Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria

Reglamento Docente Metodolgico PNFMIC

VERSION 03 MAYO 2012

CONTENIDO
Introduccin...1

Captulo 1. Proceso de Ingreso, Prosecucin y Egreso2 / 5

Captulo 2. De la asistencia...........5 / 6

Captulo 3. Del trabajo docente.....6 / 7

Captulo 4. De la evaluacin........ 7 / 9

Captulo 5. De la calificacin 9 /12

Captulo 6. Del control de la marcha del proceso docente-educativo.12 /13

Captulo 7. De las bajas, licencias y reingresos.......13 /14

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria

Reglamento Docente Metodolgico PNFMIC

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN

MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA
REGLAMENTO DOCENTE METODOLOGICO

RESOLUCIN No._____________________

POR CUANTO: La Revolucin Bolivariana se esfuerza cada da por mejorar la calidad

de vida de su pueblo y brindar atencin a los que hasta ahora fueron excluidos. En este
sentido surge el Programa Nacional de Formacin en Medicina Integral Comunitaria en los
escenarios de Barrio Adentro, mediante el cual se formarn los profesionales de la salud que
necesita la Repblica Bolivariana de Venezuela en su empeo de construir un nuevo
Sistema Nacional de Salud en el que se materialice el principio de la salud como un derecho,
tal y como se consagra en la constitucin Bolivariana.
POR CUANTO: Corresponde al Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria
dirigir las normativas que expresen la poltica de estado en cuanto a la educacin
universitaria, segn lo establecido por el Ejecutivo Nacional.

POR CUANTO: Se crea el Programa Nacional de Formacin en Medicina Integral

Comunitaria para formar de manera integral profesionales de la Salud con conocimientos
sustentados en lo cientfico, lo humanstico y lo tico, comprometidos con la Revolucin
Bolivariana, preponderando la disciplina y con acciones dirigidas al individuo, familia y
comunidad. Con un enfoque de integralidad de la enseanza, que incorpora al estudiante
desde el comienzo al rea de trabajo. Recibirn el Ttulo de Mdicos Integrales
Comunitarios y Mdicas Integrales Comunitarias, por parte de las instituciones de
Educacin Universitaria que gestionaran y acreditaran dicho programa.

POR CUANTO: El ejecutivo faculta al Ministerio del Poder Popular para la Educacin
Universitaria a dictar en el lmite de sus competencias: reglamentos, resoluciones y otras
disposiciones para el sistema del organismo.

POR CUANTO: Los profesionales formados por este programa sern portadores de
elevados valores ticos, humansticos, solidarios, cientficos y tcnicos que le permitirn
cumplir las misiones a ellos encomendadas y transformar la situacin de salud en
correspondencia con la exigencias de la sociedad actual.
POR CUANTO: la normalizacin exige la elaboracin del presente Reglamento como
plataforma orientadora en la ejecucin de cada uno de los aspectos relacionados con el
ingreso, permanencia y evaluacin del estudiante que comprende dicho proceso.

POR CUANTO: Para cada una de las modalidades de estudio mencionadas se elaboraron
resoluciones que norman el rgimen del trabajo docente y metodolgico, y que estn
vigentes en la actualidad.

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria

Reglamento Docente Metodolgico PNFMIC
POR CUANTO: Este proceso, en su desarrollo, ha estado dirigido a la ampliacin de
posibilidades y oportunidades de acceso a la universidad a bachilleres provenientes de las
diferentes modalidades aprobadas y reconocidas por el M.P.P.E.

POR CUANTO: Resulta entonces procedente la elaboracin de un Reglamento nico, que

norme el Trabajo Docente y Metodolgico que caracterizan al PNFMIC, que responda de
forma pertinente a los requerimientos y exigencias que demanda nuestra sociedad en la
formacin de profesionales para la salud.
POR TANTO: En uso de las facultades que me confiere la Ley.
RESUELVO:
PRIMERO: Aprobar el siguiente Reglamento para el Trabajo Docente y Metodolgico para el
Programa Nacional de Formacin en Medicina Integral Comunitaria.

Captulo 1
PROCESO DE INGRESO, PROSECUSIN Y EGRESO
Artculo 1: Son estudiantes del Programa Nacional de Formacin en Medicina Integral
Comunitaria las personas que cumplan los requisitos de ingreso y todos los artculos
estipulados en el presente Reglamento.
Artculo 2. Las modalidades de ingreso al Programa se realizarn a travs de:
Convocatoria Nacional.
Ingreso por reincorporacin.
Ingresos por equivalencias de Programa afines y de acuerdos a los
lineamientos establecidos por el CIPNFMIC.
Artculo 3. Los Requisitos de Ingreso son:
Ser bachiller en cualquiera de sus modalidades aprobadas y reconocidas en
la Republica Bolivariana de Venezuela.
Vocacin por el ejercicio de la medicina.
Dedicacin exclusiva al estudio.
Disposicin para trasladarse a cualquier parte del territorio
Edad hasta los 40 aos (no excluyente).
Firmar carta de Compromiso social.
Sin impedimentos que inobjetablemente impidan el ejercicio de la medicina.
Artculo 4. El Proceso de ingreso al Programa Nacional de Formacin en Medicina Integral
Comunitaria, comprende las siguientes fases:
PRIMERA FASE.
Premdico Curso introductorio a las ciencias mdicas, pasos:
Inscripcin
Cursar y aprobar
SEGUNDA FASE:
Pregrado PNFMIC

Matrcula.
Ratificacin de matrcula para cada uno de los aos acadmicos.

