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Meu filho vai escola para qu?

Joo Malheiro

Como j apontei em um artigo anterior, ganhou fama nas escolas dos Estados
Unidos o conceito de pais helicpteros: bastava o filho chegar em casa com
uma suspenso aplicada pela diretora do colgio, ou emburrado devido a uma
advertncia mais incisiva de um professor, ou ainda exibindo algum arranho no
brao, fruto de uma briga no recreio, para que os pais aterrissassem
imediatamente no colgio para exigir explicaes. Os papis se inverteram.
Antigamente, os alunos demonstravam um comportamento inadequado e
imediatamente os pais eram chamados para assumirem o problema e ajudarem a
escola a resolv-lo.
Este fenmeno acontece porque muitos pais enxergam no centro educativo
que escolheram para educar seu filho apenas um lugar onde a criana deve
aprender uma srie de contedos da forma mais ldica possvel e sem esforo,
esquecendo-se (talvez nunca tenham aprendido) de que a escola deve ser muito
mais do que isso. A escola deve ser um lugar privilegiado para formar vrios
aspectos essenciais nos pupilos: ainteligncia terica (a que lhe permite adquirir
os contedos), a inteligncia prtica (a que o faz aprender a escolher aquilo que
o torna realmente feliz), a vontade (que harmoniza inteligncia e afetividade
rumo ao bem) e, por fim, a afetividade (instintos, sentimentos, emoes,
paixes) direcionado-a para os outros.
Nos dias que correm, acredito que muitos pais e educadores, ao escolher e
avaliar a melhor escola para os seus filhos/alunos, trabalham com critrios
incompletos: boas e modernas instalaes, altas taxas de aprovao nos
melhores vestibulares, a nota no ENEM, destaque nos esportes... Isto ,
desenvolvem um olhar mais voltado ao corpo da escola e o bem estar dos
alunos. Acredito que esta viso distorcida a grande vil de qualquer centro
educativo, seja ele particular ou pblico, pois o leva a perder sua prpria
identidade e misso. Quando isto ocorre, os prprios professores tambm ficam
desfigurados e desmotivados.
O verdadeiro papel da escola deve ser muito mais que um mero aprendizado
tcnico. Este ltimo importante, mas insuficiente. Como j afirmei na
introduo do livro A Alma da Escola do Sculo XXI, desde os tempos mais
remotos, educar sempre objetivou primeiro que o aluno seja uma pessoa
humana completa, formada em suas dimenses racionais, volitivas, afetivas,
sociais e espirituais. Nunca poderemos esquecer, como apontaram diversos
filsofos antigos, como Aristteles, em tica a Nicmaco, e atuais, como
MacIntyre, em Animais racionais dependentes: Por que o ser humano precisa de
virtudes, que o Homem um animal racional e dependente. Tem alma e corpo, e
est destinado a ser feliz na harmonia consigo mesmo e com os demais. Por isso,
ningum se torna realizado conseguindo apenas um emprego, por mais
qualificado e prestigioso que seja. O aluno precisa enxergar antes uma dimenso
tica na realizao de seu futuro trabalho para viver feliz e amadurecer ao longo
da vida. Este processo difcil e demorado de formao tica algo que deve ser
priorizado tanto na educao familiar quanto na escolar nos dias atuais.
Desprezar este aspecto essencial da educao matar a alma da escola e,

consequentemente, a dos alunos.


Ns educadores, em primeiro lugar, devemos redescobrir nossa misso de educar
como uma tarefa muito mais ampla que o mero ensino-aprendizagem de uma
matria especfica. Que nos conscientizemos, talvez com mais frequncia, de que
esse contedo disciplinar deve serapenas um veculo para que nossos alunos
alcancem algo muito mais profundo, que a Verdade sobre si prprios e sobre o
mundo que os cerca. Quando isso feito com sabedoria, conquista-se o fim
ltimo da verdadeira educao: a posse da liberdade real, que culminar num
bom comportamento tico. Em segundo lugar, ns educadores temos de
encontrar tempo para uma formao continuada nesses saberes ticos, que, por
diversos motivos, nem sempre estiveram ou esto muito presentes em nossos
estudos.
Um velho amigo me dizia com certa preocupao olhando as notas brilhantes de
seu filho adolescente: no me preocupam as notas, mas sua atitude diante da
vida. Seu filho era um dos melhores da classe, mas desprezava os professores e
amigos se jactando disso. Pensava que com suas boas notas teria o futuro
assegurado e no presente podia usar sua boa imagem de estudante para fazer
sua santa vontade. Infelizmente, nem todos os pais pensam como este meu
amigo e se contentam apenas com as boas notas de seus filhos. Alguns chegam
a dizer, inclusive: Eu sou assim com o meu filho: se ele tira boas notas, tem
carta branca para fazer o que quiser...
Toro para que muitos pais e professores possam vislumbrar num futuro prximo
uma escola de alma e corpo, cujo grande objetivo seja formar o carter dos
alunos desde a mais tenra idade, conseguindo formar no futuro no apenas bons
engenheiros, mdicos, advogados..., mas tambm engenheiros, mdicos,
advogados... bons, como pessoas! O maior xito que um jovem pode conseguir
no o sucesso social ou profissional, mas sim o xito diante de si mesmo, o
xito de ser pessoa no pleno sentido da palavra. Muitas pessoas j no sabem o
que significa isto, mas se recorrer aos antigos descobrir que ser pessoa aquela
que desenvolveu as capacidades humanas chamadas virtudes que lhe capacitam
para usar adequadamente suas potncias humanas e fazer as escolhas
acertadas.
A pessoa virtuosa , portanto, aquilo que um pai deveria almejar de seu filho e
da escola, porque a sim a sua felicidade estar garantida, porque ter a
capacidade de amar.

