UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Per, DECANA DE AMRICA)

FACULTAD DE CIENCIAS FSICAS

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE FSICA

SYLLABUS

1.

ESPECIFICACIONES GENERALES
Nombre del curso

: Fsica

Cdigo del curso

: 131190

Carcter

: Obligatorio

Duracin del curso

: 17 semanas

Forma de dictado

: Terico - prctico

Horas semanales

: Teora: 4 h Practica: 3 h

Naturaleza

: Bsico de la profesin

Nmero de crditos

: 5,5

Pre-requisito

: Ninguno

Semestre acadmico

: 2016-I

Profesor

: Luis Salazar De Paz

Horarios

: Lunes y mircoles 10 - 12 h, viernes 10 - 13 h

2. SUMILLA
Fsica I, es un curso de de nivel de pre-grado, bachillerato universitario, para estudiantes de Ciencias
Fsicas. Se manejarn tcnicas, modelos, formulacin y estrategias que corrientemente usan los
fsicos para explicar formalmente los fenmenos de la naturaleza que introduzca al estudiante en el
campo de las ciencias fsicas. El propsito es que los estudiantes manejen los fundamentos bsicos
de la mecnica newtoniana bsica, a fin que sea capaz de analizar, comprender, explicar y aplicar
estos a la solucin de problemas relacionados con la asignatura. Se espera que desarrollen sus
capacidades de autoformacin, comportamiento tico, comunicacin, investigacin, liderazgo y
trabajo en equipo. La naturaleza del curso es terico prctico y experimental.
Comprende los temas: Conceptos bsicos. Introduccin a la mecnica clsica newtoniana.
Fundamentos de cinemtica, dinmica de una partcula, trabajo y energa, sistema de partculas y
cuerpo rgido. Relatividad.

3. COMPETENCIAS DE LA CARRERA
El estudiante comprende y maneja los fundamentos bsicos de la mecnica newtoniana,
acompaados de tcnicas matemticas del clculo diferencial e integral consistentes con las
aplicaciones correctamente las leyes fundamentales a casos concretos y resolucin de problemas
siguiendo un proceso estructurado y lgico pasando de menor a mayor grado de conocimiento
dialcticamente y sin lmites.
Demuestra:
Tolerancia y honestidad.
Autoformacin, comportamiento tico y liderazgo.
Comunicacin oral y escrita, trabajo en equipo.
Conoce la teora de la mecnica newtoniana y la aplica a situaciones reales resolviendo
problemas concretos.
Investigacin formativa.
Conoce los elementos para la construccin de modelos de la mecnica newtoniana.

4. COMPETENCIAS DEL CURSO

4.1 COMPETENCIAS GENERALES

El estudiante:
Conoce el avance cientfico del pas y el mundo a travs de la historia.
Conoce y analiza la teora en el marco clsico de la mecnica newtoniana y su relacin con la
naturaleza, resolviendo problemas concretos.
Aplica los principios fundamentales de la mecnica newtoniana.
Identifica los parmetros concernientes a la mecnica newtoniana.
Comprende los efectos de los fenmenos respecto a la interaccin materia-energa.
Establece y resuelve rigurosamente las ecuaciones de la mecnica newtoniana, con las tcnicas
usualmente usadas por los fsicos.

4.2

COMPETENCIAS ESPECFICAS DEL CURSO

Al finalizar el curso el estudiante podr:
Desarrollar un conjunto de habilidades cognitivas que le permitirn optimizar sus procesos de
razonamiento.
Observar la naturaleza con direccin intencional.
Analizar y expresar fsicamente los fenmenos mecnicos desde un punto de vista de la
mecnica newtoniana.
Conoce y maneja los libros y lecturas recomendados en la bibliografa y en clases.
Interpretar y aplicar fsicamente de manera correcta las ecuaciones de Newton.
Identificar los distintos fenmenos y conceptos de la mecnica newtoniana acontecidos en la
vida diaria.
Pensar, ordenar, clasificar, representar, memorizar, evaluar con mentalidad cientfica.

