Repblica Bolivariana de Venezuela

Universidad Nacional Experimental de la Seguridad

Vicerrectorado de Creaciones Intelectual y Vinculacin Social
Coordinacin de Creacin Intelectual y Vinculacin Social del Centro de
Formacin

Tecnologa de informacin y comunicacin social.

Profesor: Ing. Marcos Gmez

Supervisor. Jefe.

Dicentes:
Albert Ledezma
V- 24.993.381
Alexander Duran
V-26.160.975
Andres Molero
V-21.653.403
Anthan Jimenez V-26.642.005
Williannys Requena V-24.918.915
AMBIENTE 7

INDICE

INTRODUCCION......................................................................................................... 3
FUNCIONES DE LAS TIC EN SITUACIONES COTIDIANAS ............................... 5
CAMBIOS DENTRO DEL AMBITO DE LA SEGURIDAD CIUDADANA ............ 6
FUNCIONES Y OPRTUNIDADES DE LAS TIC EN LAS SITUACIONES
COTIDIANAS............................................................................................................... 9
EFECTOS DE LAS TIC EN EL AMBITO PERSONAL, LABORAL Y SOCIAL .. 10
ANALISIS E INTERPRETACION DEL CONTENIDO .......................................... 11
LA LEY ORGANICA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA E INNOVACION. ............ 13
LA LEY ORGANICA DE CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACION EN SU
ARTICULO N2. ......................................................................................................... 14
CONCLUSION ........................................................................................................... 16
BIBLIOGRAFIA ......................................................................................................... 17

INTRODUCCION

Las tecnologas de la informacin y la comunicacin se estn desarrollando a pasos

agigantados siendo una necesidad, ya que los rpidos cambios, el aumento de los
conocimientos y las demandas de una educacin en pasos de la actualizacin se
convierten da a da en una exigencia permanente. Con el paso del tiempo y el
nacimiento cada vez ms masivo de tecnologa se hace necesario implementar nuevas
tcnicas y materiales para la utilizacin de sta en la educacin. Es por esto, la fuerte
necesidad que el docente tiene a actualizarse y a hacer uso de estos recursos en el aula,
ya que los alumnos a muy temprana edad comienzan a utilizar sus habilidades en este
tipo de recursos (en general la computacin), por lo mismo, es importante y
enriquecedor saber y poder utilizar el potencial de los alumnos en funcin de lo que a las
TIC se refiere.

Desde que se incluy el uso de las TIC en los programas educativos, se ha generado
un gran impacto tanto en el rea docente como en el alumnado en lo que a la educacin
se refiere en todos sus niveles, ya que el sistema educativo debe de ir al margen de los
cambios que contribuyan a la formacin de los nuevos ciudadanos y no puede quedarse
atrs con tantos avances a nivel tecnolgico que se ven da a da, es por ello que se le
debe brindar al alumno la oportunidad de adquirir los conocimientos bsicos en el uso de
estos instrumentos desde el inicio de su carrera escolar.

Las TIC Son un conjunto de tcnicas, desarrollos y dispositivos avanzados que

nos permiten mejorar nuestro aprendizaje y desarrollo personal, en un marco mucho ms
flexible que los niveles educativos existentes, agrupan los elementos y las tcnicas
utilizadas en el tratamiento y la transmisin de las informaciones, principalmente de
informtica, Internet y las telecomunicaciones.

TIC Y TRASFORMACION SOCIAL

Las TIC son sistemas y recursos para la elaboracin, almacenamiento y difusin

digitalizada de informacin, basados en la utilizacin de tecnologa informtica, estn
provocando profundos cambios y transformaciones de naturaleza social y cultural,
adems de econmicos. Hasta tal punto el impacto social de las nuevas tecnologas es
tan poderoso que se afirma estamos entrando en un nuevo periodo o etapa de la
civilizacin humana: la llamada "sociedad de la informacin y del conocimiento".

