LA RESEA

Es un documento donde se describen o resumen notas, aspectos o hechos

distintivos de un texto escrito, pictrico o artstico en general, permitiendo de
este modo conocerlo con mayor facilidad.
Es una extensin de dos a tres cuartillas, contiene el resumen y el comentario
realizados sobre un libro, un artculo u otro texto publicado.
La resea es un documento cientfico secundario, en el cual se generalizan los
datos contenidos en los documentos primarios. Por lo general abarca
materiales sobre un solo tema y en un determinado perodo. Se distinguen
entre otras, la resea analtica y la resea referativa.

Cules son sus caractersticas?

La resea en tanto texto expositivo-argumentativo se caracteriza por:
- objetividad
- Capacidad de sntesis
- Capacidad de anlisis
- Valoracin sustentada

Cmo se clasifican?
Teniendo en cuenta el contenido se pueden reconocer los siguientes tipos de
resea:
Informativa: Busca profundizar el conocimiento que se tiene sobre el
producto reseado, por tanto la resea debe ofrecer algo ms de lo que
se puede encontrar en otros sitios, por ejemplo, la pgina oficial del
producto. Se debe evitar caer en copiar y pegar informacin de lo
reseado, pues estaramos simplemente repitiendo la informacin. Se
aconseja recurrir a procesos como la parfrasis, la generalizacin y la
supresin de informacin al disear la resea.
Comparativa: Como su nombre lo indica, compara dos o ms objetos
reseados, sealando puntos de encuentro y diferencias. Al final se
presentan las opiniones frente a lo comparado, en coherencia con lo
expuesto.
Valorativa: Presenta la opinin personal de quien resea, de tal forma
que se valora lo reseado, indicando si merece nuestro tiempo, atencin
o dinero.
Motivadora: Se utiliza para invitar al lector a acercarse al producto
reseado, indicando sus aciertos y resaltando sus aportes; sta suele
combinarse con el anterior tipo de resea para lograr el objetivo.
Confirmativa: Se utiliza para confirmar una opinin ya formada sobre el
producto reseado.

PASOS:
Cmo se elabora?
Luego de estar seguros de haber comprendido el texto base es necesario:
1. Elaborar un plan de escritura en el cual se incluya:
- Una descripcin general del texto base en relacin con su estructura y
temtica fundamental.
- El resumen del contenido de la obra en el cual se d cuenta del propsito, la
tesis y los argumentos presentados.
- La valoracin de la obra a travs de juicios fundamentados.
- Un cierre reflexivo que sintetice el contenido del texto base.
2. Textualizar, es decir, elaborar las primeras versiones del texto.
3. Revisar y re-escribir para evaluar si se presentan adecuadamente los
contenidos del texto base y si se usa con correccin la lengua.
4. No olvidar a su destinatario ya que siempre que se escribe es necesario
prefigurar al lector para evitar crear confusiones respecto al contenido del texto.

ESTRUCTURA DE LA RESEA

Ttulo

Es opcional, aunque normalmente

aparece un ttulo breve y valorativo
del documento reseado. Cabe
anotar ac que el ttulo de esta
tipologa textual no puede ser
Resea o utilizar el mismo ttulo del
documento base.

Ficha tcnica o encabezado

Son los datos que identifican la obra

reseada. Estos varan dependiendo
del tipo de obra (pelcula, obra
musical, teatral, etc.), pero en
general incluyen: el ttulo de la obra,
autor, editorial, ciudad y ao de
edicin, nmero de pginas y, en
ocasiones, el precio. Estos datos se
presentan de acuerdo con la norma
de citacin solicitada, ya sea
ICONTEC o APA

Cuerpo o desarrollo

Frecuentemente se suele dividir el

cuerpo en dos partes:
1. Se expone la tesis que va a
desarrollarse. Se presenta al autor y
la obra que va a researse. Se elige
un modelo para tratarla.
2. Se analiza la obra:
- Resumen expositivo del producto
reseado (aqu se presentan de
forma selectiva y condensada, los

contenidos fundamentales del texto

base)
- Comentario crtico-argumentado del
texto base. Aqu se debe aportar
razones de peso que sustenten los
aciertos y desaciertos encontrados.

Conclusiones

Aparece el juicio valorativo del texto

base. All se sintetiza todo aquello
que se present en el cuerpo o
desarrollo de la resea.

