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Entorno: colaborativo
Actividad individual
Objetivo:
Ubicar a cada estudiante
del curso dentro de su
Grupo Colaborativo, e
identificar las actividades
acadmicas propuestas
para el periodo
acadmico.
Revisar un Proceso
Productivo de acuerdo
con el enlace (link)
suministrado sobre la
Produccin de Lpices y
analizar de acuerdo con
la gua de actividades.
No aplica
Actividad colaborativa*
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
2. LETRA: Arial
3. TAMAO: 12
4. ESPACIADO: Simple
Se debe presentar un solo documento
final, a nombre de los estudiantes que
efectivamente participaron en su
elaboracin, lo cual es verificable en el
Temas A Evaluar:
A. Estudio de Mtodos
a. Procesos
Productivos
b. Identificacin de
Actividades
productivas
B. Estudio de Tiempos
a. Estimacin de
Tiempos
b. Productividad
Calificacin:
La calificacin de esta prueba
acadmica se asignar en la
escala de 0% a 5% del valor
total del curso; es decir, entre 0
y 25 puntos de un total de 500.
Foro correspondiente.
Para una adecuada presentacin de esta
actividad acadmica, se recomienda que
desarrollen la siguiente estructura:
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1: Analizar Procesos Productivos y elaborar Diagrama de Flujo
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Actividad individual
Fase 1: Analizar Procesos
Productivos y elaborar
Diagrama de Flujo
1.
2. Componente Individual (70%):
Introduccin:
Los Estudios de Mtodos estn
constituidos por diversas tcnicas
y procedimientos dirigidos a
identificar un proceso productivo,
segmentarlo en partes
elementales y someterlo al anlisis
crtico pero constructivo en la
bsqueda de nuevas alternativas
ms productivas, es decir, de
menor costo, de mayor
rendimiento o una combinacin de
ellas.
Actividad colaborativa*
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Documento A Presentar:
a. Procesos Productivos:
Del siguiente listado de cinco (5)
productos, cada estudiante escoge y
se responsabiliza sobre uno de ellos,
y la informacin se presenta en el
documento final:
a.
b.
c.
d.
e.
Ollas a presin
Botones
Tejas
Turrones
Cubiertos
Se presentan en el Anexo N2 al
final de este documento, los enlaces
El analista de Mtodos debe
de cada uno de estos procesos para
seleccionar y aplicar la tcnica
que los consulten y desarrollen los
apropiada en funcin de establecer
Diagramas de Proceso.
un estndar. Los Estudios de
Mtodos se estructuran
tericamente a partir del anlisis
visual, la observacin, las grficas,
b. Informacin a investigar de
cada producto:
1.
2.
3.
4.
Produccin
Eficacia
Eficiencia
Productividad
1. Portada
2. Introduccin Presentacin
3. Objetivos
4. Desarrollo y consolidacin de
la Propuesta Individual de
cada integrante del Grupo
con el Proceso Productivo
seleccionado.
5. Desarrollo Colectivo con la
respuesta a los interrogantes
formulados.
6. Conclusiones
7. Referencias Bibliogrficos
Cibergrafa
Operaciones
Transportes
Inspecciones
Decisiones
Almacenamientos
Demoras
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2: Calcular Tiempo Real, Estndar e Indicador de Eficacia
Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la actividad
individual
Fase 2: Calcular
Tiempo Real,
Componente Individual
Estndar e
(70%):
Indicador de
Eficacia
Cada integrante del Grupo de
Estudio debe desarrollar esta
Introduccin:
actividad y registrar sus
resultados y evidencias en el
Los Estudios de
documento consolidado.
Tiempos estn
constituidos por la
La experiencia a desarrollar
aplicacin de tcnicas
consiste en transcribir el texto
para determinar el
que se suministra en el
tiempo requerido para
Anexo N 3, tomando el tiempo
desarrollar una
en minutos y segundos que se
operacin, actividad o
invierte en esa actividad desde
proceso segn una
el comienzo hasta el final de la
norma o mtodo
misma.
establecido.
