OBJETIVOS Escalas Utilizar analiticamente las reglas a seguir para la correcta y acotacién. Definir las dimensiones de una figura o pieza empleando el minimo niimero de cotas, considerando las Acotaciones cols See Comprender la importancia de los cambios de escalas dentro del dibujo téenico. Realizar cambios de eseala a voluntad, como consecuencia de haber entendido los fundamentos que sustentan a éstos. 3.1 ESCALAS ever asistamos a la exhibicién de un filme, por ejemplo de ciencia iccién, nos emocionamos al ver grandes naves espaciales 0 especta- culares explosiones de planetas, sin tener en cuenta el tamano real de la nave o planeta; notamos que las figuras expuestas en la pantalla simulan ser mayores a las reales, debido a que los técnicos encarga- So especiales utilizan modelos a escala para alcanzar esta Otro caso es en Ios laboratories donde se estudian las conse- uencins que pueden fener ciertas condiciones climatolégicas como ur , Maremotos, etc., sobre un muelle de barcos; para esto se utilizan combios de escalas, tanto en los objstos como en las condi- ciones fisicas que intervendrdn. ace eriee ats ep fotografia existen ampliaciones y re- ee = imensiones representadas. En estos casos en que He ahead jes son afectados, las imagenes épticas en conjunto wee mona Porque se conserva una determinada proporcién imensiones que en ellas intervierien; es decir, obedecen @ un cambio de escala determinado. i eee ee eeUNIDAD III_# Escalas y Acotaciones 3.1.1 Tipos de escalas Existen dos fipos do seenles. de reducers, Dentro de la industria de manvfactura existen muchos objetos tales como barcos, edificios, aviones o automéviles, que son dema- siado grandes para ser dibujados a tanvafio real; por tanto, deben dibujarse a una escala reducida, mediante la cual se pueden repre- sentar las dimensiones de los mismos en un Grea de papel considera- blemente pequenia en relacién con ellos (fig. 3.1) Figura 3.1. Disminucién de la escala en el dibujo de una iglesia romanica.Escalas «= Por otro lado, también encontrames objetos exiremadamente pe- queiios como los components partes de la maquinaria de un reloj, los cuales es necesario aumentar de famaho para poder ser captados con precision y claridad, es decir, se fiene un aumento de escala (fig. 3.2). Figura 3.2. Aumento de la escola en el dibujo de la maquinarfa de un reloj de viaje. 3.1.2 Método analitico Come anteriormente determinamos, podemos considerar la escala como una «contrasefiay 0 «claven, que nos permite saber cuanto se agrandé» 0 «redujo» el dibujo en comparacién con el objeto repre- sentado. Asi, la.escala siempre se expresaré mediante dos némeros separados por dos puntos; el primer nimero siempre representa al dibujo y el segundo representa al objeto, por lo que si tenemos una escala 1:250 se leeré uno «es @» doscientos cincventa. La escala cominmente se indica dentro del dibujo técnico en forma de quebrado; as\, la expresién matemitica del concepto de escala es: E=" =m/M=m:M wml donde «E> = escala am» = dimensién del dibujo y «M» dimensién real del objetoUNIDAD IIl_» Escalas y Acotaciones Recordemos que un quebrado es una divisién indicada pero sin efectuar; por ejemplo, si nos referimos a 1/2, 3/4, etc., estamos indi- cando que la unidad va a dividirse en partes iguales o que el tres se va idir entre el cuatro; sin embargo, en ninguno de estos casos men- cionados se indica el resultado de la divisién. Si anotamos estas esca- las en un dibvjo técnico utilizariames la forma 1:2, 3:4, etcétera . © Cambios de escalas Para encontrar mateméticamente la escala a la cual esté hecho un dibujo o una representacién grafica, o bien para realizarlos, la formu- la se oplica de la manera siguiente: 1. Reducir Ia realidad del dibujo (cambio de escala) Para este caso, la expresién numérica de la escala se caracterizord siempre por contener el primer nmero de menor valor que el segun- do, por ejemplo, 1:30, 1:75; estas expresiones nos indican que el dibu- jo €s treinta o setenta y cinco veces mas pequerio que Ia pieza origi- nal. A continuacién se muestra un ejemplo de como opera la expre- sién motemética de escala para reducir tamajios. Se tiene unc longitud real de 10 km que va a representarse en 5 cm. Encontrar la escala y aplicarla para longitudes de 20 km, 5 km, 7 km y 3 kilémetros. Primero