Constituyen nuevas formas de conocimiento que se convierten en herramientas para

formar las redes de comunicacin y favorecer la incorporacin masiva de saberes desde
una perspectiva de soberana de Estado e Independencia Tecnolgica. Se enfatiza la
importancia de las Tics como una herramienta transversal que contribuye al desarrollo
sostenible y equitativo, al fortalecimiento de la gobernabilidad y la promocin de los
derechos humanos, as como a la necesidad de trabajar intensamente para asegurar que
cada persona en las Amricas, particularmente los que se encuentran en situacin
vulnerable, en desventaja y con necesidades especiales, puedan participar de los
beneficios potenciales generados por las nuevas tecnologas.

La utilizacin de tecnologas de la informacin y de la comunicacin de bajo costo,

combinadas con regulaciones, polticas pblicas propicias y modelos de desarrollo
basados en las comunidades, permiten proporcionar mayores beneficios a las personas,
las organizaciones y a sus comunidades y aprovechar las Tics para usos estratgicos. El
uso adecuado de las Tics brinda posibilidades para la democratizacin de las
comunicaciones y la creacin de opinin pblica en el debate de ideas, creencias y
conocimientos.

FUNCIONES DE LAS TIC EN SITUACIONES COTIDIANAS

En la actualidad, la problemtica de la seguridad ciudadana y el crecimiento del delito

forman parte central de las agendas polticas y sociales. El crecimiento mundial tanto del
delito comn contra la propiedad privada (principalmente en los grandes conglomerados
urbanos) como de los delitos complejos transnacionales, es una constante que acompaa
el desarrollo de la sociedad global en los ltimos cuarenta aos. Se ha producido un
cambio en las modalidades de accin de las organizaciones criminales complejas que
operan en el orden nacional e internacional.

Hoy en da la lucha contra el crimen adquiere un nuevo tenor con la creciente

interrelacin mundial que conlleva el proceso de globalizacin. Por un lado, el Estado
debe fortalecer, actualizar y profesionalizar muchas de las estructuras de seguridad
relegadas aos anteriores; por el otro, la creciente penetracin de las nuevas tecnologas
en la sociedad genera que los cuerpos de seguridad deban estar en contacto permanente
con grupos e instituciones que no pertenecen directamente al mbito de la seguridad,
como universidades, centros de investigacin, empresas proveedoras de software, y
similares.

La utilizacin de las Tics requiere de conocimiento y capacitacin especficos; de

nada sirve la compra de sofisticados sistemas y equipos si stos no se saben utilizar
correctamente y bajo una clara orientacin tambin poltica del uso tecnolgico. La
capacitacin en materia de seguridad ciudadana no slo es tcnica sino que requiere
tanto del conocimiento cientfico y de su fundamentacin tica. Es necesaria una
adecuacin de la formacin policial continua por un lado y, por el otro construir equipos
de expertos en polticas de seguridad ciudadana con un claro contenido
interdisciplinario. Esto tambin constituye un aspecto central de la sociedad del
conocimiento, la que no se debe reducir a la utilizacin de los artefactos tecnolgicos.

CAMBIOS DENTRO DEL AMBITO DE LA SEGURIDAD CIUDADANA

En cuanto a la lnea poltica tecnolgica institucional se fundamenta en tres grandes

pilares sobre los cuales se orientan los lineamientos tecnolgicos aplicados a la Polica
Nacional y al resto de los Cuerpos de Polica Estadales y Municipales en su
misionalidad:

Conectividad: Es la base fundamental del desarrollo tecnolgico, permite intercambiar

la informacin necesaria para el fortalecimiento del servicio policial en forma eficiente,
efectiva y oportuna, facilitando la toma de decisiones a todos los miembros de la
Institucin. Es por ello, que la Polica establece como objetivo generar la conectividad
entre las diferentes unidades en todo el territorio nacional, a travs de sistemas de radio
digital seguros y con transmisin de datos.