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria

Reglamento Docente Metodolgico PNFMIC
Artculo 5. La Inscripcin comprende los siguientes pasos para cada una de las fases:
PRIMERA FASE PREMEDICO:
Solicitud de ingreso.
Entrevista.
Consignacin de los recaudos exigidos.
Comprobante de registro Universitario Nacional de ingreso de la Educacin
Universitaria (RUNIEU).
Firma del compromiso social.
Pargrafo I:
El aspirante deber solicitar su entrada al Programa de Medicina Integral Comunitaria de
forma escrita a travs del modelo de solicitud de inscripcin en el proceso de ingreso. Esta
solicitud se realizar a travs de los Concejos Acadmicos Bolivarianos Estadales de Salud
(CABES) Para realizar este paso debe cumplir con los requisitos de ingreso.
Pargrafo II:
Parte I: La entrevista se realizar segn la fecha que se seale, en el cronograma del
proceso de ingreso para un nuevo ao acadmico, el aspirante deber entregar los
recaudos solicitados.
Los recaudos a ser consignados por el bachiller son:
Cuatro (4) fotos tipo carn (1.5 x 1.5. pulgadas), no escaneada, de frente y hombros
hacia arriba (rostral, sin lentes, con buena visibilidad.
Dos (2) Fotocopias de la Cdula de identidad (venezolano o cdula de extranjero
residente) vigente, ampliada tamao carta.
Fotocopia a la vista original de la partida de nacimiento.
Original y Fondo Negro del Ttulo de Bachiller u otra mencin que se corresponda
con este nivel educacional, en papel pelcula, autenticado por la Zona Educativa,
firmado, con sus respectivos timbres fiscales.
En caso de que el titulo de bachiller es originario de otro pas deber estar
legalizado.
Original y copia simple de las notas certificadas de 1ero a 5to ao de bachillerato,
respectivamente legalizadas por la Zona Educativa que le corresponda.
En caso de ser extranjero, las notas deben de ser autenticadas por la embajada de
Venezuela en el pas de origen y validadas ante la zona Educativa de Venezuela.
Certificado de Culminacin del Curso Premdico.
Carta de compromiso social del estudiante, debidamente firmada.

Modelo de solicitud de inscripcin al proceso de ingreso.

Los documentos debern ser consignados en carpeta tamao oficio marrn
debidamente identificada.
Parte II: La entrevista ser realizada por un equipo conformado por un mdico de Barrio
Adentro, un representante de la Universidad y Misin Sucre y uno del Ministerio del Poder
Popular para la Salud de cada municipio. En la misma el aspirante consignar su
compromiso con el pas y su comunidad de cumplir el Reglamento del Programa Nacional de
Formacin en Medicina Integral Comunitaria, as como las normas jurdicas y legales
vigentes en el pas. Una vez terminada la misma el aspirante firmar la Carta de
Compromiso Social, requisito indispensable para ingresar en el Programa.
Parte III: Los pasos que conllevan al bachiller a realizar el proceso de preinscripcin se
llevarn en los escenarios determinados por el CABES.
Artculo 6. La ratificacin de la preinscripcin ser llevada a cabo por las Comisiones de
Ingreso Municipales y Estatales que se encargarn de elaborar las listas de los admitidos
que sern publicadas de modo que llegue la informacin a todos los aspirantes.

