mente y bien estar.
La Naturaleza, en su totalidad, es un GRAN ejemplo y leccin para
conseguir armona. Ha sido planeada por el Gran Intelecto de hecho,
verdad? La armona est por todas partes que lo sepamos o no lo sepamos
an. Esta armona que progresivamente aprendemos a reconocer en la
Naturaleza es otra evidencia de la Magnitud del Intelecto que imagin su
Plan.
El uso del color en la Naturaleza es otro ejemplo de cmo se usara el
contraste para estimular nuestra percepcin.
Igual como con la msica, entre todos los colores (largos de onda de Luz),
hay algunas combinaciones que aportan mejores contrastes que otros
para nuestra percepcin. Algunas combinaciones de colores resultan mejor
percibidas porque producen los mximos contrastes posibles para
nuestros sentidos.
Es absolutamente fascinante descubrir que estos pares ptimos de colores
permiten comprender el principio clave del decorar los organismos de
colores vivos en la Naturaleza.
47
Por ejemplo saba Vd. que el prpura rosa es el color ms

frecuentemente encontrado de una flor sobre la Tierra? Sabe Vd. el
porqu? Simplemente porque el prpura rosa ofrece el mejor contraste
posible con el verde, que es el color predominante de las hojas de las
plantas donde crecen estas flores. Los dos colores contrastantes mejores y
siguientes para el verde son el rojo y el violeta.
Las flores que son rosa, prpura, rojo y violeta comprenden casi el 90% de
todas las especies de flores en la Tierra. Piensa Vd. que esto es una
coincidencia?
Las flores que son de otros colores atraen la atencin de las criaturas vivas
por otros contrastes, como el perfume por ejemplo.
De modo igual como la msica, podemos sintonizar un juego de largos
de onda de colores y componer composiciones armoniosas de colores
constrastantes para nosotros.
Estas composiciones armoniosas de contrastes han sido llamados
Modelos Bioresonantes [14] porque se ha descubierto que producen
cambios positivos sistemticos en la psique humana y el bien estar.
Encontrando la armona de los contrastes, nuestra percepcin est
continuamente estimulada. Nos volvemos ms sensitivos y perceptivos. El
conocimiento realzado y las actividades asociadas de nuestro intelecto
influencian ms pronto o ms tarde nuestra psique, nuestra fisiologa y
nuestro bien estar (Para ms detalles, ver la referencia [14]).
Qu sucede cuando
percepcin?
queremos una estimulacin mxima de nuestra
Cada OTRA facilidad de nuestro Intelecto est incitada a la accin!

Por lo tanto, porqu no intenta Vd. prestar ms atencin a lo que Vd. puede
percibir? Cuanto ms hace, ms ver y mejor entender.
Filtrar la informacin.
48
Nuestro intelecto est continuamente bombardeado por una fenomenal

cantidad de informacin. Cada uno intenta atraer su atencin y sus motivos
no siempre son claros.
Para la mayora de nosotros, la cantidad de informacin es simplemente
insoportable. La gente sencillamente ignora la mayora de ella, o elige
creer en alguien quien filtra esta informacin y les da un resumen de 5
minutos.
Existe una manera mejor? Podemos desarrollar nuestro PROPIO filtro,
para poder siempre discernir un diamante, incluso en una pila enorme de
basura? Como descubrir lo que es importante y lo que es verdad?
Saber y comprender El Propsito del Universo incluso si es inicialmente
limitado nos permite planear un poderoso filtro para la informacin
que entra.
Lo nico que necesita es preguntarse solamente UNA pregunta:
Contraviene El Propsito?
para filtrar la mala - informacin, las decepciones, la propaganda, la
demagogia, etc. instantneamente. Si no tiene El Propsito claramente en
su mente, puede extender su test en dos preguntas equivalentes:
Suprime esto el desarrollo de los Intelectos Individuales?
Compromete la Libertad de Eleccin de alguien?
Con asombrosa regularidad y precisin, podr Vd. distinguir una doctrina
peligrosa de una teora cientfica interesante instantneamente. Intntelo.
Se asombrar de lo simple y eficaz que es este filtro. Cada vez.
Meditacin y Concentracin.
La meditacin es un ejercicio, que pretende alcanzar y mantener el
silencio completo de la mente, sin ningn pensamiento. En otras
palabras, en meditacin queremos conservar nuestra mente en blanco y
focalizar nuestra atencin en no pensar.
49
El estado de silencio de la mente puede mantenerse durante algunos

segundos o algunas horas, dependiendo de su arte e intencin.
La concentracin es exactamente lo opuesto focalizamos nuestra atencin
en usar facilidades especficas de nuestro Intelecto Individual como la
imaginacin, la visualizacin, la creatividad, el pensamiento lgico, la
solucin de problemas o el experimentar sentimientos y emociones.
Otra vez, habr algunos limites al tiempo durante el cual podemos
concentrarnos, antes de que debamos tomar un descanso.
Es muy importante distinguir la meditacin de la concentracin,
simplemente porque tienen propsitos totalmente diferentes.
Ni la meditacin,
indefinidamente.
ni
la
concentracin pueden ser prolongadas
Se ha Vd. jams preguntado PORQU no puede trabajar indefinidamente

sin descansar? Porqu no puede Vd. concentrarse mucho tiempo sin hacer
una pausa? Porqu no puede dormir indefinidamente?
Recuerda la Ley Universal de la Percepcin?. Necesitamos encontrar
contrastes para percibir cosas para empezar. Luego necesitamos arreglar
estos contrastes de un modo especfico para tener un sentido de equilibrio y
armona.
Solamente disfrutamos trabajando despus de tener un buen descanso.
Disfrutamos realmente de un descanso despus de haber trabajado duro.
Los cambios cclicos estn por todas partes en nuestras vidas y son la
esencia del Universo Conscientemente Planeado, desde el mundo sub atmico a un sistema de Galaxias.
Qu tiene que ver la Ley de los Contrastes con la meditacin y la
concentracin?
La meditacin y la concentracin son dos modos extremos de operacin de
nuestro Intelecto. La concentracin usa intensivamente las facilidades de
nuestro Intelecto, mientras que la meditacin busca un descanso total de
cualquier actividad intelectual.
50
Practicarlas en ciclos alternantes es tan esencial como alternar perodos de

trabajo con perodos de descanso.
Esto significa que no deberamos sencillamente meditar o sencillamente
concentrarnos. El mejor ejercicio para nuestro Intelecto es
conscientemente alternar perodos de concentracin con perodos de
meditacin. Cuando nuestro Intelecto experimenta ambos extremos
funciona mejor.
Porqu necesitamos meditar? No es suficiente con descansar o dormir?
Cuando Vd. descansa su mente no est realmente descansando. Tiene
pensamientos y/o sentimientos todo el tiempo. Comprubelo. Lo mismo
mientras duerme tiene sueos, sentimiento y otras sensaciones, incluso si
no los recuerda.
La meditacin le permite aprender a relajar totalmente y conscientemente
su Intelecto. Cuando el Intelecto est relajado, disfruta de niveles mucho
ms altos de actividad y se vuelve significativamente ms eficaz.
Cuando nuestra mente est obsesionada con pensamientos y recuerdos es
muy difcil que aparezcan ideas frescas.
Lo que pensamos , sabemos que impide realmente una nueva
comprensin. Estamos pegados a viejos pensamientos y recuerdos.
Cuando purgamos nuestra mente de pensamientos de forma regular,
sencillamente hacemos sitio para nuevas ideas.
En resumen, la meditacin es esencial para nuestro Intelecto como lo es el
sueo para nuestro cuerpo fsico.
Tcnica simple de meditacin:
Hay muchas tcnicas de meditacin. Mayora de ellas usan un llamado

mantra compuesto de algunas palabras o sonidos. El mantra se repite
mentalmente para ayudarnos a conseguir un estado mental en blanco.
Contrariamente a la creencia popular, promovida por gente que atrae
seguidores y/o cobra dinero para ensear a meditar, el mantra no tiene
significado sagrado y ningn mantra es esencialmente mejor que otro.
51
Sin embargo, olvidndose de su contenido, el mantra tiene dos funciones

importantes, que nos ayudan mucho a conseguir y mantener el estado de
meditacin de una mente en blanco.
1. El mantra es un pensamiento muy sencillo. Se nos vuelve muy familiar
cuando lo repetimos mentalmente. Este pensamiento se usa para
sustituir cualquier pensamiento que pueda aparecer en nuestra mente.
Cada vez que nos viene un pensamiento durante la meditacin, usamos
un mantra para sustituirlo.
2. Cuando practicamos meditacin regularmente usando el mismo mantra
(cualquiera), pronto entrenamos nuestra mente para que asocie el mantra
con un estado meditativo de calma. Esta asociacin se llama una ancla
por los practicantes de Programacin Neuro - Lingustica. (NLP) [18].
Despus de este entrenamiento, incluso si estamos alborotados, un
pensamiento en el mantra generalmente aporta una calma inmediata de
la mente. Esto hace que nuestro mantra sea un instrumento poderoso
para tratar situaciones estresantes de nuestra vida, un instrumento que
puede desarrollarnos como resultado de una practica regular de la
meditacin.
Cuando comprendemos las dos funciones anteriores del mantra, se hace
ms obvio que el cambio de mantra puede no ser ninguna buena idea.
Cambiar el mantra puede considerarse til slo en situaciones especiales,
por ejemplo cuando queremos eliminar un hbito de meditacin indeseable
que nos impide lograr un estado de meditacin profunda y que el mantra
existente est identificado con dicho hbito.
Tambin es lgico que cualquier mantra que usemos, debamos mantenerlo
privado y no decirlo a nadie. Sino, damos a otros un medio de controlar
nuestra mente telepticamente transmitindonos nuestro propio mantra.
Los mantras se componen generalmente de una vocal con sonidos nasales.
El ms conocido es el oooohmmm o aaaaummm, pero cualquier otra
palabra similar servir cuando extendamos los sonidos (home, room, zoom,
moon, zen, boom, mn, man, etc.). Es mejor si el mantra es una palabra
extica o una palabra artificial que no se encuentra en ningn idioma.
La postura durante la meditacin tambin es importante. La postura ms
fcil es una posicin sentada, cmodamente, con la columna vertebral
recta. Si est acostado muy probablemente, se dormir. Puede desear
sacar partido de ello si tiene dificultades para dormirse.
52
Juntar las manos y cruzar las piernas durante la meditacin es deseable,

porque hace que el campo bio - electro- magntico alrededor suyo [19] est
ms compacto y por lo tanto ms intensivo. Sentarse con las piernas
cruzadas es otra buena posicin, pero requiere alguna habilidad y
entrenamiento. Sin embargo otra buena posicin, aunque raramente usada
hoy da, es una posicin sentado en cuclillas, con las rodillas cerca del
pecho, pies y manos cruzados. Esta posicin es muy similar a la posicin
fetal en una matriz, antes de nacer.
Si nunca ha intentado una meditacin, intente hallar un lugar tranquilo e
intente la tcnica siguiente:
1. coja una postura de meditacin cmoda como descrito anteriormente.
2. Cierre los ojos y relaje todos los msculos del cuerpo, incluido el rostro.
Algunas respiraciones yoga por ventana alterna de la nariz ayudan
mucho al principio de esta fase.
3. Descarte cualquier pensamiento cuando aparece no siga el
caleidoscopio siga esto durante veinte minutos ms o menos,
intentando mantener la mente en blanco. Puede usar un sonido mental
oooohhmmmm (un mantra) cada vez que se viene un pensamiento.
Alternativamente puede contar los pensamientos, descartando cada uno
de ellos a medida que aparece, sin analizarlo. Cuando reduce los
pensamientos a 2 o 3 en cinco minutos, Vd. est meditando muy bien.
Antes de cada sesin de meditacin, puede desear definir claramente lo que
desea aprender. Durante la meditacin, no espere una contestacin (aunque
puede venir) es un pensamiento tambin!
Con prctica, ser capaz de poner su mente en blanco cada vez y en cada
sitio que quiera, incluso en medio de una muchedumbre o en una situacin
estresante, con ayuda de su mantra. Pero no use el mantra cuando est
estresado hasta que est Vd. seguro (y positivo) de que practica la
meditacin desde suficiente tiempo y que el pensamiento del mantra est
firmemente asociado con el estado calmado de su mente.
Ejemplo de ejercicios de concentracin.
53
Discutir y comparar ejercicios de concentracin tiles para el desarrollo del