Para lograr este fin la institucin cuenta con:

Redes digitales: es un sistema de comunicaciones de radio de voz de dos vas, que

permite establecer comunicaciones seguras (cifradas), que no pueden ser monitoreadas
por grupos al margen de la ley; adicionalmente, permiten funcionalidades como
inhibicin selectiva, es decir bloquear el radio cuando es hurtado con el fin de que no
escuchen las comunicaciones, ni tampoco sea funcional. Actualmente, la plataforma
comunicaciones de la polica se basa en el Sistema TETRA, un sistema de
comunicaciones troncalizadas cuyos datos son cifrados para seguridad de las
comunicaciones.

Redes de datos: se ha habilitado el acceso a la informacin a las estaciones ms

apartadas de los diferentes departamentos de Polica, con el fin de consolidar la
presencia institucional en todos los municipios del pas, permitiendo el contacto con el
conocimiento, la comunicacin con sus familias, la posibilidad de acceder a la educacin
virtual y la interaccin con la comunidad en general.

Cobertura: una de las estrategias del direccionamiento tecnolgico es la cobertura, la

cual permite garantizar a los Cuerpos de Polica del Estado la conectividad de voz y
datos en todo el territorio nacional de las unidades de polica conectadas a la red
institucional, contando con una plataforma tecnolgica modular, evolutiva, dinmica,
flexible y escalable, cuyo avance sea garantizado y adaptable en el tiempo.

Mdems: dispositivo inalmbrico que ha permitido la conectividad en todas las

estaciones de Polica donde no existe conexin a la red institucional e internet; este
aspecto ha facilitado las labores policiales con la consulta de antecedentes y correo
electrnico.

Ancho de banda internet: con el objeto de mejorar la velocidad de acceso de los

usuarios que consultan los diferentes servicios institucionales, se increment el ancho de
banda de internet de 8 Megabits por segundo, a la conexin actual a nivel nacional de
100 megabits por segundo.

Capacidad tecnolgica: El objetivo es contar con herramientas tecnolgicas que

permitan a los policiales prestar un servicio dinmico, posibilitando su accionar sin
limitantes geogrficos; para este fin la Institucin cuenta con:

Dispositivos AVL: son dispositivos de posicionamiento vehicular y personal (AVL,

Automatic Vehicle Location), que permiten georreferenciar a los vehculos policiales y a
los funcionarios en tiempo real, acompaado del serial de emergencias 171, para el
seguimiento y control de atencin de casos.

Movilidad: el Cuerpo de Polica Nacional establece sus necesidades de movilidad bajo

una visin sistmica, en la cual permite una relacin entre los recursos logsticos y el
talento humano, adems establece la adquisicin de equipos ajustados a los
requerimientos realizados al nivel central de la Institucin. Este equipamiento se genera
a partir de establecer las necesidades con que cuentan las diferentes unidades de polica,
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permitiendo lograr un efectivo despliegue del servicio de Polica en el territorio

nacional.

Convergencia: Es la implementacin de una plataforma tecnolgica que soporte los

sistemas de informacin institucionales, garantizando integracin, seguridad y
oportunidad; para tal fin la Institucin cuenta con:

Serial nico de seguridad y emergencias (171): es un sistema integrado en un nmero

nico liderado por el Cuerpo de Polica Nacional y el resto de los cuerpos de seguridad
del Estado, para la atencin de requerimientos de la ciudadana en cuanto a eventos de
seguridad y convivencia ciudadana, emergencias y desastres, con funcionalidades
avanzadas, tecnologa de punta y escalable, con el fin de garantizar la respuesta en el
menor tiempo posible.

Circuito cerrado de televisin (CCTV): es un sistema compuesto por cmaras de

video ubicadas estratgicamente en las ciudades o municipios, las cuales estn
controladas por el Cuerpo de Polica Nacional desde un centro de monitoreo, que
permite observar y grabar los diferentes escenarios de convivencia ciudadana.

