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PENSAMIENTO FILOSOFICO
DEL ARTE
OLVERA PUGA MARIA
ELENA
GRUPO TRES
A partir de las ideas de Plotino, se fundamentaron muchas ideas que dieron paso
a la religin. San Agustn, por ejemplo, toma de Plotino lo mstico y espiritual,
habla de dios. Para l, solo dios es lo ms bello que hay.
Cuando surge el cristianismo se habla de la esencia de Jess y se dice que es
hombre pero que tambin en divino. En el cristianismo se evita la representacin
del cuerpo humano, pues en esta poca se consider que el cuerpo fomentaba las
pasiones, y las pasiones eran la forma en que el diablo se acercaba a tentar el
alma e incitar al pecado. Y en ese entonces era a travs del alma como uno se
acercaba a dios; se requera de un alma pura, de verdad y conocimiento para
lograrlo; de aqu que surgieran las flagelaciones, pues entre ms sufra el cuerpo y
menos placer hubieras, se lograba ms pureza.
Toms de Aquino propone los parmetros para considerar bello un objeto dentro
de la Edad Media que son: 1) la integridad o perfeccin que tiene relacin con que
el hombre debe ser considerado como un todo, no dividido en partes, no puede
haber un objeto roto ni incompleto porque estos son considerados feos y alteran la
divinidad que se propone crear el arte medieval. Se planteaba que el cuerpo por la
majestuosidad de dios, reuna todo lo bello. 2) la proporcin, como una relacin
entre una cosa y otra, como el orden de las partes. 3) claridad, para santo tomas,
la claridad pertenece a la razn, da la belleza; y la luz hace lo bello porque sin luz
todo es feo.
Santo Tomas tambin hace referencia al juicio racional para determinar lo que es
bello; se toma a consideracin si me gusta o no me gusta. Se plantea en funcin
de algo que me agrada. Si bien existe una belleza social, en la que se comparte el
concepto de belleza, tambin hay cnones de belleza planteados, hay aspectos
que socialmente se consideran bellos.
A partir de todas estas consideraciones estticas, comienza a haber una fuerte
influencia en el enfoque de toda la sociedad y sus actividades. Como en las artes:
Durante la edad media surgi una divisin de dos artes:
Las artes mecnicas: donde se tena que meter las manos, era denigrante y
se consideraban artes menores.
Las artes liberales: donde se haca uso del intelecto: la posea, la retrica,
la creacin de msica (componer)
espiritual, pues el canto que sale del cuerpo, es decir, el que es emitido por el
sonido, llevaba al placer y por tanto era desagradable.
Jernimo, Ambrocio, Bacilio, San agustin, fueron los padre de la iglesia. Por ello
enfocaron tanto la msica hacia lo divino, hacia Dios.
San Agustn defini la msica como una ciencia bien modulada y la relacionaba
con los nmeros. Con l se consider solo como intervalo perfecto, el unsono,
pues guardaba una relacin perfecta de 1:1, y el ms importante era el nmero
uno, porque solo exista un creador, un solo dios. Ms tarde fue surgiendo poco a
poco la polifona, considerndose la octava por guardar una relacin con el uno al
ser 1:2 y la quinta pues era 1:3 y el tres era un nmero relacionado con la
santsima trinidad.
San Agustn planteo una jerarqua en la msica de la siguiente forma:
Lo ms bajo, era el instinto, pues no haba conciencia de lo que se haca,
no exista la voluntad creadora.
Luego estaba el taedor, que eran los instrumentistas; l consideraba que
el hecho de que tocaran no daba la certeza o no implicaba que conocieran
sobre msica. Tambin deca que la msica instrumental engaaba e
incitaba a los placeres.
Y en el primer peldao se encontraba el canto; como los creadores de la
msica que elevaba la espiritualidad.
Y es as como llegamos a Boecio, que ya considero a la msica no tan
espiritual si no ms mundana y la msica mundana era verdadera. Hablo sobre
la msica de las esferas como razn, solo con el alma me conecto con esa
msica pues los odos no la perciben, hablaba de la msica del universo. Para
Boecio la msica humana trataba de imitar la mundana; la msica sala por la
interioridad, surga de lo que sienten, haciendo una unin del alma con el
cuerpo a travs de la armona. Para Boecio, la msica mundana era la
proveniente de la naturaleza, de las esferas y la msica humana deba ser un
canto interno, pues dios escucha el alma, con esta se trataba de imitar la
msica mundana.
Este fue el sustento terico que rigi por largo tiempo las posturas filosficas y
tericas al respecto de la msica, entre los siglos VIII y XIII, siendo siempre
reafirmada por los posteriores filosofos. Sin embargo al pasar de los siglos
poco a poco se fue perdiendo inters por la relevancia religio de la msica,
tomandose en cuenta cada vez ms los problemas reales de la composcin y
la intepretacin, dejando de lado la mera teorizacin.
La triparticin de Boecio continuaba siendo usada como dogma irreprochable,
mas sin una explicacin bien fundamentada donde la nica relacin presente
entre la msica mundana y la humana, es que la msica se rige por relaciones
y promociones simples y perfecta, dichas promociones se encuentra por lo que
ellos mencionan en los planetas y sus orbitas, y tambin en los ordenes de la
escala musical, de ah que la msica humana siempre busque la perfeccin
mediante la imitacin de esta belleza de tipo matemtico-musical.
