UNIVERSIDAD VERACRUZANA

PROYECTO AULA
PROGRAMA EDUCATIVO QUMICA CLNICA
PRPUESTA PARA LA EE.
Nombre del profesor: Dora Portilla Crdenas
Nombre del Programa Educativo: Qumica Clnica.
Nombre de la Experiencia Educativa: Qumica Analtica
rea del Plan de Estudios a la que pertenece la EE: Iniciacin a la disciplina
Tarea/ proyecto de aprendizaje:

Anlisis de alimentos, preparacin de soluciones.

Fecha de inicio de la aplicacin: 31 de enero del 2011

Fecha de trmino de la aplicacin: 20 de junio del 2011
Nmero de sesiones en las que aplic la tarea/ proyecto de aprendizaje:
Nm. De estudiantes atendidos: de 20 a 40
Perfil de egreso: El egresado de la carrera de Qumica Clnica:
"Es un profesional integrante del equipo de salud con conocimiento de la composicin qumica de la materia, de los fenmenos fsicos y de
los procesos bioqumicos que lo capacitan para la aplicacin y el manejo de la metodologa analtica en el procesamiento de muestras
provenientes de humanos, animales y ambiente con la finalidad de participar en la preservacin, conservacin y restablecimiento de la
salud con profundo respeto a la vida.

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PROYECTO AULA
PROGRAMA EDUCATIVO QUMICA CLNICA
PRPUESTA PARA LA EE.
"Interviene en la identificacin y cuantificacin de analtosmm y microorganismos de muestras provenientes de alimentos que representan
un riesgo potencial para la salud sobre la base de conceptos qumicos, fsicos y biolgicos que orientan la seleccin y aplicacin de
metodologa analtica e instrumentacin para interpretar resultados. Incorpora a su prctica profesional nueva metodologa analtica y
modifica y valida las ya existentes realizando el control de calidad de procesos e instrumentos de laboratorio.
"Interviene en la identificacin de sustancias qumicas y biolgicas para integrar con honestidad y justicia dictmenes periciales en
procesos
legales.
"Administra eficientemente con honestidad y responsabilidad, los procesos y recursos de un laboratorio de anlisis mediante aplicacin de
estrategias que garantizan la confiabilidad de servicio y la satisfaccin del usuario. "Participa solidariamente de manera inter y
multidisciplinaria en la generacin y aplicacin del conocimiento para la resolucin de los problemas de salud y de su disciplina
respetando en todo momento la integridad del individuo.

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PROYECTO AULA
PROGRAMA EDUCATIVO QUMICA CLNICA
PRPUESTA PARA LA EE.
"Gestiona con tenacidad ante las instancias correspondientes los trmites necesarios para la obtencin de recursos y
participa responsablemente en el cumplimiento de las normas que aseguran la calidad en los procesos de laboratorio.
"Realiza conferencias, cursos de capacitacin y actualizacin profesional aplicando los conocimientos de su disciplina y
estrategias pedaggicas para elevar.
Descripcin de la relacin de la EE con el perfil de egreso:
Esta experiencia educativa se localiza en el rea bsica de iniciacin a la disciplina, en donde se pretende dar un panorama de los
conceptos, propiedades y caractersticas de las sustancias qumicas de origen inorgnico, desarrollando en el alumno habilidades y
destreza en el manejo de material y equipo de laboratorio, con el propsito de que aplique las tcnicas y metodologas apropiadas en
muestras provenientes de humanos, alimentos y medio ambiente; propiciando as un desarrollo critico y veraz para la solucin de
problemas, mediante investigacin documental, ilustraciones, pistas tipogrficas, analogas y direccin de prcticas. El desempeo de la
unidad de competencia se evidencia mediante un reporte claro de la interpretacin de la demostracin prctica as como de ensayo e
informe de investigacin que sean coherentes y pertinentes con los temas a manejar siendo oportunos en tiempo y forma.
Descripcin de la Unidad de competencia de la EE: Enunciados de las subcompetencias/ agrupadas y jerarquizadas de la EE
Unidad de competencia
Al trmino del perodo, el alumno ser capaz de seleccionar y aplicar de manera apropiada las diferentes tcnicas para la
identificacin y cuantificacin de Analitos en muestras qumicas y biolgicas desarrollando habilidades que le permitan un
desempeo profesional en las reas de alimentos, clnica, ambiental y legal con un sentido de responsabilidad,
compromiso y tica profesional.