intelecto individual puede fcilmente llenar varios libros. Examinar la
referencia [3] puede darle buenas ideas si quiere aprender ms. A
continuacin, slo incluyo algunos ejemplos, para ilustrar las posibilidades
y sus resultados.
Concentracin en el Amor:
(tambin llamada concentracin metta [3]). Despus de haber alcanzado

una mente tranquila en su meditacin y de haberla mantenido durante 20
minutos, intente imaginarse rodeada de Amor. Nada sexual. Al Amor que
se parece a un sentimiento que tiene para su hijo, su madre o la Naturaleza.
El Amor Incondicional Autntico.
Uno por uno, caso por caso, analice cada persona y cada cosa que de cierto
modo le molesta e intente encontrar DENTRO de Vd. un sentimiento de
Amor para esa persona o cosa. Vea los errores los suyos y los de los
dems como instrumentos bsicos para aprender a Amar. Intente alcanzar
y mantener un estado, en el cual Vd. no puede imaginar a nadie
alrededor suyo a quien Vd. no pueda Amar.
En este estado, imagine que va creciendo la Nube de Amor que le rodea.
Imagnela expandindose. Imagnela llenando toda la habitacin con todos
sus ocupantes. El objetivo final es imaginar SU Amor vibrando con todo el
Planeta, luego nuestra Galaxia y eventualmente todo el Universo. Puede
Vd. tardar varios meses o incluso aos de practica consciente para alcanzar
la imagen final en su mente.
Concentracin en visiones.
Cuando Vd. practica la meditacin desde bastante tiempo y perodos de

mente en silencio durante su meditacin que se vuelve bastante largos, su
mente a veces crear imgenes o visiones que aparecern directamente
delante de Vd. incluso con los ojos cerrados e incluso si est sentado en
la oscuridad total.
Los aspectos de estas visiones son muy similares a los sueos, pero a la
diferencia de los sueos, Vd. est plenamente consciente cuando los
percibe.
54
Puede que desee concentrar su atencin en estas visiones cuando

aparecen e intentar comprender PORQU su propia mente las elabora y
qu es lo que puede Vd. aprender de ellas.
Muchas de estas visiones sern interactivas, como los sueos.
Hay varias razones para que aparezcan estas visiones, por ejemplo:
Pueden venir de su propia memoria. Puede ser algo que Vd. ha visto
antes.
Pueden ser soluciones a sus problemas o sugerencias en las cuales
necesita Vd. fijar su atencin en va de una solucin.
Una visin puede ser un mensaje de alguien ms. En un estado de
mente muy tranquila, puede recibir un pensamiento de otro Intelecto
Individual si le est dirigido. Explore esta posibilidad. Si es alguien ms
debera generalmente ser capaz de sentir quin puede ser,
sencillamente teniendo esta intencin, pero solamente durante el
momento de contacto.
Pueden ser imgenes de la psicoesfera conocidas como recuerdos
aksicos.
Pueden ser imgenes de la REALIDAD en cualquier otro lugar. Si
puede Vd. identificar el lugar intente comprobarlo luego.
Pueden ser mensajes de su Yo Superior para inspirar y motivarle en su
bsqueda de hacer cosas en la Vida.
Como muchos sueos, pueden ser tests de su madurez espiritual,
conducidos por su propio Intelecto y su Yo Superior. Estos tests le
permiten examinar su actitud e intentar elecciones sin experimentar
sus consecuencias. Como resultado, estar mejor preparado para
practicar su Libertad de Eleccin cuando realmente hace cosas.
Concentrndose en visiones tambin puede practicarse intentando
controlar los sueos. Prubelo. Recuerde usar su Intelecto para explorar los
sueos a medida que se presentan.
La fase ms adelantada es la habilidad para crear sus visiones de un modo
controlado e interactivo, aumentando progresivamente su complejidad, su
panorama y sus aplicaciones.
55
Concentracin en el sonido interior.
Es una de las tcnicas secretas, que muchos Intelectos Individuales

adelantados del pasado encontraron til para iniciar la separacin de su
consciencia de su cuerpo fsico y examinar el otro lado sin morir.
Empezar en una habitacin perfectamente silenciosa. Despus de mantener
su mente quieta durante un perodo de meditacin intente ser
consciente del sonido interior que resuena en su mente.
Explore este sonido. Luego busque identificar su Fuente. Por
concentracin, intente ubicar la Fuente de su sonido interior. Mientras
conserva una relajacin total de cada parte de su cuerpo fsico, busque la
intensidad mxima y el tono ms alto de su sonido interior.
Eventualmente (lo cual puede suceder espontneamente o despus de aos
de prctica), Vd. alcanzar un estado en el cual el sonido interior se
volver tan fuerte, que lo encontrar casi insoportable, pero solamente por
la muy primera vez. No se asuste, - es normal.
Cuando est Vd. lo bastante cerca de la Fuente del sonido interior, debera
poder encontrar el principio de un tnel el mismo tnel que
comentan mucha gente que ha tenido la experiencia de una muerte clnica y
volvi a la vida. [15]
Para localizar el tnel en este estado, busque la Luz del otro lado. La
Luz al principio no ser ms grande que una estrella lejana. Intente
focalizar su atencin en la estrella y no perderla.
Luego, por concentracin, intente acercar la Luz. Si lo logra, tendr una
sensacin de viajar a una velocidad fenomenal haca la Luz, incluso si su
cuerpo fsico est perfectamente quieto. Todo lo que rodea la Luz da la
sensacin de un tnel. Es una ilusin, porque si Vd. practica su Libertad de
Eleccin y decide parar en el camino se encontrar en medio de estrellas
y el espacio parecer distorsionado.
Cuando Vd. logra acercarse a la Luz se volver muy brillante y
eventualmente su resplandor sobrepasar la del Sol. Lo que percibimos
56
como La Luz es de hecho nuestro Yo Superior [1] nuestra interface

privada con El Gran Intelecto.4
La lejana del tnel depende de si tiene una buena razn de ir all para
empezar. El resultado final no depender slo de Vd. sino tambin de si
su Yo Superior le acepta. Vd. puede incluso negociar tiene la Libertad de
Eleccin en todo momento. No lo olvide nunca.
Cuando est Vd. admitido por su Yo Superior la beatitud no se puede
describir en lenguaje humano.
Cmo mejor lo puedo expresar es que Vd. se siente TAN amado que
sencillamente Vd. desfallece de ser tan Amado. Cuando se despierta Vd.
piensa que se ha desvanecido algunos segundos, pero su reloj indicar
probablemente una hora que es una hora o dos ms tarde
Hay dos cosas que son realmente caractersticas de encuentros cercanos
con La Luz de su Yo Superior.
La primera es que cada vez tiene Vd. un claro recuerdo de que Vd.
entendi absolutamente todo lo que Vd. jams dese entender cuando Vd.
alcanz La Luz.
La segunda caracterstica es que Vd. no puede recordar ningn detalle
cuando Vd. vuelve y se recobra del estado de beatitud. Recuperar los
detalles tarda das, semanas, meses, aos o incluso toda una vida de
pensamiento e estudio intensivo consciente despus de sus encuentros con
su Yo Superior.
Parece que todos los detalles estn borrados adrede de su memoria. Vd.
recuerda solamente un resumen del encuentro. Por ejemplo Vd.
recuerda el hecho, que Vd. no tuvo ninguna pregunta simplemente porque
todo estaba transparente y ntido para Vd., pero no recuerda ninguna
contestacin particular.
Esta prdida de memoria selectiva durante mis experiencias con La Luz
me intrig durante muchos aos. Ningn profesor me lo pudo explicar
4
La organizacin de la Consciencia en el Universo est fuera del alcance de este libro. La parte esencial
del Plan Consciente del Universo es un sistema inteligente de filtrar la informacin, que evita que el Gran
Intelecto est corrompido por mentes primitivas. La referencia que describe mejor estos resultados es el
libro [1]. Para mi asombro, Pude verificar algunos aspectos clave de este plan estudiando el Yo.
57
satisfactoriamente. Sin embargo, como para todo lo que pertenece al

Universo Planeado Conscientemente, debi haber una razn para ello. La
nica fuente que me gui a una explicacin lgica fue la referencia [1].
Como lo hemos ya establecido, nuestras vidas fsicas son exmenes o
tests para hacer cosas. No forzosamente debemos saber todas las
respuestas gracias a la memoria necesitamos probar que podemos
encontrar respuestas totalmente por nosotros mismos.
Necesitamos probar que comprendemos, no slo que seguimos lo que
recordamos. Cuando Vd. recuerda solamente, puede Vd. olvidar
fcilmente y no hay manera de reconstruir la informacin. Cuando Vd.
comprende realmente no puede deshacer su comprensin, verdad?
A partir de la comprensin Vd. puede reconstruir cualquier parte de la
informacin que necesita incluso en un contexto totalmente nuevo e
inesperado. Ve Vd. la diferencia?
Casualmente, esto es exactamente lo que los mejores profesores hacen
cuando examinan a sus estudiantes prueban su comprensin dando a los
estudiantes problemas inesperados por resolver. Los mejores profesores no
estn impresionados en absoluto si alguien recuerda cosas sin comprender.
Una probabilidad de hacer en nuestras vidas fsicas permite un test
nico para determinar lo que justo recordamos como una teora y lo
que realmente comprendemos y puede aplicarse en una situacin de
autonoma.
La memoria siempre es temporal. La comprensin es permanente. El
Desarrollo del Intelecto se produce solamente aumentando el nivel de
comprensin.
Incidentalmente, sta es una razn primera para empezar cada encarnacin
con una memoria fresca. [1]
El Ejercicio de la cruz.
Los dos ejercicios descritos anteriormente necesitan una capacidad

fenomenal de concentracin. Cuando Vd. percibe la visin o si Vd. ve
58
La Luz de su Yo Superior, es demasiado tarde para aprender a

concentrarse. Es mejor si tenemos en nuestro repertorio un ejercicio que
puede practicarse siempre que se quiera, en el trabajo y con los ojos
abiertos.
Crculo con dimetro vertical Crculo con dimetro horizontal.
El objetivo de este ejercicio es aprender a usar cada ojo separadamente y
crear una imagen combinada de dos imgenes individuales en su mente.
Para mucha gente, esto es un ejercicio sumamente difcil, pero en mi
opinin, es el ms eficaz de todos. Diversas versiones de este ejercicio
existieron en casi todas las antiguas civilizaciones adelantadas.
Para empezar el ejercicio colocar la imagen a aproximadamente 1,5 m
delante de Vd.
Extienda su mano haca delante de modo que uno de sus dedos est a
medio camino entre sus ojos y los crculos. Cambie la concentracin en la
punta de su dedo y examine los crculos. Debe ser capaz de ver 4 crculos.
Luego, por concentracin, intente solapar los 2 crculos del medio para ver
un solo crculo con una cruz, en el medio, entre los dos. El propsito de
este ejercicio es mantener la cruz tanto como pueda. 5
Este ejercicio est reconocido como siendo muy benfico: 5 minutos
manteniendo la cruz aumenta enormemente la armona de nuestro cuerpo
[13] y agudiza nuestra mente. Conozco programadores de ordenadores que
usan este ejercicio regularmente porque han observado una mejora
significativa de su facultad por resolver problemas.
Al principio, la cruz flota y parece inestable. Experimente con la distancia
entre su dedo hasta sus ojos para lograr una cruz perfecta. Empezar a
obtener beneficios despus de 3-5 minutos, preferentemente sin parpadear.
El ltimo beneficio, segn algunas personas, parece obtenerse despus de
45 minutos de concentracin continua. Desarrollar la capacidad de
concentrarse durante tanto tiempo requiere dedicacin y prctica
sistemtica, pero finalmente causar una diferencia real en sus facultades
mentales, espirituales e intelectuales.
Instrucciones interactivas y animadas de este ejercicio se pueden encontrar online a

