Secuencia Didctica de Ciencias II (Fsica)

Nombre de la Escuela: Esc.sec.Gral. Vicente Guerrero Grado: 2___Grupo:,C,D,E,F,.__ Profesor: Joaqun Martin
Vallejo_________________-__
Bloque: I. La descripcin del movimiento y la fuerza
Tema: El movimiento de los objetos
Periodo de realizacin del 9 al 13 de
Noviembre del 2015
Aprendizajes esperados: Relaciona la acelaracin con la variacin de la velocidad en situaciones del entorno y/o actividades experimentales *
Elabora e interpreta tabla de datos y graficas de velocidad-tiempo y aceleracin-tiempo para para describir y predecir caractersticas de diferentes
movimientos a partir de datos que obtienen en experimentos y/o situaciones del
entorno._______________________________________________________________________________________________________________________________
Competencias que se favorecen: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Comprensin de los
alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos Toma de decisiones informadas para el cuidado del
ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin

Subtema
.*La aceleracin diferencia con
la velocidad.
*Interpretacin y representacin
de grfica: velocidad-tiempo y
aceleracin tiempo.

Actividades
. *Comenzaran con una lectura en
su libro sobre el tema de la
aceleracin.
*Investigaran en su libro y anotaran
cual es la relacin matemticas
entre distancia y tiempo y como se
representa: Velocidad=
Distancia/tiempo V=D/t
Y la relacin entre velocidad
tiempo da como resultado la
aceleracin se representa
matemticamente: aceleracin=
velocidad inicial velocidad final /
tiempo inicial tiempo final
a= Vi Vf
t i - tf
*Se les explicara al grupo cual es el
significado de las literales en la
formula explicaran en su cuaderno
porque consideran que las
representaciones matemticas son
como se mencionan.
*Se les podrn situaciones
(problemas) que impliquen el
clculo de velocidad y aceleracin
a fin de que pongan en juego los
conocimientos construidos a lo
largo de la sesin

Evaluacin
Se les evaluara por medio de
los trabajos que realizaran as
como por medio de la
aplicacin de los conceptos
de movimiento en
situaciones de la vida
cotidiana.

Material Didctico
Libro del alumno, biblioteca escolar,
internet, papel bond

Secuencia Didctica de Ciencias II (Fsica)

Nombre de la Escuela: Esc.sec.Gral. Vicente Guerrero Grado: 2___Grupo:,C,D,E,F,.__ Profesor: Joaqun Martin
Vallejo_________________-__
Bloque: I. La descripcin del movimiento y la fuerza
Tema: El movimiento de los objetos
Periodo de realizacin del 9 al 13 de
Noviembre del 2015
Aprendizajes esperados: Relaciona la acelaracin con la variacin de la velocidad en situaciones del entorno y/o actividades experimentales *
Elabora e interpreta tabla de datos y graficas de velocidad-tiempo y aceleracin-tiempo para para describir y predecir caractersticas de diferentes
movimientos a partir de datos que obtienen en experimentos y/o situaciones del
entorno._______________________________________________________________________________________________________________________________
Competencias que se favorecen: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Comprensin de los
alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos Toma de decisiones informadas para el cuidado del
ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin

Subtema

Actividades

Evaluacin

Material Didctico

.*La aceleracin diferencia con

la velocidad.
*Interpretacin y representacin
de grfica: velocidad-tiempo y
aceleracin tiempo.

. *Reconocern que cuando un

objeto no modifica la rapidez de su
movimiento, su trayectoria es en
lnea recta y no hay aceleracin al
movimiento se le llama rectilneo
uniforme
*Se les planteara la siguiente
situacin: A qu distancia del
punto de origen estar un
automvil despus de media hora?
Si en una hora ha recorrido 90km.
a) Si su velocidad se mantiene en
90 km/h Cul es el cambio en la
rapidez? Cul es su aceleracin?
*Elaboraran graficas en donde
relacionen la distancia y el tiempo
La rapidez y el tiempo y el cambio
de la rapidez contra el tiempo.
*Comparan sus graficas elaboradas
y las analizaran en funcin de la
situacin planteada

Elaboro

Se les evaluara por medio de

los trabajos que realizaran as
como por medio de la
aplicacin de los conceptos
de movimiento en
situaciones de la vida
cotidiana.

Libro del alumno, biblioteca escolar,

internet, papel bond

Vo.Bo.
El

director de la esc.
________________________________
PROFR. Joaquin Martin Vallejo
Silveira

____________________________
PROFR. Rafael Gual