UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA UNEB

DEPARTAMENTO DE CINCIAS HUMANAS E TECNOLOGIAS

DCHT
CAMPUS XVIII EUNPOLIS/BAHIA

III SEMINRIO DE INTEGRAO: ENSINO, PESQUISA E EXTENSO

(SINTEPE)

Stfano Couto MONTEIRO

Benilson Benfica das DORES

LETRAMENTO DOCENTE: usos e apropriaes

dos aplicativos na prtica pedaggica
Eunpolis Bahia/Brasil
28/09/2016

Informaes sobre o minicurso

1. TEMA: Letramento docente e o uso de tecnologias de
informao e comunicao no processo educativo.

2. EMENTA:
1. Conceitos de letramento: docente, tecnolgico. 2. Os
desafios de insero das TICs na Educao Bsica. 3.
Apropriaes docentes. 4. Vantagens, perigos e
desvantagens do emprego das TICs (aplicativos) na ao
docente.

3. Durao: 4 (quatro) horas.

4. OBJETIVOS
4. 1. GERAL:
---> DISCORRER sobre as intersees entre letramento e TICs (em
especial, aplicativos) no processo de construo da prtica docente,
desde a formao inicial de professores at a atuao no espao da sala
de aula.
4. 2. ESPECFICOS
---> EXPOR sobre os desafios quanto insero das TICs na formao
de professores e na prtica de professores, em especial, da Educao
Bsica;
---> DISCUTIR sobre o papel das TICs na (re) configurao do currculo e
das prticas pedaggicas;
---> ENUMERAR sobre vantagens, perigos e desvantagens da insero
das TICs no espao da sala de aula;
---> COMPREENDER sobre a importncia dos conceitos de tempo e
experincia docente no processo de insero e apropriao de prticas
pedaggicas envolvendo o uso das TICs enquanto elementos que
fundamentam o letramento docente.

Contedos
---> Conceitos de letramento
---> TICs na Educao: conquistas, papeis,
desafios

---> Currculo, tecnologias e ao docente

O desafio da informtica na formao de

professores

Fatores que influenciam o no uso de

TICs pelos professores
---> Ausncia das TICs nas formaes inicial e continuada
---> No disposio para aprender junto aos alunos

---> A crena na superioridade dos mtodos tradicionais de

ensino
---> Limitao quanto a disponibilidade de tempo
---> Falta de infraestrutura mnima (laboratrio/sala de
informtica, internet, computadores, mobilirio).
FONTE: Elaborado pelos autores, 2016.

A utilizao ainda no est a ser aproveitada com a

devida qualidade e potncia em todas as reas e
disciplinas, sendo a matemtica e as cincias, bem
como a lngua materna as disciplinas que usam ou
incentivam a usar com mais frequncia, sendo ainda
constatada a inadequada integrao ou utilizao nos
programas escolares, podendo tambm ter um efeito
negativo (FRANCO, 2008, p. 184).

Vantagens e desvantagens do uso do WhatsApp

VANTAGENS

--->
Escrita
inteligente

DESVANTAGENS

automtica, ---> Descontinuidade

---> Abrangncia parcial em grupos

---> Comunicabilidade
---> Instantaneidade

---> Dependente da qualidade da

internet,
do
acesso
e
da
possibilidade de uso do suporte wi-fi

---> Interconectividade
--->
Suporte
(Plataforma)

---> Depende da familiaridade, da

multimiditico disponibilidade de/dos outros
---> Exige maior disponibilidade de
tempo para uso qualificado
FONTE: Elaborado pelos autores, 2016.

Motivaes para o uso do aplicativo WhatsApp Alunos

---> Evitar a cpia escrita de apontamentos

---> Comunicao em grupos de pertencimento

---> Necessidade de insero em grupos
---> Comunicar-se com professores selecionados
---> Comunicar sentimentos em relao conduo das aulas
---> Estabelecer fronteiras: restries, diferenas

FONTE: Elaborado pelos autores, 2016.

Princpios para o uso do aplicativo WhatsApp Professores

---> Lembretes sobre atividades

---> Antecipao de materiais, contedos

---> Mediao pedaggica

---> Economia de papel

---> Indisponibilidade de outros recursos
---> Elemento alternativo aula expositiva
---> Promover aproximaes junto aos alunos

FONTE: Elaborado pelos autores, 2016.

 guisa de uma concluso...

Tecnologias digitais e virtuais: elementos de
reconfigurao do crrculo espao,
distncia, prticas, tempo;

Referncias
CASTELLIS, Manuel. O poder da identidade: a era da
informao economia, sociedade e cultura. Vol. II. 8ed. So
Paulo: Paz e Terra, 2013.
CERTEAU, Michel de. A inveno do cotidiano: artes de fazer.
21ed. Petrpolis, RJ: Vozes, 2014.
FRANCO, Joo Jos de Sousa. Novo paradigma cientficotecnolgico na sociedade do conhecimento, Millenium. Porto
(Portugal), n. 34, abril-2008, p. 177-190.
SOARES, M. Letramento: um tema em trs gneros. Belo
Horizonte: Autntica, 2001.