thiaoouba.com/seeau.
59
En mi experiencia, es mejor empezar con un minuto o dos de este ejercicio

de concentracin aumentando el tiempo progresivamente cada semana.
Una concentracin corta e intensiva parece ser mejor y ms eficaz que unas
ms largas, interrumpidas por la carencia de habilidad. Progresivamente,
con la prctica, Vd. podr realizar y mantener la cruz sin el uso de su dedo.
Mientras mantiene la cruz, intente ser consciente de los 2 otros crculos
como de todo lo que le rodea, usando su visin perifrica.
Nivel adelantado de concentracin.
Un brazo de la cruz normalmente parece estar delante del otro. Esto

significa, que una de sus imgenes domina la otra cuando se solapan.
Intente obtener el brazo escondido delante, tanto como posible, por
concentracin. El objetivo aqu es equilibrar ambas imgenes. Luego
intente hacer aparecer las imgenes dominantes a voluntad, alternando el
brazo dominante de la cruz a intervalos regulares. Cuando tenga confianza
en su control, intente mantener una cruz perfectamente equilibrada, sin
ningn brazo dominante uno sobre el otro. Intente conservar una cruz
perfectamente equilibrada tanto tiempo como pueda.
Si uno de sus ojos es significativamente ms dbil que el otro, puede deber
ajustar el tamao, el color y/o el brillo de uno o de ambos crculos para
compensar esta diferencia.
Cuando Vd. tiene dificultades en aprender la meditacin aprenda este
ejercicio primero. Este ejercicio es tan intenso, que despus de hacerlo
durante varios minutos, su mente estar lista para un descanso profundo.
Como resultado encontrar que el estado de meditacin de una mente
calmada se produce naturalmente. Meditar antes de darse cuenta.
Tambin, cuando est muy alborotado, irritado o estresado empezar con
una concentracin intensiva sobre la cruz es una manera excelente de entrar
en meditacin profunda muy rpidamente.
Respuesta a Ataques Psquicos.
En casi cada cultura en la Tierra, la gente ha descubierto hace mucho
tiempo que es posible controlar y manipular a otros vulnerando y
60
saboteando sus intelectos individuales con el miedo y una mala

informacin confusa.
Tambin, observaron que es mucho ms fcil trastornar, asustar y
confundir que inspirar, ensear, informar o promover el bien estar. Igual
que el agua es mucho ms fcil ensuciarla que purificarla de
contaminantes o incluso mantenerla limpia.
Se comprendi pronto que estas interferencias telepticas (psquicas), como
todos los mensajes telepticos, pueden ser realmente dirigidos a gente
especfica para obtener ciertos cambios en su comportamiento, inducir la
enfermedad o incluso provocar la muerte.
Por ejemplo, es bien conocido que en la Nueva Guinea de Papuasia,
algunos pueblos nativos pueden daar e incluso matar a sus enemigos a
grandes distancias, sencillamente concentrndose en ello. Dicha magia
negra o vud es slo un mal uso de las facultades telepticas naturales
para asustar y confundir el intelecto y el Libre Albedro de una persona en
la diana.
Hablando claro de los temas de la Libertad de Eleccin y del desarrollo
consciente, mis opiniones estando publicadas en Internet para todo el
mundo, he sido expuesto a las crticas intensas de gente que controla los
grandes rebaos de seguidores y promueven doctrinas que suprimen el
Libre Albedro individual y el progreso consciente en la Tierra.
En una ocasin, 70.000 fanticos, conducidos por sacerdotes de Detroit en
USA, poseedores de mltiples Doctorados en filosofa del lavado de
cerebro, realizaron una intercesin colectiva sobre m (2 de Mayo de
1997 Conferencia de los Guardianes de la Promesa en el estadio Pontiac
Silverstone de Detroit, MI. USA).
Cmo tratar un ataque psquico? Ya que somos Intelectos Individuales
con un Potencial Ilimitado, ya tenemos todo lo necesario para proteger
nuestra autonoma y seguir nuestro progreso consciente individual.
La cosa ms importante es comprender que un dao puede estar hecho slo
si estamos conscientemente de acuerdo con nuestro libre albedro para
estar daados y/o influenciados.
61
No hay fuerza en el Universo que le pueda quitar su propia Libertad

de Pensamiento. Ni siquiera El Gran Intelecto. Slo puede Vd. rendirse
Vd. - mismo.
El dicho ataque psquico normalmente implica una demanda o una orden
visando a invadir la consciencia de alguien y su Libre Albedro. Cuando
tiene xito ( es decir est aceptado y adoptado por el recibidor) un tal
sabotaje de consciencia puede gravemente afectar la salud y el bien estar de
la persona visada.
Ya que todas las personas evolucionadas conocen el Propsito del Universo
[1], un ataque psquico puede venir slo de intelectos muy primitivos. Por
este motivo, incluso el esfuerzo colectivo de 70.000 personas
conscientemente y sincrnicamente unidas contra una sola persona produce
un trastorno consciente totalmente limitado.
La mejor estrategia para protegerse, es hacer el mejor uso posible de las
facultades de su Intelecto Individual y recordar que tiene un Potencial
Ilimitado. Para crear condiciones ptimas usando su Intelecto necesita
restaurar la calma mental tan rpidamente como puede. Las habilidades
desarrolladas durante la prctica regular de la meditacin son sencillamente
incalculables.
Si Vd. se espera una situacin difcil puede usar su Intelecto para
desarrollar un plan inteligente para resolver esto de antemano. Cul
Plan?
La cosa ms importante que hay que saber es que durante un tal ataque
psquico las mentes de todas las personas implicadas estn realmente en
comunicacin directa.
Puede sacar partido de esta conexin para devolver su propio mensaje.
Si Vd. comunica su miedo, la gente del otro lado se sentir poderosa
sobre Vd. y puede incluso entusiasmarse por ello. Si Vd. puede restaurar y
mantener su claridad mental, no sentirn ningn efecto y se sentirn sin
poder.
Por favor, asegrese que ha logrado un estado calmado de la mente, antes
de intentar comunicar algo en contestacin.
62
Qu quiere Vd. mandar de vuelta? Otra vez, Vd. tiene la Libertad de

Eleccin para tomar la decisin adecuada, dependiendo de la naturaleza de
la invasin, su personalidad y el propsito de su respuesta. Hay pocas
opciones, pero, como siempre, es mejor actuar en perfecta armona con El
Propsito del Universo. se acuerda de cul era? Desarrollar nuestro
Intelecto y aprender a experimentar los sentimientos ms altos posibles que
pueda Vd. imaginar.
Por este motivo, mandar el mensaje de Amor es la opcin ms amplia. Se
lo voy a probar.
La mayora de invasores telepticos son gente de bajo intelecto que nunca
han experimentado realmente el ser verdaderamente amados,
independientemente de todos los errores que han cometido. Sin embargo?
Como todo organismo vivo en el Universo, son bastante sensibles para
mandar y recibir sentimientos telepticamente. Cuando de repente se
sienten amados, sus sensaciones son tan agradables que les gustan. Como
resultado, cuando piensan en Vd., les gusta. Cuando les gusta pensar en
Vd., empiezan realmente a amarle. Pero esto significa que su mensaje de
amor transform a su enemigo en alguien que realmente le ama!
Por lo tanto, entre todas las posibles respuestas, el mensaje de amor es el
ms poderoso, porque puede verdaderamente cambiar el mundo alrededor.
Esto es exactamente lo que numerosos Intelectos Individuales
evolucionados hicieron en el antiguo pasado para derretir los corazones de
la gran mayora de sus enemigos. Esto es precisamente lo que queran
decir cuando enseaban a la gente a amar a sus enemigos[1] [3] [5].
Aunque el mensaje de amor es de lejos la mejor respuesta posible, es el
mensaje ms difcil de surgir cuando est Vd. atacado. Una gran auto
disciplina y una madurez espiritual son necesarias para amar de verdad a
alguien que intenta hacerle dao.
La manera ms eficaz de mandar su mensaje de Amor es con la ayuda de su
Yo Superior. Porqu? Porque su Yo Superior tiene conexiones directas
con los Yoes Superiores de todos los dems invasores, dando a su mensaje
un alcance casi ilimitado. La cosa esencial es pedir la ayuda de su Yo
Superior y de agradecrsela cuando la recibe.
63
Puede Vd. sencillamente decir o pensar palabras. Vd. tiene realmente que
expresar lo que piensa y pide. Qu sucede cuando lo hace?
En mi caso, conoca el momento aproximado del ataque por adelantado;
por lo tanto decid esperarlo mientras meditaba y me concentraba en la
cruz. Reconoc el momento del ataque como un sentimiento de breve
malestar en mi pecho. Luego me focalic sobre mis mejores sentimientos
que poda imaginar en ese momento y ped a mi Yo Superior de ayudarme
a mandar mi mensaje de amor a todos los que estaban intentando daarme.
Despus de un breve instante, toda la habitacin donde estaba, con paredes
totalmente blancas y sin muebles, se volvi rosa delante de mis ojos. Tuve
un sentimiento de estar dentro de una nube rosa transparente que me
rode de todas direcciones.
Sent una corriente de energa a lo largo de la columna vertebral, sensacin
familiar de la actividad de mi Yo Superior. Sent que la tentativa de
controlarme se repiti despus de 5 minutos y algo, pero esta vez, no sent
ninguna molestia antes de mandar mi mensaje de amor otra vez.
Luego, cog mi guitarra pidiendo a mi Yo Superior de ayudarme a
transmitir mi msica a toda la gente que estaba pensando en mi por
cualquier razn. En ningn momento me sent asustado. Al contrario,
despus de esta experiencia, me sent muy energetizado e inspirado. Fue
una gran leccin memorable para m.
64
Medir el Progreso.
Cmo medimos el progreso en la Tierra?
Cmo medimos el xito?
Usamos el dinero para medir el progreso y el xito?
Cunta gente conoce Vd. que focaliza su vida sobre el hecho de obtener
dinero? Porqu tantos de nosotros en la Tierra estn tan obsesionados por
el dinero?
Es una creencia que el acumular posesiones materiales da seguridad para
nuestro futuro? Cul seguridad? Cul futuro?
Alejando el Grande conquist el mundo entero de su poca. Tuvo todas las
posesiones materiales que dese. Cuando muri, llam a todos los que le
rodeaban y les dijo: no puedo llevarme ninguno de mis bienes a donde voy
ahora Fueron sus ltimas palabras. Solamente en el ltimo momento de
su vida comprendi la absurdidad de acumular bienes materiales.
Ya hemos demostrado que no puede haber lmites a la evolucin de
nuestros Intelectos Individuales. El Intelecto existi antes de que nazcamos
y existir despus de que nuestro cuerpo fsico actual deje de funcionar.
Como que nuestros Intelectos Individuales deben seguir existiendo
indefinidamente, podemos elegir vivir un nmero ilimitado de vidas en
diferentes cuerpos fsicos. Tenemos Libertad de Eleccin.
Cultivando la atadura a bienes materiales, limitamos conscientemente
nuestra consciencia y por lo tanto limitamos nuestras elecciones
despreciando otras opciones como ftiles.
Sin siquiera realizarlo, nos programamos severos lmites en nuestra
consciencia e intelecto.
La Naturaleza y la realidad material tienen slo un nico propsito desde
El Principio ayudarnos a desarrollar nuestro Intelecto. Slo podemos
experimentar sentimientos superiores como el Amor y realmente disfrutar
de nuestra existencia consciente cuando nuestro Intelecto Individual est
suficientemente evolucionado.
65
Piensa Vd. que el dinero puede usarse para medir el grado de desarrollo de
un Intelecto Individual? Es el dinero una buena medida de la inteligencia?
Pueden el intelecto y la inteligencia comprarse por dinero? Puede el Amor
comprarse por dinero? (Alguna gente dice que puede, y que es cuestin de
cantidad. Pero es Amor autntico? Conocen verdaderamente lo que es el
Amor?)
Es el dinero una buena medida de un grado de comprensin de la
Naturaleza y del Universo?
Alguna gente intenta medir el dao a la Naturaleza por la cantidad de
dinero que les costara reparar o limpiar el entorno, pero es esto una buena
medida? comprenden realmente porqu la Naturaleza est planeada como
lo est?
Es obvio que en el dominio del Intelecto, podemos conseguir solamente lo
que intentamos lograr. Por ejemplo, estudiando idiomas, no puede Vd.
esperar ser ingeniero.
Eligiendo diferentes medidas de xito, efectivamente intentamos conseguir
resultados totalmente diferentes.
En particular, buscar el desarrollo mximo del Intelecto Individual e
intentar hacer la cantidad mxima de dinero son dos direcciones totalmente
diferentes, que conducen a resultados finales totalmente diferentes.
Puede Vd. ver la diferencia entre estas dos actitudes?
Buscando el desarrollo de su Intelecto abre nuevos horizontes a cualquier
perodo de nuestra evolucin. Cuanto ms entendemos, ms aumentamos
nuestras capacidades de comprender incluso ms. No hay lmites a lo que
podemos aprender y en quien podemos eventualmente convertirnos, en el
Universo. Intil decir, nuestras elecciones, que en gran parte dependen de
lo que podemos imaginar y comprender, se expanden a cualquier perodo
de nuestro progreso. En todo momento, tenemos ilimitada la Libertad de
Eleccin. Cuanto ms inteligentes nos volvemos, ms satisfaccin y ms
sentimientos superiores podemos experimentar de nuestra existencia
consciente.
66
Examinemos las consecuencias de utilizar el dinero como medida de

