COLEGIO COOPERATIVO COMFENALCO

AREA: MATEMTICAS
elaboracin
:
NOMBRE:

Fecha
de
24/01/2012
Fecha de ejecucin :

GRADO
10

Indicadores de logro: -Reconoce el concepto de estadstica, caractersticas y clases de estadstica

-Identifica la poblacin y las caractersticas de la muestra.
CONTEXTUALIZACIN
El proceso de recoger, organizar, presentar, resumir y analizar datos se presenta como parte de otros
procesos ms generales, tales como el proceso de la investigacin cientfica, proceso de gestin, de
produccin, administracin, etc., en toda situacin en la que se requiere informacin cuantitativa
como base objetiva para la toma de decisiones.
Actualmente los gobiernos de los pases recolectan sistemticamente datos relativos a su poblacin,
su economa, sus recursos naturales y su situacin poltica y social para tomar decisiones. En las
actividades industriales o comerciales las estadsticas son parte de la organizacin, as como en los
sectores agrcolas y forestales, estadsticas de exportaciones, de produccin, estadsticas de salud,
estadsticas educativas, etc.
Trabajo individual
Por qu es tan importante la estadstica y en que campos de accin es utilizada?
INFORMACIN
La estadstica es un campo del conocimiento que permite al investigador deducir y evaluar conclusiones acerca de una poblacin a
partir de informacin proporcionada por una muestra.
Especficamente, la estadstica trata de teoremas, herramientas, mtodos y tcnicas que se pueden usar en:
a) Recoleccin, seleccin y clasificacin de datos.
b) Interpretacin y anlisis de datos.
c) Deduccin y evolucin de conclusiones y de su confiabilidad, basada en datos mustrales.
Los mtodos de la estadstica fueron desarrollados para el anlisis de datos muestreados, as como para propsitos de inferencia
sobre la poblacin de la que se selecciono la muestra. La estadstica como ciencia, cubre un extenso campo donde poder aplicarla. Se
agrupa en 2 grandes reas: estadstica descriptiva y estadstica inferencial, que desempean funciones distintivas, pero
complementarias en el anlisis. Es importante que todo profesional que utilice la estadstica como herramienta auxiliar de trabajo,
posea un mnimo de conocimientos y habilidades prcticas en aquellas tcnicas que le facilitarn el buen desarrollo de esta actividad.
Estadstica descriptiva: La estadstica descriptiva comprende las tcnicas que se emplean para resumir y
describir datos numricos. Son sencillas desde el punto de vista matemtico y su anlisis se limita a los datos
coleccionados sin inferir en un grupo mayor. El estudio de los datos se realiza con representaciones grficas,
tablas, medidas de posicin y dispersin.
Estadstica inferencial: El problema crucial de la estadstica inferencial es llegar a proposiciones acerca de la
poblacin a partir de la observacin efectuada en muestras bajo condiciones de incertidumbre. sta comprende las tcnicas que
aplicadas en una muestra sometida a observacin, permiten la toman de decisiones sobre una poblacin o proceso estadstico. En
otras palabras, es el proceso de hacer predicciones acerca de un todo basado en la informacin de una muestra.
Conceptos de Poblacin, Muestra
Poblacin: Es el conjunto de todos los elementos que cumplen ciertas propiedades y entre los cuales se desea estudiar un
determinado fenmeno (pueden ser hogares, nmero de tornillos producidos por una fbrica en un ao, lanzamientos de una moneda,
etc. ). Llamamos poblacin estadstica o universo al conjunto de referencia sobre el cual van a recaer las observaciones.
Muestra: Es el subconjunto de la poblacin que es estudiado y a partir de la cual se sacan conclusiones sobre las caractersticas de la
poblacin. La muestra debe ser representativa, en el sentido de que las conclusiones obtenidas deben servir para el total de la
poblacin.

