EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDRIO

Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho

Prova Escrita de Portugus

12. Ano de Escolaridade
Prova 639/1. Fase Data Especial

8 Pginas

Durao da Prova: 120 minutos. Tolerncia: 30 minutos.

2013
VERSO 1

Na folha de respostas, indique, de forma legvel, a verso da prova (Verso 1 ou Verso 2).
A ausncia dessa indicao implica a classificao com zero pontos das respostas aos itens de
escolha mltipla.
Utilize apenas caneta ou esferogrfica de tinta indelvel, azul ou preta.
No permitido o uso de corretor. Em caso de engano, deve riscar de forma inequvoca aquilo
que pretende que no seja classificado.
No permitida a consulta de dicionrio.
Escreva de forma legvel a numerao dos grupos e dos itens, bem como as respetivas respostas.
As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com
zero pontos.
Ao responder, diferencie corretamente as maisculas das minsculas. Se escrever alguma
resposta integralmente em maisculas, a classificao da prova sujeita a uma desvalorizao
de cinco pontos.
Para cada item, apresente apenas uma resposta. Se escrever mais do que uma resposta a um
mesmo item, apenas classificada a resposta apresentada em primeiro lugar.
Para responder aos itens de escolha mltipla, escreva, na folha de respostas:
o nmero do item;
a letra que identifica a opo escolhida.
As cotaes dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.

Prova 639.V1/1. F. (DE) Pgina 1/ 8

GRUPO I
A
Leia o poema seguinte. Em caso de necessidade, consulte o glossrio apresentado a seguir ao texto.

PRECE
1

Senhor, a noite veio e a alma vil.

Tanta foi a tormenta e a vontade!
Restam-nos hoje, no silncio hostil,
O mar universal e a saudade.

Mas a chama, que a vida em ns criou,

Se ainda h vida ainda no finda.
O frio morto em cinzas a ocultou:
A mo do vento pode ergu-la ainda.

10

D o sopro, a aragem ou desgraa ou nsia ,

Com que a chama do esforo se remoa,
E outra vez conquistemos a Distncia
Do mar ou outra, mas que seja nossa!
Fernando Pessoa, Mensagem, Lisboa, Assrio & Alvim, 1997

GLOSSRIO
remoa (verso 10) rejuvenesce.
vil (verso 1) desprezvel, indigna.

Apresente, de forma clara e bem estruturada, as suas respostas aos itens que se seguem.

1. Caracterize o momento presente tal como representado na primeira estrofe.

2. Explicite os efeitos de sentido produzidos pela exclamao Tanta foi a tormenta e a vontade! (verso 2).

3. Relacione a referncia chama, que a vida em ns criou (verso 5) com o sentimento sugerido no
verso 8.

4. Interprete o sentido da ltima estrofe, tendo em conta o ttulo e a apstrofe presente no primeiro verso do
poema.

Prova 639.V1/1. F. (DE) Pgina 2/ 8

B
Fazendo apelo sua experincia de leitura do romance Memorial do Convento, de Jos Saramago,
explique em que medida os traos de carcter do Padre Bartolomeu de Gusmo o impelem construo da
passarola, fundamentando a sua exposio em dois exemplos significativos.
Escreva um texto de oitenta a cento e trinta palavras.

Observaes:
1. P
 ara efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo
quando esta integre elementos ligados por hfen (ex.: /dir-se-ia/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra,
independentemente dos algarismos que o constituam (ex.: /2013/).
2. Um desvio dos limites de extenso indicados implica uma desvalorizao parcial (at 5 pontos) do texto produzido.

Prova 639.V1/1. F. (DE) Pgina 3/ 8

GRUPO II
Leia o excerto da entrevista realizada a Henrique Leito a propsito da inaugurao, na Fundao Calouste
Gulbenkian, da exposio 360 Cincia Descoberta.
1

10

15

20

25

30

35

Qual o principal foco da exposio?