Sistema de comunicaciones IP: sistema basado en el funcionamiento de una central

telefnica de tecnologa IP, que permite interconectar el servicio de voz a travs de la
red de datos de la Institucin, reduciendo de esta manera los gastos en telefona
generados a travs de las redes pblicas.

FUNCIONES Y OPRTUNIDADES DE LAS TIC EN LAS SITUACIONES

COTIDIANAS

Uno de los ms grandes desafos planteado por la innovacin tecnolgica es la

reduccin de la brecha digital. Si la tecnologa ha proporcionado inmensos avances,
tambin ha acentuado la distancia entre aquellos que estn (o pueden estar) preparados
para usarla y aquellos que no lo estn todava. Los beneficios de los avances
tecnolgicos y sus ventajas para el desarrollo no han sido distribuidos equitativamente,
por lo tanto los impactos de la nueva tecnologa afectan a los pases ricos y a los pobres
de diferente manera. Se han generado oportunidades y beneficios, pero tambin riesgos
sociales indeseables. Las disparidades dentro y entre los pases son enormes y no deben
aceptarse.

En el rea de la seguridad pblica, las TICs pueden ser muy tiles tanto en soluciones
de infraestructura (equipamiento y personal) y en la construccin de una red (incluyendo
una base de datos) para combatir el trfico de drogas y contrabando de armas, como
tambin para el control centralizado de criminales y operaciones de patrulla de frontera.
Ms importante, la integracin de las TICs genera un factor de democratizacin. Las
TICs en s mismas son un medio para crear mecanismos y polticas propicias para el
aprendizaje, una nueva tecnologa que facilite compartir las soluciones entre los
diferentes niveles de gobierno y de la poblacin.

EFECTOS DE LAS TIC EN EL AMBITO PERSONAL, LABORAL Y SOCIAL

Hace muchos aos, la telefona mvil solo estaba disponible para un pequeo sector
de la poblacin mundial, como los grandes empresarios, el objetivo de esto era
precisamente estar comunicado permanentemente; antes los telfonos mviles posean
caractersticas y funciones muy limitadas, bsicamente solo servan para realizar y
recibir

llamadas

telefnicas.

Conforme

han

crecido

las

tecnologas

fueron

evolucionando, integrando aplicaciones bsicas a los aparatos como reloj, agenda e

incluso juegos.

En el mbito laboral, las aportaciones de las TICs han sido diversas, por ejemplo,
gracias a la implementacin del correo electrnico y de las conversaciones en lnea
(chat) se ha reducido la burocracia en las instituciones gubernamentales, pues ya es
posible que los ciudadanos se comuniquen de manera instantnea y sin necesidad de
desplazarse hasta las oficinas para entregar los formatos. Si hablamos del mbito social,
nos damos cuenta de que en cualquier rea que se tenga en mente podemos encontrar la
intervencin de las TICs, como las portales en los que podemos realizar ventas directas o
subastas, etc. Para las personas que padecen debilidad visual o ceguera, existe una gran
variedad de dispositivos como teclados e impresoras en braille y tambin seguir la
informacin en audio.

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ANALISIS E INTERPRETACION DEL CONTENIDO

Las TIC constituyen nuevas formas de conocimiento que se convierten en

herramientas para formar las redes de comunicacin y favorecer la incorporacin masiva
de saberes desde una perspectiva de soberana de Estado e Independencia Tecnolgica.
Invertir en Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC) es un componente
transversal que afecta y potencia todo el esfuerzo continental para que la ciencia, la
tecnologa y la educacin se incorporen como herramientas poderosas para avanzar
hacia la Sociedad del Conocimiento, contribuyendo a mejorar la educacin, la salud, el
nivel de vida, el bienestar, la seguridad y la gestin de los servicios pblicos. En
Venezuela se han venido desarrollando algunos proyectos y recursos en relacin al uso
de las TIC como alternativas de apoyo para dar respuesta a la problemtica de la
igualdad de oportunidades.