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria

Reglamento Docente Metodolgico PNFMIC
Pargrafo I:
Cualquier reclamacin relacionada con este proceso ser dirigida de forma escrita a la
Comisin de Ingreso Estadal que dar respuesta a la misma en un plazo no mayor de cinco
(5) das hbiles.
Artculo 7. La Comisin de Ingreso Municipal estar integrada por el Vicejefe Docente de
Barrio Adentro del municipio, un representante del Ministerio del Poder Popular para de
Salud, un representante de la Universidad a nivel de municipio as como, los responsables
municipales de la Misin Sucre.
Artculo 8. La Comisin de Ingreso Estadal estar integrada por el Vicejefe Docente del
estado y el Responsable del MIC de Barrio Adentro as como, los representantes del
Ministerio del Poder Popular para la de Salud, de la Universidad que gestiona el programa
en ese estado y de la Misin Sucre a nivel estatal.
Artculo 9. El Curso Premdico una vez concluido satisfactoriamente, acreditar la
aceptacin del estudiante a ingresar en la Universidad y a oficializar la matrcula.
Artculo 10. En el Sistema de evaluacin del Curso Premdico no se contempla examen de
reparacin por lo que; en caso de no obtener resultados satisfactorios deber repetirlo tal
como lo seala el Programa de Estudio del Curso Introductorio a las Ciencias Mdicas.
Artculo 11.La matrcula se realizar en el momento que apruebe el Curso Premdico.
Pargrafo I:
Parte I. La matrcula que se cierra al inicio del curso acadmico se denomina matrcula
inicial.
Parte II. La matrcula que se cierra al transcurrir un mes de desarrollarse el curso lectivo se
denomina: matrcula definitiva.
Parte III. Los estudiantes que abandonen el programa en el perodo comprendido a la
matrcula inicial y la matrcula definitiva (un mes) sern procesados como bajas del
Programa y no se incluirn dentro de la matrcula definitiva.
Artculo 12. Teniendo en cuenta que el programa se desarrolla en la concepcin del nuevo
sistema nacional de salud, el estudiante gozar de atencin mdica y odontolgica gratuita
en las instalaciones del Sistema Pblico Nacional.
Artculo 13. Aquellos bachilleres que en el momento del llamado a matricularse presente
recaudos incompletos, no sern matriculados. Su ingreso estar condicionada por la
Secretaria General de la Universidad que acredita el programa en el estado.

Artculo 14. La permanencia del estudiante en el programa estar determinada por el

mantenimiento de los requisitos de ingreso as como por el cumplimiento del presente
Reglamento.
Pargrafo I:
Parte 1. La retencin en el programa se calcular dividiendo el total de estudiantes de la
matrcula definitiva del ao que concluye entre la matrcula definitiva del ao consecutivo del
curso acadmico que sigue y ser expresada en por cientos.
Artculo 15. El ingreso por reincorporacin se realizar a travs de:

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria

Reglamento Docente Metodolgico PNFMIC
Solicitud escrita del estudiante al CABES.
Anlisis y aprobacin por el mismo.
Formalizacin de la matrcula en caso de haber sido aprobado por el
CABES.
Pargrafo I:
Parte 1. El estudiante se reincorporar en el momento acadmico en el cual se separ del
programa, en uno de los dos cursos siguientes a su desincorporacin.
Parte 2. La solicitud de reincorporacin al programa se debe realizar con noventa das de
antelacin al momento acadmico en el cual se separo del mismo.
Artculo 16. El ingreso por equivalencias se realizar a travs de:
Solicitud escrita del estudiante al CABES con treinta (30) das hbiles de
anticipacin a la fecha de ingreso.
Anlisis y aprobacin por el mismo en el lapso de los treinta (30) das.
Formalizacin de la matrcula.
El CABES discutir si cursa o no el premdico en funcin del cumplimiento
de los objetivos del mismo.

Captulo 2
DE LA ASISTENCIA
Artculo 17. Los estudiantes debern asistir al 100 % de las actividades curriculares y
extracurriculares.
Artculo 18. Para tener derecho a presentar las evaluaciones certificativas (o sus
correspondientes recuperaciones), en el corte evaluativo y por cada Unidad Curricular, las y
los estudiantes no podrn haber tenido ms de 20% de inasistencias en el respectivo lapso
o corte evaluativo, independientemente de la Unidad Curricular donde ocurra la inasistencia,
ya que ocasionara la prdida de la unidad curricular a la cual falt.

Pargrafo I: El porcentaje mximo de inasistencias antes referido, debe ser justificado en

todos los casos por las y los estudiantes, a travs de la presentacin de documentos de
respaldo (reposos, permiso de autoridades, etc.) que deben consignar al respectivo docente
(y sta o ste, deben anexarlos al formato de control de asistencias); de ah que ha de
entenderse que no deben ocurrir inasistencias injustificadas. Cuando una o un estudiante
tenga un nmero de inasistencias superior al mximo indicado, no podr presentar las
evaluaciones certificativas, aunque dichas inasistencias pudieran tener justificacin (larga
enfermedad, largo viaje, etc.), ya que el programa acadmico ha sido concebido bajo la
modalidad presencial.

Artculo 19. En el caso de los estudiantes que se encuentren cursando el sexto ao y que
perdiera por razones de inasistencia una rotacin hospitalaria podrn solicitar por escrito al
Concejo Acadmico Bolivariano Estadal de Salud, (CABES), su incorporacin a la siguiente
rotacin, cursando la estancia pendiente al final del ao acadmico.

Artculo 20. La justificacin de las ausencias deber ser presentada personalmente o a

travs de otra persona debidamente autorizada por escrito durante los tres (3) das hbiles
siguientes de producirse.

