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APRENDIZAJE ITSS
Manual del Docente
Elaborado por:
Marzo 2013
MANUAL DE USUARIO
1. INTRODUCCIN
El Entorno Virtual de Aprendizaje del ITSS, es una aplicacin web basada en la plataforma
Moodle, de libre distribucin y especficamente de tipo Ambiente Educativo Virtual; este
Entorno puede ser concebido como algo similar al sistema de enseanza tradicional, en
el que un ao lectivo consta de varias asignaturas (los cursos) estructuradas en semanas
o temas que constan de varias actividades de aprendizaje. Adems, como en toda
educacin, existen dos papeles bsicos, el de profesor o docente, creador del
contenido del curso, propulsor de las actividades, etc., y el de estudiante, la
persona que recibir el conocimiento, realizar las actividades propuestas y,
finalmente, ser evaluado.
El presente manual tiene como finalidad proporcionar una visin global al docente sobre
la plataforma Moodle que le permita entender su estructura y comportamiento general
para luego poder ahondar en los conocimientos sobre la administracin y
personalizacin de un aula virtual de aprendizaje.
2. NDICE DE CONTENIDOS
CONTENIDO
PG.
1.
INTRODUCCIN ........................................................................................................................... 2
2.
3.
4.
3.1
CATEGORAS ........................................................................................................................ 4
3.2
CURSOS................................................................................................................................ 4
3.3
3.4
4.2
4.3
4.4
Administracin de curso.................................................................................................... 17
4.5
4.5.1.
4.5.2.
4.5.3.
4.5.4.
3.1 CATEGORAS
La estructura bsica de Moodle est compuesta por: categoras, cursos, temas (o
semanas) y actividades.
Para la Plataforma Virtual del Instituto Tecnolgico Superior Sudamericano se dividi
en categoras y subcategora en dos niveles, de tal manera que se pueda estructurar
el funcionamiento actual del mismo.
Las Carreras son los contenedores de informacin de ms alto nivel aqu se van a
encontrar los nombre de cada una de las carreras que oferta el Instituto.
En la Subcategora 1, est distribuida los tipos de modalidades del Instituto como son:
diurno, nocturno e intensivos.
La subcategora 2, est bajo modalidades, en donde se detalla los Ciclos de cada
carrera, ejemplo: primer, segundo, tercer, cuarto, quinto y sexto.
3.2 CURSOS
Los cursos se encuentran bajo la subcategora 2 en donde constan las asignaturas de
cada ciclo por carreras.
Las asignaturas son la parte ms importante de la estructura de Moodle, son creados
por los administradores del sitio y dirigidos por el docente encargado del curso.
Para que un estudiante pueda acceder a una asignatura deber estar matriculado en
ella.
Dentro de cada Asignatura se trabaja con temas distribuidos por cuatro bloques:
Inicio, Planificaciones, Acadmico y Cierre.
En la Figura 1, se encuentra detallada la estructura general del Entorno Virtual del
Instituto Tecnolgico Sudamericano.
ESTRUCTURA GENERAL DEL ENTORNO VIRTUAL DEL INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR SUDAMERICANO
PLATAFORMA VIRTUAL ITSS
CARRERAS (CATEGORAS)
ADMINISTRACIN TURSTICA
MODALIDAD (SUBCATEGORA 1)
CICLOS (SUBCATEGORA 2)
ASIGNATURAS
(CURSOS)
TEMAS
BLOQUES
DIURNO
NOCTURNO
PRIMERO
SEGUNDO
Introduccin a Turismo
y Hotelera
Matemtica
Bsica
BLOQUE DE
PLANIFICACIN
BLOQUE
ACADMICO
SISTEMAS
INTENSIVOS
Temas
BLOQUE DE INICIO
BLOQUE CIERRE
Nombre
Chat
Permite una
interaccin
texto sncrono.
fluida
mediante
Consulta
Cuestionario
Permite la realizacin de
exmenes de diferente
tipo:
Respuesta mltiple,
verdadero/falso
y
respuestas cortas.
acumulativos,
Encuesta
Similar a la
consulta, pero con
varias preguntas.
Foro
Actividad para el
debate entre usuarios
7
de un curso.
Glosario
Leccin
Recurso
SCORM
Permite crear y
mantener una lista de
definiciones, como un
diccionario.