Trabajo Grupal
1. Clasificar si es muestra o poblacin.
a. Las elecciones en Puerto Rico
b. El salario de 20 empleados de una enorme compaa.
c. Hacer una encuesta a 100 personas que entraron a una tienda de los 896 que entraron a dicha tienda, en un da.
d. Hacer un estudio con todos los ancianos de un asilo.
e. Escoger un saln de clases de cuarto grado, con un total de 25 estudiantes, y pedirles que calificaran del 1 al 5 un programa
televisin.
2. Se quiere comparar los porcentajes entre la poblacin y la muestra aleatoria para ver si los resultados son semejantes.
A continuacin se presenta la comparacin de alumnos por grupo de edad:

Es conveniente tomar muestras para analizar la poblacin? Qu ventajas y/o desventajas trae esto?
3. Cmo se deben tomar las muestras para que sean representativas?

COLEGIO COOPERATIVO COMFENALCO

AREA: MATEMTICAS
elaboracin
:
NOMBRE:

GRADO
Fecha
de
10
24/01/2015
Fecha de ejecucin :
Indicadores de logro: -Toma la muestra de una poblacin teniendo en cuenta las caractersticas de aleatoriedad y representatividad
- Reconoce las caractersticas del muestreo simple, sistemtico, estratos y conglomerado.
CONTEXTUALIZACIN
El muestreo es una herramienta de la investigacin cientfica. Su funcin bsica es determinar que parte de una realidad en estudio
(poblacin o universo) debe examinarse con la finalidad de hacer inferencias sobre dicha poblacin. El error que se comete debido a
hecho de que se obtienen conclusiones sobre cierta realidad a partir de la observacin de slo una parte de ella, se denomina error de
muestreo. Obtener una muestra adecuada significa lograr una versin simplificada de la poblacin, que reproduzca de algn modo sus
rasgos bsicos.
INFORMACIN
Muestreo probabilstico
Consiste en elegir una muestra de una poblacin al azar. Podemos distinguir varios
tipos de muestreo:
a) Muestreo aleatorio simple
Para obtener una muestra, se numeran los elementos de la poblacin y se
seleccionan al azar los n elementos que contiene la muestra.
b) Muestreo aleatorio sistemtico
Se elige un individuo al azar y a partir de l, a intervalos constantes, se eligen
los dems hasta completar la muestra.
Por ejemplo si tenemos una poblacin formada por 100 elementos y queremos
extraer una muestra de 25 elementos, en primer lugar debemos establecer el
intervalo de seleccin que ser igual a 100/25 = 4. A continuacin elegimos el
elemento de arranque, tomando aleatoriamente un nmero entre el 1 y el 4, y a
partir de l obtenemos los restantes elementos de la muestra.
2, 6, 10, 14,..., 98
c) Muestreo aleatorio estratificado
Se divide la poblacin en clases o estratos y se escoge, aleatoriamente, un
nmero de individuos de cada estrato proporcional al nmero de componentes de
cada estrato.
La distribucin de la muestra en funcin de los diferentes estratos se denomina
reparto, y puede ser de diferentes tipos:
Reparto Simple: A cada estrato le corresponde igual nmero de elementos
mustrales.
Reparto Proporcional: La distribucin se hace de acuerdo con el peso (tamao)
de la poblacin en cada estrato.
Reparto Optima: Se tiene en cuenta la previsible dispersin de los resultados, de
modo que se considera la proporcin y la desviacin tpica. Tiene poca aplicacin
ya que no se suele conocer la desviacin.
d)

Muestreo no Probabilstico

Muestreo aleatorio conglomerado

Se divide la poblacin en varios grupos de caractersticas parecidas entre
ellos y luego se analizan completamente algunos de los grupos, descartando
los dems. Dentro de cada conglomerado existe una variacin importante,
pero los distintos conglomerados son parecidos. Requiere una muestra ms
grande, pero suele simplificar la recogida de muestras. Frecuentemente los
conglomerados se aplican a zonas geogrficas.