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria

Reglamento Docente Metodolgico PNFMIC
Artculo 21. El estudiante que tuviera ausencias por encima del 20% pierde el derecho a
examen final y reparaciones considerndose desaprobado y por tanto causar baja
acadmica. El reingreso por esta causa slo podr efectuarse en una sola ocasin durante
toda la carrera.
Artculo 22. El estudiante que se encuentre esperando para reingresar en el momento que
le corresponda, deber mantenerse vinculado a una actividad socialmente til manteniendo
en la misma con una conducta acorde con lo planteado en este Reglamento.

Captulo 3
DEL TRABAJO DOCENTE
Artculo 23. El trabajo docente es la actividad de direccin del aprendizaje de los
estudiantes que realizan los profesores en el desarrollo del proceso docente-educativo.
Artculo 24. El trabajo docente tiene como objetivo garantizar la adecuada preparacin y el
nivel de competencias necesarias en los egresados del Programa de Medicina Integral
Comunitaria y responde a las exigencias de la sociedad en desarrollo.
Artculo 25. Las formas organizativas docentes de este programa son: el encuentro docente,
la prctica docente en el rea asistencial, el trabajo independiente del estudiante, la consulta
docente estudiantil, la actividad cientfica estudiantil y la prctica de profesionalizacin.
Artculo 26. El encuentro docente es una de las formas organizativas de la enseanza que
se desarrolla en el aula multipropsito, que representa uno de los espacios fsicos que
integran el Ncleo Docente, dotado de un grupo de recursos y materiales didcticos que
permiten el desarrollo de actividades grupales e individuales. Existen modalidades de esta
forma de enseanza que pueden llevarse a efecto en otros escenarios del proceso docente
asistencial como consultorios mdicos, Centros de Diagnstico Integral, Salas Integrales de
Rehabilitacin, entre otros.
Artculo 27. El encuentro docente tiene las siguientes modalidades:
La clase encuentro.
La clase prctica.
El taller.
El seminario integrador.
La clase encuentro tiene tres momentos:
Orientacin de contenidos.
Consolidacin del conocimiento.
Evaluacin del aprendizaje.
Artculo 28. La prctica docente es una forma organizativa de la enseanza que est
relacionada con la integracin de los contenidos propios de la Atencin Integral a la Salud
con los contenidos asimilados en las unidades curriculares que se estn desarrollando en el
encuentro en el ncleo docente, garantiza la preparacin integral del estudiante y permite
realizar la valoracin crtica de su avance durante el desarrollo del Programa de Formacin.
Pargrafo I:
Parte I. La formacin, consolidacin y desarrollo de habilidades que permitan adquirir el
dominio de los mtodos y tcnicas de trabajo de la profesin.

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria

Reglamento Docente Metodolgico PNFMIC
Parte II. La formacin de los valores y la conducta que caracterizan las actividades
profesionales del egresado, basada en los principios de la tica mdica.
Parte III. La aplicacin y consolidacin de los conocimientos tericos de todas las unidades
curriculares en la prctica, tanto las del ciclo bsico como las del ciclo clnico, permitiendo la
integracin de todas las disciplinas entre s.
Parte IV. Lograr una relacin efectiva con el individuo, la familia, la comunidad y el equipo de
trabajo.
Parte V. La prctica docente en el rea se realizar en los consultorios populares, la
comunidad y todas las instalaciones de salud en las que Barrio Adentro lleve a cabo atencin
en salud, as como en los hospitales pblicos y en los ambulatorios.
Artculo 29. La prctica docente tiene las siguientes modalidades:
La consulta mdica,
El pase de visita docente domiciliario,
El pase de revista docente asistencial,
La visita de terreno,
La discusin de caso clnico o discusin diagnstica,
La reunin clnico - patolgica,
La reunin clnico - radiolgica,
La reunin de anlisis clnico - epidemiolgico,
La reunin clnico - farmacolgica,
La reunin clnico de laboratorio,
La guardia mdica.
Artculo 30. El trabajo independiente; es la forma organizativa docente a travs de la cual el
estudiante realiza el aprendizaje u otro tipo de trabajo de campo de manera independiente
con la gua y orientacin emitidas por el profesor.
Artculo 31. La actividad cientfica estudiantil es la forma organizativa docente que tiene
como objetivo contribuir a la formacin de habilidades y hbitos propios del trabajo tcnico y
cientfico para la investigacin, por medio de la bsqueda de respuestas a problemas
cientfico-tcnicos de complejidad creciente, utilizando el mtodo cientfico y siempre con la
asesora de un profesor. Dando respuesta pertinentes a los problemas de las comunidades.
Artculo 32. El Internado Rotatorio de Pregrado se realiza en el ltimo ao del programa y
tiene como objetivo que el estudiante aplique y profundice en la prctica, los conocimientos,
hbitos y habilidades de la profesin evidenciando que ya es portador de los valores propios
de la misma.

