RESUMEN COZBY CAP.

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Aprendemos sobre el comportamiento por medio de mediciones cuidadosas.

La confiabilidad

se refiere a la consistencia o estabilidad de una medida del comportamiento.

La definicin cotidiana de la confiabilidad se acerca bastante a la definicin cientfica.
De forma similar, una medida confiable de una variable psicolgica, como la inteligencia, puede producir el
mismo resultado cada vez que se administra la prueba de inteligencia a la misma persona. En trminos
sencillos, una medida confiable no flucta de una lectura a la siguiente. Si la medida flucta, existe un
error en el instrumento de medicin.
Una manera ms formal de comprender la confiabilidad implica el uso de los conceptos de puntaje
verdadero y error de medicin. Se puede pensar que cualquier medida que se haga tiene estos
componentes: 1) un puntaje verdadero, que es el puntaje real de la variable, y 2) un error de
medicin. Una medida poco confiable de inteligencia contiene una cantidad cosiderable de error de
medicin, por lo cual no proporciona un indicador preciso de la verdadera inteligencia del individuo. En
contraste, una medida confiable de la inteligencia que contenga poco error de medicin producir un
puntaje idntico (o casi idntico), cada vez que se mida al mismo individuo.
El error de medicin de la prueba poco confiable se revela en la mayor variabilidad que mostr la persona
que respondi esta prueba.
Tratar de estudiar el comportamiento por medio de medidas poco confiables representa una prdida de
tiempo, ya que los resultados sern inestables y no podrn replicarse.
Cmo podemos evaluar la confiabilidad? No podemos observar de manera directa el puntaje verdadero ni
los componentes de error de un puntaje real de la medida. Sin embargo, podemos evaluar la estabilidad
de las medidas utilizando coeficientes de correlacin.
Un coeficiente de correlacin es un nmero que nos indica qu tan fuerte es la relacin entre dos
variables.
Existen varias formas para calcular los coeficientes de correlacin; el coeficiente de correlacin ms comn
para la evaluacin de la confiabilidad es el coeficiente de correlacin producto-momento de
Pearson. Este coeficiente de correlacin (simbolizado por r) vara desde 0.00 hasta +1.00 v desde 0.00
hasta -1.00. Una correlacin de 0.00 indica que las dos variables no tienen ninguna relacin. Mientras ms
se acerque una correlacin a 1.00, ya sea -1.00 o -1.00, ms fuerte ser la relacin. Los signos positivo y
negativo proporcionan informacin sobre la direccin de la relacin. Cuando el coeficiente de correlacin
es positivo (un signo de "ms"), existe una relacin lineal positiva, los puntajes altos en una variable estn
asociados con puntajes altos en la segunda variable. Una relacin lineal negativa se indica por un signo de
"menos", los puntajes altos en una variable estn asociadas con los puntajes bajos en la segunda variable.
Para evaluar la confiabilidad de una medida, necesitamos obtener al menos dos puntajes de dicha medida,
de muchos individuos. Si la medida es confiable, los dos puntajes deben ser muy similares; un coeficiente
de correlacin de Pearson que relacione los dos puntajes debe indicar una correlacin positiva alta.

TIPOS DE CONFIABILIDAD:
Confiabilidad de test-retest
La confiabilidad de test-retest se evala midiendo a los mismos individuos en dos momentos
diferentes. Por ejemplo, se podra calificar la confiabilidad de una prueba de inteligencia midiendo a un
grupo de personas un da y, nuevamente, una semana despus. Entonces tendramos dos puntuaciones
para cada persona, y calcularamos el coeficiente de correlacin para determinar la relacin entre los
puntajes del test y los puntajes del retest.
Una alta confiabilidad se indica por un elevado coeficiente de correlacin, el cual muestra que los
dos puntajes son muy similares.
La inteligencia es una variable que, podra esperarse que permanece relativa-mente constante a lo
largo del tiempo. Por consiguiente, esperamos que la con-fiabilidad de test-retest de la inteligencia
sea muy alta. No obstante, se espera que algunas variables cambien de un periodo de prueba al
siguiente.
Confiabilidad de consistencia interna
Es posible evaluar la confiabilidad midiendo a los individuos en un solo momento. Podemos hacer esto
debido a que la mayora de las medidas psicolgicas estn constituidas por un nmero de preguntas
diferentes, llamadas reactivos. Una prueba de inteligencia puede tener 100 reactivos, una medida de la

extroversin, y un examen de opcin mltiple para una clase podra tener 50. El puntaje de la prueba de
una persona podra basarse en el total de sus respuestas en todos los reactivos.
La confiabilidad de consistencia interna se evala utilizando respuestas en un solo momento.
Puesto que todos los reactivos miden la misma variable, deben producir resultados similares o
consistentes. Un indicador de consistencia interna es la confiabilidad por mitades; se trata de la
correlacin del puntaje total de un individuo en la mitad de la prueba, con el puntaje total en la otra
mitad. Las dos mitades se crean dividiendo aleatoriamente los reactivos en dos partes. El clculo
real del coeficiente de confiabilidad por mitades es un poco mas complicado, ya que la medida final
incluye reactivos de ambas mitades. As, la medida combinada tiene ms reactivos y es ms
confiable que cualquiera de las dos mitades de manera aislada.
Alfa de Cronbach. Aqu, el investigador calcula la correlacin de cada reactivo con cada uno de los
otros reactivos; resulta una gran cantidad de coeficientes de correlacin. El valor de alfa es el
promedio de todos los coeficientes de correlacin. Tambin se puede examinar la correlacin del
puntaje de cada reactivo con el puntaje total, basado en todos los reactivos.
Confiabilidad entre jueces
La confiabilidad entre jueces se refiere a la magnitud de acuerdo que hay entre los evaluadores con
respecto de sus observaciones. Por lo tanto, si dos evaluadores juzgan que las conductas son agresivas, se
obtiene una alta correlacin entre jueces, cuando la mayora de las observaciones dan como resultado los
mismos juicios. Un indicador que se utiliza comnmente para la confiabilidad entre jueces es la kappa de
Cohn.
Confiabilidad y precisin de las mediciones
La confiabilidad es obviamente importante cuando los investigadores elaboran medidas del
comportamiento. La confiabilidad no es la nica caracterstica de una medida ni el nico aspecto por el
que se preocupan los investigadores; nos habla del error de medicin, pero no nos indica si tenemos una
medida adecuada de la variable de inters.

