INCLUSO DO ALUNO COM DEFICINCIA NA ESCOLA COMUM

Equipe: Eduarda de March Fraga,

Mara Rubia Pedro Camilo,
Keila Dias Costa Martins.
Data: 27/06/2016
RESUMO
A educao inclusiva um tema que no deve ser esquecido, pois at hoje um assunto que gera
diferentes opinies, e nem todas as escolas esto adaptadas para receberem. Uma criana especial,
seja na educao infantil, fundamental ou superior, ela precisa muito mais que apenas incluir a
mesma dentro da sala. preciso uma aceitao da famlia, escola, professores e colegas. Uma
incluso na presena, no afeto e principalmente no cotidiano da escola, assim como todas as
outras crianas. preciso um auxilio especial, trazendo a criana para dentro do verdadeiro
ambiente escolar.
Palavras-chave: Incluso, Educao Infantil, Escola.
1 INTRODUO
A minha rea de concentrao : Educao Inclusiva, e meu tema : Estudos sobre
questes sociais, pedaggicas, filosficas, histricas e culturais inseridas no processo educativo e
relacionadas aos educandos que necessitam de recursos educacionais especiais.
Escolhi essa rea de concentrao Educao Inclusiva, voltada aos Estudos sobre
questes sociais, pedaggicas, filosficas, histricas e culturais inseridas no processo educativo e
relacionadas aos educandos que necessitam de recursos educacionais especiais. Pois algo de
interesse de pais, alunos e escola. Com assuntos que ainda devem ser mais estudados, e
trabalhados de forma que seja para garantir a incluso e aprendizagem do aluno. Pois no o
que acontece hoje ate na educao infantil, criana so colocados na sala de aula, sem um
acompanhamento garantido, de um conjunto de escola, professor e auxiliar. Muitas vezes sem
apoio da famlia e sociedade. Onde muitos ainda so preconceituosos. E alguns professores no
trabalham de forma que as outras crianas venham aceitar e conviver com a criana especial, e
trazer a mesma pra dentro das atividades, do cotidiano escolar.
Meu estgio da educao infantil, foi realizo no Cei Trem da alegria, uma creche
pequena, com trs salas de atuao: berario, maternal e jardim. E sala de dvd, brincadeiras.
Realizei o estgio com a turma do jardim, tendo como o objeitvo:
- Realizar atividades de maneira que a criana possa compreender um pouco do que a
incluso de uma outra criana.
- Interagir com a criana de forma que ela conhea as diferenas de umas com outras.
- Verificar a eficcia do desenvolvimento das aulas e atividades, com as crianas.

EDUCAO INCLUSIVA
A Educao Inclusiva um grande desafio para a escola. Com o objetivo de fazer com que

o aluno com deficincia possa ter o direito a educao. Para isso necessrio que essa escola
aperfeioe suas prticas , para que sejam atendidos todas as diferenas.
Hoje so vistos professores no preparados para esse tipo de trabalho, questionando o
excesso de trabalho, por ter que fazer um plano de aula a mais.
Ou acabam carregando as auxiliares com outras tarefas, e fazendo com que o aluno
especial, apenas fique na sala de aula, sem ter seu direito de aprender garantido.
Sendo assim fica a necessidade de mudana, e colocar em questo novas propostas
pedaggicas, que atendam a todos os alunos especiais. Pois na sociedade ainda existem muitas
pessoas fechadas e preconceituosas.
Ao final da dcada de 60, iniciou-se o movimento pela integrao social que planejava [...]
inserir as pessoas com deficincia nos sistemas sociais gerais como a educao, o trabalho, a
famlia e o lazer [...], (SASSAKI, 1999, p. 31), mas este processo foi mais vivenciado na dcada
de 80.
E em 1981, a ONU (Organizao das Naes Unidas) criou um decreto tornando tal ano
como o Ano Internacional das Pessoas Portadoras de Deficincias (AIPPD) Garantindo que as
pessoas com necessidades especiais tinham o mesmo direito que os outros cidados.
Com isso foi surgindo mais oportunidades, e as pessoas abrindo suas mentes. O que
bom para as crianas especiais, que passam a serem aceitas no grupo, onde as diferenas se
fazem iguais.
A ideia de que poderiam ser ajudadas em ambientes segregados, alijadas do resto da
sociedade, fortaleceu os estigmas sociais e a rejeio. (KARAGIANNIS; STAINBACK apud
STAINBACK; STAINBACK, 1999,p. 43)
Os alunos com deficincia em contato com outras crianas despertam uma relao de
afeto, alm de aprenderem na socializao se sentem muito bem. Mas preciso tambm o
acompanhamento e apoio dos familiares e escola, para somar o sucesso da criana.
Tambm preciso que o professor saiba identificar o que seus alunos necessitam, e
induzir nas propostas, para auxiliar de forma inclusiva e cumprir com a sua prtica pedaggica.
Um trabalho da escola, professor e auxiliar. O que acaba no acontecendo em muitas escolas. Os
alunos so jogados na sala de aula, sem seu segundo professor saber qual sua sndrome.
Dificultando seu trabalho. Muitas vezes sem o auxlio do professor titular da sala, que acaba
deixando todas as tarefas para auxiliar da sala, desde as atividades at o acompanhamento.