progreso y de xito en la Tierra. Examinemos en particular las
consecuencias de la actitud de hacer la cantidad mxima de dinero.
Cuando Vd. analiza el proceso de hacer grandes ganancias materiales ( que
estn o no expresadas en dinero) esto sucede solamente cuando alguien
saca partido de muchos individuos.
Los marchantes hacen beneficio comprando productos y vendindolos a
precio ms alto. Motivados por el beneficio, los marchantes intentan
obligar los proveedores a bajar sus precios y obligan a los clientes a pagar
altos precios por cualquier medio.
Dando una mala informacin a cada cual referente a los costes reales de
su operacin, monopolizando mercancas, etc. - los marchantes sacan
partido de ambos : proveedores y clientes.
Procesos similares suceden en casi cualquier otra actividad motivada por la
ganancia material. La gente se aprovecha de ello.
Algunas maneras de ganar dinero se basan en el engao y fraude explcitos
y sin escrpulos. Por ejemplo, las sectas religiosas ms ricas de la Tierra
han logrado su riqueza convenciendo a la gente de darles sus bienes para un
lugar en el paraso despus de la muerte. Intil decir, que estas sectas se
concentran en mantener la gente en la ignorancia, la confusin y la mala
informacin en cuanto al Propsito del Universo al grado ms grande
posible slo para optimizar los beneficios. Comprende Vd. que algunas
sectas actualmente ensean abiertamente que cada cual ha de temer a
Dios y que la gente los cree realmente?
Hoy (1999 AD) tenemos la nica oportunidad de observar el resultado de
un tal sistema de beneficiarse de los dems existente durante algn
tiempo. La gente ha sido enredada en el sistema de la ganancia material al
punto que no pueden siquiera imaginar alternativas. Eventualmente, los
ricos se han vuelto ms ricos y los pobres se han vuelto ms pobres.
En la persecucin del provecho mximo, algunos individuales ganaron
se volvieron los ms ricos. Estos individuos escondidos tras los nombres de
sus bancos y compaas controlan efectivamente todo el sistema de la
Tierra. A travs de su riqueza, pueden efectivamente controlar casi cada
67
actividad de la Tierra que eligen simplemente porque la gente est

condicionada para hacer casi todo por dinero.
Una gran mayora de gente, incluidos los gobiernos y la comunidad
cientfica, son efectivamente marionetas de dinero y del sistema
monetario global.
Podemos resumir los resultados del adoptar el dinero como medida de
xito?
Qu sucede al desarrollo del intelecto individual? No est desanimado e
incluso ridiculizado? No est el intelecto humano corrompido por las
ilusiones de que el hacer progreso se consigue haciendo dinero?
Qu hay de la Libertad de Eleccin? No est comprometida cuando la
gente est obligada a volverse totalmente dependiente del sistema
materialista y monetario que les est impuesto?
Qu hay de los sentimientos humanos en tal sistema? Puede Vd.
examinar los suyos? No induce un tal sistema envidia de los que son ms
ricos y desprecio para los ms pobres? No conducen estos sentimientos a
argumentos perpetuos y conflictos? Lo ve Vd.?
Examinemos quien controla este sistema.
Quines son estos individuales muy ricos que ganan ms y ms poder
mientras perdure el sistema?
No son esta gente la ms despiadada y sin escrpulos de la Tierra? No
son los peores entre los peores de todo el planeta? No son los maestros
probados de la hipocresa y el fraude? Dudan en inducir y perpetuar
conflictos y guerras justo para actuar como hacedores de la paz en su
propio beneficio?
Cuando adoptamos dinero como medida de xito, creamos un
mecanismo totalmente nico en el cual la gente peor del planeta
eventualmente est en la cumbre y empieza a gobernar a los dems. No es
esto fascinante?
Por lo tanto, la actitud materialista lleva a una situacin totalmente especial
desde el punto de vista del desarrollo del Intelecto Individual.
68
En la sociedad materialista, los Intelectos Individuales experimentan

tentativas sistemticas de supresin e invasin de su autonoma por
parte de las mentes humanas ms mediocres y primitivas que existan.
En consecuencia, el dinero y la actitud materialista asociada con l, es uno
de los peligros ms graves para el Intelecto Individual que puede
gravemente entorpecer su evolucin.
Sin embargo, una tal situacin se vuelve tambin una leccin fascinante
para los Intelectos Individuales que tienen ojos y ven realmente
Recuerda Vd. cmo puede acelerar nuestra comprensin el experimentar
los contrastes extremos?
Todo es cuestin de Libertad de Eleccin, no es verdad?
69
La Educacin de los Hijos

Crear las condiciones ptimas para el desarrollo del Intelecto Individual
debera ser el objetivo principal del sistema educativo, est Vd. de acuerdo?
Por desgracia, el sistema educativo en la Tierra actualmente parece hacer
exactamente lo contrario.
En realidad si los estudiantes intentan sobresalir, festejar, jugar a ftbol o
totalmente bimbo (perder el tiempo) - pasan. La diferencia de
puntuacin es mnima. Las escuelas se centran en el porcentaje de
aprobados porque eso se relaciona directamente con su viabilidad
financiera.
El sistema elimina cualquier motivacin que sea para desarrollar el Yo,
porque no se reconoce la individualidad, ni se reconoce el Intelecto, ni se
reconoce la Inteligencia.
Quien intenta hacer preguntas o mostrar algn signo de inteligencia est
ridiculizado e incluso castigado, que sea estudiante o profesor.
Se sorprende Vd. si tantos nios se aburren?
La Realidad es aburrida slo para los que no saben nada de ella.
Enseamos lo suficiente a nuestros hijos sobre la Realidad del Universo?
An no hemos empezado
Un da, un profesor de escuela primaria dio a un nio lo que yo conoca
como un castigo por expresar aburrimiento y desilusin por la
estupidez de mayora de las actividades tpicas escolares. El profesor
pidi que el nio escriba 100 frases. El nio escribi 100 frases y dijo al
cabo de 10 segundos Ya est! Piensa Vd. que el nio fue premiado por
su inteligencia?
Como catedrtico de la Universidad principal de Australia, tuve ocasin de
ensear a estudiantes de primer ao un tema opcional Las Medidas del
Lser en la Facultad de Ingeniera. Cuando estaba enseando este tema
durante el primer semestre del ao el inters de los estudiantes era
extraordinario y poda presentar un material bastante avanzado. Muchos
70
informes de estudiantes y notas de conferencias eran mejores que algunos

de los exmenes de final de ao. En el segundo semestre del ao, daba
exactamente la misma materia nadie estaba interesado. Me pregunt
porque este esquema se repeta ao tras ao. Porqu desaparece totalmente
la motivacin de los estudiantes despus del primer semestre? Un da, uno
de nuestros mejores diplomados explic:
Cuando Vd. llega a la Universidad al salir del Colegio tiene Vd. un
montn de ilusiones. Los temas interesantes realmente atraen la atencin y
la imaginacin. Luego Vd. ve los resultados al final del semestre y se
deprime. Los que son inteligentes y estudian, y los que pasan el tiempo
todo el semestre tienen puntos similares. Todo el mundo ha pasado
Por lo tanto, al semestre siguiente, Vd. ya no estudia a menos que quiera
que los dems se ra de Vd.
Lo ve, el sistema elimina la motivacin para el auto desarrollo y da
preferencia a miembros perfectos del rebao? Comprende Vd. el
mecanismo?
71
Ciencia y Tecnologa.
La Ciencia y Tecnologa en la Tierra estn casi totalmente controladas por
el dinero y el sistema monetario. Nada de dinero nada de investigacin.
El Conocimiento est considerado como una propiedad. Los cientistas
parecen centrarse casi totalmente en la realidad material, y la eventual
ganancia material o el gasto son una medida clave de su xito y orgullo.
Los cientistas e ingenieros ni siquiera observan cunto intelecto e
inteligencia hacen falta para emprender el estudio de siquiera un simple
tomo. Casi hace un siglo que han roto los tomos y an ninguno sabe
realmente lo que hay dentro y cmo hacer un tomo. La necesidad
universal del intelecto y de la inteligencia est justo en frente de sus narices
y an no la ven.
Ya que el mediocre establishment actual ignora totalmente esta necesidad
la tecnologa se necesita primero contra el desarrollo de los Intelectos
Individuales y contra la Naturaleza.
Cada invencin potencialmente significativa se vuelve un arma o un
instrumento para mal- informar. La tecnologa se usa para asustar a la gente
y mantener los Intelectos Individuales daados bajo control.
Qu ocurre si est usada la tecnologa por gente sin la madurez intelectual
y espiritual suficiente?
Qu sucedera si dejsemos un nio de 5 aos pilotar un avin o conducir
un coche en una autopista?
No sera el resultado una catstrofe?
Por este motivo, la tecnologa material, sin conocimiento espiritual nos
est llevando a la catstrofe global de la Tierra.
Para evitar una catstrofe necesitamos comprender LO QUE estamos
haciendo y PORQU.
Le gustara estar conducido por alguien que no sabe en absoluto a donde
va y para qu?
72
Est Vd. SEGURO que los que intentan aconsejarle tienen una clave?
Todo el Universo material parece ser nada ms que un trastorno de la Nada
Singular. Trastorno que fue tan grande y tan bien planeado, que las
oscilaciones (vibraciones) que siguieron estn an muy rpidas e intensas.
Algunas de las vibraciones estables u ondas remanentes nos parecen
como tomos. Estos tomos son tan inteligentemente planeados, que
incluso los organismos vivos pueden estar compuestos de ellos.
Todo lo que es material en el Universo es una oscilacin. Un da en un
futuro lejano, todas estas vibraciones pueden parar.
El nico propsito de nuestra existencia material es desarrollar
nuestro Intelecto Individual. Cada cosa material es temporal.
No debera usarse la tecnologa material para ayudar al desarrollo de
nuestro Intelecto Individual?
El hombre existe fsicamente para el nico propsito de su desarrollo
espiritual
Por desgracia, nuestra ciencia y tecnologa despus de centenares de aos
de desarrollo no ha desarrollado mucho ms que un sentido del orgullo y de
la autoridad.
Cules son los motivos primarios para el desarrollo de la tecnologa en
la Tierra? No es el hacer dinero? Ahorrar tiempo? Hacer la gente
dependiente de futilidades? Ganar autoridad, poder y ventaja sobre otros
pueblos?
Comprende Vd. lo inadecuados que son estos motivos en el contexto del
Gran Plan? Comprende Vd. que las acciones que siguen estos motivos
violan directamente el Propsito del Universo?
Puede Vd. decirme cules son los resultados ms visibles de la tecnologa
en La Tierra hoy da?
No es una destruccin acelerada de la Naturaleza? No es la polucin de
los eco sistemas y de sus ocupantes, hasta la extincin? No es la
arrogancia de que podemos hacer lo que sea si podemos pagarlo?
73
No son estos resultados la evidencia de nuestra monumental ignorancia

