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La incorporacin de las TICS a los procesos educativos, requiere que los seres
humanos reconozcan y se apropien del nuevo concepto de alfabetizacin, que se
refiere al dominio de las nuevas competencias que exigen las TICS como la bsqueda
y seleccin de informacin, el envo y recepcin de mensajes electrnicos, la lectura y
creacin de textos hipermedia, la participacin y utilizacin de las diferentes
herramientas
de
comunicacin
(Declaracin
mundial
de
la
IRA -Asociacin
Es importante reconocer el esfuerzo que est haciendo el gobierno federal y estatal por
hacer accesibles las nuevas tecnologas y la conectividad para disminuir la brecha
digital y emparejar las oportunidades sociales, por eso es importante que las polticas
educativas y sociales contribuyan a una distribucin ms equitativa de las posibilidades
de acceso a los nuevos medios digitales.
Por lo antes citado es preciso destacar que no es suficiente con dotar a las escuelas
con computadoras o con acceso a Internet, tambin es necesario trabajar en la
formacin, profesionalizacin y actualizacin docente que permitan hacer usos ms
complejos y significativos de los medios digitales. Transformar las escuelas a travs de
las TICS requiere un cambio organizacional significativo, adems de la inversin en
infraestructura y la capacitacin de los docentes.
DOCENTES INNOVADORES
Hoy en da la palabra innovacin debe referirse a cambiar o transformar todo lo que se
relacione al mbito escolar, por tal motivo el modelo educativo que se pretende
implementar en bsica y media superior debe de proporcionar los diferentes elementos
pedaggicos, epistemolgicos y cientficos que permitan cumplir a los distintos actores
de todos los subsistemas los objetivos, metas y propsitos que se establezcan con el
fin principal de generar cambios y repercusiones que impacten en la formacin integral
del alumno. Innovar no es un proceso sencillo, requiere de algn tiempo y mucha
constancia para que pueda tener repercusiones en una sociedad.
Durante mucho tiempo, nos equivocamos pensando que innovar era utilizar los
ordenadores y sustituir los textos, de igual forma pensamos que mediante la reforma
educativa podamos sustituir el prototipo del profesor de enseanza tradicional por
profesores ms jvenes que estuvieran a la vanguardia tecnolgica y que de esta
manera conseguiramos formar mexicanos que pudieran enfrentarse a un mundo
globalizado.
Para poder convertirse en un profesor innovador implica superar las prcticas
pedaggicas tradicionales y poder plantear nuevas propuestas; de esta manera el
docente tendr que tener, adems de conocimiento y experiencia, una formacin
continua y una permanente actualizacin que le permita proponer cambios y
estrategias basados en dotar de herramientas tecnolgicas al alumnado que le ayuden
a construir un nuevo conocimiento basado en blogs, plataformas virtuales, aparatos
porttiles y redes sociales.
Es indispensable que los docentes de hoy tengan en cuenta la importancia de las
TICS, en el desarrollo de sus actividades pedaggicas, ya que son unas herramientas
esenciales y poderosas que facilitan el aprendizaje significativo en los educandos.
La Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Educacin Superior de la
Repblica Mexicana A.C. (ANUIES) es una asociacin no gubernamental, de carcter
plural, que congrega a las principales instituciones de educacin superior del pas,
vctimas del robo del equipo de cmputo en grandes cantidades por no contar con
veladores.
Ante esta situacin propongo que los equipos de cmputo se proporcionen a los
alumnos en comodato para que puedan utilizarlos en sus casas
Bibliografa
ANUIES (2000). Documento estratgico para la Innovacin en la Educacin Superior.
Mxico.
Pineda Chvez G. Innovadores en la educacin?; extrado el 10 de Octubre de 2010
desde http://www.amauta-international.com