Al final de cada pgina se plantea una pregunta
Consiste en una
con varias posibles respuestas.
serie de pginas
flexibles que ofrecen
Segn la opcin que escoja el alumno para esa
contenido y
respuesta se le mostrarn unas u otras de las
preguntas para el
pginas restantes.
alumno.
Los archivos pueden subirse y manejarse en el
Admite la
servidor, o pueden ser creados sobre la marcha
presentacin de
usando formularios Web (de texto o HTML).
cualquier contenido
digital, Word,
PowerPoint,
Flash,
Se pueden enlazar
contenidos externos en Web o
vdeo, sonidos, etc.
incluirlos perfectamente en la interfaz del curso.
Pueden
enlazarse
aplicaciones
Web,
transfirindoles datos.
Este
Web bloque puede incluir pginas Web,
grficas, programas JavaScript, presentaciones
Flash y cualquier otra cosa que funcione en
un navegador Web.
Bloque de material
empaquetado
siguiendo el
estndar SCORM de
Permite cargar fcilmente cualquier paquete
objetos
SCORM (Sharable Content Object Reference
de aprendizaje
Model) estndar y convertirlo en parte de un
curso.
Taller
Actividad de trabajo
en grupo que
permite la
evaluacin entre
estudiantes.
Permite la evaluacin de
iguales, y el profesor
calificar la evaluacin.
documentos entre
puede gestionar y
Tarea
Permiten al profesor
calificar trabajos
enviados por los
alumnos.
Wiki
Posibilita
la
creacin colectiva de
documentos en un
lenguaje simple de
marcas utilizando un
navegador Web.
se
Nombre
Descripcin
Proporciona informacin del punto en el que est
Situado
Permite consultar y modificar los roles dentro de un
Curso
Informacin
Roles
/
Ocultar
Hacer visible
Eliminar
Mover hacia
Derecha
la
Mover
Activar/Desactivar
Edicin
No hay grupos
Grupos separados
Editar clculo
Bloquear
Accesos directos
Participantes
Foro
Sala de chat
Base de datos
Consulta
Encuesta
Glosario
Leccin
Wiki
Tarea
Usuario
Calificaciones
Dilogo
Recursos
Libro
Cuestionario
Curso
Fichero de audio
Fichero de video
Fichero Excel
Fichero Flash
Fichero PDF
Fichero PowerPoint
Fichero Word
Taller
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Fichero ZIP
Grupos
Copia de seguridad
Restaurar/Importar
Reiniciar
3. Ingrese su usuario
4. Ingrese su contrasea
5. Hacer click en Entrar
Figura 2: Acceso al Entorno Virtual de Aprendizaje
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Ahora ya puede hacer uso de las diferentes opciones dentro del Entorno Virtual de
Aprendizaje.
Encabezado
Cuerpo
Pie
Dentro del encabezado encontrar la opcin para ingresar al Entorno y adems puede
revisar su perfil o salir del mismo. Adems en la parte final aparece la ruta de donde
se encuentra ingresado.
El cuerpo de la pgina est dividido en tres columnas:
Columna Izquierda: En donde aparecen tres mens. Calendario, que permite
encontrar fechas importantes para el desarrollo de actividades. Navegacin, se
encuentra el enlace a su perfil y las asignaturas a las que est asignado. Ajustes, en
donde est su informacin personal, mensajera y el cambio de contrasea.
Columna Central: Es este sector se detalla las novedades del sitio y la informacin de
cualquier men que ingrese.
Columna Derecha: Igualmente se encuentras tres mens. Informacin, en donde se
enlaza a la pgina externa (blog) del Instituto que detalla la informacin y
promociones que este ofrece. Usuarios en lnea, enlista los usuarios que se han
conectado en los ltimos cinco minutos. Mis cursos, se muestra directamente la lista
de asignaturas asignadas.
El pie de pgina detalla el nombre del usuario ingresado, un enlace para salir del
Entorno Virtual, los derechos reservados del Instituto y las desarrolladoras de la
pgina.
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Encabezado
Ruta de navegacin
Columna Izquierda
con 3 mens:
Calendario
Navegacin
Ajustes
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Para acceder al perfil se hace clic en Mi Perfil y en Ver perfil. Y se detalla toda su
informacin como: Nombre, correo electrnico, asignaturas asignadas y estadsticos
de los accesos al Entorno. Como se ve en la figura 6.
