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  • Aprendizaje Cap. 1

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    Alejandro Echeverry Villafañe
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    principios de aprendizaje

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    CAPITULO —= INTRODUCCION AL APRENDIZAJE éTIENES FUEGO? Greg ha resistido durante dos dias la necesidad de famar, Tras intentar dejarlo en mu- chas mas ocasiones de las que puede contar, esta vez esté decidido a que su extremo nerviosismo ¢ irritabilidad no le impidan conseguielo. Su familia intenta distraer su atencién de los cigarrllos, pero s6lo lo consiguen momentineamente. La espera de la velada de boxco que televisaban por la noche le apart6 por un instante, pero incluso esto no puede impedir su repetide e intenso deseo de fumar, Greg comenzé a fumar a los quince afios. Todos sus amigos lo hacian, asi que le pareci6 la cosa mis natural. Al principio no disfrutaba fumando, le hacia toser y a veces sentia nduseas. Greg fumaba s6lo con sus amigos ¢ intentaba tragar el humo para sentnse integrado en el grupo. Conforme los efectos desagradables del tabaco comenzaron & esaparecer, aprendié a tragar el humo y a fumar mis a menudo. A los dieciocho afos, Greg fumaba dos o tes eajetillas de cigarrillosal dia. Nunca pens6 dejar de fumar hasta que eonoci6 a Paula. Como etl no fumaba, intent convencerlo para que lo dejase. Al sentirse incapaz de dejar el hibito, simplemente no fumaba en presencia de Paula. Después de casarse, Paula le suplic6 que dojase de fumar, El lo habia intentado de ver.en cuando durante los tltimos diez aitos, pero sélo lo conseguia durante uno o dos dias, Esta vez iba a ser diferente. A sus treinta y cinco aiios, Greg creia que se encon- traba bien de salud, pero hace dos aitos un chequce rutinario con el médico de la familia le hizo ver su error. Greg supo que su elevada presién arterial le hacia candidato ni ‘mero uno para un atague cardiaco. EI doctor Ie dijo que la presién podria rebajarse haciendo una dieta especial, con medicacién, y dejando de fumar. Seguir fumando difi- cultaria indudablemente el tratamiento, EI miedo a un alaque cardiaco le aterraba; habia visto a su padre suftir las consecuencias de un ataque haefa ya algunos afios. Decidido 4 dajarlo definitivamente, s6lo espera poder tolerar sus siatomas de abstinencia, EL intenso deseo de fumar de Greg, asi como sus repetidos intentos por dejarlo, es compartido por millones de personas. Su adiceién, producida por la dependencia de los efectos del tabaco, motiva su conducta. Una manifestacién 1 ‘sufven cuando intentan dejar de famar. Cuando el estado de abstinencia sienten impulgados a fama: 6 mar cigarrillos © facen adictns a muchas drog: cos supresores del dol cess de aprendizaje o los cambios ‘como congecuencia de Ia experiencia ible relativamente permanente de ia con! iplicarse por un estado transitorio del organismo, por la reias de respuesta innatas, Bste definicién de aprendizaje tiene ero, ef aprendizaje refleja un cambio en. el aprendi s a del terio, no acudirés alli s menos que tengas hambre. También mos abstoneros de realizar una conducia detenminade eun euando ta ta- aprendido y estemos saficientemente motivados para ello, Por ejemplo, juedes saber por medio de: tus amigos que estin ponienda una buens pelfcula, cidos por el aprendizaje srente aprendida no vuelva ¢ darse. Por ejemplo. air al trabajo y dejar de utilizar el 2 olvidamos una conducta aprendida con : dar al argumento de una pelicula ex tn ejemplo del eavieter trancitorio cel aprendizaje torcero, los earabios en la conducts pueden deberse a otros procesos dist spvendizaje, Nuestra comportamsiento puede cambiar como resultado de s inocivecién mis que del eprendizaje. Por ejemplo, comes cuando tienes haat dias cuando estis apurade por la proximidad de un examen. Sin et comer 6 estudiar pueden no deberse necesariamente al aprendizaje. Cetnbios s inotivacién, mas que ea el aprendizaje, podrlan dar lugar a estas acciones Puedes haber aprendide 2 comer, y m estado de hambre motivar ia conducta de conduct previ onder un camino méa répid aad y no logramos realizarla, INTRODUGCION AL APRENDIZASE studier para evitar un fraca~ 1 mieéo motiver i conduct 108 cambios en iz conducta son cuando el estede motivacional cazmbie, le condueta también fo ara vror consiguiente, dejarts de comer cuando ya no tengas hamre y de estudiar

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