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TEMA
TEMA 2 Esquema
Musicologa
sistemtica
Musicologa histrica
Etnomusicologa
Principales
subdisciplinas de la
musicologa
Musicologa
Principales tericos
Musicologa como
disciplina cientfica
Esquema
Ideas clave
2.1. Cmo estudiar este tema?
Para estudiar esta leccin lee atentamente las Ideas Clave que se presentan a
continuacin.
Los puntos ms importantes que trataremos en el tema son:
La musicologa es una ciencia relativamente moderna. Aun as, ha experimentado un
complejo proceso evolutivo.
Adler, Adorno y Dahlhaus, principales tericos de la Musicologa, han marcado las
pautas del proceso evolutivo de la Musicologa.
La etnomusicologa, la musicologa histrica y la musicologa sistemtica son las
principales subdisciplinas de la Musicologa.
Los objetivos del tema:
Delimitar el mbito de conocimiento de la Musicologa
Estructurar el proceso evolutivo de la Musicologa en el devenir histrico
Conocer los principales tericos de la Musicologa
Definir las principales subdisciplinas de la Musicologa
Distinguir el mbito de conocimiento de las principales subdisciplinas de la
Musicologa
Segn The New Grove Dictionary of Music and Musicians (2001) la musicologa cubre
todos los enfoques disciplinarios para el estudio la msica en cualquiera de sus
expresiones y contextos: fsico, acstico, cultural, psicolgico, social, sociolgico,
histrico, geogrfico, etnolgico, fisiolgico, medicinal, pedaggico, multimedia,
teraputico, digital o con cualquier otra disciplina musicalmente relevante o contexto.
Por lo tanto, cualquier disciplina acadmica que aborda cuestiones musicales o que
intenta explicar fenmenos musicales es considerada como una parte de la musicologa.
fuera
reconocido
motiv el desarrollo
igual
Musicologa Histrica
Musicologa Sistematica
Divisiones
Histricas
Bsicas:
que
corresponderan con las diferentes etapas
estilsticas.
Pedagoga Musical
Etnomusicologa
obra de arte en s misma y que el objetivo central de toda investigacin musical deba
dilucidar los principios tericos y estticos del arte en los diversos perodos de su
historia.
En su Umfang, Methdde und Ziel der Musikwissenschaft (Propsitos, Mtodo y
Objetivos de la Musicologa) publicado en 1885, Adler incorpora esta visin
sistemtica e histrica de la ciencia de la msica o musicologa y propone que
entre las ciencias que contribuyen a la seccin histrica se encuentren: la historia
general, la paleografa, la cronologa, la diplomacia, la bibliografa, el conocimiento de
mtodos de bibliotecas y archivos, la historia de la literatura, la filologa (lenguajes), la
liturgia, entre otras muchas. Entre las ciencias que contribuyen a la seccin sistemtica,
incluye acstica y matemticas, fisiologa (sensacin del sonido), psicologa, lgica,
gramtica, mtrica y potica, pedagoga y esttica entre otras (Claro, 1967).
Theodor Adorno (1903-1969) fue un filsofo y msico alemn. Estudi composicin
con Alban Berg y public numerosos artculos sobre msica en los que ligaba la forma
musical con complejos conceptos filosficos de difcil lectura y muy exigentes en
trminos intelectuales. Las implicaciones conceptuales de la nueva msica no
eran compartidas por los protagonistas de la Escuela de Viena, razn por la
cual Adorno decidi regresar a Frankfurt y abandonar su carrera musical. En 1933 tuvo
que abandonar el pas, huyendo del nazismo y tras pasar unos aos en Oxford, en 1938
se instala en Nueva York. Finalizada la segunda guerra mundial, vuelve a Frncfort
donde revive la Escuela de Frankfurt de la Teora crtica.
La escuela de Frankfurt haba surgido como grupo filosfico en el perodo posterior a la
Primera Guerra Mundial (1914-1918), en un panorama en el que el proletariado no
haba producido la revolucin como lo haba previsto Marx.