Queria comear por sublinhar que no se trata de mais uma exposio sobre os Descobrimentos
portugueses, mas de uma exposio que pretende revelar os contributos cientficos dos
Portugueses e dos Espanhis nos sculos XV e XVI, durante o perodo das grandes navegaes
ocenicas, mostrando o impacto que tiveram no eclodir da cincia moderna. um convite a
um novo olhar sobre a nossa Histria, revelando aspetos desconhecidos do nosso passado
cientfico e lanando luz sobre uma srie de fenmenos notveis associados s viagens
empreendidas pelos povos ibricos e que estiveram na base da modernidade cientfica.
A que fenmenos se refere?
A vrios, a comear pela revelao dos contornos geogrficos da Terra, que passou de coisa
conceptual a coisa real. O mundo at ento era algo de fechado, de local. Subitamente, d-se
uma abertura de horizontes com a descoberta de um mundo vastssimo e totalmente novo. A
exposio dar exemplos da evoluo dos mapas que, por obra de Portugueses e Espanhis
e em resultado da informao recolhida no decorrer das suas viagens, foram, em meia dzia
de dcadas, passando da forma compacta tipicamente medieval para a que hoje conhecemos.
Mas no foi s na construo da imagem do mundo. No mundo medieval, a incorporao
do novo era uma operao rara porque a novidade era muito escassa, mas com as viagens
martimas tudo mudou.
Pode especificar?
A chegada de cada navio representava a chegada de uma quantidade imensa de novos
testemunhos de terras, animais, plantas, raas e costumes que provinham do contacto com
um mundo desconhecido. Estas novas informaes fizeram no s vacilar muitas certezas
antigas, como, sobretudo, obrigaram a modos novos de as incorporar. Isto representou um
extraordinrio legado para o mundo das ideias, para a histria mental: a novidade passa a ser
a regra e no a exceo.
E como se geria a informao que ia chegando?
Houve, nos dois pases, um esforo de sistematizao do conhecimento acumulado, gerido
pela Coroa, que tratou de implementar uma estrutura normativa, atravs de decretos e
regulamentos. Em cada viagem, os pilotos eram instrudos sobre um conjunto muito preciso
de observaes que deviam levar a cabo e que inclua informaes sobre latitude, declinao
magntica, correntes martimas, fauna e flora, etc. Essa informao era depois entregue ao
cosmgrafo-mor, que garantia a organizao deste novo saber.
Um saber que era transmitido pelos marinheiros
Exatamente. Deu-se um fenmeno absolutamente surpreendente na Histria da Europa, que
foi a transferncia de credibilidade dos livros para o testemunho direto. A tripulao dos navios
era composta por gente muito simples, pouco instruda, marinheiros, soldados, pilotos, que
registavam toda a espcie de novidades. Estes factos eram depois tidos como credveis e
vlidos para questionar o saber das autoridades e dos livros: um fenmeno notvel.

Prova 639.V1/1. F. (DE) Pgina 4/ 8

40

E que figuras sero destacadas?

Esta exposio no procura heris. Claro que far referncia a nomes conhecidos como
Pedro Nunes ou Garcia de Orta, mas centra-se sobretudo no esforo comum que envolveu
pilotos, cosmgrafos, matemticos, naturalistas e muitos outros, esforo ignorado por uma
historiografia internacional focada nos gnios da cincia e por uma historiografia nacional dada
a extremos, oscilando entre triunfalismos e derrotismos.
360 Cincia Descoberta Uma histria por contar, in Newsletter,
Fundao Calouste Gulbenkian, fevereiro de 2013 (adaptado)

1. Para responder a cada um dos itens de 1.1. a 1.7., selecione a nica opo que permite obter uma
afirmao correta.
Escreva, na folha de respostas, o nmero de cada item e a letra que identifica a opo escolhida.
1.1. Na resposta primeira pergunta, o entrevistado evidencia
(A)a crtica a outras exposies sobre os Descobrimentos portugueses.
(B)o papel dos navegadores portugueses e espanhis na descoberta de novos territrios.
(C)a importncia dos Descobrimentos ibricos para a renovao do conhecimento.
(D)o confronto entre os contributos cientficos de Portugueses e Espanhis.
1.2. A ideia de modernidade cientfica (linha 8) associada poca dos Descobrimentos exclui
(A)a acumulao de informaes novas.
(B)a recolha de dados por observao direta.
(C)o investimento na organizao da informao.
(D)o uso de conceitos sem fundamentao emprica.
1.3. De acordo com o que afirmado nas linhas 33 a 38, o fenmeno notvel (linha 38) consistiu na
(A)colaborao sistemtica entre os cientistas da poca.
(B)heterogeneidade da tripulao das embarcaes.
(C)credibilizao dos dados recolhidos pelos marinheiros.
(D)confirmao dos saberes veiculados pelos autores antigos.
1.4. Ao afirmar que a exposio no procura heris (linha 40), o entrevistado
(A)reflete concees habituais da historiografia internacional.
(B)valoriza os relatos de triunfos e derrotas dos marinheiros.
(C)destaca a importncia dos cientistas consagrados.
(D)confirma o carcter inovador da exposio.