Micro unidad de competencia (Muc) o Subcompetencias:

El alumno ser capaz de identificar y cuantificar diferentes analitos en distintos tipos de muestras.

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PRPUESTA PARA LA EE.

NIVEL EN LA
UV

COMPETENCIA/APRENDIZAJES/OBJETIVOS POR REA

DE FORMACIN

TAREAS DE LA VIDA REAL DE ACUERDO AL NIVEL DE

FORMACIN Y EE

El egresado de la carrera de Qumica Clnica:

"Es un profesional integrante del equipo de salud con
conocimiento de la composicin qumica de la materia, de
los fenmenos fsicos y de los procesos bioqumicos que lo
capacitan para la aplicacin y el manejo de la metodologa
analtica en el procesamiento de muestras provenientes
de humanos, animales y ambiente con la finalidad de
participar
en
la
preservacin,
conservacin
y
restablecimiento de la salud con profundo respeto a la
vida.

Perfil de
egreso.

"Interviene en la identificacin y cuantificacin de analitos

y microorganismos de muestras provenientes de
alimentos que representan un riesgo potencial para la
salud sobre la base de conceptos qumicos, fsicos y
biolgicos que orientan la seleccin y aplicacin de
metodologa analtica e instrumentacin para interpretar
resultados. Incorpora a su prctica profesional nueva
metodologa analtica y modifica y valida las ya existentes
realizando el control de calidad de procesos e
instrumentos de laboratorio.
"Interviene en la identificacin de sustancias qumicas y
biolgicas para integrar con honestidad y justicia
dictmenes periciales en procesos legales.

Esta experiencia educativa pretenda dar una panorama de los

conceptos propiedades y caractersticas de las sustancia
qumicas.
Interviene en la identificacin y cuantificacin de muestras
de agua, alimentos, propiciando as un desarrollo critico y
veraz para la solucin de problemas de su campo
profesional.

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PROGRAMA EDUCATIVO QUMICA CLNICA
PRPUESTA PARA LA EE.
"Administra
eficientemente
con
honestidad
y
responsabilidad, los procesos y recursos de un laboratorio
de anlisis mediante aplicacin de estrategias que
garantizan la confiabilidad de servicio y la satisfaccin del
usuario. "Participa solidariamente de manera inter y
multidisciplinaria en la generacin y aplicacin del
conocimiento para la resolucin de los problemas de salud
y de su disciplina respetando en todo momento la
integridad del individuo.
"Gestiona
con
tenacidad
ante
las
instancias
correspondientes los trmites necesarios para la
obtencin de recursos y participa responsablemente en el
cumplimiento de las normas que aseguran la calidad en
los procesos de laboratorio.
"Realiza conferencias, cursos de capacitacin y
actualizacin profesional aplicando los conocimientos de
su disciplina as como estrategias pedaggicas para
elevar localidad de los servicios de laboratorio mostrando
apertura y respeto a la diversidad de pensamiento.
Participa de manera inter y multidisciplinariamente en la
solucin de problemas de salud con responsabilidad y
tica profesional.

Unidad de Competencia

Mediante esta experiencia educativa el alumno debe ser

capaz de reflexionar en los conceptos a manejar, adems de
analizar e interpretar correctamente los resultados,
desarrollando habilidades y
destrezas en el manejo de
instrumentos e informacin, con
responsabilidad y tica
profesional. Competencia de su campo profesional.

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PROGRAMA EDUCATIVO QUMICA CLNICA
PRPUESTA PARA LA EE.
Al trmino del perodo, el alumno
ser capaz de
seleccionar y aplicar de manera apropiada las diferentes
tcnicas para la identificacin y cuantificacin de Analitos
en muestras qumicas y biolgicas desarrollando
habilidades que le permitan un desempeo profesional en
las reas de alimentos, clnica, ambiental y legal con un
sentido de responsabilidad, compromiso y tica
profesional.

Unidad de
competenci
a

Micro
unidad
de
Subcompetencias:

competencia

(Muc)

El alumno ser capaz de

identificar y
cuantificar
diferentes analitos en distintos tipos de muestras.

