Paaralan CAY POMBO ELEMENTARY SCHOOL

Guro Joann C. Agustin

GRADE 1 to 12
DAILY LESSON
LOG

Petsa/ Oras Agosto 22-26, 2016

LUNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman

B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan.

II.

3.

Nakikiisa sa mga pangkatang

gawain.
Nakaguguhit ng mga larawan ng
bagay para maipakita ang mga
bilang na ordinal.

Nababasa ang mga bilang na

ordinal 1st, 2nd, 3rd hanggang 10th
sa hanay ng mga bagay.
Napananatili ang kaayusan
habang gumagawa ng gawain.
Nababasa ang mga bilang na
ordinal 1st, 2nd, 3rd hanggang 10th
sa hanay ng mga bagay.

One - Atis
Matematika

Markahan

Ikalawa

MIYERKULES

HUWEBES

BIYERNES

Naisusulat ang mga bilang

na ordinal 1st, 2nd, 3rd
hanggang 10th sa hanay ng
mga bagay.

Nasasabi ang posisyon ng

isang bagay gamit ang
pamilang na ordinal 1st
hanggang 10th mula sa
ibinigay na batayan.
Napananatili ang kaayusan
habang gumagawa ng gawain.

Nasasabi ang posisyon

ng isang bagay gamit ang
pamilang na ordinal 1st
hanggang 10th mula sa
ibinigay na batayan.
Napananatili ang kaayusan
habang gumagawa ng
gawain.
Nasasabi ang posisyon ng
isang bagay gamit ang
pamilang na ordinal 1st
hanggang 10th mula sa
ibinigay na batayan.

Napananatili ang kaayusan

habang gumagawa ng
gawain.
Naisusulat ang mga bilang
na ordinal 1st, 2nd, 3rd
hanggang 10th sa hanay ng
mga bagay.

Nasasabi ang posisyon ng

isang bagay gamit ang
pamilang na ordinal 1st
hanggang 10th mula sa
ibinigay na batayan.

NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro

2.

Natutukoy ang 1st, 2nd, 3rd

hanggang 10th na bagay mula sa
hanay ng mga bagay.

MARTES

Baitang/ Antas
Asignatura

Gabay sa Pagtuturo pah. 101

Gabay sa Pagtuturo pah. 101-102

Mga pahina sa Kagamitang

Pang-mag-aaral
Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula

sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV.
PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong

larawan ng 10 bata

Tsart, larawan

Ano ang ginagawa ninyo kung

maraming bata ang bumibili sa

Gabay sa Pagtuturo pah. 10

Gabay sa Pagtuturo pah. 16

Pupils Activity Sheet pp. 17-22

Pupils Activity Sheet pp. 25-26

Tsart, larawan

Tsart, larawan

Paligsahan sa pagbasa ng
bilang na ordinal.

Ipagamit ang show-meboard.

: Gabay sa Pagtuturo pah. 21

Pupils Activity Sheet pp. 28

Tsart, larawan

Pagbasa at pagsulat ng
bilang na ordinal 1st hanggang

aralin.

kantina?

B. Paghahabi sa layunin ng aralin

Awit: Sampung Batang Pilipino
(Tono: Ten Little Indians)
Isa, dalawa, tatlong Pilipino.
Apat, lima, anim na Pilipino
Pito, walo, siyam na Pilipino.
Sampung batang Pilipino.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1

Iparinig ang maikling kwento:

Ang mga bata sa baitang isa
Pangkat Jose Rizal ay nagkaroon
ng maikling palatuntunan.
Sampung bata ang magsusuot ng
kanilang paboritong kasuotan.
Sila ay isa-isang tatayo sa inyong
harapan upang inyo silang
makilala.
(Gumamit ng cut-out ng 10 bata
na may ibat ibang kasuotan at
isa-isa itong ipakat sa pisara)
Sa ilalim ng cut-out ilagay ang
bilang na ordinal mula pang-una
hanggang pang-sampu at
pangalan ng bata.

Hal.
Maria
Pang-una
1st

Ana
Pangalawa
2nd

Bakit kailangan mong

mahintay sa iyong
pagkakataon?

Ano ang maaring mangyari

kung magtutulakan at
magkakagulo ang mga bata sa
pagbili sa kantina?
Tumawag ng 10 bata at hayaang
pumila sila sa harap ng klase.
Hayaang pangalanan ng mga
bata ang kanilang kamg-aaral.
Itanong: Sino ang nasa
unahan ng pila? Pangalawa?
Ipakita ang bilang na ordinal
sa simbulo at salita.