Aqul para el que no puede calcularse la probabilidad de extraccin de una determinada muestra. Se busca seleccionar a individuos
que se juzga de antemano tienen un conocimiento profundo del tema bajo estudio, por lo tanto, se considera que la informacin
aportada por esas personas es vital para la toma de datos.
a) Muestreo por cuotas
Es la tcnica ms difundida sobre todo en estudios de mercado y sondeos de opinin. En primer lugar es necesario dividir la poblacin
de referencia en varios estratos definidos por algunas variables de distribucin conocida (como el gnero o la edad). Posteriormente
se calcula el peso proporcional de cada estrato, es decir, la parte proporcional de poblacin que representan. Finalmente se multiplica
cada peso por el tamao de n de la muestra para determinar la cuota precisa en cada estrato. Se diferencia del muestreo estratificado
en que una vez determinada la cuota, el investigador es libre de elegir a los sujetos de la muestra dentro de cada estrato.
b) Muestreo de bola de nieve
Indicado para estudios de poblaciones clandestinas, minoritarias o muy dispersas pero en contacto entre s. Consiste en identificar
sujetos que se incluirn en la muestra a partir de los propios entrevistados. Partiendo de una pequea cantidad de individuos que
cumplen los requisitos necesarios estos sirven como localizadores de otros con caractersticas anlogas.
c) Muestreo subjetivo por decisin razonada
En este caso las unidades de la muestra se eligen en funcin de algunas de sus caractersticas de manera racional y no casual. Una
variante de esta tcnica es el muestreo compensado o equilibrado, en el que se seleccionan las unidades de tal forma que la media de
la muestra para determinadas variables se acerque a la media de la poblacin.
Trabajo Grupal
1. Una ganadera tiene 3 000 vacas. Se quiere extraer una muestra de 120. Explica cmo se obtiene la muestra:
a) Mediante muestreo aleatorio simple.
b) Mediante muestreo aleatorio sistemtico
2. Una ganadera tiene 2 000 vacas. Son de distintas razas: 853 de A, 512 de B, 321 de C, 204 de D y 110 de E. Queremos
extraer una muestra de 120:
a) Cuntas hay que elegir de cada raza para que el muestreo sea estratificado con reparto proporcional?
b) Cmo ha de ser la eleccin dentro de cada estrato
3. En un conjunto de 1 000 conductores hay:
- 50 taxistas.
- 75 camioneros.
- 25 conductores de autobs.
El resto son conductores de vehculos corrientes y se reparten as:
- 250 con ms de 20 aos de experiencia.
- 425 con una experiencia de entre 5 y 20 aos.
- 175 con una experiencia de 0 a 5 aos.
Para confeccionar una muestra de 40 individuos mediante muestreo aleatorio estratificado proporcional,
seleccionar de cada uno de los seis estratos?

cuntos hay que

4. En un centro de enseanza con 981 alumnos y alumnas, se va a hacer un sondeo sobre tendencias polticas. Se va a
escoger una muestra de 84 estudiantes.
En el centro hay 5 cursos (1-, 2-, 3-, 4- y 5-) con un nmero de alumnos y alumnas en cada uno de ellos de 345, 234,
190, 140 y 72. Cuntos alumnos deberemos escoger de cada curso si deseamos que el muestreo sea estratificado con
reparto proporcional?

COLEGIO COOPERATIVO COMFENALCO

AREA: MATEMTICAS
elaboracin
:
NOMBRE:

Fecha
de
24/01/2012
Fecha de ejecucin :
Indicadores de logro:- Representa grficamente el comportamiento de una variable cualitativa.
-Elabora conclusiones de una variable cualitativa a partir de la tabla de frecuencias.