y falta de respeto para el Propsito del Universo?
Comprende Vd. que los tipos de clima sumamente violentos como los
ciclones matadores, las tormentas enormes, huracanes, inundaciones y
tornados, que solan ocurrir a unos intervalos de algunos aos, estn ahora
sucediendo casi cada semana? Comprende Vd. que ste es un resultado
directo de la polucin atmosfrica acelerada en una escala planetaria?
Los buenos planetas son difciles de encontrar, verdad?
Puede Vd. estar impresionado por alguna de las aparentes realizaciones
de la tecnologa, como la automacin y los ordenadores.
Comprende Vd. que volvindose cada vez ms dependiente de pulsar el
botn de los aparatos, Vd. puede realmente daar su facultad de
pensamiento? Comprende Vd. que alborotando su intelecto con manuales
del usuario y botones para pulsar, puede Vd. volverse un robot de un
sistema en vez de un ciudadano consciente del Universo?
Aun cuando muchos cientistas parecen centrarse hoy en el desarrollo de su
propio intelecto, faltan totalmente al Propsito del Universo y a los
principios clave de su Plan. Mantienen reas muy estrechas de expertos y
no tienen tpicamente ninguna apreciacin de cmo se relaciona su trabajo
con el Gran Plan del Universo.
Muy pocos individuos tienen bastante imaginacin para admitir la
posibilidad de la existencia del Gran Plan. Comprende Vd. cun escasos
son los cientistas que insisten en que Dios no juega a dados como deca
Albert Einstein?
Como resultado de esta carencia de visin, los cientistas invocan que ellos
saben. Doctrinas protectoras y la autoridad predominan sobre la
informacin de autnticos descubrimientos.
Los periodistas irresponsables refuerzan y amplifican enormemente la
ilusin de que hay expertos en alguna parte que saben cmo fijar
cualquier problema.
74
Est Vd. sorprendido de que prevalece la actitud por la falta de respeto

y la falta de respeto de la Naturaleza?
Si Vd. piensa que la ciencia en la Tierra est adelantada, piense en ello
otra vez. Los cientistas de la Tierra ni siquiera conocen algunas de las
Leyes elementales de Fsica. Les voy a dar una prueba de ello.
Considere la gravedad. Hay algo ms bsico que la gravedad? Comprende
Vd. que toda la ciencia de la Tierra actualmente no puede siquiera
explicar la gravedad?
Comprende Vd. que mayora de la polucin de la Tierra est
engendrada para combatir la gravedad: levantar cosas y/o
desplazarlas?
Comprende Vd. que ningn cientista de la Tierra puede explicar
actualmente porqu no cae el planeta en el espacio? Buscan an el origen
de la masa
Si lo que se ve es oscuro para Vd. cmo quiere esperar comprender lo que
no se puede ver?
Si una rueda fuese tan buena idea, porqu en la Naturaleza, nada se
mueve sobre ruedas? Porqu nuestro planeta no corre sobre ruedas
alrededor del Sol? Es bastante pesado, verdad?
Est su imaginacin tan paralizada que ni siquiera puede admitir la
posibilidad de una solucin ms inteligente?
El Plan del Gran Intelecto delante de sus ojos es TAN inteligente que es
realmente simple. No son las soluciones ms sencillas las ms bellas
tambin?
Casualmente, recuerda Vd. que la Belleza era uno de los principales
propsitos de la Planificacin del Universo para empezar?
Ahora, puede Vd. empezar a preguntarse Hay algo que podamos hacer?
Ya que no podemos cambiar a nadie ms, solamente a nosotros mismos,
me gustara aportar mi contribucin:
75
Como Intelecto Individual con Potencial Ilimitado, desafo personalmente

a toda la comunidad cientfica de la Tierra, con todos sus grandes
ordenadores y laboratorios, a explicar la gravedad. Generarla. Vencerla.
Comprenderla.
Descubrir un principio ms inteligente en el Plan del Universo. Dejar de
ensuciar la Naturaleza y el Planeta hasta su destruccin simplemente para
levantar cosas y desplazarlas.
Piensa Vd. que la humanidad sobre la Tierra est lista para dejar de
elaborar armas a raz de cada nuevo descubrimiento? Tan pronto como lo
est, - aceptar el reto de conquistar la gravedad. Abiertamente, en pblico,
de modo que cada cual pueda ver de lo que es capaz un solo Intelecto
Individual - una vez haya descubierto su Potencial ilimitado y ejercite su
Libertad de Eleccin.
Quiere Vd. unirse a m? 6
Si insiste Vd. en que slo se puede trepar puede que jams aprenda a
volar
El primer paso se hizo en Julio de 2000, varios meses despus de publicar este libro: Publiqu la Teora
de la Gravedad y la Teora electromagntica de la Materia en el Journal del Descubrimiento NU, ISSN
1444 1454, sitio internet: Nujournal.net
76
Evolucin
Qu hay referente a la teora de la evolucin?
Djeme plantear una pregunta sacada de una brillante discusin, a la
prestigiosa Academia Rusa de Ciencias.
Si es verdadera la evolucin - porqu cada nia an nace virgen? Su
teora debe flaquear en algn punto
Por lo tanto, PORQU vemos la evidencia de la evolucin operar entre
muchas especies de la Tierra?
Sencillamente, porque la evolucin sucede en el Intelecto. Los cambios
fsicos y fisiolgicos ocurren solamente cuando alguien APRENDE
conscientemente algo. Debe admitir que aprender es un proceso del
intelecto y no de la carne.
Por ejemplo, la bacteria puede APRENDER a vivir mientras est abrumada
por los antibiticos. No desarrollan ninguna otra habilidad, o no
evolucionan en algo que no sea una bacteria desarrollan una habilidad
muy particular que necesitan para sobrevivir. Tienen intencin de
desarrollarla. No hay coincidencias.
Es interesante observar que este aprendizaje sucede sobre muchas
generaciones. Innumerables generaciones de bacterias necesitan morir
antes de que la bacteria pueda desarrollar una nueva habilidad. Durante
muchas dcadas pensamos que podamos matar las bacterias con xito. Por
lo tanto, cmo puede una bacteria hoy da aprender a raz de generaciones
de bacterias que han sido MUERTAS durante mucho tiempo?
El hecho de la continuacin de la consciencia ms all de una vida,
probado anteriormente en este libro, es una explicacin muy lgica.
Del ejemplo anterior, se hace obvio que puede no ser muy buena idea
intentar matar criaturas vivas incluso tan pequeas como las bacterias.
Ya que cada criatura es inteligente puede APRENDER a combatirnos en
vez de aprender a co - existir con nosotros. A la larga, esto significa que al
herir cualquier otra criatura viva, finalmente nos daamos a nosotros
mismos.
77
Tambin, si otras formas de vida hubiesen evolucionado a partir de la

bacteria, como lo pretenden algunas teoras, porqu no se ha visto jams
una bacteria evolucionar en otra cosa que una bacteria?
Al observar la Naturaleza alrededor nuestro, debemos concluir que para
lograr una armona una gran multitud de especies debe existir
SIMULTNEAMENTE.
Por ejemplo, la bacteria necesita los residuos orgnicos de otras criaturas
vivas y cada una de las otras criaturas vivas, incluidos los humanos,
necesitan bacterias para vivir.
La simbiosis y la co existencia de una multitud de especies es esencial
desde el principio y es la esencia del Plan Consciente del Universo.
No es una coincidencia que la co existencia sea tambin un excelente
entorno para aprender y desarrollar el intelecto?
78
La Libertad de Eleccin.
Quin es Vd.?
Cmo Vive?
Qu ser de Vd.?
No es Vd. un Intelecto Individual con un potencial ilimitado para
desarrollar?
No tiene Vd. una autonoma ilimitada y la Libertad de Eleccin?
Nadie ms puede desarrollar su intelecto slo lo puede hacer Vd. mismo.
Nadie ms puede aprender a experimentar el Amor y la beatitud para Vd.
slo lo puede Vd. experimentar por S mismo.
Vd. es un INDIVIDUO para una RAZN. Puede verlo?
Las teoras segn las cuales somos todos UNO no explican NADA
sobre la Realidad del Universo. El seguirlas directamente daa nuestro
intelecto, nuestra individualidad y nuestro Libre Albedro.
Sin su individualidad ilimitada y su Libertad de Eleccin sin compromiso,
NO hay NINGUNA PROBABILIDAD para Vd. (o cualquiera) para seguir
experimentando autnticos Altos Sentimientos como el Amor.
Podramos decir que tenemos todos un Origen comn o todos
existimos para el mismo Propsito o somos todos Hermanos y
Hermanas. Ve Vd. la diferencia?
mese los unos a los otros es un gran consejo para el cmo vivir la Vida.
Es una de las mejores maneras de practicar nuestros Sentimientos ms
Elevados.
Hasta donde puede Vd. ir? Cun elevados son los sentimientos que Vd.
puede aprender a experimentar?
El nico lmite que jams experimentar en el Universo es el que Vd.
se imponga.
79
Por ejemplo, si Vd. decide vivir solamente una sola vida, y luego apagar
su existencia consciente es Su Eleccin; Si Vd. insiste Vd. PUEDE.
Sencillamente dejar de pensar y dejar de usar su intelecto.
Por lo tanto, cul es su Destino Final?
Existe? No hay lmites Los nicos lmites que existen son los que Vd.
se impone.
Cun mejor entiende Vd. El Principio y El Propsito del Universo, mejor
puede Vd. comprender la Naturaleza (la manifestacin material del Gran
Intelecto) mejor puede imaginar y crear su propio Destino Final. No hay
lmites en lo que pueda Vd. imaginar
El peligro No est en la muerte del cuerpo fsico como lo creen
millones de personas el peligro autntico es el MODO en que
VIVIMOS.
Tenemos La Libertad de Eleccin
Qu elige VD.?
80
La Cosa ms Difcil
Sabe Vd. lo que es y siempre ha sido para m lo ms difcil?