Magkaroon ng laro sa
pagtatambal ng salita at
simbulo gamit ang ordinal na
bilang.
Tumawag ng 10 bata at
hayaang pumila sila sa harap
ng klase.
Hayaang pangalanan ng
mga bata ang kanilang kamgaaral.
Itanong: Sino ang nasa
unahan ng pila? Pangalawa?
Ipakita ang bilang na
ordinal sa simbulo at salita.

Gumamit ng 10 cut-outs ng
laruan at gamitin ang katulad
na pamamaraan.
Hayaang basahin at isulat
ng mga bata ang bilang na
ordinal sa simbulo at sa
salita.

10th sa salita at simbulo.

Awit: Sampung Chikadee

Gumamit ng tunay na bagay o

larawan.
Maghilera ng 10 bagay sa
mesa.
Hayaang lagyan ng angkop
na bilang na ordinal ang
bawat bagay.
Bagay
Salita
Simbulo
Hal. Mais pang-una
1st
Kamote pangalawa
2nd
(Gawin hanggang 10th)

. Iparinig ang kwento:

Isang araw, kasama ni
Jayson ang kanyang pamilya
sa pamamasyal sa zoo.
Marami silang nakitang hayop
doon.
Idikit sa pisara ang larawan
ng hayop habang isa-isa itong
sinasabi:
Leon, zebra, tigre, unggoy,
oso, agila, sawa, elepante,
buwaya at ostrich.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto

at paglalahad ng bagong
kasanayan #2

Itanong: Sino sa mga kalahok ang

unang nagpakilala? Pangalawa?
Anong bilang ang ginamit sa ilalim
ng bawat kalahok sa paligsahan?

F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)

G. Paglalapat ng aralin sa pangaraw-araw na buhay

H. Paglalahat ng Aralin

Laro: Pangkatin ang mga bata sa 3

pangkat.
Bigyan ang bawat pangkat ng
ordinal na bilang sa kard 1st -10th.
Sa hudyat ng guro itatambal ng
mga bata ang bilang na hawak sa
mga bagay na nakahilera sa
mesa upang ipakita ang posisyon
ng nasabing bagay.

Itanong: Ano ang nasa unang

bagay? Pangalawa? Pangatlo?
Anong bilang ang ginamit upang
tukuyin ang kinaroroonan o
posisyon ng bagay sa hanay ng
maraming bagay?
Tingnan ang salitang :
B L A C K B O A R
D
Alin ang unang titik?
Anong titik ang pangatlo?
Ang C ba ang ikalimang titik?
Gumagamit tayo ng mga bilang
na ordinal upang ipakita ang
posisyon o kinalalagyan ng isang
bagay mula sa hanay ng mga
bagay.
Isinusulat ang simbulo ng bawat

Gumamit ng 10 cut-outs ng prutas

at gamitin ang katulad na
pamamaraan.
Hayaang basahin ng mga
bata ang bilang na ordinal sa
simbulo at sa salita.

Magkaroon ng paligsahan.
Ipakita ang pangkat ng 10
bagay.
Hayaang magkontes sa
pabilisan sa paglalagay ng
bilang ordinal ang 3 pangkat.
Ang unang pangkat na
makatapos ang siyang panalo.
Pang-ilan ang bola?
Bisekleta? Lobo?
Paano kayo ninyo naipanalo
ang laro?
Naghintay ka ba ng iyong
pagkakataon para makasagot?
1. Ipakita ang plaskard ng mga
numerong ordinal sa simbulo.
Ipabasa nang pangkatan.
2. Ipakita ang plaskard ng bilang
ordinal sa salita at ipabasa din
nang pangkatan.

Ano ang sinasabi ng mga

bilang na ordinal?
Paano natin binabasa ang
mga bilang na ordinal?

Magkaroon ng paligsahan.
Ipakita ang pangkat ng 10
gulay.
Hayaang magkontes sa
pabilisan sa paglalagay ng
bilang ordinal ang 3 pangkat.
Ang unang pangkat na
makatapos ang siyang
panalo.
Pang-ilan ang ampalaya?
repolyo? sitaw?
Paano kayo ninyo
naipanalo ang laro?
Naghintay ka ba ng iyong
pagkakataon para
makasagot?