CAPACIDADES
Utiliza las leyes de Newton para resolver con habilidad y destreza problemas ideales y reales de
aplicacin, analizando y evaluando los resultados.

5.

ORGANIGRAMA DE APRENDIZAJE
Una dimensin
Mecnica de
una partcula

Principios de la
mecnica
newtoniana

Dos y tres dimensiones

Trabajo y
energa de
fluidos
Cuerpo rgido

6.

Cinemtica y
dinmica

Mecnica de partculas

Mecnica del cuerpo

rgido

UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD APRENDIZAJE N 1: INTRODUCCIN A LA MECNICA NEWTONIANA

Logro de la unidad. Comprende la naturaleza de la mecnica y establece su marco de validez. Define
cantidades escalares, vectoriales.
Competencia especfica 1: Maneja y domina unidades y dimensiones de las cantidades fsica para
un buen manejo de las cantidades fsicas.
Competencia especfica 2: Usa adecuadamente la notacin cientfica, identifica incertidumbres y
maneja bien las cifras significativas.

Semana

Contenidos Conceptuales

Contenidos Procedimentales

Contenidos Actitudinales

INTRODUCCIN. Generalidades.
Historicidad.
Sistemas
de
unidades. Cantidades fsicas y
sus
dimensiones.
Notacin
cientfica, Incertidumbre y cifras
significativas. Cantidades fsicas:
escalar, vector. Producto triple.
Combinacin lineal de vectores.
Ejercicios de aplicacin.
CINEMTICA
DE
UNA
PARTCULA.
Sistema
de
referencia.
Posicin.
Desplazamiento.
Movimiento
unidimensional.
Interpretacin
geomtrica de la derivada y la
integracin.

Define, ordena, clasifica y

representa cantidades fsicas.
Resuelve ejercicios aplicando
escalares y vectores.
Maneja
Notacin
cientfica,
unidades, incertidumbre y cifras
significativas.

Comprende la importancia de las

dimensiones y de las magnitudes
fsicas.
Reflexionar sobre la importancia
de las incertidumbres y cifras
significativas.

Resuelve ejercicios aplicando el

cinemtica lineal.
Se ejercita en ejercicios con
MRU.

Participa
activamente,
con
responsabilidad
en
las
actividades programadas.
Comprende la importancia de las
operaciones:
derivada,
integracin.

Movimiento de un cuerpo en una

dimensin, leyes de movimiento:
MRU,
MRUV,
cada
libre.
Problemas de aplicacin.

Resuelve
ejercicios
cinemtica lineal vertical.

Participa
activamente,
con
responsabilidad
en
las
actividades programadas.
Comprende la importancia del
MRU, MRUV y cada libre.

EVALUACIN 1

de

UNIDAD APRENDIZAJE N 2: MOVIMIENTO EN DOS Y TRES DIMENSIONES

Logro de la unidad. Conoce y comprende el movimiento en dos y tres dimensiones.
Competencia especfica 1: Comprende los conceptos de vector posicin, vector desplazamiento,
vector velocidad y vector aceleracin.
Competencia especfica 2: Aplicar adecuadamente las leyes del movimiento de proyectiles y
movimiento circular.

Semana

Contenidos Conceptuales

Contenidos Procedimentales

Contenidos Actitudinales

MOVIMIENTO EN DOS Y TRES

DIMENSIONES. Vector posicin.
Vector desplazamiento. Vector
velocidad. Velocidad relativa.
Vector
aceleracin.
Casos:
Movimiento
de
proyectiles.
Problemas de aplicacin.
Movimiento circular: uniforme y
uniformemente
variado.
Problemas de aplicacin.

Reconoce
claramente
las
cantidades
vector
posicin,
vector desplazamiento, vector
velocidad y vector aceleracin.
Resuelve
problemas
sobre
cinemtica de una partcula.

Reflexiona sobre la importancia

cinemtica de una partcula.
Comprende la importancia y
aplicaciones de la cinemtica de
una partcula.

Reconoce los conceptos del

movimiento circular.
Resuelve problemas de cuerpos
con masa variable.
Interpreta el MCU y MCUV y
Interpreta
correctamente
el
movimiento relativo.

