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DATOS INFORMATIVOS:
I.1. I.E.P
: EL BUEN SEMBRADOR
I.2. NIVEL
: PRIMARIA
I.3. DISTRITO
: EL PORVENIR
I.4. LUGAR
I.5. DIRECTORA
II. IDENTIDAD:
VISIN:
Ser una institucin que brinde una educacin de calidad, portadores de una formacin
integral de los nios, orientndoles a ser personas con capacidad crtica y creativa
siendo capaces de afrontar con dinamismo los retos que aquejan a la sociedad.
MISIN:
-
IV. DIAGNSTICO:
Cmo estamos respecto al aprendizaje de nuestros alumnos?
N
DIAGNOSTICO
COMPROMISO
FORTALEZA
CAUSAS
DIFICULTADES
Progreso anual de
todas y todos los
estudiantes de la
Institucin
Educativa.
El 0.0 % de estudiantes
no se encuentra en
inicio y el 30.8% ha
logrado
el
nivel
satisfactorio en el rea
de comunicacin.
Que el 15.4% de
estudiantes ha logrado
un nivel satisfactorio
en
el
rea
de
Matemtica.
El
69.2 % de
estudiantes
se
encuentra en proceso
en
el
rea
de
Comunicacin.
El
38.5
%
de
estudiantes
se
encuentra en proceso y
el 46.2% se encuentra
en inicio en el rea de
matemtica.
Algunos docentes
en su evaluacin
no
aplican
adecuadamente los
indicadores
de
capacidades
de
rea.
Falta de materiales
educativos.
Las carpetas no
son las apropiadas
para trabajar con
material educativo.
ALTERNATIVA
DE SOLUCIN
Usar
material
concreto
estructurado y no
estructurado en
las sesiones de
matemtica.
Reforzamiento
de parte de los
docentes de aula,
en
horario
alterno.
Mayor
aplicacin
de
estrategias
de
aprendizaje.
V.
METAS
PROPUESTA DE MEJORA
PLANES Y PROGRAMAS
Los estudiantes tienen problemas en la Para este ao nos comprometemos a elevar Mejorar las destrezas de comprensin
competencia de comprensin de textos en el
los resultados de la ECE 2016 en la
lectora y de matemtica.
rea de Comunicacin y en matemtica las
competencia de comprensin lectora
competencias de resolucin de problemas de
(literal, inferencial y criterial) y matemtica
Nmeros y operaciones y en la resolucin de
la resolucin de problemas a travs del
problemas de Cambio y relaciones.
monitoreo y acompaamiento
a los
docentes
SEGUNDO
COMPETENCIA EN LA
QUE TIENEN
DIFICULTAD
COMUNICACIN:
CAPACIDAD EN LA
INDICADORES EN LA
SUGERENCIAS
QUE TIENEN
QUE TIENEN DIFICULTAD
DIFICULTAD
COMUNICACIN:
Formula hiptesis de COMUNICACIN:
Incorporar hbitos de
Comprensin
de
textos
lectura a partir del
lectura.
Deduce
la
causa
de
un
hecho
escritos.
ttulo,
resumen
y
o idea principal.
figuras y la comprueba
releyendo el texto.
MATEMTICA
Utiliza cuantificadores: todos,
MATEMTICA:
MATEMTICA:
algunos, ninguno al referirse
Resolucin de problemas de Clasifica
objetos
a caractersticas de objetos de
nmeros y operaciones
identificando atributos
una agrupacin.
que los caracterizan a
todos,
algunos
o
Expresa un nmero natural de
dos
cifras,
mediante Trabajar con material
diferentes
combinaciones
concreto.
aditivas.
Seleccionar
juegos
apropiados para la
Resolucin de problemas de
numeracin decimal.
cambio y relaciones
Resuelve situaciones referidas
Interpreta y representa a quitar con soporte simblico; Resolver problemas de
nmeros de hasta dos a partir de la representacin del
numeraciones
cifras, y expresa el nmero en decenas y unidades.
decimales.
valor posicional de sus
cifras en el Sistema de
Numeracin Decimal.
ninguno de ellos.
Resuelve
situaciones
aditivas de contextos
conocidos con nmeros
naturales hasta 20
CUARTO
Matematiza
Resolucin de problemas
de
Nmeros
y
operaciones.
Razona y argumenta.
Resolucin de problemas
de Cambio y relaciones.
Resuelve
situaciones
problemticas
de
varias
etapas
que
requieren
relaciones
aditivas y
multiplicativas.
Usar la clasificacin
como parte de las
rutinas diarias.
Que los estudiantes
trabajen con material
estructurado
y
no
estructurado.
Que
justifique
el
resultado al que llego.
Realizar
juegos
matemticos
para
poder
motivar
al
estudiante.
Resuelve los problemas
PAEV, teniendo en
cuenta los pasos para
la
resolucin
de
problemas.
VII.ESTRATEGIAS Y CRONOGRAMA:
Cmo vamos a lograr las metas de aprendizaje 2016?
CRONOGRAMA
O
N
D
ESTRATEGIAS
(ACTIVIDADES Y TAREAS)
Jornadas de mejora de aprendizajes en la Escuela para padres.
RESPONSABLES
Directora y comisin
Directora, Docentes
Comunidad educativa
Directora, docentes
Docentes
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