Aprendizaje de mantenimiento

Aprendizaje de mantenimiento: en este caso el individuo adquiere un

conocimiento que funcionacomo un patrn conductual. Esto quiere decir que el
aprendizaje sirve para establecer patrones de conocimiento que se deben de
repetir segn situaciones especficas. Es por tanto un medio para
elestablecimiento de reglas y disciplina.
Aprendizaje Innovador
Aprendizaje innovador: como lo dice su nombre, este tipo de aprendizaje se
basa en la aceptacinde nuevas formas de conocimiento, trastocando as los
valores anteriormente establecidos. En este caso el sujeto es tambin un ser
activo que genera su propio marco cognitivo

Aprendizaje de mantenimiento descrito por Thomas Kuhn cuyo objeto

es la adquisicin de criterios, mtodos y reglas fijas para hacer frente a
situaciones conocidas y recurrentes. As las personas son formadas con
actitudes, conocimientos y destrezas del pasado, para comportarse en el
presente con mayor estabilidad, este aprendizaje estimula a las personas
en su capacidad de resolver problemas.
En este aprendizaje lo ms comn es la adquisicin de puntos de vista ,
mtodos y reglas para as entender las situaciones conocidas y repetidas
con este tipo de aprendizaje aprendemos aceptar los puntos de vista
formulados por la familia, la escuela o los mismos amigos e ir aprendiendo
de cada uno de ellos. .
Aprendizaje innovador :Es aquel que puede soportar cambios,
renovacin, reestructuracin y reformulacin de problemas. Propone
nuevos valores en vez de conservar los antiguos. Este aprendizaje supone
la capacidad de control de los acontecimientos que dirigen el rumbo de una
sociedad de acuerdo a su participacin.

Aprendizaje de mantenimiento:
Ensear a un grupo de personas a llevar a cabo una accin o juego, las reglas
que se imponen, por ejemplo: un nio saca todos sus juguetes de su lugar,
juega con sus hermanos y amigos, pero la mama le dice que al finalizar el
juego tiene que recoger u ordenar sus juguetes. Otro ejemplo es cuando juegas
un partido de futbol en la escuela, se tiene que respetar las reglas impuestas
por el maestro de educacin fsica, si en el juego un alumno es lesionado por
otro de manera agresiva, se terminara el juego para todos (regla impuesta por
el maestro) y se integraran a su respectivo saln de clases.

Aprendizaje innovador:

Este aprendizaje es capaz de soportar cambios, renovar o reestructurar

problemas, propone nuevas ideas para mejorar en lugar de conservar las ideas
antiguas. Ejemplo:
Un profesor da clases de manera tradicional, pero su amigo le dice que eso ya
pas de moda y que no tienen que seguir con ese mtodo tan antiguo, que es
mejor la enseanza innovadora. El maestro ante el comentario de su amigo
decide investigar cmo hacer sus clases innovadoras, al da siguiente llega a
su saln de clases y en lugar de dictar o escribir en el pizarrn los largos
contenidos del libro, muestra a sus alumnos un video sobre el tema a abordar
en ese da y les pide de tarea realicen un comentario sobre lo visto; al da
siguiente realiza una lluvia de idea sobre la tarea que dejo y al terminar pide
que realicen un dibujo. Ahora podemos ver a un maestro innovador, lleno de
ideas didcticas para sus clases, capaz de cambiar y renovar su mtodo de
enseanza, dejando a tras lo tradicional. Otro ejemplo a abordar se localiza en
nuestro pasado, cuando se tena que trasladar mercanca, piedras o cosas
pesadas mediante un proceso lento y cansado, el de poner una fila de palos
debajo las cosas para avanzar, cada vez que se quera avanzar, los hombres
tenan que quitar el ultimo palo y pasarlo al frente para avanzar, este proceso
se realizaba hasta llegar al lugar deseado, hasta que un da crearon la rueda y
despus de varios inventos evolucionados, crearon la carreta jalada de
animales de carga como el burro; de esta manera se llev a cabo un cambio y
renovacin e innovacin del traslado de las cosas y personas.

Aprendizaje de mantenimiento descrito por Thomas Kuhn cuyo objeto

es la adquisicin de criterios, mtodos y reglas fijas para hacer frente a
situaciones conocidas y recurrentes. As las personas son formadas con
actitudes, conocimientos y destrezas del pasado, para comportarse en el
presente con mayor estabilidad, este aprendizaje estimula a las
personas en su capacidad de resolver problemas. En este aprendizaje
lo ms comn es la adquisicin de puntos de vista, mtodos y reglas
para as entender las situaciones conocidas y repetidas con este tipo de
aprendizaje aprendemos aceptar los puntos de vista formulados por la
familia, la escuela o los mismos amigos e ir aprendiendo de cada uno de
ellos. .

Aprendizaje innovador : como lo dice su nombre, este tipo de

aprendizaje se basa en la aceptacin de nuevas formas de
conocimiento. En este caso el sujeto es tambin un ser activo que
genera su propio marco cognitivo como sabemos es aquel aprendizaje
que puede soportar cambios, renovacin, reestructuracin y
reformulacin de problemas. Propone nuevos valores en vez de
conservar los antiguos. Este aprendizaje supone la capacidad de control
de los acontecimientos que dirigen el rumbo de una sociedad de
acuerdo a su participacin.