Prova 639.V1/1. F. (DE) Pgina 5/ 8

1.5. Na expresso ia chegando (linha 26), o evento perspetivado como

(A)progressivo.
(B)habitual.
(C)acabado.
(D)pontual.
1.6. Na expresso que deviam levar a cabo (linha 30), apresenta-se uma
(A)certeza.
(B)permisso.
(C)obrigao.
(D)possibilidade.
1.7. As palavras navios (linha 35) e marinheiros (linha 36)
(A)pertencem ao mesmo campo lexical.
(B)pertencem ao mesmo campo semntico.
(C)estabelecem uma relao de holonmia/meronmia.
(D)estabelecem uma relao de hiperonmia/hiponmia.

2. Responda de forma correta aos itens apresentados.

2.1. Classifique a orao iniciada por que em Queria comear por sublinhar que no se trata de mais
uma exposio sobre os Descobrimentos portugueses [...]. (linhas 2 e 3).
2.2. Identifique o sujeito da orao mas com as viagens martimas tudo mudou (linhas 17 e 18).
2.3. Indique o valor da orao subordinada adjetiva relativa presente em Essa informao era depois
entregue ao cosmgrafo-mor, que garantia a organizao deste novo saber. (linhas 31 e 32).

Prova 639.V1/1. F. (DE) Pgina 6/ 8

GRUPO III
Na exposio 360 Cincia Descoberta, organizada pela Fundao Calouste Gulbenkian, citava-se a
seguinte afirmao de Garcia de Orta: O que hoje no sabemos amanh saberemos.
Num texto bem estruturado, com um mnimo de duzentas e um mximo de trezentas palavras, apresente
uma reflexo sobre a importncia da crena no progresso para o desenvolvimento civilizacional.
Fundamente o seu ponto de vista recorrendo, no mnimo, a dois argumentos e ilustre cada um deles com,
pelo menos, um exemplo significativo.

Observaes:
1. P
 ara efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo
quando esta integre elementos ligados por hfen (ex.: /dir-se-ia/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra,
independentemente dos algarismos que o constituam (ex.: /2013/).
2. R
 elativamente ao desvio dos limites de extenso indicados um mnimo de duzentas e um mximo de trezentas
palavras , h que atender ao seguinte:

um desvio dos limites de extenso indicados implica uma desvalorizao parcial (at 5 pontos) do texto produzido;
um texto com extenso inferior a oitenta palavras classificado com zero pontos.

FIM

Prova 639.V1/1. F. (DE) Pgina 7/ 8

COTAES
GRUPO I
A
1. ............................................................................................................ 15 pontos
Contedo
(9 pontos)
Estruturao do discurso e correo lingustica
(6 pontos)
2. ............................................................................................................ 15 pontos
Contedo
(9 pontos)
Estruturao do discurso e correo lingustica
(6 pontos)
3. ............................................................................................................ 20 pontos
Contedo
(12 pontos)
Estruturao do discurso e correo lingustica
(8 pontos)
4. ............................................................................................................ 20 pontos
Contedo
(12 pontos)
Estruturao do discurso e correo lingustica
(8 pontos)
B ............................................................................................................ 30 pontos
Contedo
(18 pontos)
Estruturao do discurso e correo lingustica
(12 pontos)
100 pontos

GRUPO II
1.

2.

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.

...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................

5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos

2.1. ...................................................................................................
2.2. ...................................................................................................
2.3. ...................................................................................................

5 pontos
5 pontos
5 pontos
50 pontos

GRUPO III
Estruturao temtica e discursiva................................................. 30 pontos
Correo lingustica........................................................................ 20 pontos
50 pontos
TOTAL.......................................... 200 pontos

Prova 639.V1/1. F. (DE) Pgina 8/ 8