EL CONTEXTO HACE LA DIFERENCIA

La ciencia poltica, es una disciplina de mucha tradicin.se remonta a los tiempos

griegos. Es la disciplina madre de muchas otras disciplinas y con el correr del
tiempo se desvincularon de ella y formaron disciplinas independientes y
autnomas como por ejemplo la economa nacional. La sociologa, sin embargo,
no nace de su mbito, sino que se desarrolla independientemente. A partir de la
segunda mitad del siglo xix, justo en el momento en que la ciencia poltica.
A comienzos del siglo xx renace la ciencia poltica. Se funda en Estados Unidos y
se refunda en Europa .
Crece entre las dos guerras, mientras que la emigracin a Estados Unidos de
muchos cientficos europeos y sobre todo alemanes- da un gran impulso para el
mayor desarrollo de la disciplina en Norteamerica que, desde entonces, pasa a
dominar la ciencia poltica a nivel mundial.
En Alemania, especialmente, recobra importancia sobre todo por su ntima
relacin con el desarrollo de la democracia. A diferencia de la sociologa, que
cultiva su autopercepcin y funcin de disciplina critica de la realidad (Escuela de
Frncfort de horkheimer, Adorno, Marcuse). En este pas se desarroll como
ciencia en apoyo a la democracia.
La ciencia poltica en Alemania toma un desarrollo en direccin a una disciplina
enraizada en las ciencias sociales ms amplia en cuanto a reas de estudio,
funciones de investigacin, critica a la realidad, consultora para actores polticos y
la enseanza universitaria. Cada ciencia poltica tenga caractersticas propias
influidas por el propio desarrollo poltico del pas.

EL CONTEXTO HACE LA DIFERENCIA

La pregunta del ttulo de nuestra charla se entiende como una invitacin a tales
reflexiones. Me voy a referir a cuatro dimensiones de reflexin:
- la primera se refiere al campo o cuerpo de conocimiento que engloba la ciencia
poltica. All se desarrollan dos ideas: por un lado, lo que son sus reas para una
diferenciacin interna de la disciplina y por el otro, lo que son las reas propias
necesarias para poder formar una disciplina temticamente completa.
- la segunda dimensin se refiere tomando el objeto de estudio de la ciencia
poltica- a la lgica y la metodologa de la disciplina.

- la tercera dimensin se refiere a un mtodo especifico cuya enseanza es el

mtodo comparativo.
- la cuarta dimensin, finalmente, se refiere a la enseanza de la disciplina en un
nivel de abstraccin que dista lo suficiente de la poltica cotidiana para que el
alumnado entienda que poltica y ciencia poltica son dos cosas diferente.
La primera rea constituye la teora poltica, que incluye tres campos a) la historia
de las ideas o filosofa poltica b) teora poltica moderna o sea corrientes tericas,
las teoras de gran alcance y las metaterias c) la metodologa en ciencias sociales
La segunda engloba a la poltica comparada, que incluye las tres dimensiones de
la poltica, debido a limitaciones idiomticas como: polity, politics, y policy, o sea la
forma, el proceso y el contenido de la poltica.
La tercera rea est conformada por las relaciones internacionales que incluyen,
la poltica exterior, las organizaciones internacionales, lo intergubernamental y lo
intersocietal.
Es importante que el estudioso conozca la democracia como forma (polity) y
proceso (politics) en cuanto a resultado (policy) se compone a nivel internacional.
El politlogo observa conocimientos polticos guiados por este u otro criterio, o
sea, por criterios diferentes y cambiantes, son difciles de expresar en trminos
cuantitativos.
En resumen: vale poner nfasis en la enseanza de la ciencia poltica en la lgica
del conocimiento. Hay que ensear a pensar lgica y sistemticamente. Lo que
equivale a ensear a diferenciar en lo conceptual entre niveles de abstraccin,
categoras, diferencia de grado, etctera.
Lo segundo que vale destacar en este contexto es el carcter del mtodo cientfico
de la comparacin. Enseara a comparar significa de este modo familiarizar al
alumnado con el mtodo ms importante de la ciencia poltica. Sin embargo no
existe ninguna receta del mtodo comparativo vlida para cualquier caso en
estudio. Por otra parte, el mtodo comparativo consta de diferentes estrategias de
investigacin que consiste en jugar en el diseo de la investigacin con la
homogeneidad y la heterogeneidad del contexto, por un lado, y la concordancia y
la diferencia de las variables por el otro.
Para resumir: mis reflexiones, originada en la pregunta de cmo ensear ciencia
poltica, conduce a sugerir cuatro orientaciones.
La primera sugerencia se refiere al cuerpo material o de contenido de la disciplina
consiste en ensear las ciencias polticas de modo de integrar a las diferentes
reas de la disciplina.
La segunda sugerencia se refiere a las herramientas conceptuales de la disciplina
y consiste en ensear a saber diferenciar.

La tercera se refiere a la perspectiva analtica de la disciplina consiste en ensear

el arte de y mtodo de saber comparar.
La cuarta se refiere a la argumentacin cientfica (en alemn:
(begrundungszusammenhang) de la disciplina y consiste en ensear la capacidad
de abstraer.

Nohlen, Dieter (2002). Cmo ensear Ciencia Poltica, conferencia pronunciada

en el Instituto de Asuntos Pblicos de la Universidad de Chile, 11 de abril.
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