preciso uma aprendizagem bem planejada

tendo resultado uma situao de

aprendizagem com sucesso. dever do professor ensinar, estimular e promover oportunidades

para todos os alunos.
Tendo uma boa formao, um conhecimento profissional, para que o processo de
aprendizagem do aluno seja eficaz. De maneira, organizada, criativa, estimulando e despertando
o interesse do aluno, que muitas vezes demora, um processo at o aluno entrar no ritmo, e
conhecer seus limites, o professor dever ir conhecendo o aluno, suas maiores qualidades,
dificuldades, e tentar fazer uso para estimular a aprendizagem.
Deve se ter muita calma e sabedoria a cima de tudo. Assim desempenhando sua funo
profissional do professor.

VIVNCIA DO ESTGIO
O estgio em um todo me surpreendeu, pois apesar de pequenos as crianas conseguiram

compreender mais sobre as diferenas uma das outras, que no caso foi trabalhado uma das
atividades, o Saci Perer. Eles conseguiram visualizar a diferena do Saci e trazer ele para dentro da
sala, de uma forma amigvel. Conseguiram compreender que apesar das diferenas, todos temos os
mesmos direitos e deveres. Foi alcanado o objetivo nas atividades.
Teve uma boa aceitao dos professores e direo conosco, e as aulas foram saudveis e
organizadas. Com um tempo para atividades, brincadeiras e descanso.

IMPRESSES DO ESTGIO (consideraes finais)

O estgio na educao infantil com certeza

contribuiu muito para nossa formao e

experincia. Foi trabalhado atividades e histrias de forma que as crianas pequenas fossem capazes
de compreender as diferenas de todos, e que apesar disso temos que aceitar ela em nosso meio,
com mesmos direitos e deveres na sala de aula. E o objetivo foi alcanado, at um castigo o Saci
Perere teve que tomar, que foi um dos personagens que usamos, que apesar de ter uma perna s, no
fugiu dos deveres para as crianas.
Tivemos dificuldade apenas com uma criana que estava em fase de adaptao, onde no
quis realizar as atividades, e foi preciso uma ateno especial.
Pudi perceber que nem todos os professores esto capacitados, as vezes nem habilitados para
a funo que esto fazendo, e muitas vezes nem os pais tem conhecimento de tudo que passa dentro
da escola.

O estgio realizado, tambm trouxe a possibilidade concreta de se rever que a incluso escolar
um desafio, mas pode se obter sucessos incrveis, pois deixar de discriminar e rotular as crianas
desde cedo, faz com que venha enriquecer todos, no somente alunos, mas tambm os
professores.
A escola deve estar aberta a qualquer tipo de diferena, e pronta para enfrentar novos
desafios, no categorizando os alunos, mas sim assumindo isso como uma oportunidade de
mudana. Devemos ir alm, lutar por boas mudanas, criando parcerias com as famlias, escola
e a criana.

REFERNCIAS
SASSAKI, Romeu Kazumi. Terminologia sobre deficincia na era da incluso, 2002. Disponvel
em: http://www.educacaoonline.pro.br/art_lista_de_checagem.asp?f_id_artigo=68. Acesso em: 15
de Jan. 2007.
STAINBACK, Susan. STAINBCK, Willian. Incluso: um guia para educadores. Traduo de Magda Frana
Lopes. Porto Alegre: Artes Mdicas Sul, 1999.