Es la Libertad de Eleccin.
En particular
La Libertad de Elegir el no hacer nada en absoluto.
Cunta gente conoce Vd. que se concentran en esta simple eleccin? Sabe
Vd. cmo vencer la tentacin de elegir no hacer nada para su progreso
consciente? Se ha Vd. encontrado alguna vez frente a este tentacin?
Descubr que el aspecto ms difcil de mi existencia consciente siempre ha
sido hallar la suficiente motivacin para auto disciplinarme y pensar,
estudiar el Yo y visar a un progreso consciente sistemtico.
La limitacin ms grande que jams hallar para superar es a Vd.
MISMO.
Reconoce Vd. sus limitaciones?
Qu ha hecho Vd. hoy para superar sus limitaciones?
81
El Ego.
No puede Vd. eliminar el Yo o el ego. Lo intent cada vez,
desgraciadamente, fracas.
En este libro, demostr claramente el porqu. Somos INDIVIDUOS por
una RAZN. Sin nuestra individualidad, no habra ningn punto en
absoluto para empezar a fabricar el Universo.
Intentar suprimir nuestra individualidad es un acto violento contra el
Propsito del Universo y como tal siempre acaba en la experimentacin de
la miseria.
La nica manera es EDUCAR al ego. Estudiarlo. Educarlo. Convencerlo.
Ensearle a Amar.
Examnese. Vd. descubrir que Todo est ah.
Sexo y Amor.
Odio y Tolerancia
Violencia y Cario.
Arrogancia y Respeto.
Los Instintos Animales y el Intelecto.
La Alegra y la Miseria.
La Envidia y la Admiracin
La Sabidura y la Ignorancia. El Engao y la Sinceridad.
El Egosmo y la Generosidad. La Suciedad y la Inocencia.
El Orgullo y la Modestia.
La Crueldad y la Ternura.
Todo est EN SU INTERIOR. Y ms
Todo HA DE ESTAR AHI en todo momento.
Sino, cmo podra Vd. ejercer su Libertad de Eleccin?
Cmo podra Vd. de otro modo percibir las cosas si no tiene una
oportunidad para experimentar un contraste continuo de los contrarios?
Ve Vd. la lgica y la belleza del Plan?
Examine el Yo.
Estudie el Ego.
Edquelo.
82
Ensele la belleza de su Intelecto.

Mustrelo el Potencial.
Convnzale de desarrollarse.
Mustrele todas las opciones.
Ensele a Elegir conscientemente.
Convnzale que sus elecciones hacen toda la diferencia.
Luego ensele a Elegir el Amor.
Esta actitud particular, sin embargo, requiere una cantidad fenomenal de
auto disciplina. Nadie ms en el Universo puede hacerlo por Vd. VD.
debe hallar toda la motivacin EN SU INTERIOR.
Si Vd. piensa que hallar la motivacin puede ser suficiente, vuelva a
pensar. Hallar la motivacin EN SU INTERIOR es sumamente difcil, pero
mantenerla cada da es an ms difcil.
Existen tantas distracciones confusas, obstculos y excusas. Hay tantas
elecciones y la eleccin ms fcil es siempre no hacer nada para su
progreso consciente.
Esto es todo, referente a la Libertad de Eleccin.
83
Cree Vd.?
Creer o cultivar creencias de cualquier ndole es uno de los principales
peligros de su Intelecto Individual. Esto, naturalmente, incluye la creencia
que algo no es posible.
Le voy a explicar el peligro. Cul es la esencia de una creencia? No es
el asumir que no hay necesidad de saber o que hay alguien en alguna
parte que sabe sin comprobar todas las hiptesis y consecuencias?
El adoptar creencias, Vd. elige no pensar por s mismo y elige
mantener su Intelecto dormido.
Realmente no importa cul otra gente sabe o piensan que saben. No
tiene absolutamente ninguna importancia.
La nica cosa que es importante en el Universo es que VD. MISMO
pueda entender.
Adoptar y cultivar creencias es ms peligroso que la explosin de una
bomba atmica entre sus manos. Porqu?
La destruccin de su cuerpo fsico no puede corromper su Intelecto la
nica cosa que realmente es suya en el Universo. Adoptando creencias, sin
embargo, Vd. elige conservar su Intelecto Individual poluto y paralizado
por su propio contenido.
Vd. necesita SABER ms que creer y la nica manera de alcanzar y
verificar el conocimiento es usar y desarrollar su Intelecto Individual.
Admita todas las posibilidades que pueda Vd. imaginar.
Analice estas posibilidades con su Intelecto e intente comprenderlas. De
qu otro modo puede Vd. hacer elecciones conscientes?
Cuando Vd. desarrolla ms conocimiento nuevas posibilidades pueden
surgir y Vd. necesita estar listo para admitirlas en sus consideraciones.
Sea sumamente precavido al adoptar creencias.
84
Las creencias transforman a la gente en parapljicos intelectuales,

incapaces y negndose a pensar. Los creyentes siguen opiniones y juicios
en vez de desarrollar su propia comprensin del Universo y su propia
presencia en l.
Examine sus creencias. Las ha comprobado Vd. a la luz de su Intelecto?.
85
La Comprensin lo es todo.
Lo que experimentamos en la vida slo tiene valor si comprendemos lo que
sucede y porqu. La evolucin de la consciencia SLO se produce si
aumentamos nuestra comprensin de la Realidad.
Ningn profesor ni ninguna escuela puede hacer esta parte de nuestros
deberes. Otras personas pueden ayudar con explicaciones, pero finalmente,
cada uno ha de alcanzar la comprensin individualmente.
Lo mejor es ilustrar esta idea con un ejemplo vivo.
Imagnese que lleva un mono a la mejor universidad del mundo, y hace que
experimente las mejores conferencias de los mejores profesores de
astrofsica. Piensa Vd. que el mono se beneficiar de esta experiencia?
Si Vd. opina que la idea de un mono fue exagerada intente aplicar este
ejemplo a alguien que nunca se ha interesado por comprender algo.
No importa cuantos libros haya Vd. ledo, cuantas conferencias a las cuales
haya Vd. asistido y de qu trataban. Lo que importa es lo que, a raz de
dichas conferencias, entiende Vd. realmente hoy en cuanto al Universo y
al papel particular que tiene Vd. en l.
Qu sucede si la gente no entiende y/o no hace ningn esfuerzo para
entender? A lo mejor malgastan su vida. Por desgracia, sin embargo, la
carencia de comprensin es una fuente primaria de miseria y de
sufrimiento, tanto individual como colectivo.
El proceso de cmo la carencia de comprensin causa sufrimiento puede
ilustrarse con un ejemplo de numerosos textos antiguos famosos. Su lectura
durante miles de aos diariamente y memorizarlos palabra por palabra no
ayuda, si uno no puede comprender la informacin que contiene, quien los
escribi, quien los retorci y porqu.
Sin la comprensin bsica el contenido de cualquier texto est pervertido
en contra de la humanidad y de la Naturaleza. La gente sigue odiando,
abusando, torturando y matando a otros desde siglos todo en nombre de
Dios simplemente porque siguen un texto mal traducido y pervertido en
vez de su propia consciencia.
86
Los que tienen una comprensin limitada promueven el temor de todo,

incluso el temor de Dios simplemente para mantener la gente confundida
y mal informada lo ms posible. Si Vd. opina que estas prcticas
pertenecen al pasado, mire lo que sucede en Irlanda del Norte o en frica
del Sur actualmente. O visite Vd. mismo cualquier lugar de culto.
Siguiendo el consejo de los que demuestran una carencia completa de
comprensin, rebaos de gente empiezan a adorar y venerar a otras
personas, estatuas, muebles, trozos de prendas manchadas de sangre o
incluso instrumentos de tortura.
Adorara Vd. o venerara Vd. una silla elctrica si alguien importante
hubiese muerto en ella? Llevara Vd. una silla elctrica en miniatura
colgada de su cuello? Y sin embargo, millones de personas veneran la cruz
(el instrumento Romano de tortura) e incluso llevan una copia de ella en su
cuello!!! No es esto fascinante?
Intil decir, la carencia de comprensin sabotea con xito mensajes sabios
del pasado remoto. Rebaos de gente tienen el cerebro lavado y creen que
pueden hacer lo que sea a cualquiera si piensan que aman a Dios.
La peor parte es que la gran mayora de gente en la Tierra nunca ha ledo
realmente ningn texto por s - misma. Han elegido creer a los que
interpretan y traducen los textos por ellos. Ve Vd. la diferencia?
Si Vd. descubri que algunas personas han estado engandole
deliberadamente durante aos para su propio beneficio, creera Vd. an en
esta gente y seguira Vd. sus consejos? Supongo que a Vd. no le gustara
que abusen ms de Vd.
Trgicamente, la gran mayora de gente nunca se preocupa de comprobar si
han sido engaados. Rebaos de gente voluntariamente someten su Libre
Albedro y se vuelven marionetas en manos de estafadores quienes se
presentan como representantes de Dios o de la Consciencia Superior.
Piensa Vd. que el Gran Intelecto, la Inteligencia que imagin y plane todo
el Universo, incluso cada tomo de su cuerpo, le dio un Intelecto
Individual, un potencial ilimitado, autonoma y Libertad de Eleccin,
necesita a un representante?
87
No QU? sino PORQU

Lo importante no es lo que hacemos sino PORQUE hacemos.
En otras palabras, lo que cuenta ms no son las apariencias, sino lo que
est detrs de ellas. [1]
Me explico.
La evolucin del Intelecto sucede nicamente cuando expandimos nuestra
comprensin individual. Al elegir conscientemente cosas por hacer
tenemos la oportunidad de probar por nosotros mismos lo que
comprendemos, y no slo soar que lo hacemos.
En consecuencia, lo ms importante no son nuestras acciones en s, sino los
motivos de estas acciones dentro de nuestro propio intelecto individual.
Tome por ejemplo una actividad de ayudar a los dems. De modo
similar, siempre es una actividad positiva, verdad?
Qu hay de ayudar a la gente a quedarse ignorante? Qu hay de ayudar a
la gente a hacerse la guerra entre ellos? Qu hay de usar una frase como
ayudar a los dems para tapar otras actividades como la promocin de
una mala informacin, el miedo, el hacer beneficios a cuesta de los dems
necesitados, hacer dinero etc.? Cuntos mdicos le ayudar si Vd. no los
paga? Cuntos de ellos intentarn hacerle depender de su ayuda para
maximizar sus ingresos?
Comprende Vd. que la fachada de ayudar a otros puede tener muchos
motivos diferentes? Los motivos hacen toda la diferencia
En consecuencia, lo que cuenta ms para la evolucin del Intelecto
Individual no son las apariencias, sino lo que hay detrs de ellas.
Analice los motivos de sus acciones. Elija los motivos conscientemente
para sus acciones y preprese para mejorarlos maana, cuando Vd.
aumente su comprensin del Gran Plan. El anlisis sincero de sus propios
motivos debera ser su prioridad.
88
Tambin, intente ver los motivos en las acciones de los dems.

