SESIN DE APRENDIZAJE: IDENTIFICAMOS LAS MEZCLAS Y LAS COMBINACIONES

REA COMPETENCI CAPACIDADE

A
S
DIVERSIFICA
DAS
PROCESOS

CONTENID INDICADORES
O
EVALUACIN

DE

DESARROLLO DE ESTRATEGAS METODOLGICAS

AMBIENTE CIENCIA Y

Explica el comprende y Mezclas y Diferencia las mezclas de

- Se motivar a lasaplica
alumnas mediante
un experimento
en la cual se presentara
combinaci
combinaciones.
MOTIVACINmundo
los conocimien
materiales para su observacin
y experimentacin
ones
fsico,
tos
basado en
conocimient cientficos.
os
PEDAGGICOS

SABERES
PREVIOS

CONFLICTO
COGNITIVO

Se recuperar los saberes previos mediante lluvias de ideas a partir de las

interrogantes acerca de la mezcla y tipos de mezcla. Se presentar las
preguntas en tarjetas.
- Responden las interrogantes mediante lluvias de ideas y ordena sus
respuestas con la participacin de las nias.
- Socializan sus respuestas de acuerdo a las interrogantes.
- Se presentar un experimento para observar: y generar el conflicto cognitivo
a partir de interrogantes acerca del experimento Mezcla homognea o
heterognea? Por qu?

INSTRUMEN
TO
RECURSOS

las Ficha

de

Botones, agua,
aplicacin
sal, aceite,
arena y
plastilina.

Tarjetas de
colores

Agua harina,
arroz, aceite,
arena.

- Con la participacin de las alumnas se colocar el nombre del tema:

IDENTIFICAMOS LAS MEZCLAS Y LAS COMBINACIONES .

- Mediante una dinmica se formar los equipos de trabajos para realizar

PROCESAMI
ENTO DE LA
INFORMACI
N

construccin de los aprendizajes.

Recepcin de la informacin
- Se les entregar a los grupos materiales para realizar los experimentos acerca
de La mezcla.
Formulacin de supuestos.
- Observan y colocan todos los datos y todo lo que ven en su cuaderno de
ciencia y ambiente de acuerdo a cada experimento.
Verificacin
- Obtienen sus resultados y lo colocan en la ficha de experimentacin
comparando sus resultados con todos los miembros del grupo y contrastan
sus respuestas con los dems equipos.

Lpiz

- Se entregar a cada grupo el libro de Ciencia y Ambiente Pg. 90 -91 para que

Textos
Cuaderno

investiguen.
- Se le entregaran papelotes.

Cuaderno de
colores
Gua de
experimentacin
Gua de
observacin

- Elaborarn un organizador visual para armar un rompecabezas.

por los diferentes grupos de trabajo investigado.
APLICANDO
LO
APRENDIDO

Contrastacin de los supuestos.

- Revisan sus trabajos y lo presentan en la pizarra.

Papelotes
plumones

- Comparan sus resultados con la teora recopilada.

Expresin

- Exponen los resultados de sus trabajos y socializan los resultados.

- Realizan su auto evaluacin y evaluacin con la participacin de todos los alumnos.
- La docente enfatiza el tema tratado con la participacin de las alumnas.
- Transcriben en su cuaderno de Ciencia y ambiente el tema tratado y pegan su ficha de
experimentacin.
- Investiga, experimenta en su hogar que componentes se mezcla en un caf
TRANSFERE
con leche y otra mezcla que mama realiza en la cocina.
NCIA DE LO
APRENDIDO - Crees que debes realizar algunos cambios en tu alimentacin? por qu?
METACOGNI
CIN
EVALUACI
N

- Reflexiona acerca del trabajo realizado durante la sesin acerca de todo el proceso, se
les entregar una ficha de meta cognicin.

- Resuelven una ficha de evaluacin de lo aprendido durante la clase.

