Ttulo

Maestra Francis Navarro Len

PLAN DE CLASE
(En este apartado se coloca el nivel educativo al que est enfocado)
NIVEL
EDUCATIVO :

ASIGNATURA:

TITULO

(Nombre completo de la asignatura para la cual se planea la secuencia didctica)

(Ttulo completo de la secuencia didctica que se va a desarrollar)

DE LA

SECUENCIA :

AUTOR (ES):

(En este apartado se colocan los nombres completos de quienes realizan la secuencia)

MOMENTOS
DIDCTICOS
DELFECHA DE

ELABORACIN
:
CICLO
DE

ACTIVIDADES
Y ESTRATEGIAS
DE APRENDIZAJE
(Anotar la fecha, mes y ao de
la elaboracin
de la secuencia.)

APRENDIZAJES

POBLACIN
S

DE

ALUMNOS
A
E
QUIEN
S SE
DIRIGE
I

Nmero de sesiones y horas de clase presencial y trabajo extra clase.

Se enumeran y describen las actividades que realizarn los alumnos para poner en juego sus
conocimientos previos, las estrategias de aprendizaje y los materiales, recursos y herramientas TIC que

PROGRAMA

(Poblacin a quien va dirigido.)

Indicar

(Programa y unidad al que pertenece el tema de la secuencia didctica.)

Y

UNIDAD PARA
LA QUE SE
ELABORA ESTA

Maestra Francis Navarro Len

D
E
A
P
E
R
T
U
R
A

(Colocar
horas de
sesin en
clase y extra
clase)

sern utilizados durante el aprendizaje.

Las actividades pueden ser de tres tipos:

Previas al inicio del tema,

a realizar en clase,
y extra clase

Algunas de las estrategias didcticas pueden ser utilizadas como elementos o instrumentos para evaluar
los aprendizajes logrados por los alumnos.
Por ejemplo:
Trabajos
Investigaciones
Resmenes
Tareas
Participaciones
Exposiciones individuales o en equipo
Mapas conceptuales
V de Gowin
Mapas mentales
Glosario de trminos
Cuestionarios
Uso de TIC
Reportes de actividades experimentales o prcticas de campo guiadas
Reportes de las actividades experimentales o prcticas
Exmenes orales o escritos

Maestra Francis Navarro Len

Reportes de entrevistas
Entre otros.

S
E

Indicar

S
I

Nmero de sesiones y horas de clase presencial y trabajo extra clase.

N
D
E
D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

(Colocar
horas de

Se enumeran y describen las actividades que realizarn los alumnos para aplicar los aprendizajes
logrados, las estrategias de aprendizaje y los materiales, recursos y herramientas TIC que sern
utilizados durante proceso de aprendizaje.
Algunas de las estrategias didcticas pueden ser utilizadas como elementos o instrumentos para evaluar
los aprendizajes logrados por los alumnos.
Por ejemplo:
Trabajos
Investigaciones
Resmenes
Tareas
Participaciones
Exposiciones individuales o en equipo
Mapas conceptuales
V de Gowin

Maestra Francis Navarro Len

sesin en
clase y extra
clase)

Mapas mentales
Glosario de trminos
Cuestionarios
Uso de TIC
Reportes de actividades experimentales o prcticas de campo guiadas
Reportes de las actividades experimentales o prcticas
Exmenes orales o escritos
Reportes de entrevistas
Entre otros.

Indicar
S
E

Nmero de sesiones y horas de clase presencial y trabajo extra clase.

S
I

N
D
E
C
I
E
R
R
E

Se enumeran y describen las actividades que realizarn los alumnos para consolidar los aprendizajes, las
estrategias y los materiales, recursos y herramientas TIC que sern utilizados. Se incorporan las
estrategias e instrumentos para la evaluacin.
Algunas de las estrategias didcticas pueden ser utilizadas como elementos o instrumentos para evaluar los
aprendizajes logrados por los alumnos.
Por ejemplo:

Trabajos
Investigaciones
Resmenes
Tareas

Maestra Francis Navarro Len

(Colocar
horas de
sesin en
clase y extra
clase)

E
V
A
L
U
A
C
I

Participaciones
Exposiciones individuales o en equipo
Mapas conceptuales
V de Gowin
Mapas mentales
Glosario de trminos
Cuestionarios
Uso de TIC
Reportes de actividades experimentales o prcticas de campo guiadas
Reportes de las actividades experimentales o prcticas
Exmenes orales o escritos
Reportes de entrevistas
Entre otros.

Las estrategias, indicadores e instrumentos que se aplicarn para evaluar los aprendizajes conceptuales,
procedimentales y actitudinales logrados por los estudiantes, estarn en relacin y funcin directa con las
actividades realizadas en los tres momentos didcticos (apertura, desarrollo y cierre)

Maestra Francis Navarro Len

D
E
A
P
R
E
N
D
I
Z
A
J
E
S

REFERENCIAS

Referencias bibliogrficas.

CONSULTADAS

Formato:
Debe aparecer: apellido del autor, coma, inicial/es del nombre, punto, fecha entre parntesis, punto, ttulo
subrayado o en letra cursiva, punto, lugar de edicin, dos puntos, editorial, punto. Por ejemplo:
Carr, Wilfred y Kemmis, Steve (1988). Teora crtica de la enseanza: La investigacin-accin en la
formacin del profesorado. Barcelona: Martnez Roca.)

Maestra Francis Navarro Len

Referencias electrnicas.
APA Electrnicas
Referencias hemerogrficas
La referencia hemerogrfica contiene la informacin ms importante del peridico o revista que se utiliz
para juntar la informacin de un trabajo de investigacin. Se registran los datos de la siguiente forma:

El nombre del peridico, subrayado.

El nombre del director, empezando por el nombre y a continuacin los apellidos.

La periodicidad.

El pas donde se publica.

La institucin que lo edita.

La fecha. Se anotar da, mes y ao, segn corresponda.

El nmero de pginas.

El ao y el nmero del peridico.

Cuando se trata de un artculo de peridico (diario o revista), los datos que se registran son los
siguientes:

Nombre del autor, empezando por los apellidos.

Ttulo del artculo, el cual se pone entre comillas.
Nombre del peridico o revista, subrayado.
Pas donde se publica.
Institucin que lo edita.

Maestra Francis Navarro Len

Fecha de aparicin.
Nmero de pginas que abarca el artculo.
Ao y nmero del peridico o revista.

EJEMPLOS DE FICHAS HEMEROGRFICAS:

Revista Mexicana de Ciencia Poltica.
Gabriel Careaga.
Trimestral.
Mxico. F.C.P. y S. Octubre- Diciembre.
1973. 126 (5) pgs.
Ao XIX. Nueva poca. Nm. 74
"El ms duro golpe al PRI "
Exclsior.
Mxico. Talleres Exclsior.
Enero 28 de 1976.
Ao LIX. Tomo 1. Nm. 2146
Pg. 6-A