1. Ipakita ang plaskard ng mga

numerong ordinal sa simbulo.
Ipabasa nang pangkatan.
2. Ipakita ang plaskard ng
bilang ordinal sa salita at
ipabasa din nang pangkatan.
3. Magdikta ng mga bilang
ordinal.
Ipasulat ito nang wasto sa
mga bata.

Ano ang sinasabi ng mga

bilang na ordinal?
Paano natin binabasa at
isinusulat ang mga bilang na
ordinal?

Ilang mga bagay ang

nahanay sa harap?
Ano ang posisyon ng
aklat?
Pang-ilan ang bag?

Ilang hayop ang nakita nila

Jayson?
Pangalanan ninyo nga ang
mga hayop sa hanay?

Magbigay ng pangkatang
pagsasanay.
Bigyan ang bawat pangkat
ng talaan ng mga
bagay(larawan ang gamitin) .
Hayaang tukuyin nila ang
posisyon ng bawat bagay sa
hanay.

Laro: Isa-isang ipapili ang

mga hayop na nakita
ni Jayson sa paskilan.

Ano ang ginamit mong

bilang?
Paano mo nalaman ang
posisyon ng isang bagay?
Ipabasa at ipasulat muli
ang mga bilang ordinal sa
mga mag-aaral.

Paano ninyo nakuha ang

inyong sagot.
Ano ang ginawa ninyo?
Saang banda kayo
nagsimula sa pagtukoy at
pagbilang sa mga bagay sa
hanay?

1. Isulat ninyo ang sagot sa

patlang.
M A T E M A T I
K A
a. Anong titik pangwalo?
b. Ano ang posisyon
ng titik M?

Ano ang sinasabi ng mga

bilang na ordinal?
Paano natin binabasa at
isinusulat ang mga bilang na
ordinal?

Ano ang tawag natin sa

mga bilang na ginamit?
Ano ang sinasabi ng ordinal
na bilang?

I.

Pagtataya ng Aralin

bilang tulad ng:

1st, 2nd, 3rd, 4th, 5th, 6th, 7th, 8th, 9th
10th
Paano kayo gumawa kasama ng
iyong pangkat? Nakiisa ka ba sa
mga kasama mo?
Pagtataya:
Kulayan ang bagay na sinasabi
sa iba
1. 4th na bagay
2. 9th na bagay
3. 1st na bagay

4. 6th na bagay
5. 3rd na bagay
J.

Karagdagang Gawain para sa

takdang-aralin at remediation

IV.

Mga Tala

V.
PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha

Iguhit ang tamang bagay na

tinutukoy.
1. 3rd na bagay

A. Maghanay ng 10 cut-out ng
hayop.
Ano ang posisyon ng bawat
hayop?
Isulat ang tamang posisyon
ng bawat hayop.
(Gumamit ng larawan)
1. pagong__
2. kuneho__
3. baka___
4. bibe___
5. aso____

Isulat ang wastong bilang

na ordinal para sa may
salungguhit na bagay sa
pangkat.
1. WWWWWWWWWW
2. OOOOOOOOOO
3. LLLLLLLLLL
4. RRRRRRRRRR
5. PPPPPPPPPP

Pasalita:Magpakita ng 10
bagay sa harap. Ipasabi ang
posisyon ng bagay na ituturo
ng guro.

Ipagawa ang ang Gawain

sa pahina 108 ng Teaching
Guide sa math.

Gumuhit ng 10 bagay na
nakikita sa inyong tahanan.
Lagyan ito ng bilang ordinal
1st hanggang 10th.

Gawin ang Worksheet

bilang 3 sa pahina 108 TG.

B. Isulat ang wastong bilang na

ordinal para sa may salungguhit
na bagay sa pangkat.
1. SSSSSSSSSS
2. MMMMMMMMMM
3. XXXXXXXXXX
4. HHHHHHHHHH
5. YYYYYYYYYY

Basahin ang salita. Isulat ang

simbulo.
Ikalawa____
Ikatlo_____
Bag lapis pantasa pambura pensilkeysIka-apat____
Ika-lima_____
2. 5th na bagay

Basahin ang salita. Isulat ang

simbulo.
Ikapito____
Ikawalo_____
Ikasiyam____
Ikasampu _____

B.
C.
D.
E.

ng 80% sa pagtataya.
Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?

H. Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
L. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?