Como corrigir
Fbio Henrique Prado de Toledo

Voc deixou seus tnis jogados de novo?!, olhe para o seu guarda-roupas, est
uma baguna!, eu desisto! Cansei de lhe falar! Parece que voc faz isso de
propsito, s pra me irritar.... Ser que j ouvimos frases como essas, ditas por
pais e mes, cansados de exigir um pouco mais de ordem com os filhos e com as
filhas? Ser que ns prprios as pronunciamos com frequncia?
Quando nos dispomos a considerar as atitudes dos pais que buscam promover
melhoras no comportamento dos filhos, uma primeira indagao que nos cabe
fazer acerca da sua eficcia. Esse tom lamuriento e carregado de reclamao
muitas vezes com ares de vtima ser eficaz para suscitar nos filhos a
determinao para corrigir os seus defeitos?
Acredito que no. E a razo, de certo modo bvia. Ora, se ns prprios nos
queixamos de falarmos mil vezes a mesma coisa sem resultados positivos,
provvel que a tcnica educativa esteja errada.
bem verdade que os filhos so livres por natureza. Assim, por mais que os pais
se empenhem em fomentar neles as virtudes, sempre haver a possibilidade de
eles rejeitarem os ensinamentos que lhes so transmitidos. Apesar disso, muitas
vezes eles no se dispem a ouvir o que lhes dizemos porque no sabemos
transmitir da maneira mais adequada.
Para isso, um ingrediente fundamental saber educar positivamente. que
quando lhes falamos as coisas com tom de bronca, ou mesmo quando
espalhamos pela casa o gosto azedo do nosso mau humor, o mximo que
conseguiremos que eles faam o que nos agrada, na nossa presena e apenas
para evitar mais um insuportvel sermo...
No entanto, a mudana de atitude, vale dizer, a aquisio de uma virtude,
pressupe sempre uma deciso interior, livre e ponderada. E, para isso,
necessrio que lhes ensinemos com uma linguagem acessvel, de acordo com a
idade e condio, as razes mais profundas de um determinado comportamento.
Por exemplo, quando lhes exigimos que levem o estudo mais a srio, ser o caso
de lhes mostrar, com uma linguagem que possam entender, quanto sacrifcio e
quantas pessoas se envolvem para lhes transmitir os ensinamentos. Isso desde o
trabalho do pai e da me para pagar a mensalidade, se a escola for particular, at
o trabalho da faxineira da escola, dos professores que preparam as aulas, dos

coordenadores, diretores etc.


Mais ainda, no seria uma ingratido com os pais, com os professores e com a
sociedade que investem nele ou nela tanto esforo para que venha a
desempenhar com competncia a misso que lhe cabe neste mundo, seja ela
qual for? Em suma, desde muito cedo, os pais precisar saber transmitir boas
razes para que se decidam a assumir as atitudes que se esperam deles.
Mas mais importante que lhes dar boas razes, necessrio que os pais e as
mes se examinem sobre as suas reais intenes. que muitas vezes queremos
que os filhos tenham determinado comportamento para evitar o que nos
incomoda. Ou, pior ainda, queremos que sejam bons alunos para que possamos
nos vangloriar disso diante dos parentes, amigos etc.
No deveria haver outro objetivo na educao que no buscar a felicidade dos
filhos. Essa, como sabemos, no se obtm num caminho fcil e sempre
prazeroso. Exige esforos, renncias e sacrifcio. A busca do bem dos nossos
filhos deveria ser a razo mais fundamental das nossas aes educativas.
E quando agimos de verdade com essa retido de inteno, ser mais fcil
superar os maus modos e as reclamaes com as quais pretendemos
inutilmente obter deles melhoras significativas.
Certa vez ouvi um bom conselho sobre esse tema: Quando quiser corrigir um
defeito ou fomentar uma virtude, fale com pacincia, dando as razes pelas quais
se espera determinado comportamento. Mas, sobretudo, tente voc mesmo agir
da maneira que espera que eles ajam. que quando empreendemos um caminho
que se espera que os outros tambm empreendam, estaremos mais capacitados
para guiar. E, sobretudo, seremos mais compreensivos, pois quando as
dificuldades surgirem, ns prprios as teremos experimentado em nosso
caminhar.