Reconocer los motivos es absolutamente esencial. Djeme ilustrar esto con
un ejemplo.
Suponga que una persona le da un veneno, explicndole claramente lo que
es. Suponga que otra persona le da un veneno en un caramelo, sin decirle
lo que realmente contiene el caramelo sino que, al revs, le dice: Te
quiero.
Qu es lo ms peligroso? Ve Vd. el peligro de esconder y equivocarse al
reconocer los verdaderos motivos?
Puede Vd. ver el peligro de justificar las guerras, la violencia y el
asesinato como actividades de paz o de justicia? Realiza Vd. lo
peligrosos que son los juguetes y juegos que ensean y glorifican el
matar y la violencia?
Puede Vd. reconocer una mentira deliberada y mala informacin
cuando est presentada bajo forma de un mensaje de amor?
Puede Vd. reconocer la glorificacin de la estupidez y de la ignorancia
cuando est estimulada como espiritualidad o religin?
89
El Pasado.
Recuerda Vds. cuantas veces cay Vd. antes de aprender a andar? Le
interesa recordar todas sus cadas?
Recuerda Vd. cuantos errores hizo Vd. antes de aprender a escribir? Le
interesa recordar cuales fueron sus errores?
Piensa Vd. que estos recuerdos son importantes? Porqu no?
El tipo y la cantidad de errores que hizo Vd. en el pasado apenas tiene
importancia. La nica cosa importante referente a los errores del pasado es
que Vd. probablemente ha aprendido de ellas. En otras palabras:
La nica cosa importante es que HOY Vd. comprende.
Es su comprensin de HOY la que determina y limita sus elecciones
conscientes, verdad?
A su vez, sus elecciones de hoy determinan el nivel de elecciones de
maana. De este modo, Vd. progresivamente va definiendo y
determinando su futuro en el Universo.
En vista de ello, piensa Vd. que es una buena idea el vivir en el pasado o
dejar que el pasado influencie sus elecciones de hoy?
Cntrese HOY en su comprensin y sus elecciones.
Cuanto ms intenta comprender hoy, ms podr comprender maana. Es
coherente, verdad?
90
El Futuro
Quiere Vd. saber el futuro? Para qu?
Aumenta su inteligencia el poder conocer el futuro? Eleva su Intelecto
el poder conocer el futuro?
Muy al contrario. Si Vd. supiera el futuro, Vd. querra evitar ciertas
situaciones desagradables y as Vd. perdera la oportunidad de
APRENDER por su reaccin frente a ellas.
Si los estudiantes supieran por anticipado las preguntas exactas que tendrn
aprenderan algo del examen? No llamamos a esto engaar?
A raz de todo esto, es evidente que el deseo de saber el futuro realmente
contraviene el Propsito del Universo y el Propsito de nuestra existencia,
porque sabotea la evolucin del Intelecto Individual.
Por lo tanto, quien predice el futuro da evidencia de una carencia total de
comprensin del Propsito del Universo y de la Vida en particular.
Examinar sus motivos podra ser un buen ejercicio para su intelecto.
Creer en profecas y esperar a que sucedan es mucho ms peligroso que
perder el tiempo. La polucin del Intelecto con la actitud pasiva de esperar
con la esperanza de un milagro, la salvacin, la liberacin, la
iluminacin, la alineacin csmica o planetaria, el mensajero o a que
alguien haga algo tiene consecuencias muy graves. Los sentimientos
asociados a la desesperacin y la inconveniencia, tpicamente reforzados
por rituales ridculos y costumbres, eliminan la motivacin para el auto
desarrollo consciente y en consecuencia, sabotean totalmente la evolucin
del Intelecto Individual.
Mayora de profecas falsifican completamente la relacin causa y
efecto impidiendo as que sus seguidores aprendan algo sobre la Realidad
del Universo.
Algunos aspectos del futuro pueden predecirse, pero slo cuando
comprendemos las consecuencias de nuestras elecciones individuales y
colectivas y slo cuando comprendemos bastante bien la relacin entre
91
las causas y los efectos. Por ejemplo, si Vd. decide cometer un suicidio
hoy, no puede esperar ser capaz de comer una cena maana.
Otro ejemplo ms serio: si seguimos aumentando la polucin atmosfrica
en la Tierra A DIARIO los cataclismos resultantes destruirn
eventualmente todo el planeta.7 [1] [2]
Si realmente, Vd. quiere conocer su futuro necesita comprender quien es
Vd. HOY. Cuanto mejor comprenda quien es Vd. hoy mejor
comprender Vd. su FUTURO. El Futuro de su Intelecto est determinado
exclusivamente por las elecciones conscientes que VD. MISMO hace.
Nadie ms que Vd. puede desarrollar su Intelecto Vd. mismo lo debe
hacer.
Quin ser eventualmente en el Universo est determinado nicamente
por las elecciones que Vd. mismo hace.
El AUTNTICO peligro de toda nuestra civilizacin no viene de los lentos cambios climatolgicos
sino del SOBRECALENTAMIENTO del INTERIOR del planeta. Ver la pag. Web
research.com/geophysics para ms detalles.
92
Mi Eleccin
Mi perspectiva de la vida cambi drsticamente varias veces en los 40 aos
pasados pasando de un extremo a otro.
Actu como miembro complaciente de un rebao slo para volverme un
importante causador de problemas, cuestionndome cada orden y cada
doctrina en cada ocasin. Era msico y animador y me volv ingeniero
ortodoxo. Haba vivido los peligros de un rgimen totalitario y del
comunismo para descubrir las limitaciones y las trampas de la sociedad
capitalista. De alguien deprimido con enfermedades incurables me volv
fantico de la auto curacin y del rejuvenecimiento. [12] De un perfecto
miembro de una familia me volv un total asceta quien disfrutaba ms de
la meditacin que del sueo. En calidad de instructor de navegacin curs
un Doctorado en Fsica. Despus de grabar el primer holograma mundial
del proceso de combustin en una mquina empec a estudiar el bio plasma que rodea el cuerpo humano [13] y intent ver las auras con mis
propios ojos. Como catedrtico empec a planear de un modo totalmente
radical [14]. Siendo cientista ortodoxo competente, intent explorar el
Origen del Universo separando mi consciencia del cuerpo fsico. No quiero
aburrirle con el resto de la lista slo quiero darle alguna idea del nivel de
extremos que decid adoptar en varias etapas de mi vida.
He logrado muchas cosas en mi vida slo para descubrir que eso no
era esto.
Experimentando y explorando las consecuencias de todos los extremos
durante muchos aos, empec a formular la conclusin final. Sabe Vd.
qu es?
Estoy intentando expresarlo en este libro.
Es vivir una vida conscientemente y con un propsito. El propsito que es
compatible con el Gran Plan el Propsito del Universo entero.
Lo ms importante es el formular mi PROPIO propsito, compatible con el
Gran Plan. Es tambin necesario estar listo para expandir su propsito cada
vez que Vd. crece y comprende ms.
Puede Vd. esperar conseguir algo sin saber lo que es?
93
Slo despus de experimentar la existencia fuera de mi cuerpo fsico,

explorando el otro lado y los misterios de la Consciencia Superior,
descubriendo con asombro La Nada Singular, el Origen y El Propsito del
Universo entero, slo entonces, comprend que la mejor eleccin que pueda
hacer cada da es vivir en mi cuerpo fsico.
Slo cuando realic que el mejor instrumento para mi dbil Intelecto
limitado para explorar el Universo entero es realmente mi propio cuerpo
fsico. Slo entonces empec a apreciar el rebobinar las experiencias y
todas las sensaciones que mi cuerpo aporta a mi Intelecto.
Slo entonces observ que la parte del Universo que est ms cercana a m
es realmente mi propio cuerpo fsico.
Slo entonces realic cunto puedo estudiar usando mi Intelecto para
prestar atencin al nivel fenomenal de sensaciones generadas por mi
propio cuerpo fsico.
Para mi asombro, descubr que verdaderamente saba muy poco de mi
cuerpo fsico. No slo no lo he hecho. Conscientemente no podra planear
ninguna parte de mi cuerpo, ni siquiera s cmo y porqu funciona. No
podra siquiera controlar algunas funciones muy bsicas suyas, sin
mencionar las reparaciones! [12]
Le explico lo que quiero decir. Imagine que Vd. pierda su mano. Sabe Vd.
cmo volvera a crecer? Eventualmente, cuando aprendemos lo bastante
sabemos cmo reconstruir nuestro cuerpo a voluntad).[1]
Realic lo poco que sabemos y que nuestros cientistas de la Tierra ni
siquiera han empezado a pensar en la direccin del verdadero progreso
(evolucin del intelecto individual y sus facultades para sentimientos ms
elevados).
Pensamos que estamos adelantados o civilizados pero no es verdad,
en absoluto. En la tierra estamos directamente en el extremo fondo de la
evolucin consciente [1], siguiendo los instintos ms primitivos y las
doctrinas ignorantes en vez del intelecto. Trgicamente, la mayora de la
gente de la Tierra no tienen an bastante integridad para admitirlo.
94
El cambio ms significativo de mi actitud sucedi cuando aprend a

apreciar mi propio cuerpo como manifestacin del Gran Intelecto como
un don magnfico, generoso, muy sofisticado y muy privado para
ayudarME (a mi intelecto individual) en mi aprendizaje individual.
Slo entonces descubr que el mejor profesor est realmente DENTRO y
siempre ha estado ah. Yo s. Ya no necesito cuestionarme diversas
creencias. He buscado y he encontrado.
He aprendido a usar y a creer en mi intelecto.
Vd. tambin lo puede hacer. Quienquiera con intencin y la suficiente auto
disciplina puede hacerlo. Pero esto no sucede solo. Necesitamos visar a
un progreso consciente nosotros mismos.
Puede Vd. pretender progresar sin tener intencin de ello?
Es slo despus de todos los descubrimientos anteriores dentro de m
mismo cuando empec a reconocer a otras personas como Intelectos
Individuales con un Potencial ilimitado.
En resumen, estando en un cuerpo fsico, aprendiendo de l y de la
Naturaleza alrededor de nosotros tanto como posible es la mejor eleccin
que podemos hacer. sta es la va ms rpida de progresar en el Universo
en nuestra fase de evolucin. Est de acuerdo? Cualquier otra actividad,
por ms fascinante que parezca, es secundaria.
La vida es verdaderamente una oportunidad magnfica de desarrollar el
Intelecto y eventualmente aprender la Leccin ms Grande de todas
cmo Amar y estar Amado.
Puede Vd. imaginar a toda la gente de la Tierra adoptando este punto de
vista?
Es volver a la Libertad de Eleccin, verdad?
95
Ayudar a los dems