Captulo 4
DE LA EVALUACIN
Artculo 33. La evaluacin ser el proceso mediante el cual se medir la evolucin del
aprendizaje del estudiante, el nivel de adquisicin de habilidades, conocimientos y modos de
actuacin e indicar la medida del cumplimiento de los objetivos instructivos y educativos
propuestos, demostrando el avance en su formacin como futuro profesional, teniendo la
misma un carcter integral.
Artculo 34. Se realizarn tres (3) tipos de evaluacin:

Evaluacin frecuente: (ser formativa y medir el cumplimiento de objetivos

especficos).
Evaluacin final: (ser certificativa y medir el cumplimiento de objetivos
generales de la unidad curricular en cuestin).

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria

Reglamento Docente Metodolgico PNFMIC

Evaluacin Acreditativa Final de fin de estudios: (ser certificativa y medir

el cumplimiento de los objetivos generales de la carrera).

Pargrafo I:
Parte I. La evaluacin frecuente se realizar por separado en todos los escenarios de la
formacin: Consultorio Mdico Popular, Centro Mdico de Diagnstico Integral, Sala de
Rehabilitacin Integral, Centro Mdico de Alta Tecnologa, Hospitales, Ambulatorios, aula
multipropsito y dems instituciones de Barrio Adentro por donde roten estudiantes del
Programa Nacional de Formacin en Medicina Integral Comunitaria. La misma tendr
carcter integral y en ella se reflejarn: la adquisicin de conocimientos y habilidades y los
aspectos educativos y la asistencia, de ah la importancia de la misma en su anlisis en el
momento de otorgar la calificacin final de una unidad curricular.
Tiene dos (2) modalidades:
1. La evaluacin en el encuentro docente que se realiza en las diferentes modalidades
y formas de enseanza en cada uno de los escenarios de formacin asistencial y
docente y otorga una calificacin como resultado del acto de evaluacin.
2. La evaluacin frecuente en los escenarios de la profesin que se realiza durante la
prctica docente en todos los escenarios asistenciales, tiene un carcter sistemtico,
con periodicidad diaria y/o semanal y va dirigida bsicamente a la comprobacin de las
habilidades.
Parte II. La evaluacin final se har al concluir la unidad curricular, en los escenarios
docentes. Ser terica y prctica o terico-prctica.
Parte III. Cada unidad curricular contar con su propio sistema de evaluacin y el colectivo
de profesores planificar la realizacin de las mismas teniendo en cuenta lo hasta aqu
reglamentado.

Artculo 35. El estudiante que no pueda asistir a una evaluacin por causa debidamente
justificada y comunicada por escrito en los cinco (5) das hbiles siguientes de realizado el
mismo, tendr derecho al examen ordinario en la convocatoria de primera reparacin en la
fecha que se planifique.
Artculo 36. Al terminar el sexto ao se realizar la Evaluacin Acreditativa Final del
Programa (EVAF), que ser terico-prctico, sta medir los objetivos generales del Plan de
Estudio y tendr como finalidad fundamental evaluar explcitamente el nivel de competencia
alcanzado por el educando para poder desempearse profesionalmente con posterioridad en
los servicios de salud.
Pargrafo I: Para la realizacin de sta evaluacin el Consejo Acadmico Bolivariano
Estatal de Salud propondr un Jurado integrado por tres (3) profesores del Programa.
Pargrafo II: La Evaluacin Acreditativa Final del Programa (EVAF) constar de un ejercicio
terico-prctico, teniendo derecho el estudiante a tres convocatorias; examen ordinario,
primera convocatoria, primera reparacin, segunda convocatoria
segunda reparacin y
tercera convocatoria.
Pargrafo III: El ejercicio terico-prctico se realiza en un servicio de salud de Barrio
Adentro, con la presencia del Jurado calificador en pleno que evaluar el desempeo del
estudiante.

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria

Reglamento Docente Metodolgico PNFMIC
Pargrafo IV:
El ejercicio del examen tendr un valor de 100 puntos, con el valor mnimo de aprobado de
60 puntos, informndole al estudiante la condicin de aprobado o reprobado.