O n do afeto

Em uma reunio de Pais, numa Escola da Periferia, a


Diretora ressaltava o apoio que os pais devem dar aos
filhos. Pedia-Ihes, tambm, que se fizessem presentes o
mximo de tempo possvel.
Ela entendia que, embora a maioria dos pais e mes
daquela comunidade trabalhasse fora, deveriam achar um
tempinho para se dedicar a entender as crianas.
Mas a diretora ficou muito surpresa quando um pai se
levantou a explicou, com seu jeito humilde, que ele no
tinha tempo de falar com o filho, nem de v-lo durante a
semana.
Quando ele saa para trabalhar, era muito cedo e o filho
ainda estava dormindo. Quando ele voltava do servio era
muito tarde e o garoto no estava mais acordado.
Explicou, ainda, que tinha de trabalhar assim para prover o
sustento da famlia. Mas ele contou, tambm, que isso o
deixava angustiado por no ter tempo para o filho a que
tentava se redimir indo beij?lo todas as noites quando
chegava em casa.
E, para que o filho soubesse da sua presena, ele dava um
n na ponta do lenol que o cobria.
Isso acontecia, religiosamente, todas as noites quando ia
beij-lo. Quando o filho acordava e via o n, sabia, atravs
dele, que o pai tinha estado ali e o havia beijado. O n era o
meio de comunicao entre eles.
A diretora ficou emocionada com aquela histria singela e
emocionante.
E ficou surpresa quando constatou que o filho desse pai era

um dos melhores alunos da escola.


O fato nos faz refletir sobre as muitas maneiras de um pai
ou uma me se fazerem presentes, de se comunicarem com
o filho.
Aquele pai encontrou a sua, simples, mas eficiente. E o
mais Importante que o filho percebia, atravs do n
afetivo, o que o pai estava lhe dizendo.
Por vezes, nos importamos tanto com a forma de dizer as
coisas e esquecemos o principal, que a comunicao
atravs do sentimento. Simples gestos como um beijo a um
n na ponta do lenol, valiam, para aquele filho, muito mais
que presentes ou desculpas vazias.
vlido que nos preocupemos com nossos filhos, mas
importante que eles saibam, que eles sintam isso. Para que
haja a comunicao, preciso que os filhos "ouam" a
linguagem do nosso corao, pois em matria de afeto, os
sentimentos sempre falam mais alto que as palavras.
por essa razo que um beijo, revestido do mais puro
afeto, cura a dor de cabea, o arranho no joelho, o cime
do beb que roubou o colo, o medo do escuro. A criana
pode no entender o significado de muitas palavras, mas
sabe registrar um gesto de amor. Mesmo que esse gesto
seja apenas um n. Um n cheio de afeto e carinho.
E voc... j deu algum n no lenol de seu filho, hoje?