Muestra
preocupacin
y
dedicacin por el cumplimiento
de las tareas asignadas.
Comprende y reflexiona sobre el
movimiento circular
Comprende la importancia del
movimiento relativo. Reflexionar
sobre
las
limitaciones
del
movimiento relativo.

Movimiento relativo. Velocidad y

aceleracin.
Problemas
de
aplicacin.

EVALUACIN 2

UNIDAD APRENDIZAJE N 3: DINMICA DE UNA PARTCULA

Logro de la unidad. Plantear correctamente problemas de la dinmica de una partcula.
Competencia especfica 1: Aplica las leyes de Newton que explican las interacciones entre cuerpos,
Competencia especfica 2: Usa modelos de partculas en la solucin de problemas, con aplicaciones
de la vida cotidiana.

Semana

Contenidos Conceptuales

Contenidos Procedimentales

Contenidos Actitudinales

DINMICA
DE
UNA
PARTCULA.
Leyes
del
movimiento. Primera ley de
Newton y los marcos de
referencia inercial. Segunda ley
de Newton. Diferencia entre masa
y peso. Problemas de aplicacin.

Conoce leyes del movimiento de

Newton.
Sabe diferenciar entre masa y
peso
Desarrolla
adecuadamente
problemas en relacionados con
la dinmica de una partcula.

Muestra
preocupacin
y
dedicacin por el cumplimiento
de las tareas asignadas.
Reflexiona sobre la importancia
de los modelos de la dinmica
de una partcula.

Dinmica del movimiento circular:

uniforme
y
uniformemente
variado. Aplicaciones de las leyes
de Newton. Problemas.
ESTTICA. Tercera ley de
Newton.
Condiciones
de
equilibrio. Sistemas de fuerzas
paralelas. Par de fuerzas. Centro
de gravedad y centro de masa.
Problemas de aplicacin.
Fuerzas ficticias. Movimiento de
cuerpos en presencia de fuerzas
resistivas. Equilibrio. Problemas.

Construye
y
analiza
adecuadamente los modelos
mecnicos
del
movimiento
circular.
Interpreta, calcula y resuelve
problemas relacionados con
osciladores
mecnicos
y
circuitos elctricos.

Demuestra habilidad y destreza

en la solucin de ejercicios.
Indaga sobre la importancia del
movimiento circular.
Demuestra habilidad y destreza
en la solucin de ejercicios de
aplicacin.
Reflexiona sobre la importancia
de los modelos de sistemas
estticos.
Muestra habilidad y destreza en
la solucin de ejercicios.
Reflexiona sobre fuerza ficticia.

Construye modelos adecuados

de sistemas con fuerzas
resistivas los y describe
correctamente.
EVALUACIN 3

UNIDAD APRENDIZAJE N 4: TRABAJO, ENERGA, DINMICA DE UN SITEMA DE PARTCULAS

Logro de la unidad. Comprender y describir el trabajo realizado por fuerzas constantes y fuerza
variables, la energa y la dinmica de un sistema de partculas.
Competencia especfica 1: Comprende las caractersticas del trabajo realizado por fuerzas
constantes y variables y el concepto trabajo-energa.
Competencia especfica 2: Comprende la dinmica de un sistema de partculas.

Semana

Contenidos Conceptuales

Contenidos Procedimentales

Contenidos Actitudinales

10

TRABAJO Y ENERGA. Trabajo

de una fuerza constante. Trabajo
realizado por una fuerza variable,
caso unidimensional. Teorema
Trabajo-Energa.
Potencia.
Problemas de aplicacin.

Reconoce el concepto trabajoenerga.

Grfica, interpreta, calcula y
resuelve
correctamente
los
problemas relacionados con el
trabajo y la energa.

11

Fuerzas conservativas. Energa

potencial.
Fuerzas
no
conservativas.
Ley
de
conservacin de la energa.
Cantidad de movimiento lineal.
Problemas de aplicacin.
Dinmica de un sistema de
partculas.
Problemas
de
aplicacin.