Captulo 5
DE LA CALIFICACIN
Artculo 37. A cada evaluacin se le otorgar una calificacin que estar comprendida entre
cero y veinte (0 y 20) puntos, la misma se emitir en nmeros enteros, redondeando al valor
entero superior cuando la fraccin sea igual o mayor de 0,5.Se redondea al nmero entero
inferior cuando la fraccin es igual o menor de 0,4 .Para ser aprobado se debe obtener una
calificacin igual o superior a de doce (12) puntos (el 60% de las competencias).
Pargrafo I: La escala calificativa en puntos equivale cualitativamente a:
Menos de 12: Mal
12 a 14 puntos: Regular
15 a 17 puntos: Bien.
18 a 20: Excelente.
Artculo 38. Para la calificacin final de cada unidad curricular se tendrn en cuenta adems
de las calificaciones logradas por el estudiante, la asistencia a las actividades docentes
planificadas, la participacin en las actividades grupales, el cumplimiento de las tareas y
ejercicios docentes orientados, as como la actitud y conducta del mismo, los que se reflejan
en la Ficha de Caracterizacin y Evaluacin Integral del Estudiante que ser responsabilidad
del Profesor Integral.
Artculo 39. La evaluacin frecuente constituir el 50% de la calificacin final de la unidad
curricular, y de sta el 25 % corresponder a la que se realiza en la prctica docente
en los escenarios de atencin de salud y el 25% en los encuentros docentes, cuya escala
calificativa se explica en la Circular MIC correspondiente al Sistema de Evaluacin que se
evale. Ambos componentes deben estar aprobados para que el estudiante tenga derecho
a acudir al examen final.De no ser as, acudir a primera reparacin con nota de tres puntos
en el componente desaprobado.
Artculo 40. Los estudiantes que al realizar el corte evaluativo resultan evaluados de mal por
presentar ms de una evaluacin frecuente reprobada, deben recibir atencin diferenciada a
travs de un tutor y presentarse al encuentro comprobatorio sobre los contenidos en los que
presentan dificultades en el aprendizaje al trmino de la unidad curricular. Si aprueba el
encuentro comprobatorio indica que las dificultades han sido resueltas y pueden presentarse
al examen ordinario.
Artculo 41. Si no aprueba el encuentro comprobatorio correspondiente significa mal
aprovechamiento docente, pierde el derecho a examen ordinario y acudir a la primera
reparacin, por tanto, solamente tendr dos oportunidades para aprobar.

Artculo 42. En caso de reprobar ms del 75% de los estudiantes evaluados a nivel
nacional, se anular dicha evaluacin y se analizar por el Comit Interinstitucional las
medidas a tomar.
Artculo 43. Es obligatorio aprobar el examen prctico para tener derecho al examen terico
en las unidades curriculares cuya evaluacin final conste de examen prctico y terico.
Artculo 44. En caso de reprobar el examen final ir a un examen de recuperacin de fin de
trimestre.

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria

Reglamento Docente Metodolgico PNFMIC
Artculo 45. En los exmenes de recuperacin el estudiante obtendr la calificacin que
alcance en el examen. Para el resultado de la evaluacin final se respetarn las
calificaciones alcanzadas en cualquiera de los componentes previamente aprobados.
Artculo 46. El estudiante tendr derecho a examen de recuperacin de fin de trimestre en
todas las unidades curriculares.
Artculo 47. En caso de reprobar el primer examen de recuperacin ira a un examen de
recuperacin de fin de ao acadmico.
Artculo 48. En cada ao acadmico se podrn llevar a reparacin final slo dos (2)
unidades curriculares, en el caso que se supere el nmero de unidades curriculares para
reparacin final, causa baja por insuficiencia acadmica.
Artculo 49. Las calificaciones debern ser notificadas al estudiante por escrito durante
cinco (5) das hbiles pasada la evaluacin y dicha notificacin deber ser firmadas por el
estudiantes en calidad de haber sido informados.
Artculo 50. El estudiante podr solicitar por escrito al profesor o al responsable docente de
su ncleo segn el caso de la unidad curricular la revisin e impugnacin de la calificacin
en los prximos tres (3) das hbiles de notificada la misma.
Artculo 51. La revisin de la calificacin, a peticin del estudiante, debe realizarla un
tribunal conformado por al menos 2 profesores y mximo de tres, designados por el activista
docente en presencia del estudiante, que no incluya al profesor que calific en primera
instancia. El resultado debe entregarse (al concluir la revisin y ser firmada por todos los
que participaron en la misma) al estudiante dentro de las 72 horas hbiles de haberse
iniciado el proceso de revisin. No procede otra reclamacin. El estudiante firmara la
notificacin con el resultado definitivo.

Artculo 52. Los estudiantes tendrn derecho a mejorar la calificacin obtenida en examen
ordinario terico final de la unidad curricular, para lo cual concurrirn a la convocatoria de
recuperacin de fin de trimestre. Para los efectos del acta de comparecencia se tomar en
cuenta la calificacin de mayor puntuacin.
Artculo 53. El estudiante podr cursar el segundo o el tercer ao del programa, con una
unidad curricular de arrastre correspondiente al ao que le precede. Si reprueba el
arrastre repetir la unidad curricular, considerndose repitente del ao matriculado.
Pargrafo I: Se permitir el arrastre de una sola unidad curricular de primero o del segundo
ao.
Pargrafo II: La condicin de arrastre se permitir solo una vez durante todo el proceso de
formacin en el Programa.
Pargrafo III: Aquel estudiante que haya repetido el primer ao, pierde el derecho al arrastre
de una Unidad Curricular.
Artculo 54. El estudiante que repruebe el examen de recuperacin de fin de ao acadmico
de la unidad curricular que arrastra y repruebe adems una unidad curricular del ao que
cursa, causar baja definitiva por insuficiencia acadmica.

