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PROJETO TUTORIA

Muitas vozes, uma s misso


Ano letivo 2016-2017

PROJETO TUTORIA

O apoio tutorial especfico uma das medidas de


promoo do sucesso educativo, previstas no:
Artigo 12., Despacho Normativo n. 4-A/2016
O Apoio Tutorial Especfico visa ...

Levar os alunos a definir ativamente objetivos, decidir


sobre estratgias apropriadas, planear o seu tempo,
organizar e priorizar materiais e informao, mudar
de abordagem de forma flexvel, monitorizar a sua
prpria aprendizagem e fazer os ajustes necessrios
em novas situaes de aprendizagem.
(Butler & Winne, 1995; Meltzer, 2007; Puustinen & Pulkkinen, 2001;
Winne, 1995; Zimmerman, 1989, 2001).

DESPACHO NORMATIVO N. 4A/2016, ART. 12.

Alunos dos 2. e 3. ciclos com 2 ou mais


retenes;

Cada tutor acompanha grupos de 10 alunos;

Atribuio de 4 horas semanais por tutor;

Alunos de turmas distintas;

Abrange todas as ofertas educativas formativas.

DESPACHO NORMATIVO N. 4A/2016, ART. 12.


O papel do Professor:
a)
b)

c)
d)
e)

f)
g)
h)

Reunir nas horas atribudas com os alunos que acompanha;


Acompanhar e apoiar o processo educativo de cada aluno do
grupo tutorial;
Facilitar a integrao do aluno na turma e na escola;
Apoiar o aluno no processo de aprendizagem, nomeadamente
na criao de hbitos de estudo e de rotinas de trabalho;
Proporcionar ao aluno uma orientao educativa adequada a
nvel pessoal, escolar e profissional, de acordo com as
aptides, necessidades e interesses que manifeste;
Promover um ambiente de aprendizagem que permita o
desenvolvimento de competncias pessoais e sociais;
Envolver a famlia no processo educativo do aluno;
Reunir com os docentes do conselho de turma para analisar as
dificuldades e os planos de trabalho destes alunos.

DESPACHO NORMATIVO N. 4A/2016, ART. 12.


O papel do Psiclogo Escolar:
a)
b)
c)

d)
e)

Prestar suporte tcnico e metodolgico ao programa;


Participao na monitorizao e avaliao;
Colaborar na articulao com famlia e com as instncias
da comunidade;
Prestar apoio psicopedaggico a alunos;
Colaborar na formao.

ASPETOS A CONSIDERAR
As estratgias de ensino que levam os alunos a planear,
monitorizar e avaliar a sua aprendizagem tm um elevado
potencial, mas requerem uma implementao cuidada. Exemplos:
Ensinar estratgias explcitas sobre como planear, monitorizar e
avaliar
aspetos
especficos
da
aprendizagem;
criar
oportunidades para as usar com apoio e, depois, de forma
autnoma;
Ensinar a planear: pedir aos alunos que identifiquem diferentes
formas de planear (estratgias gerais) e, depois, como abordar
uma determinada tarefa (tcnica especfica);
Ensinar a monitorizar: pedir aos alunos para identificar onde
podem errar na tarefa; pedir-lhes que identifiquem os passos
para cumprir a tarefa com sucesso;
Ensinar a avaliar: pedir aos alunos que identificassem como
poderiam melhorar a sua abordagem tarefa se tivessem de a
repetir.

TUTORIA: MODO DE USAR


Famlia
DT

Tutor

CT

Psiclogo
Instncias da
comunidade

TUTORIA: MODO DE USAR

1. passo: Diagnstico

2. passo: Planificao

tutor e aluno estabelecem metas (realistas) a atingir


(finalidades, objetivos e recursos)

3. passo: Execuo

contacto com o aluno, com a famlia e com o DT/CT

implementao das estratgias (prazo, tempos e atividades)


para atingir as metas planeadas

4. passo: Monitorizao/Avaliao

avaliao do sucesso das medidas implementadas

TAREFAS DA FUNO TUTORIAL:

