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JEAN PIAGET
BIOGRAFA Y TEORA
ASIGNATURA
: ESTIMULACION TEMPRANA
DOCENTE
ESTUDIANTE
JULIACA - PERU
INTRODUCCION
Realiz numerosas publicaciones siendo la primera sobre la psicologa de la inteligencia en la
revista de psicologa en 1921; desde all se enfoc preferentemente en los campos de la
psicologa infantil, epistemologa, ciencias naturales, inteligencia cognitiva,
gentica epistemolgica, sobre las teoras del desarrollo cognitivo, donde gener los cuatro
estadios de la inteligencia del nio. Se le atribuye ms de 60 libros y unos cientos de
artculos publicados en revistas de gran prestigio internacional.
Hay tanta informacin acadmica, reas del trabajo, actividades, que las mencionaremos
desde el punto de resumen para sealarlas y una sntesis de los cuatro estadios como parte del
resumen de su teora.
Solo la educacin es capaz de salvar a nuestras sociedades de un posible gradual
o violento colapso, declarado por Piaget, mientras fue director de la oficina internacional de
educacin en 1934; palabras que de diversos modos se repite a la fecha.
Todos los desarrollos y mtodos de investigacin que permiten a los nios conectarse con los
aspectos de la existencia y el mundo, sus capacidades de aprendizajes, inteligencia
cognitiva, son parte de la contribucin de una vida dedicada a este campo de la educacin.
Desde la dcada del veinte hasta finales de la segunda guerra mundial se define la teora de los
cuatro estadios siendo sus propios hijos los primeros en ser sujetos de evaluacin y
experimentacin, pasando por una combinacin de teoras acompaadas por mtodos de
investigacin que ofrecieron una excelente contribucin al campo del desarrollo de la
sicologa epistemolgica.
FECHA DE NACIMIENTO:
DIRECCIN:
PADRES:
ESPOSA:
HIJOS
9 Agosto 1896
Neuchtel, Suiza
Arthur Piaget
(suizo)
Rebecca Jackson (francesa)
Valentine Chtenay (1923)
Jacqueline (1925)
Lucienne (1927)
Laurent (1931)
DATOS ACADEMICOS
ESCUELA LATINA DE NEUCHATEL
UNIVERSIDAD DE NEUCHATEL
LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES
DOCTORADO EN CIENCIAS NATURALES
1910-1918
UNIVERSIDAD DE ZURICH
POST-DOCTORADO
1918-1919
UNIVERSIDAD DE LA SORBONA
POST-DOCTORADO
1919-1921
UNIVERSIDAD DE HARVARD
DOCTORADO HONORIS CAUSA
UNIVERSIDAD DE LA SORBONA
DOCTORADO HONORIS CAUSA
1936
1946
UNIVERSIDAD EN BRAZIL
DOCTORADO HONORIS CAUSA
1949
UNIVERSIDAD DE BRUSELAS
DOCTORADO HONORIS CAUSA
1949
UNIVERSIDAD DE CHICAGO
DOCTORADO HONORIS CAUSA
1953
UNIVERSIDAD MC GILL
DOCTORADO HONORIS CAUSA
1954
UNIVERSIDAD DE VARSOVIA
DOCTORADO HONORIS CAUSA
1958
UNIVERSIDAD DE MANCHESTER
DOCTORADO HONORIS CAUSA
1959
UNIVERSIDAD DE OSLO
DOCTORADO HONORIS CAUSA
1960
UNIVERSIDAD DE CAMBRIDGE
DOCTORADO HONORIS CAUSA
1960
UNIVERSIDAD DE BRANDEIS
DOCTORADO
HONORIS CAUSA
UNIVERSIDAD
DE MONTREAL
DOCTORADO HONORIS CAUSA
1962
1964
UNIVERSIDAD DE AIX-MARSEILLE
DOCTORADO HONORIS CAUSA
1964
UNIVERSIDAD DE PENNSYLVANIA
DOCTORADO HONORIS CAUSA
1966
UNIVERSIDAD DE BARCELONA
DOCTORADO HONORIS CAUSA
1966
UNIVERSIDAD DE YALE
DOCTORADO HONORIS CAUSA
1970
EXPERIENCIA LABORAL
INSTITUTO JEAN-JACQUES ROUSSEAU, GINEBRA.
DIRECTOR DE INVESTIGACION
1921-1925
1929-1967
1920
1932-1971
1955-1980
EXPERIENCIA DOCENTE
UNIVERSIDAD DE NEUCHATEL
MATERIAS: PSICOLOGIA
SOCIOLOGIA
FILOSOFIA DE LA CIENCIA
1925-1929
UNIVERSIDAD DE GINEBRA
1929-1939
MATERIA:
HISTORIA DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO
UNIVERSIDAD DE LAUSANA
MATERIAS: PSICOLOGIA EXPERIMENTAL
SOCIOLOGIA
1938-1951
UNIVERSIDAD DE GINEBRA
MATERIA: SOCIOLOGIA
1939/1951
GENETICA
PSICOLOGIA EXPERIMENTAL 1940/1971
1939-1971
UNIVERSIDAD DE LA SORBONA
MATERIAS: PSICOLOGIA GENETICA
1952-1964
UNIVERSIDAD DE GINEBRA
PROFESOR EMERITO
1971-1980
Este contiene seis sub-estados donde cada una comprende cuatro meses. Resumido se
puede mencionar as:
Reflejos simples
de un orden serial.
Clasificacin: la capacidad de nombrar e identificar los conjuntos de objetos de
mejores y sistemticamente para deducir o concluir que es el mejor camino a seguir para
resolver el problema.
Rango de edad: oscila de los once aos a los quince aos.
BIBLIOGRAFA