es necesario trabajar con las mismas unidades, razén por la cual convertiremos los kilémetros a centimetros. M1 = 10 km = 1,000,000 cm ml =5cm M2 = 20 km = 2,000,000 cm M3= 5km= 500,000 cm M4= 7km= 700,000 cm M5 = 3km= 300,000cm = E=1:400,000 m “M2 ~ 2,000,000 400,000 Nétese que la escala no tiene unidades puesto que em/em =1, lo cual no representa ninguna unidad de medida. El quebrado 5 / 2,000,000 se redujo a 1 / 400,000, para simplificarlo al minimo posible.Escalas 1 Para obtener las dimensiones que en el dibujo se van a represen- far o las reales, se hace lo siguiente: 77 Por fo tanto, m= Ex M donde: 1 / 400,000 ) ( 1,000,000 ) = 2.5 cm 2,000,000 / 400,000 ) 5m m3 = ExM3 = ( 500,000 / 400,000 ) = 1.25em 700,000 / 400,000 ) = 1.75 cm 300,000 / 400,000 ) 0.75em Todos los valores asi obtenidos son las longitudes reales en el dibujo, las cuales se anotan en el cuadro 3.1 similar a la que se mues- tra a continuacin. Cuadro 3.1 Reduccién de escala 2. Avumentar la realidad al dibujar Para este caso, la expresién numérica de la escala se caracterizard siempre por contener el primer ndmero de mayor valor que el segun- do, por ejemplo, 4:1, 150:1, estas expresiones nos indican que el di- bujo es cuatro o ciento cincuenta veces més grande que la pieza origi- nal. Veamos un ejemplo de cémo opera la expresién numérica de escala para aumentar el tamafio de los dibvjos. Una pieza de reloj tiene dimensiones de 1 mm, 0.25 mm y 2.25 mm. Si la longitud méxima puede representarse en 10 cm, encontrar la escala para dibujorla y su respectiva aplicacién. 2.25 mm 10.0 em = 100 mm = 1.00 mm M3 = 0.25 mm 2 M2 E m max. M max. E mf) MI = 100mm 2.25mm = 44,46/1 E=44.44:1UNIDAD IIl_= Escalas y Acotaciones mi _ 100mm mh = 44.44 MI 2.25 mm Légicamente, utilizar el valor de 44.44 representa perder més tiempo en las operaciones que si se toma un valor préximo cuyo ma- nejo sea més sencillo; por ejemplo, si se dispone de mayor espacio es posible tomar un valor mayor a 44.44; pero si esto no es posible podremos tomar un valor menor. Situéndonos en este Ultimo caso, operaremos con un valor de 40, siendo Ia escala por usar 40:1 E=40/1 =m 90.0 mm m2 =£xM2 = (40/1) (1) = 40mm m3 = Ex M3 = (40/1) (0.25) = 10.0 mm Nota: Tanto en la reduccién como en el aumento de escala, se ocupé para obtener ésta la longitud méxima a representar (M), esto debido a que se trata de abarcar el Grea maxima donde se va a representar y tener asi la seguridad de no pasarnos del es- pacio seftalado o requerido. a Andlisis grafico de escalas Otro ejemplo de cambios de escala lo tendriamos dibujando el si- guiente cuadrado en escala 3:1 y 1:3 (vea figs. 3.3 a y b) Tamafio real de la figura Cambio numérico de escala aa Arepresentar en: x 6.00 cm = 2.00 cm x 4,00 cm = 1.33 cm 4,00 cm 4 a | Cambio grafico de escala = | Figura 3.3 a Figura a escala 1:3; ndtese que el valor numérico de las cotas no fue alterado, no asi su tamano 0 proporcién. F6.00 em4Acotaciones_# Tamafio real de la figura 20em | |040cm) Cambio numérico de escala ma ina Arepresentar en: + (3:1) x 1.20 cm = 3.60 cm (3:1) x 0.80 cm = 2.40 cm (3:1) x 1.00 cm = 3.00 cm (3:1) x 1.50 cm = 4.50 cm Cambio grafico de escala Figura 3.3 b Figura a escala 3:1, nétese que el valor numérico de las cotas no fue alterado, no asf su tamafio 0 pro- porcion. 3.2 ACOTACIONES* Una de las grandes necesidades que tiene el hombre es la de medir; esto nos ayuda @ dar puntos de comparacién, citar elementos de re- ferencia y, sobre todo, a construir realidades. Si bien es cierto que el medir es importante, también lo es el poder reportar la medicién ade- cuadamente, pues esto dard agilidad y optimizacién en la lectura de un gréfico, en su manufactura y més ain, en el entendimiento mismo dentro de nuestra mente. .UNIDAD I rr = Escalas y Acotaciones Una cantidad o magnitud colocada incorrectamente o en desor- den puede distraernos, confundirnos, o propiciar una enorme equi- vocacién en una manufactura. Igual paso con un némero sin la uni- dad correspondiente, una magnitud sin la ubicacién y lineamiento técnico adecuado no dice nada, es més, sélo confunde. Es por esto que resulta imprescindible analizar el reporte correc- to de magnitudes dentro de un dibujo, un plano, una pieza o un esquema técnico; es decir, conocer la teoria de los acotados. La lectura