- La evaluacin ser permanente e integral, desde el inicio de clase: con intervenciones
orales, trabajos grupales, participacin, incluido los experimentos y la integracin de
las siguientes reas.

cuaderno

Ficha de
metacognicin
Ficha practica

MEZCLA Y COMBINACIN
MEZCLA:
Es la unin de dos o ms sustancias en cantidades variables y que conservan sus propiedades.
Podemos dar muchos ejemplos:
- La ensalada de frutas, la ensalada de verduras, la unin del cemento con la arena, etc.
- El aire es una mezcla de varios gases como: el oxgeno, hidrgeno, el bixido de carbono y
otros.
- El suelo de cultivo es una mezcla de arena,
trocitos de rocas, arcilla, restos de animales y
plantas.
La mezcla es la consecuencia de un cambio
fsico, porque la materia cambia su apariencia,
es decir, un cambio exterior, pero no se
transforma en otro tipo de materia.
CLASES DE MEZCLA:
Las mezclas pueden ser heterogneas y
homogneas.
a) Mezclas Heterogneas:
Son aquellas donde los componentes estn separados por lmites fsicos y pueden verse a
simple vista o con la ayuda de un microscopio. Ejemplos: el hielo flotando en el agua, el
mrmol, una ensalada de frutas, etc.

Mezcla homognea

Mezcla heterognea

b) Mezclas Homogneas:
Son aquellas donde sus componentes no se pueden ver, pero s es posible separarlos.
Ejemplo: La mezcla del azcar y el agua, el alcohol y el agua, la leche y el agua, el aire, las
aleaciones, etc.
SEPARACIN DE LOS COMPONENTES DE UNA MEZCLA:
Los componentes de las mezclas se pueden separar utilizando diversos mtodos, tales como.
1. Filtracin:
Procedimiento que consiste en hacer pasar una mezcla de un lquido y un slido por un filtro.
Ejemplo: el hacer pasar caf en una cafetera.
2. Destilacin:
Procedimiento que consiste en separar sustancias lquidas por medio de la evaporacin y la
condensacin. Ejemplo: destilacin del agua potable para purificarla.
3. Decantacin:
Procedimiento que consiste en separar el lquido del slido (sedimento) que se encuentra en
una mezcla. Ejemplo: Cuando echamos mayor cantidad de azcar a un vaso de leche, el
azcar se va al fondo. Inclinado cuidadosamente el vaso, podemos separar (decantar) la
leche de azcar.
4. Cristalizacin:

Procedimiento que consiste en separar un slido (soluto) evaporando el lquido (solvente) que
lo contiene por medio del calor. Ejemplo: separar el azcar del agua, evaporando esta ltima.
5. Tamizado:
Procedimiento que consiste en pasar a travs de un tamiz (tela para cernir) cereales molidos.
Ejemplo: Tamizado del maz molido para separar la cscara de la harina.

COMBINACIN:
Cuando quemamos una hoja de papel, ste se une con el oxgeno del aire
dando origen a nuevos cuerpos como el humo y la ceniza; lo mismo sucede
si quemamos un palito de fsforo. Luego:
Combinacin es la unin de dos o ms sustancias en cantidades
determinadas, de modo que los componentes que en ella intervienen pierden
sus propiedades, originando otros cuerpos que no pueden separarse
fcilmente.
SEPARACIN DE LOS COMPONENTES DE UNA COMBINACIN:
Para separar los componentes de una combinacin se necesita un fenmeno qumico y la
intervencin de la energa. Por ejemplo, la energa elctrica descompone el agua en hidrgeno y
oxgeno.
DIFERENCIA ENTRE MEZCLA Y COMBINACIN.
Mezcla
Las sustancias que intervienen lo
hacen en cantidades variables
Las sustancias que intervienen
conservan sus propiedades
particulares.
La formacin de la mezcla no
origina cambios energticos.
Los componentes de la mezcla
pueden separarse por
procedimientos fsicos: decantacin,
filtracin, cristalizacin, etc.
No aparece ninguna sustancia
nueva.

Combinacin
Las sustancias que intervienen lo
hacen en cantidades fijas e
invariables.
Las sustancias que intervienen
adquieren propiedades diferentes.
Originan un desprendimiento o
absorcin de calor.
Los componentes pueden
separarse nicamente por otra
reaccin qumica.
Aparecen una o varias sustancias
nuevas.

FICHA DE EVALUACIN
1. Enumera 02 cambios fsicos y 02 cambios qumicos y grafica algunos.
2. Clasifica los siguientes cambios en fsicos o qumicos:
- El agua de un vaso se evapora.
(
)
- Un papel se quema.

- La leche se derrama cuando hierve.

- Una manzana se pudre.