15
Para cambiar la imagen debes dar clic en seleccionar un archivo, y aparecer una
ventana en donde se da clic en subir un archivo, luego hacer clic en examinar y
16
2. Examinar el lugar en
donde se encuentra la
imagen y seleccionar
17
Para configurar una asignatura se da clic en la misma y luego damos clic en el men
de ajustes que se encuentra en la parte inferior de la columna izquierda en la opcin
Editar ajustes y aparece la ventana como se muestra en la figura 12.
18
2
3
4
19
Matriculacin de Usuarios
Una vez que realizamos los ajustes del curso procedemos a matricular usuarios dando
clic en la opcin Usuarios y Usuarios matriculados que se encuentra en el men de
Ajustes como se muestra en la figura 13.
Para matricular a los estudiantes dar clic en matricular usuarios en donde nos aparece
la ventana para buscar a los estudiantes que se van a matricular como se muestra en
la figura 15.
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Aqu se busca al estudiante por los apellidos seguido del nombre o solo por apellidos
por ejemplo: para matricular a Castillo Ojeda Patricia, digitar en Buscar Castillo Ojeda
y pulsar Enter, aparecen todos los estudiantes con esos apellidos y seleccionamos el
que se va a matricular, una vez seleccionado dar clic en matricular. Como se muestra
en la Figura 16. Para saber los apellidos y los nombres de los estudiantes se toma de
la lista que Secretara entrega a los docentes de acuerdo a las asignaturas que dicta.
Tomar en cuenta que para encontrar los alumnos se debe digitar correctamente los
apellidos de acuerdo a como estn en la lista.
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Dar de baja
Bloque de inicio
Bloque de Planificaciones
Bloque acadmico
Bloque de cierre
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Como se puede ver en la figura 18, dentro de cada bloque existen dos tipos de
informacin que se puede ingresar en el curso como son: Agregar Recursos, que
permite ingresar informacin que se le desea comunicar al estudiante (texto,
imgenes, archivos, etc.) y Agregar Actividades, que permite al estudiante realizar
tareas (foros, subir archivos, chat, etc.)
A continuacin se detalla la estructura de cada bloque y los recursos que se colocarn
en cada uno.
4.5.1. Personalizacin de Bloque de Inicio
Este bloque permite que el estudiante tenga una idea general de lo que trata la
asignatura, por lo tanto se le debe colocar el slabo acadmico/gua y crear un foro
en el cual se le haga conocer cualquier novedad y las tareas que debe hacer.
A continuacin se muestra los pasos a seguir para estructurar el bloque de inicio.
En la figura 19 se muestra el resultado final.
23
Etiquetas
Archivos
Foro
Figura 19: Estructura del bloque de inicio
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Insertar imagen
Insertar texto
Al dar clic en Buscar o cargar una imagen, como se ve en la Figura 22, aparece otra
ventana (figura 9) en donde hacen clic en subir un archivo y luego en examinar y
escogen la imagen que necesita y luego dan clic en subir esta imagen.
Finalmente la etiqueta quedar de la siguiente manera, como se ve en la figura 23.
Una vez que se termina de crear la etiqueta se da clic en Guardar cambios y volver
al curso.
25
Clic
Agregar
Recurso archivo
Para crear un foro se hace clic en agregar recursos foro como se muestra con la
figura 25.
Una vez- seleccionada la actividad del foro se deben ingresar el Nombre del Foro,
Tipo de foro dependiendo de lo que se desea hacer (uso general, pregunta
respuesta, uso general, para blog), para este Bloque de Inicio se escoge Foro
estndar que aparece en un formato de blog, porque el estudiante no tiene
acceso a responder sino solamente a que el docente ingrese informacin,
Introduccin, en donde se va a explicar al estudiante de lo que se trata este foro y
para que fue creado. El resto de informacin se la puede dejar como aparece
como se lo ve en la figura 26. Tomando en cuenta que todo lo sealado con rojo
en cualquiera de estas ventanas se debe ingresar obligatoriamente.
27
Una vez lleno todos los datos del foro, se hace clic al final en los botones de
guardar y dependiendo del caso se puede guardar y mostrar lo que se ha hecho o
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seguir en la parte principal del curso o en el caso de que no se quiera guardar nada
entonces se hace clic en cancelar.
Para agregar informacin dentro del foro se crea tema de foro, primero haciendo
clic en el nombre del foro y luego clic en crear un nuevo tema de discusin aqu
como se muestra en la figura 27.
Despus aparece otra ventana como se muestra en la figura 28, en donde ingresa
el asunto a tratar, el mensaje que le va a enviar y al final se hace clic en enviar al
foro y finalmente aparece otra ventana con la confirmacin de la creacin y se
pone clic en continuar, como se muestra en la figura 29.