DESCRIPCION:
Esta experiencia educativa se ubica en el rea de
iniciacin a la disciplina, es terico-prctica con un valor

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PROGRAMA EDUCATIVO QUMICA CLNICA
PRPUESTA PARA LA EE.
de 12 crditos, en esta integra el conocimiento de
materias antecedentes Qumica Inorgnica, Qumica
Orgnica.
Se desarrolla en aula con 4 horas de teora y en el
laboratorio con 4 horas el cual ser capaz de seleccionar y
aplicar de manera apropiada las diferentes tcnicas para
la identificacin y cuantificacin de muestras qumicas.

SUBCOMPETENCIA o Muc

TAREA COMPLEJA dificultad 1

CLASE 1 (aceptable)
Integracin del conocimiento
que sustenta el anlisis
qumicos y cualitativo y
cuantitativo

TAREA COMPLEJA dificultad 2

CLASE 2 (bueno)
Anlisis qumico cualitativo y
cuantitativo, gravimtrico y
volumtrico
en
el
laboratorio.

TAREA COMPLEJA dificultad 3

CLASE 3 (difcil)
Anlisis
qumico
de
diferentes
tipos
de
muestras: lagunas aguas de
mar y de consumo humano.

por medio de
revistas y
libros las expresiones de
concentraciones,
equilibrio
qumico,
solubilidad
y
mtodos analticos.

identificar y cuantificar las

muestras
qumicas
y
biolgicas.

solucin de casos
realidad social.

El alumno ser capaz de

identificar y cuantificar
diferentes
analitos
en COMPLEJIDAD: El estudiante COMPLEJIDAD: El estudiante COMPLEJIDAD: El estudiante
el
manejo
de ser capaz de seleccionar y integra los conocimientos
distintos
tipos
de integra
informacin
para
conocer,
aplicar las tcnicas para tericos y heursticos a la
muestras.

INVESTIGACION:
estudiante
investiga

El
en

de

INVESTIGACION: El
estudiante realiza
investigacin documental

la

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PRPUESTA PARA LA EE.
INVESTIGACION:
El
estudiante realiza un manejo
de
informacin
previa
investigacin documental.
TECNOLOGIA: El estudiante
hace
uso
de
las
herramientas
de
la
informtica
y
la
comunicacin para realizar
la investigacin documental

Clase de tarea
CLASE 1 (aceptable)
Elaborar un reporte de
una
revisin
exhaustiva,
de
los
conceptos
de
la
qumica, de materiales
y reactivos. Expresin
de
concentraciones,

fuentes de informacin con

mayor profundidad la tarea
anterior
con
tcnicas
metodolgicas en qumica
analtica.
TECNOLOGIA: El estudiante
hace uso de la informtica
para
la
investigacin
documental.

previa a la solucin de casos

de la realidad social.
TECNOLOGICA: El estudiante
desarrolla con una destreza
el manejo de instrumentos
en informacin con una
capacidad de observacin
para dar un resultado veraz
de las muestras a analizar
por medio de reporte.
Hace uso de la TICs

Objetivos de desempeo en trminos de complejidad, investigacin y tecnologa y TIC

Accin, condiciones, herramientas y estndares de ejecucin o desempeo

Elabora un reporte con concepto de qumica, material, reactivo, anlisis volumtrico, equilibrio
qumico, mtodos analticos, expresin porcentual, expresin moral, expresin normal, expresin
buffer y clculos qumicos. Utilizando fuentes de comunicacin, informacin electrnica,
ilustraciones descriptivas. Este reporte debe ser coherente, claro, de un manejo adecuado.

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PRPUESTA PARA LA EE.
operacin y mtodos
analticos
equilibrio
qumico y solubilidad.

Clase de tarea
CLASE 2 (bueno)
Elaborar un manual de
procedimientos como
evidencia de su
aplicacin en anlisis
volumtrico,
acidimetra,
alcalimetra,
permanganometra,
Yodometria,
argentometria y
gravimetra.
Clase de tarea
CLASE 3 (difcil)
Entregar un reporte
de
las
condiciones
donde se encuentran
diferentes fuentes de
estudio
analtico:
agua de mar, laguna, y
de consumo humano.

Objetivos de desempeo en trminos de complejidad, investigacin y tecnologa y TIC

Accin, condiciones, herramientas y estndares de ejecucin o desempeo

Realiza un manual de procedimientos como evidencia en su aplicacin de anlisis volumtricos,

acidimetra, permanganometra, argentometria, Yodometria
y gravimetra. Seleccionando e
identificando las muestras que en el laboratorio realice. Utilizando fuentes de informacin,
tcnicas metolodologicas, catlogos en lnea, fuentes electrnicas, para realizar el manual y este
sea til y de manejo de informacin clara.