Durante todo este devenir histrico hay una clara acentuacin hacia la postura
platnica sobre la aristotlica, donde la teora siempre estar sobre la praxis.
De ah que haya una clara diferenciacin entre tericos y pragmticos, donde
los msico ejecutantes ocuparan un lugar denigrado al ser sus acciones
nicamente de carcter practico, segn los filsofos, carentes de
razonamiento, y por lo tanto, en palabras de Guido de Arezzo solo unas
bestias.
Aqu encontramos una ambigedad entre el quehacer del msico pues por una
parte, la msica es la una herramienta irremplazable para la elevacin del
espritu, pero en contraposicin el dedicar la vida a la prctica musical niega
todo posibilidad de aprendizajes tericos al msico condenndolo a una vida
sin desarrollo intelectual.
En esto siglos posteriores ahora Guido de Arezzo en conjunto con Boecio
sern los nombres que se mencionarn constantemente, con una caracterstica
esencia, donde el primero recomienda el dejar un tanto de lado los tratados de
Boecio por carecer una vinculacin directa con la practica de los cantantes.
Estos avances a regaadientes que se van suscitando en la bsqueda de la
pedagoga musical, y siendo acompaados con el recurso de la polifona sern
los que plantearn las problemticas de los siglos posteriores.
La tripaticin Boeciana de la msica; mundana, humana y instrumentialis,
encontr su antagonismo con una corriente surgida en el siglo XIV; el ars nova,
consecuencia de la experimentacin polifnica y la pedagoga musical como ya
se haba referido, dicho movimiento gener como cualquier cambio
confrontaciones entre los filsofos y tericos de la poca.
El Papa Juan XXII menciona en su bula a la msica como herramienta para la
elevacin del espritu y no el deleite del odo, pues el gozo incita a las pasiones
y corrompe al hombre. El Ars nova, busca la msica en si misma como nica
justificacin como actividad humana que produce gozo. Aqu encontramos esta
bifurcacin entre la funcin de la msica, donde los conservadores vern a
esta como una medio subordinado al desarrollo espiritual y los otros la
concebirn como un ente libre en s mismo capaz de justificarse.
Johannes de Muris en sus tratados menciona que hay ms dulzura en la
msica que utilidad, o mejor dicho; la utilidad de la msica es la dulzura y el
placer que genera al ser escuchada, pues produce un gozo inmediato poco
comparado con otras actividades. Muris enfatiza el poder que tienen los
sonidos para afectar en los estados del hombre, pudiendo la msica borrar sus
pesares transformndolos en alegras. Slo abordar un tema de carcter
teolgico con respecto a los ritmos de tipo ternario sobre los binarios,
considerando a los primeros con relacin directa a la trinidad, la divinidad y por
lo tanto con la perfeccin.
CONCLUSIN
Durante todo el curso estuvimos viendo cmo se poda concebir o definir el
trmino de belleza, como algunas definiciones encasillaban el concepto, evitando
ser aplicable a las nuevas tendencias o formas de plasmar el arte. Despus de
leer los plateamientos de platon, aristoteles, plotino y lo tratado en la edad media,
me quedo con la idea de que la belleza fue reflexionndose primero con los
filsofos grieos, hasta legar al punto donde la iglesia rigio toda la sociedad en la
edad media y tambin modifico e influyo en los pensamientos estticos, el arte, la
msica en especfico. Decir que algo es bello en mi opinin sigue siendo un
aspecto personal; si bien es cierto existen canones de belleza sociales, donde
ciertas cosas se consideran bellas en toda una poblacin, el pensamiento y la
percepcin individual sigue influyendo y aun con esos acuerdos sociales no se
valora ni significa lo mismo para cada persona, sigue siendo un punto de vista
independiente o interno. De aqu partimos a realidad de que en el arte no es
indispensable lo bello, se expone la realidad, un contenido de mensaje simblico,
un mensaje con fin de reflexin, un encuentro con temas que muchas veces
muestran lo que no queremos ver y por ello nos disgusta; sigue aqu entrando el
juego de la percepcin personal, para unos parecer bello, para otros no tanto.
Por otra parte nos dimos cuenta del como los aspectos tratados por platon, luego
tomados por plotino, derivaron en la creacin de la iglesia, donde todo se torno
mistico y reservado, el monopolio del pensamiento medieval, llevo todo hacia la
belleza en la pureza del alma y por tanto el evitar pasiones para no tentar al alma
hacia el pecado que platon lo planteaba como las pasiones que te alejan de la
razn. Es lgica la censura del cuerpo en el arte y la limitacin de la msica al
unsono y exclusiva del canto.
Es interesante ver como se desencadenan momentos tan fuertes en la historia a
travs de ideas planteadas por algunas personas, el conocer la forma en que
vivieron las artes en el pasado y comparar nuestra poca actual; surge una gran
curiosidad por conocer que pasara en el futuro, como ser la msica, la belleza, el
arte , el pensamiento y como sern evaluada nuestra forma de vida actual.
BIBLIOGRAFIA
Lectura:
Esttica musical, desde la antigedad hasta el siglo XX
La msica en la edad media
http://web.ciudadjardin.org/musica/musicajardin/Apuntes_files/La%20Mu%CC%81
sica%20en%20la%20Edad%20Media.%203%C2%BA%20ESO.pdf