GRADO
10

CONTEXTUALIZACIN
Cuando se hace un estudio estadstico se desea investigar sobre ciertas caractersticas que se observa en una poblacin o muestra.
Una variable es cada una de las caractersticas o cualidades que poseen los individuos de una poblacin. La
variable puede tomar diferentes valores dependiendo de cada individuo.
INFORMACIN
Variables Estadsticas
Una variable es estadstica, si puede ser escrita como una pregunta cuyas respuestas puedan ser tabuladas o clasificadas dentro de
determinados rangos. Una variable se puede clasificar de la siguiente manera:
a) Variable cuantitativa: es aquella que toma valores
numricos. Dentro de ella, se subdividen en:
Continua: son valores reales. Pueden tomar
cualquier valor dentro de un intervalo. Ej. Peso,
estatura, sueldos.
Discreta: toma valores enteros. Ej. N de hijos
de una familia, n de alumnos de un curso.
b) Variable cualitativa: es aquella que describe cualidades.
No son numricas y se subdividen en:
Nominal: son cualidades sin orden. Ej. Estado
civil, preferencia por una marca, sexo, lugar de
residencia.
Ordinal: son cualidades que representan un orden y jerarqua. Ej. Nivel educacional, das de la semana, calidad de la
atencin, nivel socioeconmico.
Una variable cualitativa es estadstica, cuando es posible clasificar los datos obtenidos en clases bien definidas, entre las cuales,
quien suministra la informacin pueda elegir una de ellas.
Caracterizacin de las Variables Cualitativas
Para la caracterizacin de una variable cualitativa se utilizan criterios como la construccin de tablas, la moda y la elaboracin de
grficos.
Tablas
Las tablas ms utilizadas, en la caracterizacin de una variable cualitativa, corresponden a una distribucin de frecuencias en la que
los rangos son gustos, preferencias, cualidades o caractersticas.
Trabajo Individual: Elabora una tabla de frecuencia para la siguiente variable cualitativa
Un estudio mdico report los datos, correspondientes a los tipos de problemas de salud, que presentan los 60 empleados de una
hacienda cafetera. Los problemas de salud se clasificaron en: J: articulacin inflamada, F: fatiga, B: dolor de espalda, M: debilidad
muscular, T: tos, N: nariz con flujo e irritacin y O: cansancio. Los resultados son los siguientes:
O,O,N,J,T,F,B,B,F,O,B,O,J,O,O,M,O,F,F,O,O,N,O,N,J,F,J,B,O,T,F,F,J,O,J,J,F,N,O,B,M,O,J,M,O,B,O,F,J,O,J,N,O,B,N,T,O,O,O,M

INTERVALO
J
F
B
M
T
N
O
TOTAL

fr

Solucin: Si se supone que cada intervalo corresponde a un tipo de problema de salud, y se

encuentran las frecuencias de la misma se podra realizar una tabla como la mostrada a la
izquierda, Compltela y saque algunas conclusiones:

Tablas de contingencia
Una tabla de contingencia o tabla cruzada, es una tabla en la cual la fila corresponde a los rangos de una variable cualitativa, y las
columnas corresponden a los rangos de otra variable cualitativa.
Trabajo Individual: La empresa CHEVROLET regalo 120 viajes a Santa Marta a sus ltimos clientes a nivel nacional. De ellos, 65 son
mujeres, 80 estn casados y 45 son mujeres casadas. La informacin se encuentra organizada en una tabla de contingencia:
Hombres

Mujeres

Total

Casados
Solteros
total
1. Complete la tabla con la informacin suministrada.
2. Construya la tabla de frecuencias relativas totales.
3. Qu porcentaje de hombres casados fueron al viaje?
Trabajo Grupal
1.

Indica que variables son cualitativas y cuales cuantitativas:

a. Comida Favorita.
b. Profesin que te gusta.
c. Nmero de goles marcados por tu equipo favorito en la ltima temporada.
d. Nmero de alumnos de tu Instituto.
e. El color de los ojos de tus compaeros de clase.
f. Coeficiente intelectual de tus compaeros de clase.

2.