Objetivos de desempeo en trminos de complejidad, investigacin y tecnologa y TIC

Accin, condiciones, herramientas y estndares de ejecucin o desempeo
Disea un reporte con evidencias del manejo e identificacin de las muestras naturales del agua
de mar, laguna y de consumo humano, as como diferentes tipos de muestras. Analiza e
interpreta correctamente los resultados desarrollando habilidades y destreza en el manejo de
instrumentos e informacin as como su capacidad de observacin para dar as un resultado veraz
de la muestras a analizar con responsabilidad, compromiso y tica profesional, y con este reporte
se muestra que el estudiante realizo su trabajo exitosamente.

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PRPUESTA PARA LA EE.
CLASE DE TAREA Clase 1 (aceptable)
Clasificacin
TAREA

Integracin del conocimiento

que
sustenta
el
anlisis
qumico
cualitativo
y
cuantitativo.

Secuencia para la resolucin de

Objetivos de desempeo
en
trminos
de
complejidad,
investigacin
y
tecnologa
El estudiante integra el
manejo de informacin
para conocer, por medio
de revistas y libros los
conceptos de todas las
expresiones
en
el
reporte. Realizando
un
manejo de informacin,
codificacin visual que le
permita
identificar
el
manejo de todos los
conceptos en el reporte.
Haciendo
uso de las
herramientas
de
catlogos en lnea para
adquirir la informacin
del reporte solicitado.
las tareas de aprendizaje

Recurrentes
consultar de
informacin:
Revistas,
libros,
Bases de datos.
No recurrente:
Seleccionar
informacin
adecuada.
Recurrente
automatizados
No aplica.

Actividad 1
Consulta fuentes de informacin, de lecturas de conocimientos previos.
Actividad 2

Fuentes de informacin

Qumica analtica / Samus Higson, Patricia

Balderas . Virgilio Gonzlez y Pozo Mxico :
McGraw-Hill, c2007
Qumica analtica moderna / David Harvey ;
Ruizalvar, S.L. Madrid : McGraw-Hill, c2002.
Qumica analtica / Douglas A. Skoog . [et al.] ;
tr., Mara del Carmen Ramrez Medeles, Rosa
Zugazagoitia Herranz ; revisin tcnica: Luz
Beatriz Santos Aquino, Ma. del Carmen Doria
Serrano, R. Mara Sandoval Mrquez McGrawHill, 2001.
Asociacin Mexicana de Qumica
http://www.amqa.org.mx/
Informacin de
Apoyo/Motivacin/Andamiaje
Lluvias de ideas en aula para
reforzar la actividad.
Apoyo del facilitador en el aula.

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PRPUESTA PARA LA EE.
Recurre a consultar expertos en bsqueda de informacin

OBJETIVOS DE
DESEMPEO EN
TERMINOS DE
COMPLEJIDAD,
INVESTIGACIN,
TECNOLOGA, TIC
acciones, condiciones,
herramientas y
estndares de
ejecucin o desempeo
El estudiante integra el
manejo de informacin
para
conocer,
por
medio de
revistas y
libros los conceptos de
todas las expresiones
en
el
reporte.
Realizando un manejo
de
informacin,
codificacin visual que
le permita identificar el
manejo de todos los
conceptos
en
el
reporte. Haciendo uso
de las herramientas de
catlogos en lnea para
adquirir la informacin
del reporte solicitado.

Nivel 1
Aceptable

USBI-VER
Asesora y apoyo del facilitador.

Nivel 2
Bueno

Nivel 3
Excelente

Evidencias y criterios
de evaluacin

Evidencia:
Elabora un reporte con
concepto de qumica,
expresiones
porcentuales.
Presentacin
adecuada,
(Fuente
Calibri 10, interlineado
de
1.5.
mrgenes
superiores e inferiores
de 2.5, mrgenes de
izquierda y derecha de
2.0.titulos en Negritas
en 12)
Hoja de Presentacin
adecuada
a
lo
solicitado.

El reporte cumple con

el formato y de
manera parcial con los
contenidos

El reporte cumple El reporte cumple con todos los

con el contenido y contenidos solicitados.
el formato no es
coherente

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PROGRAMA EDUCATIVO QUMICA CLNICA
PRPUESTA PARA LA EE.
Criterio:
Este reporte debe ser
coherente, claro, de un
manejo adecuado.