VALIDEZ DE CONSTRUCTO DE LAS MEDICIONES

Si algo es vlido, es "verdadero" en el sentido de que est apoyado por evidencias disponibles. Validez de
constructo se refiere a qu tan adecuadas son las definiciones operacionales de las variables. Qu tanto
refleja realmente la definicin operacional de una variable su significado terico verdadero? En trminos
de medicin, la validez de constructo se refiere a si la medida que se emplea en realidad mide el
constructo que se supone debe medir.

Indicadores de la validez de constructo: Cmo sabemos si una medida es vlida?

REACTIVIDAD DE LAS MEDICIONES

Un problema potencial que surge cuando se mide el comportamiento es la reactividad. Se dice

que una medida es reactiva, si el hecho de que un individuo sea consciente de que est siendo
medido cambie su conducta. Una medida reactiva seala cmo es la persona cuando se da
cuenta de que est siendo observada, pero no indica la forma en que se comportara en
circunstancias naturales. Las medidas del comportamiento varan en trminos de su reactividad
potencial. Tambin existen formas para minimizar la reactividad, come dar tiempo a los
individuos para que se acostumbren a la presencia del observador o del equipo de registro.
VARIABLES Y ESCALAS DE MEDICIN
Cada variable que se estudie debe definirse operacionalmente. La definicin operacional es el
mtodo especfico utilizado para manipularla o medirla. Debe haber, al menos, dos valores o
niveles de la variable.

Escalas nominales

Las escalas nominales no poseen propiedades numricas o cuantitativas. En su lugar,

las categoras o grupos sencillamente difieren entre s (en ocasiones las variables
nominales se conocen como variables "categricas").

Escalas ordinales

Las escalas ordinales nos permiten ordenar los niveles de la variable en estudio. En
lugar de tener categoras que slo son diferentes, como en una escala nominal, las
categoras pueden ordenarse de la primera a la ltima.

* * * * Nueva o vieja, clsica

* * * De primera
**
Mala; puede tener buenos momentos
*
Para desesperarse
El sistema de orden no es una escala nominal debido a que el nmero de estrellas es
significativo, en trminos de un continuo de la calidad. Sin embargo, las estrellas nicamente nos
permiten ordenar las pelculas. Un filme con cuatro estrellas es mejor que uno con tres; una
pelcula con tres estrellas es mejor que una con dos, y as sucesivamente.

Escalas de intervalo y de razn

En una escala de intervalo, la diferencia entre los nmeros tiene un significado.

Especficamente, los intervalos entre los nmeros son del mismo tamao. Por ejemplo, la
diferencia entre uno y dos en la escala es la misma que entre dos y tres. Las escalas de
intervalo generalmente tienen cinco o ms niveles cuantitativos. Un termmetro casero
(Fahrenheit o Celsius) mide la temperatura en una escala de intervalo. La diferencia de
temperatura entre 40 y 50 es igual a la diferencia que existe entre 70 y 80. No
obstante, no existe un cero absoluto en la escala que indique la ausencia de temperatura.
El cero en cualquier escala de intervalo es nicamente un punto de referencia arbitrario.

Las escalas de razn poseen un cero absoluto que indica la ausencia de la variable que
se mide. Algunos ejemplos incluyen muchas medidas fsicas, como la longitud, el peso o el
tiempo. Con una escala de razn es posible hacer afirmaciones tales como que "una
persona que pesa 100 kilos tiene el doble de peso que otra que pesa 50", o que "los
participantes del grupo experimental respondieron dos veces ms rpido que los del grupo
control".
Las escalas de razn se utilizan en las ciencias del comportamiento cuando se estudian
variables que implican medidas fsicas, en particular medidas de tiempo tales como el

tiempo de reaccin, la tasa de respuesta y la duracin de la respuesta. Sin embargo,

muchas variables en las ciencias del comportamiento son menos precisas, por lo que
emplean escalas de medicin nominales, ordinales o de intervalo. Tambin debe sealarse
que las pruebas estadsticas para las escalas de intervalo y de razn son las mismas.

La importancia de las escalas de medicin

Cuando usted lea acerca de las definiciones operacionales de variables, reconocer los niveles
de las variables en trminos de estos tipos de escalas. Las conclusiones que se hacen sobre el
significado de un puntaje especfico de una variable dependen del tipo de escala que se utilice.
Con las escalas de intervalo y de razn se pueden hacer distinciones cuantitativas que permiten
hablar sobre cantidades de la variable. Con las escalas nominales no existe informacin
cuantitativa.