3. Piensa y explica:
El agua mineral es una sustancia pura o una mezcla? Por qu?
4. Lee atentamente y escribe verdadero (V) o falso (F) dentro del crculo:
consiste en hacer pasar una mezcla de un lquido y un slido por un filtro
(
.combinacin, es cuando los componentes que en ella intervienen pierden sus(
propiedades

)
)

Un cambio fsico se caracteriza porque no sufre ningn cambio en su naturaleza

ntima.
( )
.El azcar y el agua es una mezcla homognea

Los cuerpos sufren cambios por influencia de la temperatura.

5. Vocabulario:
a) Fenmeno
d) Naftalina
h) Artificial
j) Combinacin

b) Fsico
e) Propiedad
i) Heterognea
k) Mezcla

c) Qumico
f) Sustancia
l) Compuesto

g) Reversible
m) formula

Con la participacin de todos los miembros del grupo realizan EXPERIMENTOS:

Materiales:
- Arena fina
- Arena gruesa
- Harina
Procedimiento:

- Agua
- Fsforo
- Mechero

a) Analiza, experimenta y responde:

1. Une un poco de arena fina y arena gruesa en una hoja de papel. Observa y responde:
a) Puedes separar la arena fina de la gruesa?
____________________________________________________________
____________________________________________________________

b) Qu mtodo de separacin emplearas? En qu consiste?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
c) Puedes concluir si es una mezcla o una combinacin?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
a) Resuelve las siguientes preguntas:
1. Qu diferencia hay entre mezcla homognea y heterognea? Escribe 3 ejemplos de cada una.
2. En la combinacin, los componentes pueden separarse fcilmente? Por qu? Escribe 2 ejemplos
de combinacin.

ACTIVIDADES DE EXTENSIN
a) Resuelve las siguientes preguntas:
1. Qu diferencia hay entre mezcla homognea y heterognea? Escribe 3 ejemplos de cada una.
2. En la combinacin, los componentes pueden separarse fcilmente? Por qu? Escribe 5 ejemplos
de combinacin.
3.

Qu es una sustancia?

4.

Cmo se representan los elementos y los compuestos?

5.

El azcar y la sal comn son compuestos o elementos? Por qu?

b) Consulta en tu diccionario, escribe el significado de las siguientes palabras:

a.

Artificial

h. Heterognea

b. Combinacin
i. Mezcla
c. Compuesto
j. Smbolo
d. Frmula
k. Sustancia compuesta
e. Homognea
l. Sustancia simple
c) Lee atentamente y escribe verdadero (V) o falso (F) dentro del parntesis:
1. El agua es una sustancia simple.
2. La sal, la leche de magnesio y el alcohol son sustancias compuestas.
3. La mezcla se diferencia de la combinacin por su reversibilidad.
4. La combinacin puede ser homognea y heterognea.
5. En el tamizado se emplea una tela para cernir.
d) Relaciona y escribe el nmero que corresponde dentro de los parntesis

(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

1. Elemento

Consiste en separar las sustancias aromticas solubles del slido en

agua caliente.

2. Extraccin

Es aquella cuyos componentes no se pueden distinguir.

3. Mezcla heterognea

Se puede separar en otras sustancias ms sencillas.

4. Compuesto

Sus componentes se distinguen a simple vista.

5. Mezcla homognea

No se puede separar en otras sustancias ms sencillas.

CAMBIOS DE LA MATERIA
SLIDO A LQUIDO
LQUIDO A SLIDO
LQUIDO A GASEOSO
GASEOSO A LQUIDO
SLIDO A GASEOSO
GASEOSO A SLIDO
FUSIN

SLIDO
SOLIDIFICACIN

FUSIN
SOLIDIFICACIN
VAPORIZACIN
LICUACIN
SUBLIMACIN DIRECTA
SUBLIMACIN INVERSA
VAPORIZACIN

LQUIDO

GASEOSO
LICUACIN

SUBLIMACIN DIRECTA
SUBLIMACIN INVERSA

Otros cambios de estado: DE LQUIDO A VAPOR

Evaporacin.-Vaporizacin solo a partir de la superficie libre del lquido. Ej. Evaporacin de

la bencina.
Ebullicin.- Es una vaporizacin a temperatura constante y a partir de cualquier parte de la
masa del lquido con produccin de burbujas. Ej. Ebullicin del agua.
Volatilizacin.- Es una vaporizacin violenta y la presentan algunos lquidos .Ej. Ron, ter
bencina y otros.