A mediados del 2006 naci una misin cuyo propsito principal era difundir en el
Pueblo venezolano todo el saber cientfico necesario para fomentar el desarrollo social,
con fines de eliminar, en el futuro, la dependencia extranjera tecnolgica del pas: La
Misin Ciencia.

EL Plan Nacional de Alfabetizacin Tecnolgica forma parte de esta misin del

Gobierno Bolivariano, y su propsito es formar en el uso de las Tecnologas de
Informacin Libres a comunidades organizadas y sectores populares, con una mayor
atencin en las localidades ms recnditas del pas. Los resultados obtenidos para el ao
2010, cuando ms de 1 milln 96 mil venezolanas y venezolanos haban participado en
esta iniciativa, la hicieron merecedora del reconocimiento por parte de la Organizacin
de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Tecnologa (Unesco). Es una
iniciativa de formacin sociotecnolgica que promueve

el uso de los equipos

informticos como herramientas que facilitan las acciones del Poder Popular.

Podemos tambin notar en la constitucin de la repblica bolivariana de Venezuela y

la t.i.c. como herramienta en la educacin
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ARTICULO 102.

"La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrtica,

gratuita y obligatoria. El estado la asumir como funcin indeclinable y de mximo
inters en todos los niveles y modalidades, y no como instrumento de conocimiento
cientfico, humanstico y tecnolgico al servicio de la sociedad. La educacin es un
servicio pblico y est fundamentada en el respeto a todas las corrientes del
pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y
el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrtica basada en la
valoracin tica del trabajo y en la participacin activa, consciente y solidaria en los
procesos de transformacin social consustanciados con los valores de la identidad
nacional y la sociedad promover el proceso de educacin ciudadana de acuerdo con los
principios contenidos de esta constitucin y en la ley."

ARTICULO 103.

"toda persona tiene derecho a un a educacin integral, de calidad, permanente, en

igualdad de condiciones y oportunidades, sin ms limitaciones que las derivadas de sus
aptitudes, vocacin y aspiraciones. La educacin es obligatoria en todos los niveles,
desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida en la instituciones del
estado es gratuita hasta el pregrado universitario."

ARTICULO 110.

Estipula: "El estado reconocer el inters pblico de la ciencia, la tecnologa el

conocimiento, la innovacin y sus aplicaciones y los servicios de informacin necesarios
por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo econmico, social y poltico del
Pas, as como0 para seguridad y soberana nacional. Para el fomento y desarrollo de
esas actividades, el estado destinara recursos suficientes y creara el sistema nacional de
ciencia y tecnologa de acuerdo con la ley. El sector privado deber aportar recursos para
los mismos. El estado garantizara el cumplimiento de los principios ticos y legales que
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deben regir las actividades de investigacin cientfica, humanstica y tecnologa. La ley

determinara los modos y medios para dar cumplimiento a esta garanta".

LA LEY ORGANICA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA E INNOVACION.

ARTICULO N 1:

Plantea: "la presente ley tiene por objeto desarrollar los principios orientadores que en
materia de ciencia y tecnologa e innovacin y sus aplicaciones, establece la constitucin
de la repblica bolivariana de Venezuela, organizar el sistema nacional de ciencia,
tecnologa e innovacin, definir los lineamientos que orientaran las polticas y
estrategias para la actividad cientfica, tecnolgica, de innovacin y sus aplicaciones,
con la implantacin de mecanismos institucionales y operativos para la promocin,
estimulo y fomento de la investigacin cientfico, la apropiacin social del cocimiento y
la transferencia e innovacin tecnolgica, a fin de fomentar la capacidad para la
generacin, uso y circulacin del conocimiento e impulsar el desarrollo nacional."

ARTICULO 4.
De acuerdo con esta ley, las acciones en materia de ciencia y tecnologa, innovacin
y sus aplicaciones, estarn dirigida:

Numeral 2. Estimular y promover los programas de formacin necesarios para el

desarrollo cientfico y tecnolgico del pas.