10

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria

Reglamento Docente Metodolgico PNFMIC
Artculo 55. Los estudiantes deben examinar la unidad curricular reprobada y considerada
como arrastre, antes de la fecha de realizacin de los exmenes finales ordinarios
correspondientes al ltimo trimestre del curso acadmico, independientemente del trimestre
a la cual pertenece la unidad curricular que arrastra. Para ello se emitirn los calendarios
respectivos.
Artculo 56. La unidad curricular reprobada y considerada como arrastre tendr un examen
ordinario y dos reparaciones.
Artculo 57. El estudiante que repite por haber reprobado la segunda reparacin de la
unidad curricular que arrastra, deber cursar dicha unidad curricular mantenindose
vinculado a la prctica docente del ltimo ao concluido y se considerar repitente de dicho
ao.
Artculo 58. La condicin de repitente corresponde al ao en que estaba cursando cuando
suspendi la unidad curricular que arrastra.
Artculo 59. El estudiante que repruebe la segunda reparacin de la unidad curricular que
arrastra, mantendr el derecho a realizar los exmenes finales ordinarios y de reparacin de
las unidades curriculares del ltimo trimestre que cursa.
Artculo 60. Una vez aprobada la asignatura pendiente como arrastre, el estudiante se
matricular en el prximo ao acadmico.
Artculo 61. El estudiante que repruebe el examen de recuperacin de fin de ao acadmico
podr repetir en una sola ocasin durante todo el programa de formacin. Si desaprobara un
examen de ao acadmico del curso que se encuentre repitiendo causar baja definitiva.
Artculo 62. La aprobacin de todas las unidades curriculares (1 al 5 ao) es requisito
bsico para que el estudiante pueda cursar el sexto ao del programa de formacin.
Pargrafo I: Los estudiantes del sexto ao que una vez realizada todas las evaluaciones
(ordinaria y recuperaciones), establecidas en este reglamento que reprueben (UNA)
estancia, podrn cursar la misma inmediatamente, iniciando el ao acadmico siguiente. La
cursa en condicin de repitente (aplica exclusivamente para el sexto ao).
Parte II. Si aprueban la estancia que estaban repitiendo tendrn derecho a presentar la
evaluacin acreditativa final en convocatoria especial.
Parte III. Aprobada la estancia y la evaluacin acreditativa final podr recibir su constancia
de culminacin de estudio.
Parte IV. En caso de no aprobar la estancia repetir la misma y se mantendr vinculado a
los servicios de salud del rea de Salud Integral Comunitaria durante todo el ao acadmico
con una tutora.
Artculo 63. Slo tendrn derecho de presentar la Evaluacin Acreditativa Final del
Programa (EVAF) aquellos estudiantes que hayan aprobado las cuatro estancias del
internado y realizado el servicio comunitario.

11

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria

Reglamento Docente Metodolgico PNFMIC
Pargrafo I:
En caso de reprobar la Evaluacin Acreditativa Final del Programa (EVAF) se le asignar un
tutor e ir a un examen de recuperacin en un tiempo de treinta (30) das.
Pargrafo II:
En caso de reprobar la primera reparacin al estudiante se le asignar un tutor y tendr
derecho a una segunda reparacin a los noventa das hbiles de realizado la misma.
Pargrafo III:
Si reprueba la segunda reparacin, el estudiante tendr derecho a repetir por nica vez el
sexto ao sin tener que presentar las evaluaciones de las estancias ya aprobadas debiendo
aprobar la EVAF.
Pargrafo IV En caso de reprobar la evaluacin acreditativa final implica que el estudiante
se mantendr vinculado a los servicios de salud del rea de Salud Integral Comunitaria
(ASIC), durante todo el ao acadmico con una tutora y deber presentar la evaluacin
acreditativa final ordinaria del ao en curso teniendo derecho a las tres convocatorias. El
estudiante tiene como plazo lmite para presentarse a la EVAF un ao, de lo contrario debe
repetir el sexto ao. Durante ese ao, el estudiante se mantendr vinculado a los servicios
de Salud del (ASIC) con una tutora.

Captulo 6
DEL CONTROL DE LA MARCHA
DEL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO
Artculo 64. El control de la marcha del proceso docente-educativo es el medio fundamental
para conocer el desarrollo del mismo, evaluar sus resultados y dirigirlo hacia el cumplimiento
de sus objetivos.
Artculo 65. El control de la marcha del proceso docente-educativo en cada trimestre se
realizar a travs de:
1. Cortes evaluativos: en la frecuencia que se determine para cada etapa.
2. Visitas y controles a las actividades docentes: se realizarn por todas las instancias
de direccin del proceso docente.
3. Informe final de cada Unidad Curricular, Trimestre y Ao de estudio que tomar en
consideracin los siguientes aspectos:
a) Cumplimiento del Plan de estudios y de los programas.
b) Grado de cumplimiento de los objetivos a travs de los resultados obtenidos en
las diferentes evaluaciones.
c) Asistencia, puntualidad, disciplina, educacin formal y cumplimiento de los
principios de la tica mdica del personal docente y de los estudiantes.
d) Competencia y desempeo profesional de los egresados mediante el Examen
final acreditativo del programa, otros exmenes, as como el nivel de satisfaccin
de los servicios en que trabaja.
e) Nivel de preparacin cientfico-tcnica y pedaggica del personal docente as
como el estado de cumplimiento de la superacin profesoral.
f) Comportamiento del aseguramiento humano y material especialmente el
bibliogrfico.
g) Resultados de los controles a la actividad docente.
h) Opiniones de los docentes y los estudiantes sobre el desarrollo del proceso
docente-educativo.