Incio: O organizador com o presente nas mos diz (exemplo): Caros pais, eu
gostaria de aproveitar este momento para satisfazer um desejo. Eu queria
presentear um pai muito especial que tem sido um grande amigo e parceiro da
escola. Abraa a pessoa e entrega o presente. Em seguida pede um pouquinho de
silncio e l o pargrafo 1:
1. PARABNS!
*Voc tem muita sorte. Foi premiado com este presente. Somente o amor e no o
dio capaz de curar o mundo. Observe os amigos em torno e passe o presente que
recebeu
para
quem
voc
acha
mais
ALEGRE.
Ao repassar o presente, a pessoa que recebe deve ouvir o pargrafo 2 e assim por
diante:
2. ALEGRIA! ALEGRIA!
Hoje festa, pessoas como voc transmitem otimismo e alto astral. Parabns, com
sua alegria passe o presente a quem acha mais INTELIGENTE.
3. A inteligncia nos foi dada por Deus. Parabns por ter encontrado espao para
demonstrar este talento, pois muitas pessoas so inteligentes e a sociedade, com
seus bloqueios de desigualdade, impede que eles desenvolvam sua prpria
inteligncia. Mas o presente ainda no seu. Passe-o a quem lhe transmite PAZ.
4. O mundo inteiro clama por paz e voc gratuitamente transmite esta to grande
riqueza. Parabns! Voc est fazendo falta s grandes potncias do mundo,
responsveis por tantos conflitos entre a humanidade. Com muita Paz, passe o
presente a quem voc considera AMIGO.
5. Diz uma msica de Milton Nascimento, que "amigo coisa para se guardar do
lado esquerdo do peito, dentro do corao". Parabns por ser amigo, mas o
presente. . . ainda no seu. Passe-o a quem voc considera DINMICO.
6. Dinamismo fortaleza, coragem, compromisso e irradia energia. Seja sempre
agente multiplicador de boas idias e boas aes em seu meio. Parabns! Mas
passe o presente a quem acha mais SOLIDRIO.
7. Parabns! Voc prova ser continuador e seguidor dos ensinamentos de CRISTO.
Solidariedade de grande valor. Olhe para os amigos e passe o presente a quem
voc considera ELEGANTE (bonito, etc...).

8. Parabns! Elegncia (beleza, etc...) completa a criao humana e sua presena


torna-se marcante, mas o presente ainda no ser seu, passe-o a quem voc acha
mais SEXY.
9. Parabns! A sensualidade torna a presena ainda mais marcante e atraente. Mas o
presente no ser seu. Passe-o a quem voc acha mais OTIMISTA.
10. Otimista aquele que sabe superar todos os obstculos com alegria, esperando
o melhor da vida e transmite aos outros a certeza de dias melhores. Parabns por
voc ser uma pessoa otimista! bom conviver com voc, mas o presente ainda no
ser seu. Passe-o a quem voc acha COMPETENTE.
11. Competentes so pessoas capazes de fazer bem todas as atividades a elas
confiadas e em todos os empreendimentos so bem sucedidas, porque foram bem
preparadas para a vida. Essas so pessoas competentes como voc. Mas o presente
ainda no seu. Passe-o a quem voc considera CARIDOSO.
12. A caridade como diz So Paulo aos Corntios: "ainda que eu falasse a lngua
dos anjos, se no tiver caridade sou como o bronze, que soa mesmo que
conhecesse todos os mistrios, toda a cincia, mesmo que tomasse a f para
transportar montanhas, se no tiver caridade de nada valeria. A caridade paciente,
no busca seus prprios interesses e est sempre pronta a ajudar, a socorrer. Tudo
desculpa, tudo cr, tudo suporta, tudo perdoa". Voc que assim to perfeito na
caridade, merece o presente. Mas mesmo assim, passe o presente a quem voc
acha PRESTATIVO.
13. Prestativo aquele que serve a todos com boa vontade e est sempre pronto a
qualquer sacrifcio para servir. So pessoas agradveis e todos se sentem bem em
conviver. Voc bem merece o presente. Mas ele ainda no seu. Passe-o a quem
voc acha que um ARTISTA.
14. Voc que tem o dom da Arte e sabe transformar tudo, dando beleza, luz, vida,
harmonia a tudo que toca. Sabe suavizar e dar alegria a tudo que faz. Admiramos
voc que realmente um artista, mas o presente ainda no seu. Passe-o a quem
voc acha que tem F.
15. F o dom que vem de Deus. Feliz de voc que tem f, pois com ela voc
suporta tudo, espera e confia porque sabe que Deus vir em socorro nas horas
difceis e poder ser feliz. Diz o salmo 26 " O Senhor a minha luz e minha salvao,
de quem terei medo?" Se voc acredita e espera tanto de Deus, sabe tambm
esperar e ter f nos homens e na vida e assim ser feliz. Mas o presente no seu,
pois voc no precisa dele. Passe-o a quem voc acha que tem o esprito de
LIDERANA.
16. Lderes so pessoas que sabem guiar, orientar e dirigir pessoas ou grupos, com
capacidade, dinamismo e segurana. Junto de voc que lder sentimos seguros e
confiamos em tudo o que voc diz e resolve fazer. Confiamos muito em voc, que
lder, mas o presente ainda no seu. Passe-o a quem voc acha mais JUSTO.
17. Justia! Foi o que Cristo mais pediu para o seu povo e por isso foi crucificado.
Mas no desanime. Ser justo colaborar com a transformao de nossa sociedade.
Mas j que voc muito justo, no vai querer o presente s para voc. Abra e
distribua com todos, desejando-lhes FELICIDADES !
E assim o presente distribudo entre todos !