e interpretacién de cotas no sélo describen magnitu- des, hay que analizar también la interpretacién de los lineas y sus ‘acomodes o ubicaciones dentro del dibujo, asi como diversos aspec- tos técnicos dentro del lenguaie y la ejecucién de las lineas de cota, que analizaremos més adelante. Todo dibujo comprende dos aspactos bésicos: lineas y dimensiones. Las lineas ofrecen una visién del objeto que puede ser una o varias vistas, como sise observara el objeto desde diferentes éngules. Una dimension 0 acotacién representa una descripcién. Se llama aeotar al hecho de re- presentar las dimensiones reales de una pieza o figura cualquiera; como resultado de una correcta acolacién podemos obtener con mayor facili- dad la informacién plasmada en una lémina. Los dibujos tecno-conetruc- tivos son de gran importancia, pues contienen los especificaciones esencia- les para Ia realizacién de lo que se quiere construir. Usando una légica simple y regles generales podemos lograr con pocas cotas una gran can- fidad de informacién; se acota tomando como base las lineas del dibvjo, yo sean rectos o curvas. Existen tres fipos bésicos de acotacién 3.2.1. Tipos de acotacién y lineas 1. De producto terminado: representa las dimensiones ge- nerales de la pieza a partir de las figuras geométricas que con- tenga, y sirve para definirla. 2. Para elaboracién: representa el orden por medio del cual tiene que ser elaborada la pieza, incluyendo sus detalles, ya sea para maquinado, fundicién, foria, etcétera. 3. Para montaje: representa las dimensiones que intervienen en las piezas por colocar, debiendo coincidir en cada una de éstas. Tanto en la acotacién para elaboracién como en la de montoje se deben indicar las tolerancias, mérgenes y ajustes necesarios, Fun-damentalmente utilizaremos la acotacién de producto terminado, de- jondo la ensefanza de los otros dos tipos de acotacién a desarrollar en los talleres y clases de especialidad donde serén empleados. Comenzaremos por definir la dimension de una linea recta, po- niendo la nomenclature correspondiente, comn para cualquier aco- tacién. Los elementos utilizades al acotar son los siguiente: 1. Lineas de referencia o extensién: son rectas delgadas confinuas que se trazan por los exiremos de la linea u objeto que se quiere acotar; se emplean con el fin de que la linea de cola quede separade del dibujo, ademés de limi- tarla (fig. 3.4). Cota Linea de cota: son delgodas y continvas; perpendiculares a las lineas de extensién, por tanto, paralelas a la linea por acotar, gene- ralmente terminan por sus extremos en pun- ta de flecha cuyo vérlice coincide exactamen- Acotaciones Linea por acotar v te con la unién de dicha linea y con las de !"\_ Linea de cota 4 referencia (fig. 3.4). Las terminaciones pue- _Linea de referencia den ser de varios tipos, como se muestran a confinuacién en el cuadro 3.1. Terminaciones de la linea de cota <——— Flecha abierta +-————— Fecha rellena |-—____. Trazo oblicuo +—_____ Punto o—_______Indicador de origen ‘Cuadro 3.2 Linea de referencia Figura 3.4 3. Lineas indicadoras: son delgadas y terminan en uno de sus extremos en punta o flecha; se caracterizan por ser lineas rectas inclinadas (nunca verticales v horizontales). Se usan para indicar le parte del dibujo o que se refiere una nota 0 especificacién, y para acotar los diémetros de las, ircunferencias. La terminacién en punta de flecha se refiere y toca las lineas del objeto, mientras que la terminacién en punto se refiere y poya en supericies o dreas del objeto (fig. 3.5).UNIDAD IIl_# Escalas y Acotaciones Figura 3.5, La dimensién o cota, propiamente dicha, es el ndmero que indica la longitud de la linea real, siendo preferible que ésta vaya cen- trada y totalmente independiente de la escala en que esté el dibujo; nunca se debe poner la dimensién sobre linea alguna del dibujo o trazo dado, y de preferencia se debe seccionor por la mitad a la linea de cota e introducir en este espacio la dimensién (fig. 3.5) 3.2.2 Clasificacién y sistema del acotado 1D Acotaciones lineales zo Al acotar, siempre se debe procurar colocar la cota en el lugar més facil de leer, debiendo situarse donde sea inconfundible; para lograr- lo, sobre todo cuando existen varias cotas paralelas entre si, se colo- can de acuerdo con su tamafo siendo la dltima la de