Los seguidores de la escuela de Frankfurt perseguan la emancipacin del hombre a
travs de la filosofa de la conciencia y de la denuncia de los elemento de manipulacin
y dominacin del sistema, que impiden el libre desarrollo de las capacidades
sociales y humanas.
Adorno ejerci una gran influencia en la nueva musicologa. Denunci el cambio de
funcin experimentado en la msica hacia la segunda mitad del siglo XX. Seal
las modificaciones internas experimentadas por los movimientos musicales al quedar
subordinados a la produccin comercializada de masas. Indic que los
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Lo + recomendado
No dejes de leer
La Universidad y la investigacin musical
Sanz, J. I. P. (2005). La Universidad y la Investigacin Musical: de la Teora a la Praxis.
Revista interuniversitaria de formacin del profesorado, (52), 123-156.
En este artculo encontramos cmo surgen los estudios de Musicologa en las
Universidades espaolas as como su presencia en los Planes de Estudio, las tendencias
actuales en el mundo investigador y una breve resea acerca del surgimiento de la
Musicologa y sus principales reas de conocimiento.
Accede al artculo a travs del aula virtual o desde la siguiente direccin web:
http://www.redalyc.org/pdf/274/27419108.pdf
TEMA 2 Lo + recomendado
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No dejes de ver
El conocimiento cientfico y el saber cientfico
La profesora Mara Encina Cortizo Rodrguez relata el trabajo realizado por
investigadores de la Universidad de Oviedo para recuperar el patrimonio lrico del siglo
XIX espaol. Este trabajo ha permitido rescatar decenas de obras de repertorio y piezas
que no haban vuelto a escucharse desde su estreno hace ms de cien aos.
Accede al vdeo a travs del aula virtual o desde la siguiente direccin web:
https://www.youtube.com/watch?v=tCRVmvionRg
TEMA 2 Lo + recomendado
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+ Informacin
A fondo
The comeback of systematic musicology
Honing, H. (2004). The comeback of systematic musicology: New empiricism and the
cognitive revolution. Dutch Journal of Music Theory, 9 (3), 241-244.
El siguiente documento se trata del artculo The comeback of systematic musicology:
New empiricism and the cognitive revolution, del msico e investigador holands
Henkjan Honing. El autor analiza y desarrolla el trmino Musicologa desde una
perspectiva emprica as como el papel de la tecnologa informtica como nuevo mtodo
de investigacin.
Accede al artculo a travs del aula virtual o desde la siguiente direccin web:
http://www.nici.kun.nl/mmm/papers/honing-2004f.pdf
Webgrafa
Rubn Lpez Cano
Blog del investigador Rubn Lpez Cano desde el que podemos acceder a interesantes
estudios de investigacin as como a informacin general relacionada con la
investigacin en Musicologa.
Accede a la pgina web a travs del aula virtual o desde la siguiente direccin:
www.lopezcano.net
TEMA 2 + Informacin
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Bibliografa
Adorno, T. (2003). Filosofa de la nueva msica. Madrid: Ediciones Akal.
Chailley, J. (1991). Compendio de musicologa. Madrid: Alianza Editorial.
Clarke, E. F., & Cook, N. (Eds.). (2004). Empirical musicology: Aims, methods,
prospects. New York: Oxford University Press.
Claro Valds, S. (1967). Hacia una definicin del concepto de musicologa. Contribucin
a la musicologa hispanoamericana. Revista musical chilena, 101(21), 8-25.
Cureses de la Vega, M. & Avioa Prez, X. (2001). Contra la falta de perspectiva
historica (bases para la investigacin musical contempornea en Espaa). Revista
catalana de musicologia, 1, 171-200.
Fiore, C. (2000). Preparare e scrivere la tesi in msica. Milano: Sansoni. 2000
TEMA 2 + Informacin
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TEMA 2 + Informacin
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Test
1. Respecto a la evolucin de la historia de la musicologa, asocia cada poca con una o
varias disciplina. Ten en cuenta que cada pregunta admite una sola opcin:
Musicologa sistemtica
Etnomusicologa
2 Ilustracin
Musicologa histrica
3 Siglo XIX
Hasta 1600
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TEMA 2 Test
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