CLASE DE TAREA Clase 2 (bueno)

TAREA

Objetivos de desempeo
en
trminos
de
complejidad,
investigacin
y
tecnologa

Anlisis qumico cualitativo y Realiza un manual de

cuantitativo,
gravimtrico
y procedimientos
como
volumtrico en el laboratorio.
evidencia
en
su
aplicacin
de
anlisis
volumtricos,
acidimetra,
permanganometra,
argentometria,
Yodometria
y
gravimetra.

Clasificacin

Recurrentes:
Buscar informacin
en fuentes
electrnicas.

No Recurrentes:
Realizar un manual
de procedimientos
de anlisis

Fuentes de informacin

Qumica analtica / Samus Higson, Patricia

Balderas . Virgilio Gonzlez y Pozo Mxico :
McGraw-Hill, c2007
Qumica analtica moderna / David Harvey ;
Ruizalvar, S.L. Madrid : McGraw-Hill, c2002.
Qumica analtica / Douglas A. Skoog . [et
al.] ; tr., Mara del Carmen Ramrez
Medeles, Rosa Zugazagoitia Herranz ;
revisin tcnica:
Luz Beatriz
Santos

UNIVERSIDAD VERACRUZANA
PROYECTO AULA
PROGRAMA EDUCATIVO QUMICA CLNICA
PRPUESTA PARA LA EE.
Seleccionando
e volumtricos y
identificando
las gravimtricos.
muestras
que
en
el
laboratorio
realice.
Utilizando
fuentes
de
informacin,
tcnicas
metolodologicas,
catlogos
en
lnea,
fuentes
electrnicas,
para realizar el manual y
este sea til y de manejo
de informacin clara.

Aquino, Ma. del Carmen Doria Serrano, R.

Mara Sandoval Mrquez McGraw-Hill,
2001.
Asociacin Mexicana de Qumica
http://www.amqa.org.mx/
Esquemas de Quimica analtica
http://www.uv.es/baeza/qai.html
Equilibrio Qumico
http://depa.fquim.unam.mx/equilibrio/

Secuencia para la resolucin de las tareas de aprendizaje

Informacin de
Apoyo/Motivacin/Andamiaj
e
Asesora del facilitador en el
laboratorio y va electrnica

Actividad 1
De las fuentes de informacin consultadas generar un archivo electrnico.
Actividad 2
Identifica y clasifica las muestras analticas en el laboratorio.

OBJETIVOS DE DESEMPEO
EN TERMINOS DE
COMPLEJIDAD,
INVESTIGACIN,
Evidencias y criterios
TECNOLOGA, TIC
de evaluacin
acciones, condiciones,
herramientas y estndares
de ejecucin o desempeo
Realiza
un
manual
de Elabora un manual de

Discusin en el aula y
laboratorios de lo
clasificado.
Asesora permanente del
facilitador.

Nivel 1
Aceptable

Nivel 2
Bueno

Nivel 3
Excelente

El manual cumple con

El manual cumple con

El manual cumple con

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PROGRAMA EDUCATIVO QUMICA CLNICA
PRPUESTA PARA LA EE.
procedimientos en su
aplicacin de anlisis
volumtricos
y
gravimtricos.
procedimientos
como
evidencia en su aplicacin
Presentacin
de anlisis volumtricos,
adecuada,
(Fuente
acidimetra,
Calibri
10,
permanganometria,
interlineado de 1.5.
argentometria, Yodometria mrgenes superiores
y
gravimetra. e inferiores de 2.5,
de
Seleccionando
e mrgenes
izquierda
y
derecha
identificando las muestras
de
2.0.titulos
en
que
en
el
laboratorio
Negritas en 12)
realice. Utilizando fuentes Hoja de Presentacin
de informacin, tcnicas adecuada
a
lo
metolodologicas, catlogos solicitado.
en
lnea,
fuentes
electrnicas, para realizar
el manual y este sea til y Criterio:
Este manual tiene que
de manejo de informacin
tener informacin
clara.
clara.

el formato pero
parcialmente con sus
contenidos

el contenido y el
formato mas no es
coherente

todos los contenidos

solicitados.