El analista de estudios
de tiempos debe
seleccionar y aplicar
la tcnica apropiada
en funcin de
establecer un
Actividad colaborativa*
Documento a presentar:
8. ESPACIADO: Simple
El Documento debe contener los siguientes puntos:
8. Portada
9. Introduccin
f. Este procedimiento se
debe realizar durante diez
(10) ocasiones diferentes,
con diversas condiciones
10.Objetivos
13.Conclusiones
14.Referencias Bibliogrficos Cibergrafa
fsicas ambientales de
iluminacin, ventilacin,
niveles de ruido, sitios de
trabajo en diferentes das
y horarios.
g. Anexe evidencia mediante
diez (10) fotografas, una
por cada intento del total
de los experimentos
realizados.
Texto para transcribir
consta de 225 palabras: Se
presenta en Anexo No 3 al
presente documento.
Al finalizar los diez (10)
experimentos y con base en la
experiencia desarrollada, tanto
cualitativa como
cuantitativamente, cada
estudiante debe responder las
siguientes preguntas:
1. Hubo coincidencias en los
tiempos o se presentaron
diferencias?
2. Si hubo coincidencias,
cambiando los factores
fsico - ambientales, por
qu se present esta
situacin?
3. Aparte de las Condiciones
10
Fase 3: Realizar
Componente
Prctico
(presencial)
Cada integrante
deber leer la hoja de
ruta, llevar los
materiales solicitados
excepto el KIT LEGO
Education .
Fecha: 16 de noviembre 27 de
noviembre
Lugares de presentacin
ZONA CARIBE: Cartagena y
Valledupar
ZONA OCCIDENTE: Medelln y
Dos Quebradas
ZONA CENTRO SUR: Palmira
ZONA CENTRO BOGOTACUNDINAMARCA: Bogot - JCM
ZONA SUR: Ibagu y Neiva
ZONA CENTRO ORIENTE:
Bucaramanga
ZONA CENTRO BOYACA: Tunja
ZONA AMAZONIA-ORINOQUIA:
Acacias y Yopal
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Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 4: Proyecto Final - Realizar Anlisis de Mtodos de Trabajo, Tiempos e Indicadores
Actividad individual
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Componente Individual (90%):
Actividad colaborativa*
Componente Colectiva (35%):
Responder las siguientes preguntas,
discutindolas al interior del grupo de
estudio y transcribiendo en el documento
final, nicamente una respuesta por
cada una de las preguntas en
representacin de los integrantes del
grupo que hayan participado en su
elaboracin.
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
DOCUMENTO A PRESENTAR:
Se debe presentar un (1) documento
con el Proyecto desarrollado por cada
uno de los Grupos Colaborativos, de
acuerdo a la distribucin de los
integrantes del Curso.
Se deben tener en cuenta las
siguientes variables:
EXTENSIN: Mnimo 15
pginas. Mximo 20 pginas
1.
Con la informacin disponible en
LETRA: Arial
el video es posible calcular alguno de los
TAMAO: 12
Indicadores siguientes?
ESPACIADO: Simple
COMPONENTES:
a. Eficiencia
b. Eficacia
Introduccin
para estandarizar el proceso productivo
Objetivos
Metodologa
que analizaron?
12
Desarrollo
Conclusiones
Referencias Bibliogrficas.
a. Medicin del Trabajo
b. Diagramas en la Ingeniera
Industrial
c. Estandarizacin.
d. Mtodos de Trabajo
e. Tiempos Productivos
13
Secuencia
Descripcin de la
Actividad
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
14
a.
b.
Botones: http://www.rtve.es/alacarta/videos/fabricando-made-inspain/fabricando-made-in-spain-preparamos-botones-pararopa/2840760/
c.
Tejas: http://www.rtve.es/alacarta/videos/fabricando-made-inspain/fabricando-made-in-spain-fabricamos-tejasceramicas/2858918/
d.
Turrones:http://www.rtve.es/alacarta/videos/fabricando-made-inspain/fabricando-made-in-spain-elaboramos-turron-duroblando/2858902/
e.
Cubiertos: https://www.youtube.com/watch?v=QqouO6pQNyA
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La Medicin del Trabajo es una ciencia que busca incrementar la Productividad, la Eficiencia, la Eficacia, el Rendimiento y las Utilidades de toda
clase de Empresas.