Si a Vd. le gusta la lgica de mi razonamiento, hay probabilidades de que
algn da pueda elegir discutirla con otra gente.
No asuma que lo que es perfectamente lgico para Vd. sea tambin lgico
para ellos.
Alguna gente usa todo su Intelecto para crear barreras, bloqueando
cualquier comprensin ulterior. Cuanto ms empuja esta gente a salir de su
zona de comodidad, ms bloqueada se vuelve.
Ya que Vd. ha de respetar su Libertad de Eleccin tambin debemos
respetar su punto de vista incluso si est francamente diferente del
nuestro.
Ayer, en uno de los seminarios que dirijo regularmente, encontr a una
seora que no contest a ninguna de las preguntas fciles iniciales como
lo esperaba. (Puede una casa construirse ella misma, sin que alguien la
planee?)
Eligi creer, que es suficiente esperar a que la casa se construya por s sola.
Slo despus de que intente seguir mies explicaciones, comprend que
deba dejarla esperar.
Hubiese sido una muy buena eleccin decir: OK, esperemos entonces y
veremos no tenemos ninguna prisa, verdad?
Dejar que la gente experimente las consecuencias de su propio punto
de vista es esencial para que aprendan algo.
Vd. evitar un montn de frustraciones si Vd. refrena su tentativa de
explicar algo a gente que no est an lista para comprender.
Intente hacerles la pregunta que mejor les obligar a examinar su propio
punto de vista. Es un gran mtodo. [11] Si su pregunta est bien planeada
Vd. no necesitar esperar una contestacin. Una pregunta bien planteada y
en el momento oportuno es casa inolvidable - y seguir perturbando a la
persona durante aos hasta que su intelecto evolucione para desarrollar y
comprender la contestacin. Sin embargo, planear estas preguntas
96
inolvidables es mucho ms difcil que solamente hacer planteamientos

sobre el tema, poco importa lo adelantado del tema.
Generalmente, necesitar escuchar a otra persona atentamente, establecer
su punto de vista hacindole cierto nmero de preguntas preliminares, antes
de hacer su pregunta final. Este libro contiene aproximadamente 350
preguntas, algunas de ellas en ciertas secuencias. Elija libremente la que es
la ms adecuada o modifique algunas de ellas para adaptarse a su situacin.
Lo ms importante necesita Vd. estar preparado. Hacer PENSAR a
otras personas es mucho ms difcil que desarrollar la comprensin
Vd. mismo. Prepare y ensaye sus preguntas por anticipado.
Cuanto ms comprenda Vd. ms difcil le ser hallar las personas que
sean capaces de comprender lo que Vd. est intentando decir directamente.
Esto es normal. Mucha gente lo han observado antes.
Cada Intelecto Individual evolucionado que viva en la Tierra haba elegido
hablar con parbolas o preguntas, simplemente porque sin ellas , los
dems no podran comprender siquiera los conceptos ms sencillos.
Eventualmente puede Vd. incluso encontrar una oposicin directa y
ridcula, incluso por parte de miembros de su propia familia
Los Grandes Espritus siempre han encontrado una oposicin
violenta de las mentes mediocres como lo dijo Albert Einstein.
Extraos tiempos son los en que vivimos, cuando viejos y jvenes reciben
enseanza en escuelas falsas. Y al nico hombre que se atreve a decir la
verdad se le llama a veces trastornado mental o loco - se quejaba
Platn. [11]
Vd. no puede culpar a la gente que no estn lista para ver una necesidad
de entender el Propsito del Universo. Puede Vd. culpar a un nio que
an no ha aprendido a andar?
Sin embargo, me entristece cuando la gente tiene inteligencia pero elige no
usarla para su progreso.
No hay nada que yo o alguien ms pueda hacer. La gente tiene la Libertad
de Eleccin y debemos respetarla.
97
Dejar que la gente experimente las consecuencias de su punto de vista

es esencial para que aprendan algo.
98
Una citacin ms
Si sus lideres le dicen: Seguro, el Reino est en el cielo entonces los
pjaros del cielo lo obtendrn antes que Vd. Si le dicen: Est en el mar,
entonces los peces lo tendrn antes que Vd.
Mejor dicho, el Reino est DENTRO [2]
En consecuencia (de la misma fuente)
Quien sabe algo
pero carece de VIDA INTERIOR,
carece de TODO
PORQU durante los 2000 aos pasados, nadie ha descifrado el autntico
significado de este consejo? Cul es el error de la humanidad en la tierra?
PORQU los Intelectos Individuales con un Potencial Ilimitado se
comportan como un rebao de parapljicos mentales con una inteligencia
lesionada y una imaginacin paralizada?
tiene Vd. una explicacin?
Es
su Libertad de Eleccin, verdad?
99
La Prueba
Sabe Vd. cuanto hacen 2 + 2?
Es 4?
Seguro?
Puede Vd. probarlo?
Est Vd. SEGURO de que puede probar que
2 + 2 = 4?
Por favor, asegrese que Vd. puede probarlo antes de girar la pgina
siguiente.
100
Puede Vd. probarlo a un pollo?

Si el intelecto no puede imaginar la posibilidad del propsito, no hay nada
que hablar. Ni siquiera es posible un principio de discusin.
Si el Intelecto no puede comprender el anlisis ninguna prueba es
posible.
La nica manera de encontrar y realmente adquirir la prueba es
desarrollar su Intelecto Individual.
Pero no es esto precisamente el Propsito real del Universo entero?
La alternativa al desarrollo del Intelecto es quedarse idiota.
Qu elige Vd.?
Tom Chalko
Melbourne, Australia,
10 Diciembre 1999.
101
Postdata
Gracias por aceptar el reto de leer este libro y asumir las numerosas
provocaciones deliberadas que contiene.
Aunque mayora de este libro ha sido escrito en slo 7 das, durante mi
quinta semana de ayuno [12], contiene un resumen de ms de 40 aos de
pensamiento, sueo, meditacin, investigacin, hacer errores, explorar y
experimentar extremos, cuestionar cada doctrina y desafiar cada profesor
en cada oportunidad.
Estimul su imaginacin? Le hizo pensar? Le gust? Le parece mejor
cada vez que lo lee? Sus reflexiones son siempre bienvenidas. Por favor
vsiteme online en uno de las pginas siguientes:
FreedomForum (discusin sobre este libro)
Thiaoouba
Sci-e-research
Y vea las dems cosas que eleg ejercitando mi propia Libertad de
Eleccin.
Me esforzar en leer y responder a sus comentarios. Por favor
presntemelos online.
Con Amor y Luz,
Tom Chalko
El Hombre existe fsicamente
para el nico propsito de desarrollarse espiritualmente [1]
102
Bibliografa
[1] M. Desmarquet, Thiaoouba Prophecy, Arafura Publishing, Australia

1997, ISBN 0646 31 395 9 thiaoouba.com/mic.
[2] Thomas. El Evangelio de Thomas, El Libro de Thomas traducido por
M.W. Meyer, Vintage Books, Random House, NY, 1984, ISBN 0-39474433-0
[3] H. Saddhatissa, M.A., PhD., The BuddhasWay, G. Allen & Unwin Ltd.
London 1971, ISBN 0 04 294071 0
[4] The Living Torah, translated by Aryeh Kaplan, Maznaim Publishing
Corporation, NY, Jerusalem 1981
[5] The New English Bible, Oxford University Press, Cambridge
University Press, 1961.
[6] C. Tipping, Radical Forgiveness, Global 13 Publications co., GA, USA,
ISBN 1890412-03-1
[7] Leo Tolstoy, The Kingdom of God Within You, University of Nebraska
Press, Lincoln and London, 1984 (orig publ 1894) ISBN 0-8032-4411-8
[8] Y. Chadha, Rediscovering Gandhi, Arrow, Random House, 1998, ISBN
0 09 979501 9
[9] X7 reporting: A world within a world, Second Edition, Findhorn Press
1996, ISBN 1 89917155X
[10] K.G. Korotkov, Light afeer Life, Backbone Publishing House. NY
1996
[11] Plato, The Dialogues of Plato, Britannica Great Books, Vol 7, ISBN 085229-163-9
[12] T.J. Chalko, The Joy of Perfect Health (Self Healing: what you need to
KNOW), Scientific Eng. Research, Melbourne, Australia, 1995, ISBN 0
646 234307, thiaoouba.com/hom.
103
[13] T.J. chalki, Conscious

thioouba.com/kirc., 1996.
control
of
bio-energy
field,
[14] Bioresonant scientific color stimulation bioresonant.com/

[15] R.A. Moody, MD, PhD., Life after Life The investigation of A
Phenomenon survival of Bodily Death, Mockingbird Books 1975, ISBN
0-89076-037-7.
[17] Andreas Soderlund, Unpublished sayings, bioresonant.com/andreas
[18] J.O.Conner, J. Seymour, Introducing Neuro-Linguistic Programming,
1993, Thorsons Pub; ISBN: 1855383446
[19] T.J. Chalko, Bio-electrography, thiaoouba.com/bio.
[20] T/J/ Chalko, Is Chance f Choice the essence of Nature? (insight into
physics of consciousness) NU Journal of Discovery, Vol. 2, 2001, NU
Journal.net/choice
[21] T.J. chalko, No second chance? Can Earth Explode as a resulto of
Global Warming? NU Journal of Discovery, Vol 3, 2001,
Nujournal.net/core, pdf
Agradecimientos
Deseo expresar mi gratitud a Margot de Jonge MSc BA MBA (the
Netherlands) y al Prof. Nicholas Haritos (The University of Melbourne,
Australia) por haber ledo el manuscrito, discutido su contenido y aportado
sus comentarios valiosos y constructivos.
104
Otros Libros del Autor

La Alegra de la Perfecta Salud ( Auto curacin: lo que necesita Vd.
SABER); Scientific Eng. Research, Melbourne, Australia, 1995, ISBN 0
646 234307, thiaoouba.com/hom
Kakovidimo, beremo in izboljsamo avro (En Eslovenio) Zalozba ARA,
1999, ISBN 961-6005-30-8, conocido en Ingls como notas de las
conferencias sobre el Aura thiaoouba.com/sceau
El libro La Libertad de Eleccin ha sido traducido y publicado en los
siguientes idiomas:
1. Hngaro
2. Francs
3. Ruso
Otras traducciones estn en curso.
105

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LA LIBERTAD DE ELECCIN

Thomas J. Chalko MSc. Ph.D

Quien sabe todo, pero carece de VIDA INTERIOR, carece de TODO

Dr Thomas J. Chalko MSc, PhD

Thomas J. Chalko MSc. Ph.D

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Hay muchas preguntas en este libro. Estn planeadas para despertar

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Debemos concluir que el Intelecto y la Inteligencia deben existir

Thomas J. Chalko MSc. Ph.D

El Primer GRAN Paso.

Thomas J. Chalko MSc. Ph.D

El concepto del Propsito

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Comprender el Propsito y comprobarlo por m mismo, aunque sea un

Thomas J. Chalko MSc. Ph.D

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Desarrollo del intelecto

Thomas J. Chalko MSc. Ph.D

Quisiera Vd. considerar elegir lo contrario?

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Dnde est el intelecto?

Para los ltimos descubrimientos, Ver el Journal NU de Descubrimiento

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El Origen del Intelecto

Thomas J. Chalko MSc. Ph.D

actividad pensante, el Intelecto se volvi muy evolucionado desde

Thomas J. Chalko MSc. Ph.D

Las Necesidades Intelectuales.

Thomas J. Chalko MSc. Ph.D

llamaremos sentimientos. Imagina, en particular, un INTERCAMBIO

Thomas J. Chalko MSc. Ph.D

Un Plan para AMAR

Thomas J. Chalko MSc. Ph.D

Thomas J. Chalko MSc. Ph.D

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Impondra Vd. un lmite a la inteligencia que su propios hijos puedan

Thomas J. Chalko MSc. Ph.D

l imagina una compaa de OTROS intelectos autnomos e

Thomas J. Chalko MSc. Ph.D

Ya hemos establecido que autnticos Sentimientos Elevados slo pueden

Es el verdadero Amor posible sin conocer a quin le ama? Altamente

Thomas J. Chalko MSc. Ph.D

Qu le parece crear la Naturaleza TAN bella, TAN fascinante, TAN

Thomas J. Chalko MSc. Ph.D

pueden percibir nuestros astrnomos en el Universo se ALEJA con alta

Thomas J. Chalko MSc. Ph.D

Thomas J. Chalko MSc. Ph.D

Cuando nos PROBEMOS todo lo anterior estudiando El Yo.

Thomas J. Chalko MSc. Ph.D

Thomas J. Chalko MSc. Ph.D

porque en cierta etapa de nuestra evolucin puede parecernos una buena

Thomas J. Chalko MSc. Ph.D

manifestacin del Gran Intelecto a un observador inteligente. En

Thomas J. Chalko MSc. Ph.D

Thomas J. Chalko MSc. Ph.D

Por lo tanto, PORQU tanta gente en la Tierra se compromete en todo tipo

Thomas J. Chalko MSc. Ph.D

Por lo tanto, QU?

Thomas J. Chalko MSc. Ph.D

NINGN modo. Podemos resumirlo en el siguiente consejo para su