CLASE DE TAREA Clase 3 (Difcil)

TAREA

Objetivos de desempeo
en
trminos
de
complejidad,
investigacin
y

Clasificacin

Fuentes de informacin

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PROGRAMA EDUCATIVO QUMICA CLNICA
PRPUESTA PARA LA EE.
tecnologa

Disea un reporte con

evidencias del manejo e
identificacin
de
las
muestras naturales del
agua de mar, laguna y de
consumo
humano,
as
como diferentes tipos de
muestras.
Analiza
e
interpreta correctamente
los
resultados
desarrollando habilidades
y destreza en el manejo
de
instrumentos
e
informacin as como su
capacidad de observacin
para dar as un resultado
veraz de la muestras a
analizar
con
responsabilidad,
compromiso
y
tica
profesional, y con este
reporte se muestra que el
estudiante
realizo
su
trabajo exitosamente.
Secuencia para la resolucin de las tareas de aprendizaje
Anlisis qumico de diferentes
tipos de muestras: lagunas
aguas de mar y de consumo
humano.

Actividad 1
Identificar los diferentes tipos de agua

Recurrentes:
Buscar informacin
en fuentes
electrnicas.
No Recurrentes:
Realizar un reporte
con evidencias del
manejo
e
identificacin de las
muestras naturales
del agua.

Qumica analtica / Samus Higson, Patricia

Balderas . Virgilio Gonzlez y Pozo Mxico :
McGraw-Hill, c2007
Qumica analtica moderna / David Harvey ;
Ruizalvar, S.L. Madrid : McGraw-Hill, c2002.
Qumica analtica / Douglas A. Skoog . [et
al.] ; tr., Mara del Carmen Ramrez
Medeles, Rosa Zugazagoitia Herranz ;
revisin tcnica:
Luz Beatriz
Santos
Aquino, Ma. del Carmen Doria Serrano, R.
Mara Sandoval Mrquez McGraw-Hill,
2001.
Asociacin Mexicana de Qumica
http://www.amqa.org.mx/
Esquemas de Quimica analtica
http://www.uv.es/baeza/qai.html
Equilibrio Qumico
http://depa.fquim.unam.mx/equilibrio/

Informacin de
Apoyo/Motivacin/Andamiaje
Asesora del facilitador en el

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PROGRAMA EDUCATIVO QUMICA CLNICA
PRPUESTA PARA LA EE.
laboratorio y va electrnica
Actividad 2
Utilizar diferentes tipos de tcnicas para conocer las propiedades de las aguas .

Asesora del facilitador en el

laboratorio y va electrnica

Actividad 3
Interpreta los resultados obtenidos de las muestras analizadas.

Discusin en el aula y
laboratorios de los
resultados obtenidos.
Asesora permanente del
facilitador.

OBJETIVOS DE
DESEMPEO EN
TERMINOS DE
COMPLEJIDAD,
INVESTIGACIN,
TECNOLOGA, TIC
acciones, condiciones,
herramientas y
estndares de ejecucin
o desempeo
Disea un reporte con
evidencias del manejo e
identificacin
de
las
muestras naturales del
agua de mar, laguna y
de consumo humano,
as
como
diferentes
tipos
de
muestras.
Analiza
e
interpreta
correctamente
los
resultados
desarrollando
habilidades y destreza
en
el
manejo
de
instrumentos
e

Evidencias y criterios
de evaluacin

Nivel 1
Aceptable

Nivel 2
Bueno

Nivel 3
Excelente

Evidencias:
Elabora un reporte con
evidencias del manejo e
identificacin
de
las
muestras naturales del
agua de mar, laguna y
de consumo humano,
as
como
diferentes
tipos de muestras.
Presentacin
adecuada,
(Fuente
Calibri 10, interlineado

El reporte cumple con el

formato
pero
parcialmente
con sus
contenidos

El reporte cumple con El reporte cumple con

el
contenido
y
el todos los contenidos
formato mas no es solicitados.
coherente

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PROGRAMA EDUCATIVO QUMICA CLNICA
PRPUESTA PARA LA EE.
informacin as como su
capacidad
de
observacin para dar
as un resultado veraz
de
la
muestras
a
analizar
con
responsabilidad,
compromiso
y
tica
profesional, y con este
reporte se muestra que
el estudiante realizo su
trabajo exitosamente.

de
1.5.
mrgenes
superiores e inferiores
de 2.5, mrgenes de
izquierda y derecha de
2.0.titulos en Negritas
en 12)
Hoja de Presentacin
adecuada
a
lo
solicitado.
Criterio:
El reporte debe de
tener informacin
clara.