29
Etiqueta
Archivos
Etiqueta
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A diferencia de los otros bloques, la etiqueta ya se explica desde la figura 20, pero
este bloque tiene nuevos recursos. Como se ve en la figura 33, subir archivo, crear
una pgina web, foro, subir una tarea y evaluacin respectivamente.
32
Nombre
Descripcin
Informacin
que va a leer el
estudiante
33
Otro recurso que se utiliza es un foro que ya se explic su creacin desde la figura
25, solamente con la diferencia de que este si van a poder contestar los
estudiantes por lo que se debe explicar al estudiante la forma de utilizarlo. Al
crearlo indicar el tipo de foro de uso general.
Para subir una tarea ya no se escoge un recurso sino una actividad como se lo hizo
en la figura 25, solo que en vez de escoger un foro se hace clic en Subir un solo
archivo. Y aparece la ventana de configuracin para agregar la tarea, como se ve
en la figura 37.
Primero se debe ingresar el nombre de la tarea, luego una breve descripcin una
breve descripcin de lo que el estudiante tiene que hacer.
Como cada tarea tiene una fecha de entrega, pues de la misma manera se puede
configurar la fecha en la que est disponible la tarea (por defecto coloca la fecha
actual a la que se crea la tarea) que puede cambiarla dependiendo de cuando
quiere que aparezca. Y la fecha de entrega de la misma manera.
Cabe sealar que si no se les desea colocar fechas se puede hacer clic en el visto
bueno que se encuentra a la derecha de cada fecha para no darles lmites
34
35
Las dems opciones se dejan como estn y finalmente se hace clic en guardar
cambios.
Para calificar los archivos que el estudiante ingrese se hace clic en la asignatura y
en el men de ajustes que aparece en la parte inferior izquierda se hace clic en
calificaciones, como se ve en la figura 38. Y aparece una nueva ventana con la lista
de los estudiantes y las tareas que han enviado como se ve en la figura 39.
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Tareas enviadas
con su respectiva
fecha
Barra de
desplazamiento
37
Elige calificacin
Ingresa
retroalimentacin
Guarda la tarea
Figura 42: Calificacin de una tarea
Elige cuestionario
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Nombre de la evaluacin.
Introduccin, en donde colocamos un ttulo sobres los temas a evaluar.
Fechas en la que activa y desactiva el cuestionario.
Tiempo lmite que va a tener el estudiante para desarrollar el cuestionario
y si no se le desea dar lmite se hace clic en habilitar y se oculta el tiempo.
Intentos permitidos, en este lugar se debe colocar las veces que pueda el
estudiante volver a desarrollar el cuestionario o le dejamos sin lmite.
Finalmente se guarda los cambios en los botones al final.
Ubica nombre de
evaluacin
Una breve
descripcin de lo
que trata la
evaluacin
Fecha en la que se
activar y se
cerrar la
evaluacin
Ubicar el tiempo
total de la
evaluacin
Se deja por
defecto
calificacin ms
alta
Nmero de
intentos para
contestar
39
Guarda la
estructura de la
evaluacin
Figura 44: Configuracin de cuestionario
Ahora para ingresar las preguntas se debe hacer clic en el nombre del cuestionario
donde aparece una nueva ventana como se ve en la figura 45, despus hacemos
clic en Editar cuestionario.
Luego aparece una nueva ventana en la cual se debe hacer clic en agregar nueva
pregunta y empezar con la edicin del cuestionario. Como se ve en la figura 46.
40
Ubicar nota
total del
cuestionario,
luego clic en
guardar
Para agregar
preguntas al
cuestionario
Figura 46: Inicio de la edicin del cuestionario
Una vez hecho clic en agregar pregunta aparece la ventana que se ve en la figura
47, en donde tienen que seleccionar el tipo de pregunta, las cuales son varias:
41
Escriba el texto de
la pregunta
general
42
Escriba el
texto de la
pregunta
Guarda la
pregunta de
verdadero/falso
43
Nombre
general de la
pregunta
Texto de la
pregunta
Elegir
opciones de
igual
maysculas y
minsculas
44
Se escribe la
respuesta
Porcentaje de
disminucin de
la nota por
intento fallido
Guardar la
pregunta de
completar
Figura 49: Configuracin de pregunta corta
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46
47
Etiquetas
Subir
archivos
Foro
Figura 51: Bloque de Cierre
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