Los propsitos bsicos de la Medicin del Trabajo son:
1. Desarrollar habilidades para el anlisis y la aplicacin de las tcnicas y procedimientos de la Ingeniera de Mtodos, con el objetivo de
proponer mejoras orientadas a incrementar la productividad en los sistemas de produccin de bienes y servicios.
2. Fomentar la aplicacin de los mtodos diseados para la cuantificacin de actividades, como herramienta para el mejoramiento de los
procesos productivos.
3. Desarrollar habilidades para el anlisis y la aplicacin de tcnicas propias de la Medicin del Trabajo, con el objetivo de incrementar la
productividad en toda clase de empresas.
4. Proporcionar conocimientos sobre Mtodos de Balanceo de Lnea, Curvas de Aprendizaje y la obtencin de Tiempos Estndar y el clculo de
los Tiempos Predeterminados.
Dentro de las tcnicas empleadas para estandarizar los procesos productivos, aplicando tcnicas y metodologas de la Medicin del trabajo, las ms
importantes son los Estudios de Mtodos y los Estudios de Tiempos, teniendo en cuenta que estas dos metodologas permiten confrontar la realidad
de todos los sistemas productivos con los modelos o estndares alcanzados a travs del anlisis desarrollado con la observacin, la medicin, la
comparacin y el registro de los experimentos acadmicos y laborales.
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Intento
1
Intento
2
Intento
3
Intento
4
Intento
5
Intento
6
Intento
7
Intento
8
Intento
9
Intento
10
PROMEDIO
Da
No aplica
Hora
No aplica
Tiempo invertido
Minutos y segundos
Nmero de palabras mal
escritas (Incompletas,
errores de ortografa,
otras fallas)
Condiciones
Ambientales
Iluminacin
Ruido
Ventilacin
Otros
No aplica
17
VARIABLES
Nombre del
Estudiante
Nombre del
Estudiante
Nombre del
Estudiante
Nombre del
Estudiante
Nombre del
Estudiante
----------------
----------------
----------------
----------------
----------------
Tiempo invertido
Minutos y
segundos PROMEDIO
Nmero de
palabras mal
escritas
(Incompletas,
errores de
ortografa, otras
fallas)
PROMEDIO
Observaciones
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PROMEDIO
DE
PROMEDIOS
1.
Les recomiendo de manera especial, la estandarizacin de la simbologa en los Diagramas de Flujo, los cuales deben tener una estructura homognea en
cuanto a formas, tamaos y ausencia de colores.
2.
Las similitudes y diferencias en los procesos productivos es un ejercicio interesante que pretende analizar el detalle de los Mtodos de trabajo, por lo
cual debe referirse en trminos objetivos, preferencialmente cuantificados.
3.
Dado lo anterior, es necesario en todos los casos en los cuales se haga referencia a la Productividad, que esta se registre de manera numrica, con el
propsito de medir el avance o retroceso de los procesos en estudio.
4.
Recuerden que las Conclusiones en cualquier documento acadmico, deben contener comentarios relativos al trabajo desarrollado, con un registro de las
fortalezas y las debilidades encontradas.
5.
Las Recomendaciones son elementos derivados del anlisis de las Conclusiones y sirven como punto de partida para la planeacin de nuevas
actividades en funcin del mejoramiento de un proceso productivo.
6.
Todo documento que se entrega ante alguna instancia decisora, evaluadora o calificadora debe cumplir con especificaciones de presentacin,
secuencialidad y orden, los cuales constituyen los fundamentos de la calidad, aplicable para este caso acadmico pero que puede ser de gran utilidad en su vida
profesional.
7.
Otro componente que es indispensable mantener con alta es la redaccin y la ortografa en cualquier clase de documentos.
8.
En conclusin, les invito de manera especial, para que profundicen en el estudio de la Medicin del Trabajo y descubran todo un potencial alrededor de
las Metodologas y las Tcnicas aplicables en cualquier situacin laboral, mejorable en funcin de los procesos productivos. Esto es Ingeniera Industrial aplicada
en toda su extensin.
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El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio
es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que
estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse
al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante
no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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