12

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria

Reglamento Docente Metodolgico PNFMIC
Artculo 66. Al concluir cada trimestre y ao acadmico, cada colectivo de profesores y cada
Consejo Acadmico Bolivariano Estadal de Salud, har por escrito el anlisis de los
resultados obtenidos desarrollando un informe con los puntos reflejados en el artculo
anterior, con el fin de conocer los problemas y poder adoptar las medidas que garanticen
elevar la calidad del proceso docente-educativo.
Artculo 67. Los documentos a confeccionar para el control de la marcha del proceso
docente-educativo en cada trimestre son:
1.
2.
3.
4.
5.

El registro de asistencia y evaluacin.

Reporte de ratificacin de matrcula en la cuarta semana del curso.
Reporte de asistencia y evaluacin en la octava semana.
Reporte de estudiantes sin derecho a examen final.
Acta de registro de las calificaciones del examen final de cada unidad
curricular.
6. Informe del control de la actividad docente.
Artculo 68. Estos documentos antes mencionados sern archivados durante el proceso de
formacin por el jefe del ASIC correspondiente. En acompaamiento de los Consejos
Acadmicos Bolivarianos Estatales de Salud (CABES).
Artculo 69. Los aspectos relacionados con el CABES y sus definiciones se encuentran en
las Normativas elaboradas al efecto, que se cumplirn sobre la base de este Reglamento.
Artculo 70. Sern de estricto cumplimiento las Cartas, instrucciones e Indicaciones
metodolgicas que se elaboren por la Direccin Nacional de Docencia y aprobadas por el
Comit Interinstitucional, como normativas y orientaciones para la direccin y ejecucin del
proceso docente educativo.

Captulo 7
DE LAS BAJAS, LICENCIAS Y REINGRESOS
Artculo 71. Se entiende por baja la suspensin temporal o definitiva de su condicin de
estudiante activo.
Artculo 72. Se consideran desincorporados del Programa Nacional de Formacin en
Medicina Integral Comunitaria, aquellos estudiantes que causen baja por:
Por solicitud personal
Por fallecimiento
Por aplicacin de medida disciplinaria
Insuficiencia Acadmica
Por desercin
Pargrafo I: Se considera que un estudiante causa baja por desercin cuando:
a) Matriculado en el Programa, o encontrndose de licencia, no ratifique su matrcula
en el perodo que se establezca del curso acadmico.
b) Matriculado en el Programa, abandone los estudios sin justificar la causa.
Artculo 73. La licencia de matrcula es una categora que se confiere a aquellos estudiantes
matriculados en el Programa, que por determinadas causas se vean obligados a interrumpir
los estudios, siempre que mantengan los requisitos por los cuales accedieron a la carrera.
Artculo 74. Los estudiantes del Programa Nacional de Formacin en Medicina Integral
Comunitaria, podrn solicitar licencia de matrcula debido a alguna de las causas siguientes:

13

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria

Reglamento Docente Metodolgico PNFMIC

Por problemas de salud

Maternidad
Problemas personales y/o familiares

Pargrafo I: Las licencias de matrcula se otorgarn por el perodo de un curso acadmico,

debiendo incorporarse al inicio de la(s) unidad curricular pendiente.
Pargrafo II: En el caso de haber cesado la causa que motiv la solicitud de licencia y no
haber concluido el perodo por el que fue autorizado y an no le corresponda empezar las
unidades curriculares que dej pendiente, se incorpora a la prctica docente hasta que
corresponda iniciarlas.
Pargrafo III: La renovacin de licencia debe realizarse durante el proceso de ratificacin
de matricula que corresponda al nuevo curso. Mientras que no cese la causa que la motiv,
slo podr renovarse por un plazo no mayor de dos cursos acadmicos consecutivos. La
licencia de matrcula que exceda este perodo ser autorizada una vez que haya sido
valorada por el CABES y en casos excepcionales por el Ejecutivo del Comit
Interinstitucional del Programa Nacional de Formacin en Medicina Integral Comunitaria.
Artculo 75. Se considera reingreso la incorporacin del estudiante que al trmino de una
licencia o una baja temporal, ingresa al programa debidamente autorizada por el CABES.

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria

Comit Interinstitucional del Programa Nacional de Formacin en
Medicina Integral Comunitaria

14