Estimular a ideia de grupo, conhecer a sua dinmica e


propiciar oportunidades para que o grupo opine, discuta,
fundamente e organize;
Estudar o rendimento acadmico geral e de cada
avaliao;
Favorecer o clima de confiana;
Ter em conta as atitudes positivas em todo o tipo de
atividades: de coordenao, informao e planificao.
Exemplo de objetivos a atingir com os alunos:

Conhecimento do aluno
Integrao no grupo-turma
Integrao na escola
Integrao no meio
Orientao curricular
Optimizao do tempo e autoorganizao
Favorecer o autoconceito positivo

EXEMPLO DE COMO PODE DECORRER UMA


SESSO TPICA DE TUTORIA
Podemos identificar 3 fases sequenciais numa sesso tpica de
Tutoria

1. Fase
Discutir
com cada grupo de tutorandos,
acontecimentos escolares da semana. Por
exemplo:
a) Como decorreu a semana de aulas?
b) Como foi o comportamento em sala de aula?
c) Que resultados obtiveram no teste de ?
d) Cumpriram a realizao dos TPC?
e) Ocorreram alguns incidentes que queiram discutir?

EXEMPLO DE COMO PODE DECORRER UMA


SESSO TPICA DE TUTORIA
2. Fase

Implementao de uma tarefa - exemplo:


Acompanhar o percurso acadmico do aluno, estando atento aos
seguintes sinais:
Faltas repetidas s aulas
Atrasos sistemticos
Desmotivao para o estudo
Isolamento social, sobretudo em relao aos pares
Resultados acadmicos negativos

Prevenir situaes de risco acrescido:


Apoiando o aluno na planificao da sua vida diria, nomeadamente
na gesto do tempo
Ajudando-o a conter problemas como a ansiedade face aos testes ou
questes comportamentais
Encaminhando-o para os recursos competentes Servio de Psicologia
e Orientao os alunos cujos sinais sejam claramente alarmantes
(sinais depressivos, problemas de comportamento graves, p.e.).

EXEMPLO DE COMO PODE DECORRER UMA


SESSO TPICA DE TUTORIA
3. Fase
Avaliao final/sntese
o

marcada uma tarefa especfica para realizar


at prxima sesso que ocorrer na semana
seguinte:
o
o

o
o

evitar distraes na aula de Ingls;


perguntar na aula de Portugus se no entende um termo
especfico;
deixar de perturbar os colegas em Matemtica;
evitar perturbar as aulas nas experincias de laboratrio de
Fsica e Qumica e Cincias Naturais ;
e/ou ler um captulo do livro de Histria e trazer as dvidas
por escrito.

EXEMPLOS DE ATIVIDADES REALIZADAS NAS


SESSES DE GRUPO

Atividades dirigidas para:

A componente acadmica
Organizar o horrio de estudo
Organizar o caderno dirio
Fazer os trabalhos de casa
Aprender a estudar
Esclarecer dvidas sobre as disciplinas
Preparar-se para os testes
Refletir sobre os resultados escolares e formas de
os melhorar

EXEMPLOS DE ATIVIDADES REALIZADAS NAS


SESSES DE GRUPO

Atividades dirigidas para:

A integrao na escola/turma
analisar o comportamento e formas de o melhorar
construir um contrato pedaggico, comprometendo-se a
cumprir as obrigaes escolares
participar em tarefas que faam perceber a importncia da
escola
identificar os seus pontos fortes e fracos no modo como se
relaciona com os outros

O desenvolvimento pessoal
Conversar sobre os problemas pessoais
Incentivar e acreditar nas suas capacidades
Incentivar a tomar decises sobre o futuro

DOCUMENTOS A UTILIZAR NO APOIO


TUTORIAL

PRXIMOS PASSOS - DGE

Moodle

MOOC

Materiais de apoio

Formao de formadores (2 por agrupamento)

Diz-me e eu esquecerei,
ensina-me e eu lembrar-me-ei,
envolve-me e eu aprenderei.
(Provrbio chins)

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