Clasificar las siguientes variables en cualitativas y cuantitativas discretas o continuas.

a.
b.
c.
d.
e.
f.

La nacionalidad de una persona.

Nmero de litros de agua contenidos en un depsito.
Nmero de libro en un estante de librera.
Suma de puntos tenidos en el lanzamiento de un par de dados.
La profesin de una persona.
El rea de las distintas baldosas de un edificio.

Trabajo en casa
3.

Realizar una encuesta a tus compaeros de clase preguntndoles que equipo de futbol nacional es de su preferencia.
Realiza una tabla de frecuencia para esta variable cualitativa y saca algunas conclusiones.

4.

Realiza una encuesta a tus compaeros de clase, preguntando sobre si ven el programa de televisin LOS SIMPSON. Ten en
cuenta si es hombre o mujer y organiza los datos en una tabla de contingencia. Realiza la tabla de frecuencia relativa y
averigua que porcentaje de mujeres ven este programa.

COLEGIO COOPERATIVO COMFENALCO

AREA: MATEMTICAS
elaboracin
:
NOMBRE:

Fecha
de
24/01/2012
Fecha de ejecucin :
Indicador de logro: - Analiza y toma decisiones a partir de las representaciones graficas de una variable
diagramas de barras, diagramas circulares y pictogramas.

GRADO
10
cualitativa como

CONTEXTUALIZACIN
La representacin grafica de un conjunto de datos cualitativos debe obtenerse de la elaboracin de una tabla. Los grficos ms
utilizados son el histograma y el diagrama circular.
INFORMACIN
La Moda: La moda es una medida que se utiliza frecuentemente en variables cualitativas y corresponde al rango de la tabla con
mayor frecuencia. La moda no es una medida nica, por esta razn un conjunto de datos puede obtener ms de una moda.
Histogramas
Los histogramas de frecuencias son grficas que representan un conjunto de datos que se emplean para representar datos de una
variable cualitativa. En el eje horizontal o de las abscisas se representan los valores tomados por la variable, en el caso de que los
valores considerados sean continuos la forma de representar los valores es mediante intervalos de un mismo tamao llamados
clases. En el eje vertical se representan los valores de las frecuencias de los datos. Las barras que se levantan sobre la horizontal y
hasta una altura que representa la frecuencia.
Ejemplo 1: Un estudio hecho en un conjunto de 25 personas con objeto de determinar su grupo sanguneo ha conducido a los siguient
es resultados:
A, B, A, A, A, AB, O, A, A, A, O, B, O, A, B, O, B, O, A, B, B, A, A, O, B

Diagramas Circulares
Es un grfico empleado fundamentalmente para variables cualitativas. Las modalidades se representan en un crculo dividido en sectr
es. La amplitud de cada sector, en grados, se obtiene multiplicando la frecuencia relativa de cada modalidad o valor por 360.

Pictogramas
Es un grfico con dibujos alusivos al carcter que se est estudiando y cuyo tamao es proporcional a la frecuencia que representan;
dicha frecuencia se suele indicar.
Ejemplo:
En qu mes se plantaron menos rboles?, y en cul se hicieron ms
plantaciones?

Trabajo Individual
1.

Se pregunta a 40 nias y nios cul de los siguientes deportes prefiere practicar: Bsquetbol (B), natacin (N), ftbol (F),
tenis (T), canotaje (C). Estos son los resultados:
Realiza la correspondiente tabla de frecuencias, histograma y diagrama
circular. Qu deporte prefieren practicar los nios y nias encuestados?

Trabajo Grupal
2. Preguntar a tus compaeros que tipo de sangre tiene. Organiza la informacin en una tabla. Elabora un histograma y un
diagrama circular donde se resuma los resultados obtenidos. Qu tipo de sangre predomina entre tus compaeros de
clase? Saca otras conclusiones relacionadas con el tipo de sangre de tus compaeros a partir de los grficos realizados.