EJEMPLO DE RESEA
Mecnica quntica para todos por J.C. Cerssimo, Departamento de Fsica y
Electrnica de la Universidad de Puerto Rico en Humacao
Zypman, Fredy R. Quantum Engineering: from electrons to your
compact disc. Nebraska: Morris Publishing, 1999.
El libro del doctor Zypman logra popularizar la ciencia de forma amena,
sin dejar de lado conceptos que sirven de aleacin en el tema de ingeniera
cuntica, tales como, caja de potencial y el efecto tnel.
Dos comentarios son pertinentes respecto a la obra. En primer lugar,
debo resaltar que el libro no es extenso. Con solo 63 pginas, el libro se puede
leer y entender en pocas horas. En las primeras pginas, el autor conduce al
lector a la idea de lo microscpico e introduce las entidades que son los
personajes principales de Ia obra: electrones, protones y fotones. En segundo
lugar, destaco que el desarrollo de Ia lectura familiariza al lector con Ia
mecnica cuntica y explica con detalles, someros pero asertivos, los
dispositivos electrnicos, tales como, el diodo, el transistor y el semiconductor,
elementos bsicos de Ia tecnologa moderna, mientras pone en claro Ia
importancia de los diferentes materiales que lo componen y sus propiedades.
Adems, mediante una analoga, presenta con sencillez Ia idea de Ia
estadstica de Fermi-Dirac. Probablemente la inclusin de algunas figuras no
estara en controversia con el primer comentario y le dara ms fuerza al
segundo.
Otro de los mritos del libro es que Ia narrativa est montada sobre el
esquema anecdtico, a veces, histrico. De esta forma, el autor "cuelga" de Ia
estructura literaria los conceptos fsicos elementales de la mecnica cuntica.
Tambin, es meritorio resaltar el estilo novelesco empleado en la redaccin,
por su dinamismo y porque conduce con naturalidad al lector hacia los
conceptos sin que se pierdan de vista los objetivos deseados por el autor. La
obra del doctor Zypman trata con conspicua sencillez el tema de la ciencia y la

tecnologa, mientras deja implcita la importancia de Ia fsica en el desarrollo

social contemporneo.
Desde el punto de vista social es conocido que una de las
caractersticas ms notables de la ciencia y la tecnologa es su repercusin en
Ia sociedad contempornea. El libro que comentamos aqu es una contribucin
al trabajo de epistemologa social, que enfrenta Ia ignorancia socializada,
ignorancia que deja el terreno libre para el misticismo y Ia supersticin, y que
no en vano le es til a cierta clase de lderes inescrupulosos. Muchas veces he
odo en diferentes foros (lamentablemente, incluso en los acadmicos) que Ia
ciencia deshumaniza... Error. Lo que deshumaniza es Ia ignorancia y la
consecuente discriminacin. Ella es Ia responsable de Ia falta de
oportunidades individuales, germen del desempleo y atmsfera propicia para
albergar individuos desprovistos de autoestima, desvalorizados moral e
intelectualmente, atados a Ia pobreza material y espiritual. Este cuadro es
terreno frtil para el misticismo y la supersticin.
Quizs, sin habrselo propuesto, el libro Quantum Engineering de F.
Zypman constituye un nuevo alerta que se suma, entre otras, a la de Marye
Anne Fox, profesora a cargo del North Carolina State Univerty en Raleigh. La
doctora Fox ha manifestado que muchos de los jvenes no estn preparados
para el rol que Ia ciencia y Ia tecnologa desempean en su vida diaria y
concluye que Ia enseanza de estas materias debe ser reforzada, tal como lo
ha dispuesto en su institucin. Por otra parte, Steve Fuller, un estudioso
contemporneo del impacto social de Ia ciencia y Ia tecnologa, dice que Ia
causa del deterioro social, como consecuencia del discrimen educativo, es la
falta de un foro democrtico para discutir y decidir acerca de Ia produccin y
distribucin del conocimiento en la sociedad. Fuller plantea una 18
"epistemologa social" que aspira a determinar cmo debe ser la produccin y
distribucin del conocimiento cientfico y tcnico.
Volviendo al libro de Zypman, siento optimismo por esta clase de
literatura, literatura que procura estar al alcance de padres y maestros. Es por
ello que exhorto a nuestros colegas de Ia academia a continuar con esta clase
de labor. Sobre este punto amerita enfatizarse que el esfuerzo no deber ser
solamente de profesionales afines a la tecnologa: nuestros colegas
acadmicos ligados a las ciencias sociales deberan sumarse a la tarea, tal
como lo han hecho en su momento Coprnico, Rousseau, de Diderot, Engels,
etc. Los universitarios tenemos la responsabilidad acadmica de ofrecer una
salida a Ia controversia contempornea.
En el inicio del nuevo milenio, divulgar Ia ciencia constituye un esfuerzo
vital. La divulgacin cientfica es importante para inspirar la bsqueda de Ia
verdad a travs de Ia ciencia y nivelar las oportunidades de acceso al
conocimiento entre los individuos. Podra ser crucial para el desarrollo social
divulgar Ia informacin til, de manera que el conocimiento no se convierta en
una herramienta exclusiva de determinada clase social, circunstancia que dara
origen a una nueva forma de esclavitud.