Conceptualiza adecuadamente
la energa. Grfica, interpreta,
calcula
y
resuelve
correctamente problemas sobre
movimiento lineal.

Muestra
preocupacin
y
dedicacin por el cumplimiento
de las tareas asignadas.
Muestra habilidad y destreza en
la solucin de ejercicios.
Reflexiona sobre la importancia
del trabajo y la energa.
Muestra habilidad y destreza en
la solucin de ejercicios.
Reflexiona sobre movimiento
lineal.

12

13

CHOQUES. Colisin: una, dos y

tres
dimensiones.
Impulso.
Teorema del impulso y la cantidad
de movimiento. Problemas de
aplicacin.

Grfica, interpreta, calcula y

resuelve
correctamente
problemas relacionados con la
dinmica de un sistema de
partculas.
Grfica, interpreta, calcula y
resuelve
correctamente
problemas relacionados con
choques.

Muestra habilidad y destreza en

la solucin de ejercicios.
Reflexiona sobre sistema de
partculas.
Muestra habilidad y destreza en
la solucin de ejercicios.
Reflexiona sobre problema de
choques.

EVALUACIN 4

UNIDAD APRENDIZAJE N 5: CUERPO RGIDO Y RELATIVIDAD ESPECIAL

Logro de la unidad.- Conocer la teora del cuerpo rgido e ideas de la relatividad especial.
Competencia especfica 1: Comprende caractersticas del movimiento de rotacin del slido rgido.
Competencia especfica 2: Comprende caractersticas de la mecnica relativista especial.

Semana

Contenidos Conceptuales

Contenidos Procedimentales

Contenidos Actitudinales

14

CUERPO RGIDO. Concepto de

cuerpo rgido. Cinemtica de
cuerpo rgido. Problemas.

Aplica correctamente las leyes

de cinemtica de cuerpo rgido.

Muestra
preocupacin
y
dedicacin por el cumplimiento
de las tareas asignadas.

15

Dinmica de cuerpo rgido.

Movimiento angular. Problemas
de aplicacin.

16

Momento de inercia. Rotacin

slido rgido alrededor de un eje
fijo. Problemas de aplicaciones
RELATIVIDAD.
Relatividad
operativa y relatividad conceptual.
Simultaneidad. Postulados de
Einstein. Dilatacin del tiempo.
Tiempo propio. Tiempo medido
por relojes en movimiento relativo.

Aplica correctamente las leyes

de dinmica de cuerpo rgido.
Resuelve problemas de los dos
y N-cuerpos.
Aplica las leyes de Momento de
inercia. Resuelve problemas.

Muestra habilidad y destreza en

la solucin de ejercicios.
Reflexiona la importancia de los
sistemas giratorios.
Reflexiona sobre el momento de
inercia

Reconoce
las
nociones
relativistas
y
resuelve
correctamente los problemas de
longitud y tiempo .propio.

Muestra habilidad y destreza en

la solucin de ejercicios.

17

EVALUACIN 5

7. METODOLOGA. ACTIVIDADES EN QUE SE ORGANIZA LA ASIGNATURA

La metodologa a utilizar encaja con la concepcin del proceso enseanza-aprendizaje por
competencias. Se expondrn clases magistrales utilizando tiza (plumn) y pizarra, ayudas
audiovisuales como multimedia e internet. Se tender a desarrollar un modelo didctico de tipo
constructivista, a partir de pre concepciones del estudiante y tratar de que estas, mediante la
realizacin de diversas actividades asociadas a situaciones problemticas, pongan en cuestin sus
propias ideas y evolucione as hacia concepciones cientficas.
Sesin acadmica terica: El desarrollo de la sesin terica contempla al inicio de la clase una
motivacin y luego exposicin del guion del tema correspondiente de acuerdo con el contenido del
programa adjunto. Actividades centradas en el estudiante para explorar sus ideas, combinadas con
una metodologa activa. Junto al guin del tema se resea la bibliografa bsica que el estudiante
debe consultar. Desarrollo del tema.
Sesin acadmica de discusin de problemas: Para una perfecta comprensin del tema, la
asimilacin de los conceptos bsicos y desarrollo de estrategias de resolucin de problemas, se
establecen secciones de clases dedicadas ntegramente a discutir problemas entre estudiantesprofesor.
Seminarios, exposicin de trabajos y debate: Se pretende, con la seccin de seminarios
investigar y abordar aspectos muy concretos de ciertos contenidos del programa; ya sea por su
inters, sea por la actualidad, o por la importancia de los mismos.