Numeral 5. La coordinacin intersectorial de los dems entes y organismos pblicos

que se dediquen a la investigacin, formacin y capacitacin cientfica y tecnolgica
requeridas para apoyar el desarrollo y adecuacin del sistema nacional de ciencia
tecnologa e innovacin."

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ARTICULO N 5. "las actividades de ciencia, tecnologa, innovacin y sus

aplicaciones, as como, la utilizacin de los resultados, deben estar encaminadas a
contribuir con el bienestar de la humanidad, la reduccin de la pobreza, el respeto a la
dignidad, a los derechos humanos y la preservacin del ambiente.

LA LEY ORGANICA DE CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACION EN SU

ARTICULO N2.

"Las actividades cientficas, tecnolgicas, de innovacin y sus aplicaciones son de

inters pblico y general". ello explica porque el nuevo modelo de pas trasciende la
visin parcelaria de la actividades cientficas como hecho resultante de ejercicios
acadmicos ( como proyectos elaborados bajo estricta condiciones de laboratorio) y
otorga el derecho al pueblo a participar- desde su propio contexto en la transformacin
nacional, partiendo del derecho a la vida, al trabajo, la cultura, la educacin, a la justicia
social y a la igualdad sin discriminacin no subordinacin, tal como establece la
constitucin de la repblica bolivariana de Venezuela en su prembulo".

Estamos ante una revolucin tecnolgica; asistimos a una difusin planetaria de las
computadoras y las telecomunicaciones. Estas nuevas tecnologas plantean nuevos
paradigmas, revolucionan el mundo de la escuela y la enseanza superior.

Se habla de revolucin porque a travs de estas tecnologas se pueden visitar museos

de ciudades de todo el mundo, leer libros, hacer cursos, aprender idiomas, visitar pases,
ponerse en contacto con gente de otras culturas, acceder a textos y documentos sin tener
que moverse de una silla, etc., a travs de Internet. La educacin es parte integrante de
las nuevas tecnologas y eso es tan as que un nmero cada vez mayor de universidades
en todo el mundo est exigiendo la alfabetizacin electrnica como uno de los requisitos
en sus exmenes de acceso y de graduacin, por considerar que es un objetivo esencial
preparar a los futuros profesionales para la era digital en los centros de trabajo. La
mayora de las instituciones de educacin superior cuentan, en mayor o menor medida,
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con equipos informticos que posibilitan el acceso a Internet de los alumnos. As, los
universitarios, incluso aquellos que por problemas econmicos no cuentan con
computadores en sus hogares, pueden acceder a un mundo que antes era exclusivo de las
clases pudientes, teniendo la oportunidad de visitar museos y accediendo a
conocimientos disponibles gratuitamente. Las T.I.C, por s mismas no van a cambiar la
educacin, pero pueden ser una herramienta que permita llevar a cabo innovaciones
educativas. Estas tecnologas ofrecen nuevas alternativas para la estimulacin sensorial
el desarrollo personal, laboral y social.

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CONCLUSION

Las TIC en la educacin se puede acometer desde distintos enfoques: como recurso
didctico, como objeto de estudio, como medio de comunicacin y como medio de
administracin y/o de gestin e investigacin, a su vez estas fomentan la innovacin
educativa en el mbito de la docencia y facilita la independencia, la flexibilidad y la
accesibilidad del proceso de enseanza-aprendizaje. Gracias a las TIC, se pueden
fomentar aprendizajes ms significativos, con todos los recursos existentes en Internet
(videos, animaciones, imgenes, noticias actualizadas, entre otros. La adecuacin de
profesores, alumnos, padres de familia y de la sociedad en general a este fenmeno,
implica un esfuerzo y un rompimiento de estructuras para adaptarse a una nueva forma
de vida; as, la escuela se podra dedicar fundamentalmente a formar de manera integral
a los individuos, mediante prcticas escolares acordes al desarrollo humano.

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BIBLIOGRAFIA

Informacin suministrada por el Ingeniero Supervisor en Jefe Marcos Gmez.

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