mayor longitud; es decir, de la menor a la mayor (figs. 3.6 a y b). os Figura 3.6 aAcotaciones_= Debe tenerse cuidado al cortar o cruzar las lineas de referencia, qué es solo admisible cuando no existe forma de evitarlo; y resulta totalmen- fe inadecuada la interseccién de dos o més lineas de cota (fig. 3.6 c). Acotaci6n correcta Figura 3.6 Cuando haya varias cotas en un espacio muy pequefio, menor a 20 mm de longitud, las puntas de las flechas se colocan por fuera de las lineas de extensién y la cota se pone entre estas lineas 0 @ un lado de las mismas; otra manera es sustituir las flechas de la linea de aco- tacién por puntos (fig. 3.7). I -| > I 7 “fr | | a b c —tf d s Figura 3.7 0 Acotaciones radiales y angulares Los circunferencias deben acotarse sdlo mediante el diémetro y no por el radio, a menos que se requiera esta medida por alguna razén especifica (fig. 3.8 a).UNIDAD III_# Escalas y Acotaciones t 1 [tay wy : ! Acotado de circunferencias 2. DIAM 2 Figura 3.8 a Sila circunferencia esté sehalando un orificio, la linea de cota se susfituiré mediante una linea indicadora que parta del centro de éste: de cualquier manera, la cota que indica el diémeiro de la circunferen. cia debe ser precedida por la palabra «DIAM» (fig. 3.8 b) © por el simbolo «fs» (fig. 3.8 ¢). No acote en esta 4rea 1 sombreada LV N Las acotaciones de didmetros estan en Colocacién de acotaciones la vista mas adecuada sobre las circunferencias Figura 3.8 bAcotaciones = O15 f Figura 3.8 ¢ Los arcos se acotan mediante el radio; se sefiala el centro de giro de éste y desde ahi hasta tocar la superficie del objeto, dibujado con una linea de cota que tiene sélo en este extreme terminacién en fle- cho; la dimensién debe ser pracedida por la letra «R 0 «r», que indica radio (fig. 3.9). Muévase al exterior tanto Manténgase el némero Muévase el ntimero el n&mero como la punta dentro, si es posible al exterior, si es de flecha, si es necesario necesario : r ‘ y 7 x L + Figura 3.9 Los éngulos se acotan mediante dos dimensiones (figs. 3.10 a yb); cuando se dan los grados se dibuja una linea arqueada (fig. 3.10 ¢), lomando el compdis con centro en el vértice del Angulo.UNIDAD III_» Escalas y Acotaciones Tres ejemplos para acotar correctamente la misma figura: b) Nétese las lineas de guia horizontales 3 Centro para el compas - Figura 3.10 En el caso de lineas concurrentes que forman un éngulo, éstos se pueden acotar como se observa en las figuras 3.11 a-b. a) b) ¢) 4) 550° 3 + —_ 1s tanita £ 7 Figura 3.11Para dngulos grave, los nimeros 0 cotas se pueden colocar a lo largo de un arco (figs. 3.11 dy b) b) Enel caso de éngulos agudos, las lineas de éstos se frazan me- diante dos pequetios arcos externos pudiendo escribir el numero o cota por medio del dngulo (figs. 3.11 cy d).. Los unidades més utilizadas para acotar son el milimetro, el cen- timetro y la pulgada. Cuando todas las medidas de un dibujo se re- presentan en las mismas unidades, éstas no deben indicarse en cada dimensién, sino especificando dentro del cuadro de datos la unidad de que se trata. Respecto a la direccién o posicién que debe guardar la dimen- sién dentro del dibujo o plano, existen dos formas de lectura para acotaciones sobre dibujos: 0 Sistemas de acotamiento El sistema de alineamiento, en el cual los némeros o di- mensiones se rotulan como para leerse desde la parte inferior de la hoja, por el lado derecho o entre ambos (fig. 3.12). Léase desde la parte éase desde la derecha inferior derecha Acotaciones_» Figura 3.12UNIDAD IIl_= Escalas y Acotaciones 2. El sistema unidireccional rotula todas sus dimensiones para leerse Gnicamente por la parte inferior; éste es el sistema mas empleado y recomendable (fig. 3.13) Léase desde la parte inferior Figura 3.13 La siguiente figura muestra diferentes cotas: Figura 3.14UNIDAD III = Escalas y Acotaciones IL En las siguientes figuras se ha sefialado un nimero de cotas especificas para su construccién; sin embargo, faltan algunas, Determina cual o cuales serdn las cotas faltantes, fomando en cuenta que hay que expresar exclusivamente las cotas indispensables; no es necesario determinar el valor de la cota, s6lo se debe escribir la o las lineas a acotar.aly <4 .19]UNIDAD III_» Escalas y AcotacionesAutoevaluacién « 19 u 20 22 21 1UNIDAD III_« Escalas y Acotaciones