8. EVALUACIN
La evaluacin se orienta a comprobar que el estudiante logre los objetivos planteados, mediante
avances parciales en sus niveles de organizacin y tratamiento de la informacin. As como el
afianzamiento de los potenciales intelectuales de anlisis, sntesis, criticidad y creatividad. Importa
la asistencia, puntualidad y la participacin en clase.
La calificacin final del alumno comprende criterios en los siguientes aspectos:
1.

Examen terico-prctico. Consistir en cinco pruebas escritas indicadas en el cronograma

acadmico. Constar de dos secciones:
i. Teora: Se plantearn cuestiones breves, con el objetivo de que el estudiante relacione los
conceptos, reflexione sobre los mismos y razone correctamente.
ii. Prctica: Estar conformado de problemas. Donde el alumno demostrar su habilidad de
aplicar conceptos, su capacidad y destreza de resolver problemas.

2.

Trabajo encargados y seminarios (T) (eventualmente en clase dependiendo del nmero de

estudiantes). Durante el semestre acadmico los alumnos tienen la oportunidad de investigar
sobre temas especficos de inters o asignados. Practicar en la redaccin y presentacin de
artculos. Estos trabajos sern presentados va electrnica y expuestos oportunamente en
clase. Su calificacin aportar al promedio de prcticas P.

3.

Examen sustitutorio. Uno de los exmenes se considerar como sustitutorio y se cancelar.

4

4.

Nota final.

Pr omedio

(0,20 Ei ) + 0,20 T
i 1

8.

BIBLIOGRAFA

Sears, F. - Zemansky, M. Young, H. Fsica para cursos con enfoque por competencias. Editorial
Pearson. Mxico 2014
Resnick, R. - Halliday, D. Krane, K.

Fundamentos de Fsica. Volumen 1. 9

na

edicin. Editorial J. Wiley

& Sons. E.U.A 2011

Sears, F. - Zemansky, M. Young, H., Freedman, R. A. Fsica Universitaria. Volumen 1. 12

da

Edicin.

Editorial Adisson Wesley Pearson. Mxico 2009

ta

Tipler Mosca. Fsica para la ciencia y la tecnologa; Volumen 1. 5 edicin. Editorial Revert. Espaa
2005
Serway, Raymond. Fsica. Volumen 1. Quinta edicin. Editorial Pearson educacin. Mxico 2001
McKelvey, Jhon P. Broth Howard .Fsica para ciencias e ingeniera. Volumen 1. Editorial Harla. Mxico
1980
Alonso, Marcelo Finn, Edward. Fsica. Vol 1 Mecnica. Fondo Educativo Interamericano, S. A. Mxico
1971
Young, Hugh D. Fundamentos de mecnica y calor. McGraw-Hill Book Company. Madrid 1966

COMPLEMENTARIA
Hewitt. Fsica conceptual. Tercera edicin. Mxico: Pearson. Mxico 1997
Hibbeler. R.C. Ingeniera Mecnica Dinmica. Sptima edicin. Prentice-Hall Hispanoamericana, S.A.
Mxico 1996
Fishbane, Paul M., Gasiorowicz. Thorton. Fsica para estudiantes de ciencias e ingeniera. Prentice - Hall
Hispanoamericana, S.A. Mxico 1994
Berkeley physics course. Mecnica. Vol. 1. Barcelona 1968

LECTURAS
Reshetkov, Alexander. Paradojas de la fsica. Ed. Limusa. Mxico 2012
Feynman, R.F. Leighton R.B., Sands, M. Lecturas de Fsica. Volumen 1. Fondo Educativo
Interamericano. Colombia1998.

Ciudad Universitaria marzo de 2016

LSDP